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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学校语文古诗情形练习题一.依据供应的实际情形,运用学过的诗句填空；1.在期末写评语时,老师会祝你来年：（欲穷千里目,更上一层楼）2.小明成天心思不在学习上,请你用学过的诗句劝他：（少壮不努力,老大徒伤悲；）3.当我们铺张粮食时,老爷爷常常用唐代李绅的诗句来训练我们：（谁知盘中餐,粒粒皆辛苦；）4.有时候,有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清晰,这就是人们常说的（“ 当局者迷,旁观者清”）；宋朝诗人苏轼在题西林壁中的诗句（“ 不识庐山真面目,只缘身在此山中”）说明的也就是这个朴实的道理；5.当我们要报答母亲的深恩时,我们会很自然
2、地吟诵起唐代诗人孟郊的游子吟（慈母手中线,游子身上衣；临行密密缝,意恐迟迟归；谁言寸草心,报得三春晖；）6.当我们在外地过节时,常引用唐代诗人王维在九月九日忆山东兄弟中的（独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲）来表达对家人的怀念；7.现在人们常用杜少府之任蜀州中的名句（海内存知己,天际如比邻）来表达对远别好友的深情厚谊；8.来到瀑布脚下仰视瀑布倾泻而下,泼洒飞流,我不禁想起（飞流直下三千尺,疑是银河落九天）的诗句；9.昨晚有一道数学题,我绞尽脑汁,百思不得其解；就在我（山重水复疑无路）时,爸爸走过来,经他一点拨,我豁然开朗,真是（柳暗花明又一村）；爷爷却叹道：（夕阳无限好,只是近黄昏）；我10.爷爷
3、七十大寿,大家祝爷爷：“ 福如东海,寿比南山”赶忙把爷爷的话打住, （霜叶红于二月花） ；爷爷,您的身子骨比年轻人仍壮实呢；爷爷兴奋地笑了；11、老师,你可记得我一个令您付出很多心血与汗水的“ 小调皮”；您那眼角的皱纹,有一条是为我而生,您那头上的银发,有一丝为我而白；（春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干）,这诗句不是赞颂您燃烧自己,照亮别人的贡献精神,仍能赞颂谁呢？12、深秋,校内的梧桐叶枯黄了,时而像打着秋千,飘飘悠悠；时而像降落伞,摇摇欲坠；时而像一群燕 子,自由翱翔 多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子；望着这景象,我不由地吟诵起龚自珍的诗句： （落红不是无情物,化作春泥
4、更护花）；这落叶虽不是春天的“ 落红”,却具有“ 落红” 的献身精神,不正像我们的老师吗？（12）有的同学在总结反思时,总是仰慕别人的优秀,总是埋怨自己不够细心,事后又总不知努力,我真想对他们说：聪慧出于勤奋,天才在于积存；13、湖边,那株丰姿的柳树亭亭玉立,纤细的嫩叶泛着点点绿光,远远看去,就似乎一树绿色的宝石,柳枝也不逊色,低眉顺眼,柔松软软、缠缠绵绵,似风姿绰约的美人；此景象真可谓是“（碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦） ” ；14、即将辞别母校,辞别亲爱的老师和同学,我们自然会想到送别诗,“ 海内存知己,天际如比邻” 或“ 劝君更尽一杯酒,西出阳关无故交” 的诗句,李白送别 孟浩然时写下
5、了（孤舟远影晴空尽,唯见长江天际流）,表达了离别之情；他仍在送别好友汪伦时,写下了（桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情）的诗句,高适在送别董大时也写了（莫愁前路无知己,天下谁人不识君）,表达了对好友的美好祝愿；（1）我们老师指导大家写作时,常常引用宋代闻名诗人苏轼的题西林壁中的两句诗,“ 横看成岭侧成峰,远近高低各不同； ” 强调习作是心灵的放飞,是情感的释放,写法要不拘一格,语言要有自己的个性；（ 2）中秋佳节,皓月当空；那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着,月光如透亮的薄纱,朦模糊胧地罩在大地上,清风拂面,不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载,家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下,“ 举头望明月,低头
6、思家乡；” 亲人啊,可知道海外游子的心！（ 3）到了瀑布脚下,捧着清亮的泉水,舒适极了；仰头仰视,瀑布倾泻而下,泼洒飞流,撞击在岩石的棱角上溅起朵朵漂亮的玉花；望着这漂亮的瀑布,我不禁想起“ 飞流直下三千尺,疑是银河落九天； ” 这句诗来；眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景,却也有“ 飞落数来崖,碎玉叹飞花” 的奇迹；（ 4）梅,自古以来就倍受人们的赞扬；要说古人赞颂梅的诗句,就更是数不胜数了；“ 墙角数枝梅,凌寒独自开；” 便是一个例子；梅独自傲立于风雪中的坚强精神,的确令人感叹万千；名师归纳总结 （5）昨天下午,张老师布置了一道数学摸索题；晚上,我绞尽脑汁,百思不得其解,就在我” 山穷水复疑第
7、 1 页,共 7 页无路” 时,爸爸走了过来,助我一臂之力,经他一点拨,我豁然开朗,真是“ 柳暗花明又一村”,于是迅- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 速地解开了这道难题；（7）齐敏明天就要随爸爸转到另外一个城市去读书了,小强在送他的时候拍拍他的肩膀,说：“ 海内存知己,天际如比邻； ”（8）训练人要积极向上,好上加好欲穷千里目,更上一层楼；（9）训练节省粮食,珍爱农夫劳动成果：谁知盘中餐,粒粒皆辛苦；2赠汪伦一诗中,李白用 桃花潭水深千尺 ,不及汪伦送我情； 来表达他与汪伦之间的深厚友情；3示儿一诗中,写作者心事的诗句是（死去元知万事空,但悲不见九州同
8、）；18、小明来到草原旅行,看到草原的美景,不禁吟诵起来：天苍苍 野茫茫 风吹草动现牛羊1 、 当你看到草原上朝气蓬勃的小草时,你会说：“ 野火烧不尽,春风吹又生；”2、远眺洞庭,安静的湖面在光明的月光的辉映下,光明而迷漫,漂亮的君山在其中,你不由吟道：“ 远眺洞庭山水色,白银盘里一青螺” ；3、中秋的夜晚, 小芳在院子里对着一轮圆月,想着远在异乡的伴侣,祈祷道：“ 但愿人长期, 千里共婵娟”；4、小明读了战争的资料,想起了以前那么艰苦的边塞生活,说道：“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关；6、到瀑布脚下,仰头仰视,瀑布倾泻而下,撞击在岩石的棱角上溅起朵朵漂亮的玉花；望着这漂亮的瀑布,我不禁想起“
9、 飞流直下三千尺,疑是银河落九天” 这句诗来；7、梅,自古以来就倍受人们的赞扬；“ 墙角数枝梅,凌寒独自开” 便是一个例子；梅独自傲立于风雪中的坚强精神,的确令人感叹万千；9、老师,“ 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”能赞颂谁呢？,这诗句不是赞颂您燃烧自己,照亮别人的贡献精神,仍10、古往今来,很多仁人志士为了祖国,抛头颅洒热血,文天祥说道：“人生自古谁无死,留取丹心照汗青 ” 陆游临终前仍警告儿子：“ 王师北定中原日,家祭无忘告乃翁” 王昌龄发出了“黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不仍” 的满腔豪情；11、月亮慢慢西沉,望着满天星星,我不由得想起了爸爸白天对我说的话,是啊,“ 少壮不努力,老大徒伤
10、悲；爸爸,请你放心,我不会让你扫兴的；13、赠别诗在我国古诗占重要位置,如李白的赠汪伦写到 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情；王维的送元二使安西写到 劝君更尽一杯酒,西出阳关无故交；高适的别董大写到 莫愁前路无知己, 天下谁人不识君；王昌龄的 芙蓉楼送辛渐 写到洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶； 王勃的 送杜少府之任蜀州写到海内存知己,天际如比邻；14、人们常用杜甫的“ 随风潜入夜,润物细无声” 一句来形容老师对同学悄悄无闻的培养,潜移默化的熏陶；唐朝大诗人王昌龄用“洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶； ” 来表白自己坚贞的操守,光明磊落的品行；曹植质问哥哥苦苦相逼的诗句：“本是同根生,相煎何太急；”
11、15、导游小姜领着一队华侨周游全国；应游客的要求,需要边赏景边吟诗；猜猜看,小姜会怎么应答：站在庐山脚下,小姜吟道日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川；听到瘦西湖内的民乐演奏,小姜吟道二十四桥明月夜,玉人何处教吹箫；来到高邮湖边,小姜吟道夜半湖心明月上,仍疑神女弄珠游 16、毕业在即,同学们请你在留言本上写毕业赠言；小明平常不珍爱时间,你可以送他“ 少壮不努力,老大徒伤悲” 这句诗或者“ 一寸光阴一寸金,寸金难寸光阴”这句话（格言）与他共勉；小江是你视为知己的伴侣,你可以用“ 海内存知己,天际如比邻” 这句诗来表达你与他依依惜别之情；对有远大志向的小刚,你会用“ 丈夫志四海,万里犹比邻” 来祝愿他；
12、对为你操劳的班主任老师,你会这样赞扬他“ 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”；17、“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头” 刚刚开头开放的荷花,亭亭玉立,令人宠爱,而盛开的荷花却是“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红；”18、春天的大地处处朝气蓬勃,花园里开满了鲜花,红的、黄的、白的,紫的,五彩缤纷,争奇斗艳,真是“ 等闲识得东风面,万紫千红总是春；”19、一个人要想不被社会所剔除,就必需读书,正如宋代大文字家朱熹所说：“ 问渠哪得清如许,为有源头活水来；” 当然,光读书是远远不够的,要想做一个真正有学问的人,就必需把读书和实践结合起来,名师归纳总结 正如陆游在冬夜读书示子聿中写的：“ 纸上得来终觉浅,
13、绝知此事要躬行；”第 2 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 21、暮江吟这首诗, “一道残阳铺水中” 一句交待“ 半江瑟瑟半江红” 的缘由；22、“ 故交西辞黄鹤楼 , 烟花三月下扬州；” 诗中故事发生的时间是阳春三月,地点是黄鹤楼,被送的人要去的地方是扬州；原诗中借景抒情的句子是 孤舟远影晴空尽,唯见长江天际流；23、古诗泊船瓜洲中的疑问句是春风又绿江南岸,明月何时照我仍？作者是宋代 王安石,我们仍读过他的元日、梅花24 、儿童是那样天真可爱： “ 路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人怕鱼儿吓走时的担忧；“ 儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢”
14、写出了儿童放风筝时的天真,“最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬” 写出了儿童剥莲蓬时的稚态,“ 童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜” 写出了儿童仿照大人种瓜时的讨人宠爱的样子；25 、清平乐 .村居中的词牌名是清平乐,词的作者是辛弃疾 ,抒发了词人对乡村闲适得意生活的憧憬,你知道的词牌名仍有令奴娇、西江月、满江红等；26 、我们的老师指导大家写作时 , 常常引用宋代诗人苏轼的题西林壁中的两句诗“ 横看成岭侧成峰,远近高低各不同； ” 强调习作是心灵的放飞,写法要不拘一格,语言要有自己的个性；写作文时,有时我们无从下笔,经过冥思苦想,突然间文思泉涌,真可谓“ 山重水复疑无路,柳暗花明又一村；27、“ 嫦娥一
15、号” 的升空让我们浮想联翩：孤寂的牛郎织女,“如今直上银河去,同到牵牛织女家；” 这些诗句都是关于你们的,今日,你们是否可以坐上我们的飞船相聚呢？可是“ 台独分子” 的言行又让我们气愤不已,我想对他们说： “ 本是同根生,相煎何太急”湾人民仍是期望回到日益强大的祖国怀抱的；,即使你们想阻挡两地统一的进程,但是,大部分台28 、有时候, 有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清晰,这就是人们常说的： “当局者迷,旁观者清； ” 宋朝诗人 苏轼在题西林壁中的诗句“不识庐山真面目,只缘身在此山中”说明的就是这个朴实的道理；29、灾情就是命令,解放军官兵义无反顾地奔赴灾区抗震救灾；他们置
16、个人生死于不顾,争分夺秒地抢救被困者；我想对在这场特别的战役中牺牲的战士们说：人生自古谁无死,留取丹心照汗青；人民不会遗忘你们,你们将永留史册！30、汶川地震发生后,很多地方顷刻间夷为平地,面对失去家园、失去亲人的灾民,我想说：千磨万击仍坚劲,任尔东西南北风；只要我们像竹子一样坚强,就没有战胜不了的困难！31、秋天到了,很多树叶慢慢枯黄了,飘飘悠悠地落下来,有人感到惋惜常恐秋节至,焜黄华叶衰；有人却吟出了“ 停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花” 这样的诗句表达对秋叶的宠爱之情；32 、开发大西北 ,退耕仍林、退耕仍草,在不久的将来,祖国的大西北将会重现“ 天苍苍,野茫茫；风吹草低见牛羊” 的迷人景
17、象；1.在期末写评语时,老师会祝你来年 .更上一层楼 . 2.小明是个顽皮的孩子,六年级的同学仍不知道学习的重要性,成天心思不在学习上,请你用学过的诗句劝他： .少壮不努力,老大徒伤悲3.有时候,有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清晰,这就是人们常说的： “ 当局者迷,旁观者清； ” 宋朝诗人苏轼在题西林壁中的诗句“ 不识庐山真面目,只缘身在此山中；” 说明的就是这个朴实的道理；4.当我们回忆母爱, 要报答母亲的深恩时,我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的游子吟“ 慈母手中线,游子身上衣；临行密密缝,意恐迟迟归；谁言寸草心,报得三寸晖；”5.当我们在外地过节时,常引用唐朝诗人王
18、维在九月九日忆山东兄弟中的：“ 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲” 来表达对家人的怀念；6.汉代史学家、文学家司马迁说：“ 人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛” 中的“ 于” 当“ 比” 讲,它与唐代诗人杜牧写的山行中的霜叶红于二月花（诗句）中的“ 于” 意思完全相同；7.现在人们常用杜少府之任蜀州中的名句“ 海内存知己,天际如比邻” 来表达对远别好友的深情厚谊；8.中秋佳节,皓月当空；那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着,月光如透亮的薄纱,蒙蒙胧胧地照着大地,清风拂面,不由撩起我思乡的情怀：离别故土几载,家乡的亲人可好？酸楚的我不禁潸然泪下；“ 举头望明月,低头思家乡”；6、春天里,当你看到朝气蓬勃
19、的小草,你会用唐人的离离原上草,一岁一枯荣；野火烧不尽,春风吹又名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 生； 诗句来表达心中的感受；7、来到瀑布脚下,望着漂亮的瀑布,我不禁想起：飞流直下三千尺,疑是银河落九天；（填古诗句）8、昨天晚上,有道数学题我绞尽脑汁,百思不得其解；就在我“山重水复疑无路,” 时,爸爸走过来,助我一臂之力,经他一点拨,我豁然开朗,真是“柳岸花明又一村” ；（1） “_明日复明白,明日何其多,今日如不为,此事何时了；” 是啊,燕子去了,有再来的时候；杨柳枯了,有再青的时候；桃花谢了,有再开的时候；我们的
20、日子呢,却是一去不复返；不抓住今日,永久期盼着明天,幸运会向你招手吗？2）我们几个手挽手悄悄地走在去火车站的路上,彼此无语；天天相处三年的挚友呀,怎舍得刹那间的分离； “请君试问东流水,别意与之谁短长”？大家泪眼相视,情意无限！（3）我们的老师指导大家写作时,常常引用宋代闻名诗人苏轼的题西林壁中的两句诗,“横看成岭侧成峰,远近高低各不同” ,强调习作是心灵的放飞,是情感的释放,写法要不拘一格,语言要有自己的个性；（ 4）又一次竞选的失败,将我的心抛入到万丈深潭；哎,要知道我投入了多少精力,花费了多少时间应对这两次竞选呀,老天爷怎么对我一点也不开恩呢？我几时才能“何当金络脑,快走踏清秋_”呀！（
21、 5）中秋佳节,皓月当空；那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着,月光如透亮的薄纱,朦模糊胧地罩在大地上,清风拂面,不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载,家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下,“举头望明月,低头思家乡” ；亲人啊,可知道海外游子的心！（ 6）湖边,那株丰姿的柳树亭亭玉立,纤细的嫩叶泛着点点绿光,远远看去,就似乎一树绿色的宝石,柳枝也不逊色,低眉顺眼,柔松软软、缠缠绵绵,似风姿绰约的美人；此景象真可谓是“_碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”；（ 7）到了瀑布脚下,捧着清亮的泉水,舒适极了；仰头仰视,瀑布倾泻而下,泼洒飞流,撞击在岩石的棱角上溅起朵朵漂亮的玉花；望着这漂亮的瀑布,我不禁想起“飞
22、流直下三千尺,疑是银河落九天” 这句诗来；眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景,却也有“飞落数来崖,碎玉叹飞花” 的奇迹；（ 8）深秋,校内的梧桐叶枯黄了,时而像打着秋千,飘飘悠悠；时而像降落伞,摇摇欲坠；时而像一群燕子,自由翱翔 多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子；望着这景象,我不由地吟诵起龚自珍的诗句：“ _落红不是无情物,化作春泥更护花”；这落叶虽不是春天的“落红 ”,却具有 “落红”的献身精神,不正像我们的老师吗？（9）梅,自古以来就倍受人们的赞扬；要说古人赞颂梅的诗句,就更是数不胜数了；“墙角数枝梅,凌寒独自开,遥知不是雪,为有暗香来（10）“桃红复含宿雨,柳绿更带春烟
23、”便是一个例子；梅独自傲立于风雪中的坚强精神,的确令人感叹万千；”不错,桃花的花瓣上仍带着昨夜的露珠,仍不停地督促其他小花儿快快开放,覆盖在烟雨之中的柳树绿得翠生生的,绿得碧澄澄的,此情此景真令人心旷神怡！（11）昨天下午,张老师布置了一道数学摸索题；晚上,我绞尽脑汁,百思不得其解,就在我踏破铁鞋无觅处 ”时,爸爸走了过来,助我一臂之力,经他一点拨,我豁然开朗,真是 一村 ”,于是快速地解开了这道难题；“山重水复疑无路,柳岸花明又（12）老师,你可记得我 一个令您付出很多心血与汗水的“小调皮 ”；您那眼角的皱纹,有一条是为我而生,您那头上的银发,有一丝为我而白；“_春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始
24、干” ,这诗句不是赞颂您燃烧自己,照亮别人的贡献精神,仍能赞颂谁呢？（13）春雨, 古今中外多少人赞扬你；“随风潜入夜, 润物细无声 ”这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句；你来了,如烟似粉,悄无声息,垂柳在你的抚慰下吐出新芽,竹子在你的滋润下拔节,禾苗在您的沐浴下 盈盈闪光 （ 14）“ 春面不寒杨柳风” 不错的,像母亲的手触摸着你,风里带来些新翻泥土的信息,混着青草味儿,仍有各种花的香,都在微微潮湿的空气里酝酿；（15）月亮慢慢西沉,星星又静静地眨起了眼睛；望着满天星星,我不由得想起了爸爸白天对我说的话,是啊, “ 少壮不努力,老大徒伤悲” ；爸爸,请你放心,我不会让你扫兴的；（16）中秋佳
25、节,手捧着香香甜甜的月饼,凝神远眺着光明的月亮,情不自禁地想起了远在大连的表弟,名师归纳总结 心里悄悄祈祷着：“_遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人” ；第 4 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - （17）战火连连,兵荒马乱,“ 望湖楼 ” 酒家却照旧是一片灯红酒绿,歌舞升平,歌女搔首弄姿,这真是“商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花_”,达官贵人竟过着纸醉金迷的生活,这被侵占之地何时才能收复,1、春雨常常是历代诗人们吟颂的对象；“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风；”你像牛毛,像花针,伴着温顺的春风,打在身上将湿未湿；此刻,我想到了唐代诗人韩愈的一句诗
26、“天街小雨润如酥,草色遥看近却无 ”,仍想到了另一位唐代诗人杜甫的一句诗“随风潜入夜, 润物细无声 ” 这三句诗都写出了春雨悄无声息,细细密密的特点；春雨也有不兴奋的时候；如：“春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横；”也有突如其来的,令很多花儿 “ 绿肥红瘦 ” 的春雨,如 “昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒；”2、“ 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀” 在诗人贺知章的眼里,春风是巧夺天工的裁缝,而在我最宠爱的是和风细雨, “春城无处不飞花,寒食东风御柳斜” 是多么富有诗情画意啊！3、“ 小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”刚刚开头开放的荷花,亭亭玉立, 令人宠爱, 而盛开的荷花却是“接天莲叶无穷碧,映日荷花别
27、样红”等到 “荷尽已无擎雨盖” 的时候,预示着夏天已进入尾声了；4、按要求写诗句：（1）秋 “霜” ：“月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠；”（2）秋 “叶” “ 停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花；（3）秋 “月” “ 春花秋月何时了,往事知多少；”（4）秋 “露” “ 可怜九月初三夜,露似珍宝月似弓；5、“ 以宠爱祖国为荣,以危害祖国为耻” 古往今来,很多仁人志士为了祖国,抛头颅洒热血,文天祥说道：“人生自古谁无死,留取丹心照汗青” 陆游临终前仍警告儿子：“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁” ；王昌龄发出了 “ 但使龙城飞将在,不教胡马度阴山；” 的满脸豪情,而丘逢甲在万紫千红的春天却这样悲叹“春愁
28、难遣强看山,往事惊心泪欲潸；”；岳飞就怒发冲冠,仰天长啸“ 三十功名尘与土,八千里路云和月” ；6、“ 酒”与中华文化结下了不解之缘,酒能消愁,曹操说：“何以解忧,唯有杜康” ；酒能使人心旷神怡,李白说： “ 呼儿将出换美酒 ,与尔同消万古愁；” ,酒能增进友情,王维说：“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人 ”；7、“ 会当凌绝顶, 一览众山小 ”写出了泰山的高大雄壮,“ 横看成岭侧成峰,远近高低各不同”写出了庐山的多姿多彩, “ 相看两不厌,只有敬亭山；”写出了敬亭山的百挑不厌；8、儿童是那样天真可爱；“意欲捕鸣蝉,突然闭口立；” 写出了儿童捕蝉前的专心,“路人借问遥招手 , 怕得鱼惊不应人；”
29、写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担忧；“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢”写出了儿童放风筝时的天真,“最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬” 写出了儿童剥莲蓬时的稚态,“ 童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜； ” ”写出了儿童仿照大人种瓜时的讨人宠爱的样子；我仍想到了描写儿童的这样一句诗“ 小娃撑小艇,偷采白莲回；不解藏踪迹,浮萍一道开；”；“ 儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻；” ；9、依据 “松竹梅风寒三友,桃李杏春风一家” 写出至少 4 句相关的诗句；“墙角数枝梅,凌寒独自开；”春光二月迎新绿,四季常青不老松” “潇洒自然成族居,心中有节不全虚” “ 春风先发苑中梅 ,樱杏桃李次第开； ” ” “南园桃李花落尽
30、 ,春风孤寂摇空枝；” “人面不知何处去 ,桃花照旧笑春风” ；“ 春色满园关不住,一枝红杏出墙来”；“ 咬定青山不放松,立根原在破岩中”10、“是金子总是会发光的；”不错,正如一句诗“ 千淘万漉虽辛苦 ,吹尽狂沙始到金” 所说的那样,美好的事物是任何禁锢也阻挡不了的；11、“黑发不知勤学早,白首方悔读书迟；”告知我们要不断读书,不断吸取新的学问；“ 纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行；”告知我们死读书是没有用的,要做到知行统一；“欲穷千里目,更上一层楼” 告知我们只有站得高,才能看得远；“ 山重水复疑无路,柳暗花明又一村；” 告知我们不能被眼前的困难吓倒,只要敢于探究,呈现在你眼前的景色将别有洞
31、天；“明日复明日,明日何其多；我生待明日,万事成蹉跎；”告诉我们时间如流水,不会倒流,我们要珍爱时间；“我生待明日万事成蹉跎”告知我们今日事,今日毕；12、墨梅、竹石、石灰吟三首古诗的共同特点是,看起来写的是物,实际上是在写人,其中“ 梅”具有神清骨秀、高洁端庄、幽独超逸特点,“ 竹” 具有坚强英勇特点；请写出石灰吟千锤万凿出深山,烈火焚烧如等闲；粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间；于谦 明；13、当我们铺张粮食时,妈妈常用“谁只盘中餐,粒粒皆辛苦；” 这句诗来教诲我们,你能写出另一首悯农吗？ 春种一粒粟 ,秋收万颗子；四海无闲田,农夫犹饿死； （李绅）；名师归纳总结 - - - - - - -第
32、 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 14、李清照是我国宋代闻名女词人,她写了一首赞颂项羽,抒发爱国情怀的诗 夏日绝句 ；诗句是：“生当作人杰,死亦为鬼雄；至今思项羽,不愿过江东”；15、当我们回忆母爱,要报答母亲的深情时,我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的游子吟 中的诗句：谁言寸草心,报得三春晖？16、当我们在外地过年时,常常引用唐代诗人王维在九月九日忆山东兄弟中的“ 独在异乡为异客,每” ；逢佳节倍思亲；”来表达对家乡亲人的想念；“ 举头望明月,低头思家乡17、离家在外的游子对着一轮明月思乡思亲,这样的诗句有：静夜思中的泊船瓜州中的“春风又绿江南岸,明月何时
33、照我仍？”18、陆游是南宋爱国诗人,诗人的绝笔是示儿,这首诗表达了诗人期望收复失地,祖国统一的思想感情,我仍知道其他的爱国诗,如闻官军收河南河北 ,诗句是剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳；19、我们学过的描写边塞军旅生活的古诗有王昌龄的出塞,诗为 :秦时明月汉时关,万里长征人未仍；但使卢城飞将在,不教胡马渡阴山；王之涣的凉州词 ,诗为 :黄河远上白云间,一片孤城万仞山；羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关；20、有时候,我们对自己所处的环境,正在做的事反而不及旁人清晰,这就是“当局者迷,旁观者清；”宋代诗人苏轼的题西林壁中的诗句“ 不识庐山真面目,只缘身在此山中；”说明白这个问题；21、老师指导大家写
34、作时,常常引用宋代闻名诗人苏轼的题西林壁中的两句诗,“ 横看成岭侧成峰,远近高低各不同”强调习作是心灵的放飞,是情感的释放,写法要不拘一格,语言要有个性；22、湖边那株丰姿绰约的柳树亭亭玉立,纤细的嫩叶泛着点点绿光,远远望去,就似乎一树绿色的宝石,柳枝也不逊色,低眉顺眼,缠缠绵绵；此景象真可谓是“ 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦；”23、即将辞别母校,辞别亲爱的老师和同学,我们自然会想到送别诗,“海内存知己,天际如比邻”和“ 劝君更尽一杯酒,西出阳关无故交”的诗句,李白送别 孟浩然时写下了“孤舟远影晴空尽,唯见长江天际流”,表达了离别之情；他仍在送别好友汪伦时,写下了“桃花潭水深千尺,不及汪伦
35、送我情”的诗句,高适在送别董大时也写了“莫愁前路无知己,天下谁人不识君” ,表达了对好友的美好祝愿；此情此景,我们仍想到了用诗歌来表达我们的送别之情：“与君离别意,同是宦游人；”24、历代诗人赞扬祖国壮美山河的诗作很多,如李白在望天门山中写到：“ 天门中断楚江开,碧水东流至此回 ” 登楼远眺,视野更为开阔,你会想到王之涣在的诗句：“ 欲穷千里目 ,更上一层楼； ”坐在顺水疾驶的船中,两岸景色一晃而过,不由令人想起李白在早发白帝城中的诗句：“ 两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山；” 1小红暑假与妈妈都大西北旅行,火车路过大戈壁,她看到了高大的白杨树,傍晚,她看到太阳圆圆的,像个大红灯笼在天涯漫漫往下
36、沉,一户农家冒着烟袅袅上升,一条黄河慢慢流淌,她突然想起：大漠孤烟直,长河落日圆”诗句；夜晚,他看到起伏的山的上空,月亮像把镰刀,月光下的沙漠,好象下了雪,小红真想用李贺的：大漠沙如雪,燕山月似勾,来赞扬； 2小明书法写得好,仍会画梅花,妈妈夸他的梅花颜色真好看,可小明却说,我要学王冕,不要人夸好颜色,只流清气满乾坤； 3小英雄被敌人抓住了,敌人对他说：“只要你肯说出八路藏在哪里,我给你糖吃,给你银子,知道吗！可小英雄昂着都说我要像石灰一样：“ 粉骨碎身全不怕,要留清白在人间；”小英雄被敌人杀害了,可他永远留在我们心理； 4小王和小胖出去钓鱼,突然下起了小雨“小王对小胖说,我们赶快回去吧！可小
37、胖说：“青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归”；小王,你怎么没有点诗情画意呢！不懂浪漫； 5爸爸对小胖说,你想吃什么？我带你去个地方,那儿有青青的山,有白鹭翱翔,有粉红桃花,仍有一种鱼,让你口水直流三千尺,春天是吃这种鱼最好的季节；请用一句诗：鳜鱼肥 ” 来回答是什么地方的风景,答对了,你就可以去；“西塞山前白鹭飞,桃花流水 12小明学习很刻苦,可不爱摸索,小王很聪慧,可老不用功,结果,每次考试,成果都不抱负,由于名师归纳总结 他们：学而不思就罔,思而不学就殆；（孔子论语）；“我的体会就是复习、复习、再复习” ,我第 6 页,共 7 页 13小红学习超棒！老师让她为大家介绍学习体会,可她说：是用论语
38、的 “ 温故而知新,可以为师矣；” 胜利的；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 14小光 7：00 想看新闻节目,可妈妈说,都六年级,要升学了,少管闲事；请你用一句古代名言：家事国事天下事事事关怀来劝妈妈转变留意； 15小敏考了 100 分,很自豪,妈妈语重心长的点说：“虚心使人进步,自豪使人落后；”；妈妈叫小聪好好学习,可小聪很烦,请你用一句古代名言：满招损,谦收益；来劝他； 16古人说： “条条大路通罗马” ,是说答案不只一个,是丰富多彩的；这就是创新,我国诗人苏轼早在宋代就写个这样的诗句是：横看侧岭侧峰,远近高低各不同；当局者迷,旁观者清,苏轼也写
39、过这样的诗句：不识庐山真面目,只缘生在此山中；告示我们我们看待事物,不要光看到局部,仍要看到整体； 17反动派不让鲁迅发表革命文章,但革命的春天是关不住的,真是春色慢园关不住,一支红杏出墙来” ； 18魔高一尺,道高一仗,真是：“ 山外青山楼外楼,”强中更有强中手； 俗语说,农村的孩子早当家,四时田园杂兴写孩子当家的诗句是：“村庄儿女个当家,童孙未解共耕织,也傍桑阴学种瓜；” 19小艳穿了件新衣,问妈妈好看吗？妈妈说,女儿穿什么都好看；请用古诗名句来形容；欲把西湖比西子,浓妆淡抹总适宜； 20梅花像雪,未见其花,先闻其香的名句是：遥知不是雪,为有暗香来； 24爸爸刮胡子,过2 天又长出来；小明
40、幽默地说：“ 野火烧不尽,春风吹又生；25写长江的古诗有：孤舟远影碧山尽,唯见长江天际流；无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来； 26描写湖面无风如镜的诗句是湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨；把洞庭湖比作玉盘的诗句是远眺洞庭山水色,白银盘里一青螺； 27表面写雨过天“晴 ”,实写人间有 “ 情”的古诗是：东边日出西边雨,道是无情胜有情； 28写孩子们报答不完母亲哺育的诗句是谁言寸草心,报得三春晖； 写春雨无声的诗句是：随风潜入夜,润物细无声；名师归纳总结 29写 “ 柳宗元 ” “千万孤独 ”的古诗是：江雪：千山鸟飞绝,万径人踪灭；孤舟蓑笠翁,独钓寒江学；第 7 页,共 7 页- - - - - - -