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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载五年级英语上册教学方案一、教学内容分析 本学期是学校英语二级目标的第一个学期,是新标准英语小 学阶段学习的一个顶峰阶段,也是同学能否顺当地从一级听说为重点 的学习转向以听说为主、读写为中心的学习的一个关键的阶段,本学 期的教学要在四年级的基础上引导同学进一步强化听说才能,并同时 形成初步的读写才能；随着读写要求的提高,在这个阶段,应当让学 生从以活动为主的动态学习逐步过渡到以阅读为主的较为静态的学 习,因此在课堂上要逐步减弱活动式学习的重量,逐步加大课堂中阅读与书写的重量；老师在教学中要有目的地转变三四年级教学的方 式,做到心
2、中有数,逐步过渡到高年级英语的教法,由于同学有前两 年多的学习的学问和才能的积存,在教学中,可适当放手让同学独立 完成学习任务,促进他们各方面才能的提高；二、教学要求：本册书进一步复习归纳单词读音和一些新的语音规章（如：元音 字母和辅音字母组合的读音规章等）,这部分显现的单词要求能听 懂、能认读即可；这部分的教学可以结合直拼法,培育同学能初步做到见词能读、听音能写的才能；1、词汇：本册要求同学听说读认把握的词汇共有 96 个,单词量 比较大,老师应当应材施教,对于学习好一点的同学有意识地培育他 们的背诵,提高同学对单词的熟识度,对同学认读和阅读有好处,但 应当强调的是,对于中下生应当降低要求,
3、切不行强求,以免他们对 英语学习更加失去信心；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、语篇：共有 10 篇+2 篇阅读短文,每模块的第一单元是新语言 出现单元,同学能在老师的帮忙下领悟每一幅图片所叙述的内容、找 到本文中主要词语和语句中动词时态变化的特点（让同学知道英语动 词有形式变化即可,不作进一步的说明）,通过不同的训练形式让学 生听懂,认读并能开口说话交际,有意识记一些“ 四会” 英语词汇；其次单元主要是让同学在第一单元学习的基础上进行学问的巩固和语 言运用才能的提高；引导同学进行学问滚动和积存
4、,防止同学学问的 回生；让同学能较流利地正确使用所学语言进行口头交际；U2练习 1的句型要让同学能听会说；U1 和 U2的重点句型要让同学充分进行听说操练,并可要求同学仿照书写,培育正确书写英语句子的才能和习 惯；3、诗歌：歌谣或小诗共5 首,歌曲共5 首,要求同学能听懂,会吟唱即可；4、句型和语法：本册要求同学把握的句型有54 个,要求同学能依据情形敏捷替换；第五册的教学重点是强化同学初步的读写才能的 形成,语法方面中要求同学知道英语动词有形式变化即可；书中显现 了一般现在时、现在进行时、be going to 及一般过去时等时态,其 中现在进行时及 be going to 在三、四年级已显
5、现过,而一般现在时 与一般过去时等时态在第五册中是本册重点,所以老师要引导同学在 听,说,读的过程中,体验和发觉语法,然后归纳语法规律,在真实 的语境中,在听说读写的综合训练中学会正确使用语法规章；但每位 老师可依据自己同学的情形,有时可稍作点拨,帮忙同学更好地懂得名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载运用句型,但要把握一个度,切不行讲得太多造成同学因懂得困难而失去学习信心；三、第五册教材编写特点总体介绍：本册教材共有10 个模块（ Module）,内含一个期末复习模块；每个模块分为两个单元Unit；第
6、一单元Unit1 是语言呈现单元该单元的主要目的是：触、体验、懂得语言；使同学在相对真实、完整的语境中接特点： - 第一人称人的对话,出现单元主要语言结构 ; 教学重点是懂得、体会语言的运用 ; 教学手段：以 听说为主,阅读为辅,引导同学观看对话中人、物、环境,通过文字、插图等信息懂得意义； Look,listenand learn:在真实、完整的语境中出现新的话题、功能、词语和句型等； Listenand say 提炼出的语言就是这一模块的教学目标；旨在通过情形对话,着重训练听说技能,提高会话才能； Game / Look and say/Act/Listenand do/Ask and a
7、nswer/ 通过嬉戏、表演、采访等活动巩固所学内容,培育听说读写才能和留意、观看、记忆、思维、想像等才能 里；, 每课的重点句型操练主要表达在这其次单元是语言扩展和语言练习单元 四、同学情形分析 我校五年级有四个班,我担任的是一班二班的英语教学,其中有 部分转学来的同学所学英语的版本与我校同学学习的版本不一样,因名师归纳总结 此教学难度较大；五年级的同学整体来说都比较活泼,有一部分学第 3 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载生学习较积极,对学习英语具有比较深厚的爱好,但也有部分同学的学习习惯较差,不情愿学习英语,听说读
8、写的才能都有待提高五、教学目标 1 、学问目标：（1）、把握本册教材的重点词汇和句型结构；（2）、同学能够懂得并能口头应答单词短语和句子；（3）、能演唱以学过的英语歌曲,朗诵已学过的歌谣；（4）、能运用日常交际用语,活用四会句型,进行简洁的沟通,并 做到大胆开口,发音正确,所用话语与场合符合；（5）、能在图片手势,情形等非语言提示的帮忙下,听懂清晰的话 语与录音； 2 、才能目标：（1）、培育同学运用英语进行交际的才能；（2）、培育同学的听、说、读、写才能；（3）、培育同学创新精神和实践才能；（4）、培育同学肯定的语感,打下良好的语音语调基础； 3 、情感目标（1）、遵循英语教学规律,寓思想训
9、练于语言教学之中,促进同学 良好品德的形成,努力为同学的终生进展奠定语言基础和思想基础；（2）、激发同学学习英语的爱好,培育他们良好的学习英语学习习 惯六、教学重点难点 1 重点：名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（1）. 四会句型、单词；（2）. 在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能,完成某 项任务；（3）. 运用所学的日常交际用语进行简洁的日常沟通,并做到大胆 开口,积极参与,发音清晰,语调正确； 2难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯；（1）以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富
10、多彩的教学活动,让同学在乐中学、学中用,从而保证同学英语学习的可连续性进展；（2）. 通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大 量的语言操练和练习；（3）. 活用教材,依据同学的学习状况,将每单元的学问点进行重 组编排,以降低难度；（4）. 留意教学评判,调动同学学习爱好,充分发挥非智力因素的 作用；（5）. 设计全面、高效的课外作业,培育同学良好的书写习惯,做 到干净、规范、正确地书写；（6）. 准时、科学地进行教学反思,总结得失,使教学常新；（7）. 虚心向体会丰富的教学骨干老师求教；七、教学措施 1、仔细备课,钻研教材,进行课堂的有效教学,提高课堂效率,做到当堂内容当堂把握；
11、 2 、准时批改、讲评作业,并做好总结,对中差同学准时赐予指 导,使其赶上来；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3、课堂上,运用各种不同英语教学法来帮助教学,如：情形教学 法、直接教学法和 TPR全身反应法,并开展一些好玩的活动、嬉戏让同学在轻松的氛围中学习英语；4、辅导学困生,让优等生帮忙他们,实行合作学习的方式,让学 生相互学习,相互帮忙,使他们共同提高；5、勉励同学大胆说英语,确定他们的进步,树立同学的信心,培养同学朗读和书写的习惯；6、利用网络教研开阔自己的眼界,积极参与网络教研活动,参与评论,参与探讨；多向有体会的老师请教与学习,取他人之长,补自己之短；八、课时支配（见附表）名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页