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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 个人资料整理 仅限学习使用浅析当前农村学校生家庭训练问题及对 策 内容摘要：家庭训练作为孩子通向社会的第一座桥梁,对孩子 的个性、品质和健康成长起着极其重要的作用；学校生正处于人生 的关键时期,所走的每一步对他们以后的人生进展有着至关重要的 作用；然而,在努力构建和谐社会,建设社会主义新农村的今日,农村家庭训练的内容、途径和方式方法以及对家庭训练的熟悉仍不 能适应社会进展的需要,大多数的农村学校生家庭训练中存在着许 多问题,严峻影响着农村学校生的身心健康,不利于农村学校生全 面素养的提高,因此家庭训练中存在的问题不容忽视；关键词：农村学校生家庭
2、训练问题计策序言：一个孩子的成长和进展,是由学校训练、家庭训练和社 会训练构成的,训练的成效主要是这三种训练合力的结果；而在这 三种训练里,“ 家庭是孩子成长的第一所学校” ,“ 父母是孩子的 第一任老师” ；孩子在家庭中受到的训练在很大上打算了其今后学 校训练的方向和结果,甚至打算其一生的人生走向和命运；无论是 人口数量 ,仍是家庭数量 ,或者中学校生数量 ,农村都占绝大多数；从这一点来看 ,家庭训练的重点在农村；另外,从城乡建设的差别和家长的素养差异来看 , 家庭训练的难点也在农村；社会经济的进展,国民生活水平的提高,人们慢慢都意识到了 家庭训练的重要性；随着我国对农村基础训练投资力度不断
3、加大,农村学校训练水平及办学条件有了明显改善,农村家庭训练越来越名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人资料整理 仅限学习使用被社会各界所重视；然而,对于物质、文化生活都相对落后的广大 农村地区来说,孩子的家庭训练仍存在相当多的问题；部分农村家 庭能够把握家庭训练的主流方向,比较留意孩子的德智体全面发 展,但很多农村家庭训练仍旧存在着很多令人担忧的问题；从整个 社会的进展需求与现实状况来看,目前农村的家庭训练仍存在肯定 的差距,与城市学校生相比,农村家庭训练的“ 先天不足” ,已使 他们输在了起跑线上,远远跟不上社会
4、进展的需要；如何缩小城乡 家庭训练的距离,提高农村家庭训练整体水平,让农村孩子享受到 与城里孩子一样的优质训练资源和先进的家庭训练理念、方法,这 是训练全域城市化的一个首要目标,也是构建和谐社会的重要举 措,进展农村学校训练也就成了实现农村现代化训练的当务之急；一、 农村家庭训练的存在的问题及缘由 尽管目前社会各界及部分农村家长意识到家庭训练的重要性,认为良好的家庭训练对孩子的健康成长起着至关重要的作用,但是 在家庭训练中存在着种种不容忽视的问题值得讨论与快速改进；具 体表现在：一）家庭训练意识和观念滞后,缺少科学的家教观念；1）放任自流,重养轻教 不少农夫家长不能正确熟悉家庭训练的作用,认为
5、训练是学 校、老师的责任,自己的责任是将孩子抚养成人,只负责孩子的 吃、穿,能否成才就看孩子自己；因而对孩子的训练就顺其自然,没有明确的要求,认为“ 儿孙自有儿孙福” ,“ 树大自然直” ,孩名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人资料整理 仅限学习使用子自己能进展到哪个层次就到哪个层次,能学到什么程度就学到什 么程度,学不了就不学,让孩子读书只是由于训练的强制性；或者 由于经济缘由,觉得即使孩子将来考上了高校家里也是供不起,又 见现在高校生就业不太简洁,所以就对孩子放任自流,不管不问；不渴求孩子上高校,也不奢望孩子
6、靠读书学学问发家致富；让孩子 读书只是例行“ 公事” ,用不少父母地话来说是“ 仍债” ,让孩子 读完 9 年义务训练,就仍清了“ 债” ；,甚至期望子女快点长大,中学毕业了就可以外出打工挣钱,养家糊口了；2）望子成龙,重智轻德；部分同学家长普遍把训练看成一种“ 跳龙门” 的功利行为,从 而忽视了训练本身的价值取向,农村家庭缺少对孩子正确的劳动教 育,对孩子期望值太大,望子成龙、望女成凤现象严峻,期望子女 能够好好读书,将来念高校,靠脑力劳动获得较高的经济收入；故 只关注孩子“ 成才” 而不是“ 成人” ,过度看重学习成果的好坏、名次的位置,忽视了对孩子品德修养和心理素养的训练,忽视了健 全人
7、格、优良品德和良好行为习惯的培育；家庭训练目标的偏离,使不少家长落入“ 重身体轻心理,重智育轻德育,重物质满意轻精 神需求,重智力因素轻非智力因素” 的误区；显现家庭道德训练空 白的现象,导致未成年人人格的缺失,阻碍孩子的健康成长；更有一些家长为了让孩子有更多的时间用心读书以取得更好的学 习成果,不仅在家里不让孩子做家务劳动,仍往往示意孩子少参与 集体活动,少承担班级集体工作,使孩子变得自私、冷漠、不关怀名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人资料整理 仅限学习使用集体；这种“ 重智轻德” 的后果特别严峻的,一些孩子
8、“ 两耳不闻 窗外事,一心只读教科书” ,胸无大志,缺乏抱负和人生追求,没 有把“ 学会做人” 当作自己的首要任务,不能严格要求自己加强思 想道德的修养,思想品德素养较差；更有甚者,因孩子学习成果好而对不良行为视而不见,任其进展；正如2001 年江苏某市一暴力犯罪的高中生所说：“ 只要学习好,我犯什么错误都不是错,父母都 不会责备我” ；3）溺爱娇惯,重爱轻导 以前农村家家户户都是兄弟姐妹好几个,父母农活又忙,根本 都顾不上孩子,大多任其自由进展了；现在每家的孩子都较少,一 家就一个,最多两个,他们是家庭的“ 期望” ；对其溺爱娇惯就在 所难免；往往父母节衣缩食也要千方百计满意孩子的需要,造成
9、孩 子任性、自私、虚荣心强,有时甚至会超出界限,显现“ 三过” 现 象：“ 过分宠爱,过多照料,过度卫护” ；这种“ 三过” 现象,不 仅易养成孩子“ 自我中心” 、极度依靠” 、“ 蛮横放纵” 的心理行 为,而且也对孩子的训练增加了难度；精确的说,“ 三过” 现象本 身就减弱了对孩子的教诲；现在农村家庭中父母都在外地打工的情形较为普遍,这样训练 子女的任务就落在的祖辈家长的身上,有些祖辈们在带孙子孙女时 担忧出差错,所以对孩子百依百顺,孩子要什么,老人就给什么,当孩子哭闹时,大多数老人对孩子是无原就地满意其非分要求；过 分的溺爱和迁就使孩子产生了“ 自我中心” 意识,遏制了孩子的独名师归纳总
10、结 - - - - - - -第 4 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人资料整理 仅限学习使用立才能和自信心的进展,影响孩子个性和优秀品质的形成；4）留意结果,轻引导；受应试训练的制约,大部分家长只留意学习成果,在他们眼 中,分数代表着一切,在同学口中,也流传这样一句顺口溜：“ 考 考考,老师的法宝；分分分,同学的命根；” 受多年升学体制的影 响,在我们一些训练进展相对落后的农村,依旧用分数评判老师的 教案质量；老师又把这种分数观念传递给家长,导致了大部分家长 依旧用分数来衡量孩子学习的好与坏；很多父母眼中,只有分数,分数考得高,就是好孩子,分数考低了,就丢
11、父母的脸；对分数过 高的期望,也忽视了对孩子学习过程的指导； 5）家长无力承担自己的训练责任,过分依靠学校；农村的家庭训练和学校训练好像责任不清,一方面老师承担着 学校训练的义务,另一方面农村的家长们又将家庭训练的部分职能 推脱给学校；家长们由于常年在外打工根本没时间训练孩子,而对 孩子的训练,暂时负责管教的长辈们的训练理念又无法满意孩子成 110服务 长的需要,因此,学校就成了他们的“ 抢救站” 、“台” ；当孩子犯错误后大多数家长挑选了立刻向老师寻求帮忙,而 不是自己想方设法解决；大部分家长认为孩子的训练是老师的事,与己无关,把训练子女的责任完全推给了学校,孩子出了问题就怪 学校和老师,一
12、味感叹孩子没遇上好老师,甚至指责学校误人子 弟；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人资料整理 仅限学习使用农村同学家长真正熟悉到自己对子女训练负有责任,并能较好地担当起这一责任的农村家庭只占少数,大多数的农村家庭认为只要让孩子衣食不缺就可以了,而训练的责任在老师、在学校；有的家长和代理监护人甚至说：“孩子在学校,家长出钱学校管,自己仍操什么心？ ”这种训练理念与思想熟悉,大大增加了学校对这部分学 生训练治理的难度；在矫正同学不良行为习惯中,由于学校单方施教,往往收效甚微；6）读书无用,舍弃训练；近年来高校生就业形
13、势严肃,造成了“ 毕业即失业” 的严酷现 实,使得一些家长认为读书无用；更要命的是一些家长直接对孩子 说：“ 读书多有什么用,学习好又怎么样啊？读书毕业后不能找到好的工作,白白铺张几年时间,仍不如早点去打工挣点钱” ；再加 上现在培育一个高校生需要家庭负担很多,这对于收入不多的农村家庭来说,是一个繁重的包袱,也使很多农村家庭“ 因教致贫” ；这样一种高投入与低产出的不平稳现象,使得很多讲求实惠的家长 产生了“ 读书无用” 的思想,降低了培育子女的热忱；7.思想观念受传统观念影响较为严峻在农村由于受传统观念的影响较为严峻,重男轻女的现象比较普遍；在家庭训练中,很多家长显现双重标准；父母对男孩子比
14、较 偏爱,过于放纵溺爱,得到的关怀爱惜比女孩子多；而女孩子在家 庭中,不仅得不到父母的关怀爱惜,仍要承担家务受到批判；在教名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人资料整理 仅限学习使用育投入方面,男孩子即使家里再穷也要让他读好书,而女孩子一般 到中学毕业家里便不再供其上学,而是要求她外出打工挣钱养家；久而久之,男孩子变得懒散、任性,女孩子就产生了自卑或抵抗的 心理；部分农村家长由于儿时条件限制,舍弃的抱负或机遇较多,所 以他们期望能让子女连续他们的抱负,所以过度的留意子女的学习 成果而忽视人格、品德的塑造,总是把自己
15、的抱负和人生期望都强 加于子女身上,盲目的为子女将来进行设计,限制子女的自由发 展,而不去明白子女内心的想法,很少去考虑训练方法是否可行；而是随家长主观意志包办代替,拔苗助长；致使子女缺失决断才能 或是叛逆心理以及很多本该有的欢快时间；二）家庭训练的学问匮乏,方式不科学；（1） 训练才能欠缺,训练方式简洁粗暴；相当一部分农村家长受训练水平低,文化底蕴差,素养不高,面对养儿育女重任,他们也是一片茫然,不知所措；他们家庭训练 学问缺乏,又限于经济条件和信息的不流通等因素,也没有准时的 补充家教学问,缺少必要的文化素养和训练学问,不懂得如何正确 训练子女；父母对子或娇惯溺爱,百般迁就,纵容放任,或苛
16、刻要 求,训练方法简洁粗暴；有的仅依据自己的成长经受和家族中留传下来的家庭训练体会 训练孩子；家长们认为自己能够赐予孩子辅导的更多地是集中在人名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人资料整理 仅限学习使用际关系问题、文学历史学问、作业中的一些难题等方面,而当孩子 表现出心理疾病、沉迷于网络、甚至违法犯罪时就显得束手无策 了,既没有相关的理论基础,又没有好的技巧方法；有的家长只留意孩子的学习成果而忽视了孩子在学习中存在的 问题,无法正确的引导子女处理学习中遇到的问题；有的家长封建 家长作风严峻,家长至尊,不顾孩子的自尊
17、,常常要求孩子无条件地听从自己不懂得的规章；甚至认为“ 棍棒下面出孝子” ,“ 不打不成才” ,信奉棍棒训练,觉得孩子是打出来的,父母打孩子天经 地义,对孩子动辄打骂、斥责、体罚等,全然不顾自己的行为会给 孩子带来什么样的影响；有些孩子甚至已经被打习惯了,这个打对 他们来讲已经无所谓了,对他们没有任何震慑,长此以往,孩子变 得胆小、退缩、冷漠,或以攻击和敌意对待他人；仍有的对孩子采 取物质刺激,考试取得名次或完成某件事情,均以物质嘉奖,缺乏 与孩子的沟通,缺少对孩子正确的思想训练,根本没有与孩子沟通 的意愿；三）氛围影响训练；在农村,由于经济比较落后,家长平常忙于农活,农闲时农村 中健康的文化
18、消遣活动少,家长在农闲时沉湎与搓麻将、打扑克、喝酒等,很少有健康的文化消遣活动,不能给孩子树立良好的榜 样；而且现在农村家长的学历普遍较低,家长所受的训练少,文化 底蕴差；多数家长只有中学、学校文化程度,本身文化程度低,平 时又不加强文化学问的学习,加上一天来“ 面朝黄土,背朝天” 的名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人资料整理 仅限学习使用劳作,哪仍有精力顾及孩子的学习,也无法顾及孩子的健康成长；而在忙里偷闲的工夫里,却又不知道该怎样去辅导孩子的学习；有 些家长苦于自己不能辅导孩子,所以平常里也就不多过问孩子的
19、学 习；只是平常偶然想起来,也不过只是问几句孩子的学习怎么样了 呀,成果仍行吧,上课仔细听讲了吗等等；对于农村家长来说,这 已经算得上是好家长了；而有的家长只懂得对你老师说：“ 现在读 书真难,孩子拿回家的作业,我们根本看不懂” 农闲时就沉湎于搓 麻将、打扑克及其它一些赌博活动中,对孩子的学习干脆不闻不 问；等孩子的成果发下来,一看成果不错就夸奖几句；要是成果不 好,就把孩子打一顿,以为这样就是对孩子学习的管教了；而且大多数同学父母外出务工后,“ 留守儿童” 不断增多 ,这些 同学的监护权一般都移交给了祖辈或亲朋；父母不在身边,年迈的 祖父辈或其他代理监护人文化程度普遍较低,在农村很少接触新事
20、 物,既没有训练的精力,也缺乏训练的艺术,影响了对孩子的有效训练；仍有的监护人责任心很差,多数是“看 、而不管 ” “管而不教 ”或根本 “管不住 ”,家庭训练几乎空白,形成了部分同学训练治理的 盲区,孩子们长期生活在缺乏父母关爱、懂得和帮忙的家庭里,生 活中得不到应有的关爱和准时的引导,精神、情感也得不到抚慰；因此,在留守儿童中不同程度地存在学业失教、生活失助、心理失 衡、亲情失落等比较突出的问题,从而导致其人格进展不健全、内 心封闭、性格孤独、学习成果下降、情感冷漠、缺少爱心,部分留 守儿童显现了逃学厌学,沾染上了吸烟、喝酒、打架、赌博等恶名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页
21、,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人资料整理 仅限学习使用习,沉溺于网吧、电子嬉戏场所等不良行为,有的甚至与社会上的“ 混混” 聚在一起,逐步沾染上赌博、小偷小摸、打架斗殴等社会 恶习；有的不少家庭的老人有迷信、打牌、饮酒等行为,对孩子也产 生了很多不良影响；有些夫妻会当着孩子的面吵架甚至大打出手,有的父亲常常喝酒、打麻将等,孩子从小耳濡目染,想学不会这些 不良行为都难；仍有就是言行不一,造成孩子对父母的信任缺失；父母答应孩子的事情没有做到,这样孩子难免就会扫兴,次数一 多,孩子就对父母失去了信任；更有部分父母外出打工从事非法活动,影响子女健康进展,这 部分家长
22、对此心里虽然特别清晰,但他们不但没有对孩子作任何矫 饰,反而认为这是生财的一条捷径；更有甚者,每当寒暑假来临 时,把孩子接到所务工的城市去,让孩子耳濡目染一些非法行为,甚至让孩子直接成为自己的帮手,做着一些违法违纪的事情,这对 孩子的健康成长也产生了不良影响 农村家庭对训练投入的安排不合理 农村家教无经费保证 农村缺少家庭训练培训的专项经费,使现有的各种家教组织和 网络出名无实,发挥的作用受到肯定制约；就如农村学校而言,虽 然办起了家长学校,但苦于没有经费,不能进行特地的师资培训和 开展培训活动,也就只好用家长会来代替了；有的学校为了节省一 次家长会的开支,甚至几年也难得召开一次全校性的家长会
23、,家校 训练统一也只能是一句空话；农村家长在孩子学前和学校阶段的投入是很小的；农村学校生 家庭的私人训练成本很低,家长们把钱省下来,预备给孩子读高 中、高校；很多家长认为考高校是孩子唯独的出路,他们对学前、学校及中学的训练抱着一种无所谓的态度,有的家长甚至把幼儿 园、学校看成是他们在农忙时的托儿所,从而忽视学前及学校阶段 的训练投入,重视高中、高校训练投入；六）缺少儿童活动场所、实践基地 农村普遍没有肯定规模、影响力较大的少年儿童活动场所、德 育基地、社会实践基地和青少年之家,很多孩子在课余时间和节假 日可去之处太少,任由孩子们自己支配这些时间,这无疑为孩子向 社会其他渠道寻求文化和精神上的需
24、求留下很大的无法掌握的时间 和空间；对于学校生而言,他们极易迷失方向,特殊不利于农村小名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人资料整理 仅限学习使用同学的思想道德培育和健康成长；而且部分农村家长压抑了子女的 课外正常爱好,给子女增加学习负担,导致养成撒谎或厌学的不良 行为；二、计策及建议 鲁迅先生曾说过：“ 童年的情形,便是将来的命运” ,古谚中 也有“ 融四岁,能让梨,香九龄,能温席” 都说明家庭训练更应从 娃娃抓起；家庭训练的成败打算孩子的一生；那么如何提高农村父 母的家庭训练水平呢？中共中心国务院关于进一步加
25、强和改进未 成年人思想道德建设的如干看法中明确指出：“ 家庭训练在未成 年人思想道德建设中具有特殊重要的作用；要把家庭训练与社会教 育、学校训练紧密结合起来；办好家长学校,广泛开展家庭训练宣 传,普及家庭训练学问,推广家庭训练的胜利体会,帮忙和引导家 长树立正确的家庭训练观念,把握科学的家庭训练方法,提高科学 训练子女的才能；” 为此,从社会、学校、家庭三方面提出如下建 议：一）社会方面 1.政府必需熟悉到训练的重要性,更重要的是意识到提高同学 家庭训练质量对一个同学一生的影响和对祖国将来国民素养的重大 影响；第一,要大力宣扬家庭训练的重要性；当地训练部门应当派 人深化乡里,向村民阐述家庭训练
26、对一个孩子成长的庞大影响,印 发一些关于家庭训练的最基本学问的手册免费向有孩子的村民发 放,向他们普及家庭训练的学问；其次,政府应建立向村民普及家名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人资料整理 仅限学习使用庭训练的专项资金；苦什么也不能苦了孩子,苦什么也不能苦了孩 子；为了孩子的明天,政府应当和家长、学校一道竭尽全力；2社会各职能部门要和谐协作,发挥合力,大力宣扬家庭训练 的重要性,营造良好家庭训练的社会氛围,利用多渠道多形式如广 播、有线电视、宣扬专栏、印发家教学问小册子、举办形式各异的 家庭互动实践类活动,如
27、亲子活动、家庭运动会、家庭艺术节、孝 敬父母好儿童、教子有方好家长报告会等等,使家庭训练实现学问 性、趣味性、科学性、训练性的统一；3留意家庭训练组织网络的建设,形成乡镇、街道、学校的三级家教组织网络,建立家教领导小组、社区村）家长学校、家教指导服务站、“ 母亲课堂” 等家教组织,为深化开展家庭训练工作提 供组织保证；4办好家长学校,大力普及科学的家庭训练学问；有关部门要 加强对家长学校的领导和治理,抓好示范家长学校建设,通过对这 些示范家长学校的重点指导,总结体会,树立典型,以点带面,全 面推广,使家长和学校充分熟悉到家庭训练的重要性和必要性,推 动家长学校的兴办和进展,提高家长学校的办学水
28、平和质量；同时 要加大对家长学校等家庭训练培训的投入,保证家长学校的培训经 费,实行肯定的措施,勉励家长参与家长学校的培训,从而保证家 长接受家庭训练学问,引导训练家长树立正确的成才观,关注孩子 的全面成长；名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人资料整理 仅限学习使用5筹措资金加大农村家庭训练的经费投入；在农村要建立具有 肯定规模、影响力较大的少年儿童活动场所、德育基地和社会实践 基地加大对家庭训练事业和家庭训练工作的政策支持、经费投入加 强农村学校图书阅览室等场所建设等让更多的孩子在课余时间和节 假日有可去可去
29、之处；社会各方面要努力营造健康和谐的成长氛围 供应场地和各方面的条件组织开展一些健康有益、具有吸引力的道 德实践活动勉励和引导家长及同学共同参与帮忙孩子搭桥铺路去接 触社会、熟悉社会让同学参与道德实践加深道德体验提高道德修养 促进孩子健康成长从而实现家庭训练和社会道德实践的有机结合；5加强对网吧、电子游艺等游乐场所及音像制品、出版物的治理,创作生产、举荐一批健康科学的、有利于农村学校生成进步步的图 书、音像制品,努力为农村孩子供应更多更好的精神食粮,不断优 化农村孩子生存、爱护和进展的环境；二）学校方面 1在学校建立家长学校,本着教案时间上求活、教案内容上求 新、教案成效上求实的宗旨,合理支配
30、教案时间和教案内容,有针 对性地搞好教案,并通过丰富多彩的家教活动普及家教学问,诸如 家教学问讲座、家教体会沟通会、家长园地、家长开放日、静静话 信箱、各种竞赛和论文研讨活动；通过专业的学校社会工作者向家 长传授正确的家庭训练信息；学校社会工作者可以通过家长会、家 访、家庭训练询问等形式开展工作,主要工作包括帮忙家长树立“ 为国教子” 的家庭训练观念；通过定期培训提高父母在子女成长名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人资料整理 仅限学习使用方面所需的基本学问；提出关于家庭训练的建议,组织同学和班主 任对家长的家庭
31、训练进行评判；加强家长与子女之间的沟通等；充 分熟悉家庭训练的重要性和必要性,协作社会各职能部门办好家长 学校；家长学校通过上述活动,使家庭、学校形成合力,真正达到 普及家教学问,传授科学教子体会,优化家庭训练环境,促进少年 儿童健康成长的目的；2建立学校与家庭相互沟通制度,适时召开家长会；向家长通报学校的工作和班级情形,让家长明白孩子的在校表现,能加强学 校与家庭、老师与家长的联系,加深家长和老师之间的懂得；通过 家长会向广大家长宣扬新的训练理念,供应一些科学的训练方法,提升家长的家庭训练水平,向家长宣扬学校的中心工作,让家长了 解学校要求,有的放矢地指导训练孩子,做到与学校训练保持一 致；
32、其次,学校仍应开设家庭训练热线,便利家长随时询问；3建立同学家庭训练信息袋,把握同学家庭和家长的有关信 息,如家中人数、每个人的姓名、诞生年月、监护人或代理监护人 工作单位或地址、性格特点、爱好爱好、联系方式及同学的有关成 长信息等,以便能准时对症下药地向同学家长或家庭人员明白和汇 报同学的有关信息；4建立家访制度,发挥家访的多向性作用；家访是老师开展工作的一个重要手段,随着现代化通信技术的普及,登门家访好像已 慢慢的被人忽视了,但家访作为一项在特定环境下进行的工作,是 有其不行替代作用的；一是能准时向家长反映同学的闪光点,让家名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 24 页
33、精选学习资料 - - - - - - - - - 个人资料整理 仅限学习使用长共享孩子成长的欢快；二是能准时针对同学的爱好爱好,与家长 协作帮忙同学清除身上的消极因素,扬长避短,促进同学积极向 上；三是能准时明白同学的家庭成长环境,针对同学成长中显现的 问题,给家长提出建议,像医生治病那样“ 对症下药” ,“ 救死扶 伤” ,将学校和家庭紧密地联系起来,使老师与家长协作,形成做 同学思想工作的“ 合力” ；四是能准时结合同学家庭训练的实际,对家进步行家庭训练学问的传播；五是能让老师更全面地明白学 生,使训练具有针对性；六是可以增进师生感情,特殊对解决个别 生的特殊问题有着特殊的作用；三）家庭方
34、面 家庭训练具有早期性、连续性、权威性、感染性、准时性等特 点,为此家长要留意以下几个方面：1充分熟悉家庭训练的重要意义 作为农夫家长,在物质方面,我们供应应孩子的没法也没有必 要去跟城市相比；然而在家教方面,我们不能让孩子落后太多,输 在起跑线上；作为父母,肯定要提高自身的素养,在农闲时多学一 些训练类,特殊是家庭训练方面的学问,看电视时也多关注一些教 育类的节目；训练孩子是每个家长的责任和义务,父母的言行会对孩子的成 长产生潜移默化的影响,发生着“ 润物细无声” 的作用；所以,必 须重视和加强家庭训练,强化家长的垂范意识和责任感,不断学习 家教学问,给家庭训练注入新的内涵与理念；良好的家庭
35、训练是培名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人资料整理 仅限学习使用养高素养人才的必备条件,同时更是优化孩子心灵的催化剂,做为 家长只有充分熟悉家庭训练的重要性,自觉地做好孩子的训练工 作,尽好家长的责任与义务,才能促进孩子的全面进展,才能为构 建和谐社会培育出合格的人才；2为孩子建立良好的家庭环境 由于环境因素有广泛性、常常性、自然性、偶然性的特点,所 以,儿童会受到种种影响；父母应当以言传身教及生活中的每一个 细节,让孩子沐浴在和谐、文明、健康、宽松的家庭气氛中；为 此,家长要努力做到：提高自身素养,为孩子树
36、立良好的榜样；有 一套能被孩子接受的家规；为孩子供应丰富的生活内容；做孩子学 习上的助手,指导和帮忙孩子完成力所能及的事；利用一切机会锻 炼和培育孩子的自理、独立才能和耐挫力；在孩子的学习之余,家 长可以订阅一些有益智力的杂志,培育孩子对读书的爱好,帮忙孩 子形成自觉学习的态度,转变家长对家庭训练的熟悉,提高农村家 庭训练的质量；在不同的家庭中成长的儿童,往往会具有不同的个性心理倾 向,俗语说“ 近朱者赤,近墨者黑；” 在肯定意义说明上说明白环 境对人影响的作用；古代曾有“ 孟母三迁” ,从“ 其舍近墓” 到“ 迁居市旁” ,最终徙居“ 学官之旁” ,最终使孟轲在学官的影响 下,成为学者,这说
37、明人们很早就重视环境影响人的作用；温馨和 睦、民主宽松的家庭人文环境有利于孩子的健康成长；应当努力为 孩子制造一个民主、和谐的家庭氛围；父母关系肯定要融洽,敬重名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人资料整理 仅限学习使用子女的看法,对于孩子的学习,要多加勉励,也不能把靠高分当作 唯独目标；另外,对待孩子的成果或其他方面有好的表现时要有适 当的嘉奖,而对待孩子的错事或表现不好也应有相应的惩处；3树立现代家庭训练思想 家长要转变过去训练子女要出人头地、光宗耀祖的狭隘观念,努力把孩子培育成有抱负、有道德、有文化、有纪律
38、、德智体美全 面进展的社会主义事业建设者和接班人；要转变子女必需无条件服 从家长等传统观念,积极培育孩子的科学民主、独立自强、公正竞 争与合作等现代意识；要转变重智轻德体,重学问轻才能的观念,重视良好心理素养的培育和人际关系和谐才能的进展,促进孩子的 全面进展；要培育他们敢于面对本土社会落后的现实,以更加积极 的姿势从事本土社会建设的信心和士气；从小让孩子参与一些力所能及的劳动,既可以培育孩子爱农 观念和劳动观念,仍可以培育孩子的非智力情感,增进父母与孩子的沟通,使孩子体会父母的艰 辛,促进孩子的学习；也应当让孩子知道是农家子弟,要保持农家子弟的本色,要有 农夫吃苦耐劳的精神；适当地让孩子去田
39、间劳作,让他们体会到生 活的艰辛,感受农夫的勤劳和丰硕果实的来之不易,从而体恤父母 的艰辛与不易,体验亲情的珍贵,学会感恩,他们就会努力学习,为了自己美好的明天去奋斗,而且也增加了他们对农村的感情；名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人资料整理 仅限学习使用4不断提升家庭训练才能 前苏联训练家马卡连柯曾说过：“ 不要以为只有你们在同儿童 谈话,或训练儿童、嘱咐儿童的时候,才是进行训练；你们生活的 每时每刻,甚至你们不在家的时候也在训练儿童；你们怎样穿戴,怎样同别人谈话,怎样谈论别人,怎样欢快和发愁,怎样对待敌人
40、和伴侣,怎样笑,怎样读报这一切对儿童都有着重要的意 义；” 父母是孩子仿效的模板,一举一动都在孩子眼里；父母的“ 言、行、举、动” 都将在儿童雪白无暇的心灵上铭刻下难以消灭 的痕迹；对儿童思想、性格、品德、作风的形成会产生深远的影 响；所以,父母要以身作就,讲文明、讲礼貌,有意识有步骤的教 给儿童应对进退、待人接物的礼仪,循循善诱,持之以恒,使儿童 耳濡目染从小就受到真善美的陶冶与感化；在家庭训练中,训练者 是家长,被训练者是子女；在这个关系中,家长是家庭生活的组织 者,是家庭大厦的支柱,是子女生活的依靠,家长与子女一般地说 是天天相处,利害与共,命运一样,关系靠近,这种特点的生活环 境,家长
41、具有权威性,使孩子特别敬重家长,父母与子女关系亲密 和其被子女的敬重,这是家庭训练的一个优势；但优势能否发挥出 来,家长能否与子女亲热无间,能否严格约束自己,受到子女的尊 重,这就看家长的修养如何？如家长的素养、言行不足以让孩子依 赖,家长常常说空话,那么孩子就不听你的话,家庭训练的特点、优势就发挥不出来；名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人资料整理 仅限学习使用家长要不断提高自身素养,一言一行、事事到处为孩子做出表 率,使孩子受到良好的品德熏陶；要紧跟时代进展,不断吸纳新思 想、树立新观念、讨论新方法,做聪明
42、型的家长；要建立良好的家 庭关系,让孩子从温馨和谐的家庭环境中去感受生活的美好,促进 孩子身心健康成长；5转变训练方式方法 要敬重懂得自己的孩子,要学会与孩子沟通,通过言传身教,把理性的教化、爱的滋润、美的熏陶有机融为一体,倾注到孩子的 成长过程,指导孩子在做事中开智明理；以公平的眼光看待孩子,敬重孩子的爱好爱好,给孩子一个充分呈现自我的空间；要多鼓 励,不要总是与其他孩子作横向比较,要多看其自身的进展与进 步；要答应孩子犯错误,并给他改正错误的机会；家庭是社会的细胞,社会的强大是扎根在家庭这一基础之上 的；只有齐抓共管,进一步形成家庭训练工作的合力,才能推动和 进展家庭训练,才能真正促进农村同学健康成长,为和谐社会的构 建和社会主义新农村建设培育合格的人才；三结论21 世纪是一个布满机遇和挑战的时代,我国正在全面构建社会主义和谐社会 ,农村中学校训练和家庭训练进展的胜利与否直接影响到社会总目标的实现；本文对农村家庭训练的问题及其计策进行了浅析,目的是能“ 对症下药”,能很好的指导今后的训练教案工作,为农村地区的训练尽自己的绵薄之力；名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人资料整理 仅限学习使用农村的的家庭训练 ,不仅需要政府在财力、政策上的投入与关注 , 而且需要全社会特殊是农村