《2022年四年级数学下册认识正负数教案青岛版五年制.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年四年级数学下册认识正负数教案青岛版五年制.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案中国的热极熟识正负数 教学目标：一类目标：1. 在熟识的生活情境中,初步明白正、负数的意义,结合详细实例正确的读写正、负数；2. 会在数轴上表示正、负数；3. 感受数学与生活的联系,培育同学对数学的爱好；二类目标：1. 在一类目标的基础上,会用正、负数表示日常生活中具有相反意义的量；2通过探究学习,使同学形成敬重科学的意识和仔细实践,努力钻研的态度；人文目标：1在激发同学喜爱祖国大好河山的情感；2. 培育同学探究与制造的爱好；达成目标：估计将有 85%的同学能把握运算方法；教学重点：初步明白正、负数的意义,体验正负数与生活的紧
2、密联系；教具预备：多媒体课件、温度计卡片 估计达成目标：估计 95的同学能完成教学任务；教学过程：一、情感熏陶、猎取信息同学们我们的祖国山川秀美,景色迷人,有很多名胜古迹和人文景观值得游玩,那咱们都到哪去旅行了呢？（一、二、三类生回答）师：看来大家去的地方仍真不少,你知道吗在我们的祖国仍有一个特别奇妙而又令人憧憬的地方,老师说它的特点,你来猜猜看它是哪个城市,好吗？（边说边出示信息）这个地方“ （吐鲁番）是我国最热的地方,夏季平均气温在38左右,（盆地中心）有的地方的平均气温达到49以上, 有记录的地表最高气温达82,它素有“ 火洲”之称, 堪称中国的 “ 热极” ；猜出来了吗？没关系,接着猜
3、；名师归纳总结 这里一日的气温差别特殊大, 3 月份,一天中平均最高气温在零上13左右,平均最低气温在第 1 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案零下 3左右；有句民谣说：“ 早穿皮袄午穿纱,围着火炉吃西瓜” 说的就是这里；师：现在能猜出这是什么地方了吗？（一、二、三类生回答）师：你可真聪慧,这的确是新疆的吐鲁番盆地,（出示新疆图片课件） ；你是怎么知道的？那咱们同 学对吐鲁番仍有哪些明白呢？（一、二、三类生回答）（方案一）假如同学沟通的水果比较多,师：是呀,这里一年四季瓜果飘香,有首民谣说的好：“ 吐 鲁番的葡萄哈密瓜、
4、库尔勒的香梨人人夸,叶城的石榴一枝花；”（方案二）假如同学不能说,师：大家听说过火焰山吧,西游记里,孙悟空三借芭蕉扇的故事说 的就是这里,而且也是在这实地拍照的,不仅如此,这里既有干燥酷热的沙漠,又有两千年前的古 城遗址,可以说这里到处布满着奇妙,将来有机会大家可肯定要亲自去感受一下哟；二、回味信息、提出问题；刚才我们猎取了这么多有关新疆吐鲁番的信息,假如用数学的眼光来观看这些信息,你能提出 哪些问题呢？（课件出示完整的信息资料）（一、二、三类生回答）三、合作探究、初步感悟；1假如同学直接问零上 13和零下 3相差多少度？师：谁来解决这个问题？生沟通；（二、三类生回答）师：究竟哪个同学的答案正
5、确呢？我们一起来探讨一下,大家看黑板,师出示温度计,问零上 13在哪？（从 0 往上数 13 个格）；零下 3又在哪？（从 0 往下数 3 个格）零上、零下是以谁为分界线的？（ 0）,一个在 0 之上,一个在0 之下,可见它们是具有相反意义的两个量；师：两者差了多少度？（二、三类生回答）哪个同学的答案正确？其次个；师：老师不明白了？求两个数相差了多少度明明该用减法,可是为什么这道题用减法做出来的答案却是不正确的呢？问题出在哪了？（二、三类生回答）原先呀,零上13减去的是零下3；2 怎样表示？师： 既然它是零下与零上相反,那么在写法上就应当和零上有所区分,否就就很简洁造成混淆；数学的特点就是简洁
6、、明快,你能用什么符号,让我们不用写字就能很快区分开哪是零上,哪是零下呢？快把你的想法写下来吧；试试看你能行！同学沟通；（1、用箭头表示如 表示零上,表示零下；表示零上,表示零下 ）你是怎么想的, 把你的想法说给大家听听好吗？（老师板书温度计及表示方法如 13 , 3 ； 13 , 3 ）名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案同学们有这么多的方法,你认为哪一种更好一些呢？说说你的理由；（二、三类生回答） （使学生感悟：多的用“+” ,少了就用“ ”；它与运算符号有相像之处,）沟通后师小结：是的,通过比较
7、我们不难看出用、号来表示这种相反意义的量会更准确更全面；不过在这里“ ” 不读“ 加号” ,而读“ 正号” 这个数就是正数读作正 13； “ ” 也不读减号,读“ 负号”,那我们就把带“ ” 号的数叫做正数,（板书正数） ,把带“ ” 号的数叫做负数（板书负数）读作负 3,当然拉,正号有时可以省略不写；这就是我们今日这节课要熟识的数的大家族中的新成员正负数；（板书课题）四、走进生活、深刻懂得（基此题）1你知道吗正负数不但可以表示零上、零下的温度,生活中凡是具有相反意义的两个量都可以用正负数来表示；比如：老师这个月存入 1200 元记作 +1200 元,那么购物时支出 500 元就记作（ 500
8、）元；再如,我们规定向东走为正,那么向东走了 100 米,记作 +100 米,那么向西走了 50 米,记作（ 50）米；谁也能像老师这样来举个生活中的例子？（一、二、三类生回答）2同学再沟通；假如生举的例子不全,师可适时引导,如加减分,进货、出货等问题；师：大家一口气说了这么多,看来是真正懂得正负数的含义了,这里有一个问题能解决一下吗？3你看,同样位于新疆的吐鲁番盆地要比海平面低155 米（出示海拔图） ,是我国地势最低的地方,而被誉为天山“ 明珠” 的新疆天池, （出示天池图）就比海平面高1980 米（出示海拔图） ,你能用正负数表示这两个高度吗？一生板书答案,沟通你是怎么想的？它们又是以谁
9、为分界线的呢？（海平面）说的真好,真是个善于动脑的好孩子；五、拓展应用、竞赛提升 提高题：为了嘉奖大家杰出的表现,老师为大家预备了丰富的网络大餐,那就是“ 新疆网上欢乐游”,只 怎么样有没有信心拿,要我们以小组为单位解决了信息卡片上的问题,就能获得网上游玩的入场券,好,开头解决问题吧；解决完的同学请坐好；哪个小组的同学情愿到前面沟通？庆贺大家都拿到了入场券,小组长将入场券发给小组成员,大家随我一起动身吧； （观赏新疆漂亮的景色,师简介图片内容；）聪慧题：游玩终止了,大家感觉如何？生沟通；新疆到处透着奇妙,到处给我们惊喜；老师告知你 哟,仍有更大的惊喜在等着你呢？在我们这次游玩活动中仍有一个“
10、幸运游客大抽奖” 活动,我呢 从这个盒子里抽出一个号,只要和你入场券上的号相同,你就有机会参加有奖答题,也就是从大屏 幕上这六个卡通头像中任选一个,回答上面的问题,答对就可以获得一枚鼓励章,明白了吗？好,抽奖活动现在开头 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案六、畅谈收成、课堂小结；游玩活动终止了,在这次活动中同学们又运用所学学问解决了大量的实际问题,你们真了不得；立刻就要下课了,你有什么想说的吗？（生沟通）听了同学们的沟通老师由衷的感到欣慰,信任你 们在今后的生活学习中,假如能用数学的眼光去观看事物,你就会猎取更多的数学学问；后续指导 : 由于正负数的内容相对简洁加上课件新奇、设计有效, 因此充分调动了同学参加学习的积极性,同学圆满达成了本节课的教学目标；作业设计应让同学亲密联系生活实际,来源于生活,用之于生 活；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页