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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案年、月、日（学校数学）章节名称年、月、日定海城西学校方案学时俞海亚1 课时年、月、日这部分内容是同学对时间单位学习的连续和延长,由于这几个单位都是比较抽象的时间单位,所以教材在编排上特别注意挑选和同学生活亲密联系的素材进行教学；教材第一给同学出现了四幅主题图,呈现了一些特别有意义的日子,比如中华人民共和国建国日、北京申奥胜利的日子、植树节、儿童节等,利用这些素材使同学感受到数学与生活的联系,同时揭示出将要熟识的时间单位；接着教材通过例 1 给同学出现了一张年学习内容分析 历,着重引导同学观看年历 ,回答一些相关的问题,在这个过
2、程中,有意识地让同学沟通年、月、日之间的关系；另外教材仍特殊支配“ 拳头记忆法” 和“ 歌诀记忆法” 帮忙学生记忆每月的天数；教材例 2 给同学分别出示了 2004 年 2 月和 2005 年 2 月两长月历卡 ,引导同学观看,发觉天数是不同的,这样引出平年和闰年的学问 ,然后再利用“ 做一做”中出现的 1993 年至 2004 年的二月份月历卡,通过引导同学观看、摸索,说明闰年的判断方法；年、月、日这几个时间单位对于同学来讲是比较抽象的,在懂得这些较大时间单位是有一定困难的；由于同学的年龄特点 ,因此他们只能懂得和把握那些与他们的实际生活最接近的时间单位 ,如时、分等；随着年龄的增长,同学才
3、能逐步懂得离他们生活较远的较大的时学习者分析 间单位 ,如年、月等；同学已经在三年级上学期学习了时、分、秒,并在实际生活中积存了年、月、日方面的感性体会,有关年、月、日方面的学问 ,也越来越多的显现在他们的生活和学习内容中,有了形成较长时间观念的基础；课程标准：熟识年、月、日,能区分大月、小月,能判定平年、闰年,能运算一个季度、半年、全年的天数；学问与技能：通过生活经受和年历卡熟识时间单位年、月、日 ,把握年、月、日之间的关系,知道大月、小月的学问,并记住各月及全年的天数；教学目标过程与方法：通过年历卡自主探究,发觉一年中有几个大月、几个小月,在合作沟通中发觉二月份的特殊性；初步学会判定某一年
4、是平年仍是闰年；培育同学观看、比较、推理、概括才能,以及合作沟通才能；情感态度与价值观：培育同学喜爱科学、乐于探求学问的情感；对同学进行珍爱时间训练；教学重点 :熟识时间单位年、月、日,明白它们之间的关系；教学重点及解 教学难点 :大月、小月的记忆 ,平年、闰年判定方法；决措施 解决措施：从同学熟识的生活情境入手,通过观看、操作、沟通等活动,促进同学的理解,并采纳儿歌、顺口溜帮忙同学记忆,名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案1、本节课的教学设计充分考虑到了同学的实际生活体会和已有的学问储备,教学中不再
5、 拘泥于传统的教学模式,教学重、难点的定位,依据实际情形；同学在学习之前已经 通过向家长询问、翻阅课外读物、上网等手段,基本明白和把握了一部分有关年、月、教学设计思路日的学问； 因此在抓住重点的同时,以突破 “ 月大与月小 ”这一难点作为教学的一条重要的线索绽开；2、在教学中细心设计问题、练习、结合有关时间大事给同学以“润物细无声 ”式的思想品德训练,培育爱国主义精神；3、教学中,采纳敏捷的学习方式,培育同学既能独立、又能相互合作猎取学问的才能；敬重同学,答应他们用自己的方式来学习把握数学学问；依据的理论以新的课程标准为指导,制造性地使用教材,以同学生活中的数学、学有用的数学、用数学学问解决生
6、活中的简洁问题为基本理念,在同学的自主探究、合作沟通的基础上培育同学发觉问题、解决问题的才能,并使同学受到思想品德训练；信息技术应用分析学问点学习水平媒体内容与形式使用方式使用成效熟识大月、小月能 够 区 分 大 月多 媒 体 教 学 课 件使 用 投 影 显 示激发同学的学习爱好,极和小月,知道一大地提高了同学的求知年 中 哪 些 是 大欲,激活了同学的思维,月,哪些是小月；使同学能以正确的学习出 演 示 文 稿 的熟识平年、闰年通过观看,找出状态投入到探究活动中；（PPT）内容；闰 年 出 现 的 规同学通过观看直观、 生动律,明白四百年的演示, 由生动形象的感一闰相关学问；性学问逐步过度
7、到对抽象法就的把握；教学过程教学环节教学内容所用老师活动同学活动设计意图时间1、从详细师生沟通,2分1、沟通；同学回答创设情境, 能极生 动 的 生导入新课钟师：同学们,今日我到多功能室给大大 地 提 高 学 生活 情 境 入家上课,下面仍有这么多的老师来听的求知欲, 激活手,激活学课,我心情很兴奋也很兴奋,不知你同学的思维, 使生的思维,们此刻的心情怎么样？让我们一起记学 生 能 以 最 佳使 学 生 能下这一难忘的时刻吧！的 学 习 状 态 投以 最 佳 的（板书： 2022 年 3 月 31 日下午 2 时入 到 探 究 活 动学 习 状 态30 分 2 秒）中；投 入 到 探2、导入；
8、究活动中；师：同学们这句话里有哪些表示时间的单位？生：年、月、日、时、 分、秒（下午）；师：哪些是我们已经学过的？生：时、分、秒；师：对！时、分、秒是我们已经学过 的表示较短时间的单位、这节课我们名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案一起来学习表示较长时间的单位：年、月、日；2、把学问从 生 活 经13 分观看书上四幅图看一看这些的意义的同学自由充 分 发 挥 小 组学 习 置 于验引入,探究一钟日子发生在什么时间汇报；合 作 学 习 的 优具 体 情 境年有多少个月,自由发言；生 数 一势,组织同学先
9、中 , 从 观每个月的天数；师：到现在为止；你已经知道了那些分工,后合作；察、操作到并 采 用 合 适 的有意义的日子？数,沟通在此基础上, 教总结规律；方 法 快 速 记 住生：略结果；师 再 借 助 多 媒并 选 择 合大月和小月；师：这些有意义的日子用到了那些时学 生 填体 课 件 直 观 演适 的 方 法间单位？示,就会达到水来记忆；生：年月日卡,沟通,到渠成的成效；（二）观看年历；汇 报 发关 于 记 忆 大 小师：师出示自己预备的年历,再让学现；月的方法, 老师生拿出自己预备的年历没有包办代替,观看年历,仍能发觉什么学问？（让而 放 手 让 学 生同学自主探究学习）自己去想方法,师
10、依据同学以上两项回答情形完成以使 学 生 成 为 了下板书学习的主人；同学们用笔圈出自己的生日（三）识记大、小月；师：你们预备用什么好方法去记住一 年中哪些是大月、哪些是小月？（引 导得出以下几种方法）生 1：用左拳记忆法； （让同学自己来 示范）生 2：七前单大,八后双大； （板书：七前单大、八后双大）生 3；只要记住大月或小月一种就行 同学挑选 了；适合自己 师：老师也为同学们设计了一种歌记 的方法记 住大月和 忆法；（出示儿歌）儿歌：小月；一、三、五、七、八、十、十二,三十一天永不差,四、六、九、十一,三十天,观看 2022 年的日历认真观看你手中 的年历,小组沟通,说一说你知道的名师归
11、纳总结 3、引导学通 过 研 究 二 月15 分有关年月日的学问；根 据 问关于平年、 闰年第 3 页,共 5 页比较 2004,2005 的年历你又有什么发份的特殊情形,现题,同学的 判 断 方 法 是生 探 究 平钟年和闰年,引 出 平 年 和 闰回答；学 生 学 习 的 难- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 并 学 会 用年,并找出其中名师精编优秀教案点 ；为了降低计 算 的 方的规律,学会用依据月这个特殊的月份,我们把学 生 观学习的难度, 在法来判定；计 算 的 方 法 来月有28 天的那一年叫做平年,把2学 生 已 经 知 道判定；月有 29
12、 天的那一年叫做闰年；这就是2 月份是个特说,要确定某一年是平年仍是闰年,殊 月 的 基 础要看哪个月的天数？察,并说上,先揭示 2 月请看汇总表,依据2 月份的天数,快出自己发份天数和平年、速地说出 1993 年 -2004 年每一年是平现 的 规闰年的关系, 再年仍是闰年；认真观看平年、闰年的律；借 助 汇 总 表 引排列次序,你能发觉什么规律？生出题；导 学 生 发 现 平刚才,我们是依据2 月份的天数,来年、闰年的排列确定某一年是平年仍是闰年的；假如规律； 然后, 通我们不知道这一年2 月份的天数,老过 教 师 创 设 的师也能很快地判定出这一年是平年仍小悬念, 使同学是闰年,不信你考
13、考老师；用万年历懂得判定平年、进行验证 ；想知道老师是怎样判定的学 生 回闰 年 的 另 一 种吗？方 法 是 用 年 份用年份除以4 的方法快速判定卡答；除以；最终,片中的这些年份是平年仍是闰年？生运算并通过课件演示,（卡片出示： 1996 年、1978 年、1900加 深 了 学 生 对年）平 闰 年 判 断 方在判定 1900 年是平年仍是闰年时,法 的 理 解 、 记同学会显现争议； 这时出示 1900 年的忆,从而有效地年历,让同学看到1900 年的二月有突 破 了 教 学 难28 天,是平年；想知道这是怎么回事回答；点；吗？请时间小精灵给大家作介绍；地球绕太阳一周的精确时间是 36
14、5 天 5 小时 48 分 46 秒,算作 365 天 6 小 时,实际上又多算了一点,长年累月 下去,就造成了很大的误差,怎样解 决这个问题呢？于是科学家规定：遇 400 的倍数才是 到整百年时,必需是 闰年；我们已经知道了一年有 12 个月,一个 月有多少天,那谁知道平年一年有多 少日？闰年一年有多少日？4、巩固年完成练习, 并由8分判定：学 生 计通过练习, 使学月 日 的 相老师讲解, 进行钟1986,1992,1973,1988 是平年仍是闰年关学问,并本课小结；闰年；进 行 本 课填空：算,并回生 进 一 步 掌 握小结；小冬满 16 岁的时候,答；年月日的学问；只过了 4 个生日；他的生日是 月 日这年是平年仍是闰年？名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案找闰年：1900 年 1600 年2000 年 2400 年1800 年 1700 年小结：通过这节课的学习,你有什么收成？仍有不明白的问题吗？名师归纳总结 5、布置作作业要求；2分制作 2022 年一月份的月历进 行 课 堂 的 巩第 5 页,共 5 页钟固,拓展思维；业；- - - - - - -