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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 三年级上册毛笔书法教案第 1 课横 教学目标：1、认知目标：熟悉横的外形,学会横的写法,把握起笔、行笔、收 笔的过程的用笔；2、才能目标：比较长横和短横运笔过程的异同；3、情感目标：培育细心观看的良好习惯；教学用具：毛笔、墨汁；教学过程 一、激趣揭题1、出示放大的同学书法作品一幅,提问：想？”2、今日我们先来学习“ 横” 的写法；同学积极举手发言,课堂气氛活跃；“ 看到这幅作品你有什么感让同学在观赏作品中,激发同学的对美的感受力和书写的愿望；二、形象感知 熟悉横的外形：1、横画在一个字中起着桥梁的作用,能不能把字写平稳,与横画有 着很大的关系；
2、一般来说,横的外形是怎样的呢？2、出示长横的例字；3、认真观看,长横和短横的外形各有什么特点？名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4、摸索：为什么既要将横画写得平直,又要稍稍有点左低右高？学 生争论 小组沟通 老师先提出任务,让同学先自由争论,摸索横的书写特点,然后合作 沟通,归纳长横的书写要点,三、横的写法 长横的写法：老师示范 1、怎样才能把横画写得既平正又生动呢？我们先来学习长横的写 法？（运笔七个步骤）2、摸索：写横时应当留意哪些特点？3、指名回答,归纳特点；同学自由朗读书中注释 四、小结 横的特点：粗细匀称
3、、左低右高、收笔略大形成点状；同学谈体会 板书： 1 、横 逆锋起笔斜入笔 调整笔锋中锋行笔 提笔顿笔回锋收笔 教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 其次课 垂露竖 教学目标：1、认知目标：熟悉书法中的垂露竖的外形；2、才能目标：把握书写垂露竖的方法；3、情感目标：培育同学观看和比较的才能；教学用具：毛笔、墨汁；教学过程 一、复习引入新课 1、展现上节课“ 横” 的优秀作业,勉励同学争做书法小明星；2、今日我们就要来学习“ 竖” 的写法；3、老师板书：竖的写法 同学拿出自己的作业展现；通过展现,激发同学的爱好
4、；二、新授 1、出示范例垂露竖；2、请同学说说垂露竖的外形像什么？3、怎样才能把这个垂露竖写美丽呢？老师示范写垂露竖,边写边讲 解垂露竖的写法；4、老师板图“ 垂露竖” 的运笔图：逆锋起笔 斜入笔 调整笔锋名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 中锋行笔 提锋收笔 同学观看,小组争论,相互沟通；小组练习叙述竖的路线运笔图；加强练习,达到坚固把握；三、巩固练习 1、同学练习写三个垂露竖,老师巡察指导；2、同学写完后四人小组沟通,看看自己或别人写的垂露竖有什么不 好的地方；3、全班沟通；四、小结 1、写完后请同学们把这三个和
5、前面写的三个进行比较,看看自己是 否有进步；2、布置作业；板书： 2 、垂露竖 山 十 教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第三课 悬针竖教学目标：1、认知目标：熟悉书法中悬针竖的外形；2、才能目标：把握书写悬针竖的方法；3、情感目标：培育同学观看和比较的才能；制定依据：1、内容分析：这两种笔画书写起来较难把握,有肯定的难度；2、同学实际：同学应从观看笔画的形象入手,再到深化地练习；教 学过程：一、复习引入新课 1、复习垂露竖的运笔图；2、今日我们就要来学习“ 悬针竖” 的写法；3、老师板书：悬针竖 同学拿
6、出自己的作业展现；通过展现,激发同学的爱好；二、新授 1、出示范例悬针竖；2、请同学说说悬针竖的外形像什么？3、怎样才能把这个悬针竖写美丽呢？老师示范写悬针竖,边写边讲 解悬针竖的写法；4、老师板图“ 悬针竖” 的运笔图：逆锋起笔名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 斜入笔 调整笔锋 中锋行笔 向左稍驻笔后向上收笔；同学观看,小组争论,相互沟通；小组练习叙述竖的路线运笔图；加强练习,达到坚固把握；三、巩固练习 1、同学练习写三个悬针竖,老师巡察指导；2、同学写完后四人小组沟通,看看自己或别人写的悬针竖有什么不 好的地方
7、；3、全班练习汉字：千年 观看争论后小组沟通,后练习；四、小结 请写得好的同学把自己的作品拿到前面展现出来；同学说说自己写得不够好的地方；板书： 3 、悬针竖 千 年 教学反思名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第四课 点 教学目标：1、认知目标：能对字的笔画和结构发表简洁见解,初具书法作品审 美才能；2、才能目标：体验从墨画嬉戏到点画练习的乐趣,发觉点的书写方 法；3、情感目标：领会祖国传统书法艺术之魅力,从学习书法中懂得一 些道理；制定依据：1、内容分析：点的笔画是比较难写的一种,关键是露锋斜入、回锋 收笔的部分
8、；2、同学实际：激发同学的学习爱好,吸引他们的留意力；教学过程 一、观赏引入 书画作品观赏 赵孟钚惺椤洞合金农梅花图册齐白石虾同学观赏 通过观赏,激发同学的爱好；二、新授 1. 点的基本写法 点的运笔要领：名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - （1）露锋斜入笔；（2）渐按笔；（3）回锋收笔；2、老师示范；3、同学练习；4、点的意境（“ 永” 字八法中被称作“ 侧法”“ 点如高峰坠石； ”同学边看老师示范边书空；）点画像什么；古有云：同学通过边看老师示范边书空,从中懂得点画同样要留意它的起笔、运笔、收笔等；三、巩固练习
9、老师巡回指导、纠错；同学按要领书写 加强练习,以便坚固把握；四、小结 1、作业展现,点评；同组互评；板书： 4 、点 教学反思名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第五课 短撇 教学目标：1、认知目标：熟悉短撇的特点；2、才能目标：把握短撇的写法,初步学会短撇在汉字中的运用 3、情感目标：观赏、体验短撇的外形美,培育同学的审美才能,陶 冶同学的艺术情操；制定依据：1、内容分析：撇的笔画比较美丽,留意要写出它的顺畅美；2、同学实际：这个笔画难度不高,同学较易把握；教学过程 一、导入新课 1、出示书法作品；2、今日我们学习
10、毛笔字的基本笔画撇；撇有许多种,我们现在 先来学习短撇；观赏书法作品；二、讲授新课 1、出示短撇的幻灯,观看撇画的外形特点：短撇头方,身直斜左下,尾细尖；2、同学观看,同学齐记撇画的特点口诀 三、老师示范同学练习 1、讲解短撇的运笔方法并示范,强调短撇的写法；撇画的运笔步骤：逆锋起笔；右下落笔；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 调整笔锋；笔锋离散纸时,借下行之势凌空收笔；2、同学练习,老师巡堂辅导检查；小组合作争论短撇的运笔特点；同学练习书写短撇和汉字；四、作业展评并小结 1、组织同学书写三个例子,最终进行课堂“
11、小型书法展”,评出“ 小 小书法家”2、巩固短撇的运笔方法；同学相互沟通,并作互评；板书： 5 、短撇 教学反思第六课 长撇 教学目标：1、认知目标：熟悉长撇的特点；2、才能目标：把握长撇的写法,初步学会长撇在汉字中的运用 3、情感目标：观赏、体验长撇的外形美,培育同学的审美才能,陶 冶同学的艺术情操；制定依据：1、内容分析：撇的笔画比较美丽,留意要写出它的顺畅美；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、同学实际：这个笔画难度不高,同学较易把握；教学过程 一、导入新课 1、复习短撇；2、今日我们学习另一种撇,即长撇
12、；观赏书法作品；二、讲授新课 1、出示长撇的幻灯,观看长撇的外形特点：长撇头方,身长斜左下,尾细尖；2、假如把短撇和长撇的幻灯片重叠,比较他们的相同处和不同处；三、老师示范同学练习 1、讲解撇画的运笔方法并示范,强调斜撇的写法；撇画的运笔步骤：逆锋起笔；右下落笔；调整笔锋；笔锋离散纸时,借下行之势凌空收笔；2、同学练习,老师巡堂辅导检查；长撇是我们汉字的一个基本笔画,但各种撇有各自的特色；先把握其 基本的写法,可触类旁通；3、指导书写：右在名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 四、作业展评并小结1、组织同学书写三个例
13、子,最终进行课堂“ 小型书法展”,评出“ 小小书法家”2、巩固长撇的运笔方法；板书： 6 、长撇教学反思：第 7 课 捺教学目标：1、认知目标：使同学明白斜捺的外形特点,并把握其正确的书写方法；2、才能目标： 培育同学留意观看, 善于比较、 辨析的良好学习习惯；3、情感目标：引发同学的习字爱好；激发同学对祖国书法艺术的喜爱；制定依据：1、内容分析：捺的笔画是比较难写的一种,关键是捺脚的部分；2、同学实际：激发同学的学习爱好,吸引他们的留意力,在较短的时间内学会； 教学过程 一、乐趣导入1、出示滑滑梯这个动画课件的演示,板书：斜捺 同学看图回答引出本节课的教学重点 斜捺； 2、将笔画外形给予生活
14、中的滑梯,形象、生动、乐趣盎然；二、示范导学1、学习斜捺的书写方法；把握斜捺外形特点的基础上学习斜捺的用笔方法：逆锋起笔斜入笔调整笔锋名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 行笔是边行边按笔画慢慢加重,手笔平出,空回；2、老师范写斜捺；老师范写斜捺,同学随老师进行书空练习；笔画的用笔方法, 必需讲清讲透, 因此在这一环节中使用了多媒体课件,演示笔画的行笔方向法,帮忙同学建立起清楚的认知结构；三、共同分析一起来看病（出示各种病笔）；1、“虎头蛇尾 ”（病因、订正）2、“细头垂尾 ”（病因、订正）3、“翘头轻尾 ”（病因、
15、订正）4、“弯身翘尾 ”（病因、订正） 四、小组评论,巩固认知1、老师巡察,指导、正误；2、指导评判；同学练写捺；小组互评；五、小结1、展现优秀的同学作业；2、布置巩固作业；板书：第 8 课 反捺【教学目的】：1明白捺有反捺的写法；2学习反捺的用笔方法,捺的写法体会不同；个字； 【教学重点】：1明白反捺的外形特点；3练习书写带有反捺的几名师归纳总结 2通过练习体会不同捺的写法；【教学预备】：一、导入第 13 页,共 25 页笔、墨、纸、小黑板【教学时间】：一课时【教学过程】：- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 1小结上节课的学习情形,复习捺的写法 3板书
16、课题：反捺；2检查同学握笔姿态及坐姿；4同学自学,明白本课的学习内容反捺的写法；二、明白反捺的基本外形,学写 “反捺 ” 1出示小黑板,看看这两种捺笔有何不同？外形特点；3师范写 “反捺 ” 4生说说运笔特点2熟悉反捺,体会其5师领生写,边写边说要点：顺锋起笔,行笔中锋由轻到重；至捺脚处向 右下,慢慢提笔回锋；6评议；7评议同学作品；（1）生练写（2）相互评议吴三、毛笔字书写指导1带有 “反捺 ”的字； （1）出示小黑板：公（2）观看这几个字的共同特点：都带有“反捺 ” （3）师范写 “公” 生观看师的运笔方法（4）生练写 “公” （5）集体评议；2带有 “反捺 ”的字；（1）用同样的方法练写
17、这几个字（2）评议：运笔方法（不要写成弓形）、间架结构；【板书设计】 ; 教学反思：第 9 课横折；教学目标：四、优秀作品展评1、初步学会横折的写法；2、能在运笔过程中体会折锋；3、激发同学对写字的爱好,培育良好的学习习惯；名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学预备：1、笔、墨、纸；2、老师做好有关大字横折的写法的ppt；教学过程：一、组织教学,稳固心情；二、观赏同学作业：同学们,老师给大家带来几幅咱班同学的优秀书法作业,比比谁的眼力最准,能猜出都是谁的作业；三、点拨难点、突出重点（一）横折的特点：1、请同学们看
18、字,这两个基本笔画的名字是什么？（横画、竖画）它们的写法谁仍记得？课件出示：横画和竖画生和老师一起回忆：老师用毛笔在黑板上用水书写,同学跟着用手指书空,边写边说运笔过程；2、今日我们来学习横折的写法；请同学们认真观看一下横折有什么特点？生观看,师同时板书课题：横折的写法；3、谁把你观看到的横折的特点说给大家听听？（二）横折的写法1、预设评判： 同学们观看得很认真, 我们在前面学习了横画和竖画的写法,你们能不能依据横画和竖画的写法,试着总结归纳出横折的写法；生试总结2、哪位同学试着总结一下横折的写法. 横折的写法： （1）先左上,再右下按；（ 2）转笔右行,提笔向上；（3）右下按,转锋下行,按笔
19、回锋；3、横折的写法是这样的,现在同学们用手指在桌上依据书写方法体会一下横折的写法； 现在看看老师给大家的示范好吗,重点看横折的折角处的写法；教师示范,边写边说重点,生可书空体会横折的写法；写横到转折处,将笔锋轻轻提起,转锋向右下横斜按笔, 笔毛铺开后, 锋根略提, 折锋沿中心线向左下运行,至末端收笔同竖画的写法；留意：如同学没看清,可再示范一个；4、同学练习,老师提示：请同学们静下心来,用毛笔写 1 个横折；你仍可以参照书中的运笔过程写字；生动笔写横折 1 个；5、谁情愿把你的书法作品展现给大家看看？（三）横折在字中的不同名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 25 页精选
20、学习资料 - - - - - - - - - 1、出示：日里师：请同学们观看横折在这两个字中书写时有什么不同？生观看生展现（横画较细,竖画较粗；横折在 是横竖长短差不多）“日”中是横短竖长,在 “里”中2、横折在字中之所以发生这样的变化,就是由于“日、里 ”字的整体外形、结构是不一样的, 结构不同打算了横折的变化； 我们来看看 “日”字从整体上看是 什么外形的 . 老师课件演示两个字的书写要点；3、请同学们用毛笔把两个字写一写,仍可以打开书书法拓字,体会一下整 个字的写法以及横折在字中的变化；师巡察,订正坐姿及执笔姿态 4、展评（对书写中留意竖画向内倾斜的同学予以夸奖,确定他们是学习的有心人,
21、只有做有心人,写字才能有长足进步；）四、课堂小结；板书：教学反思 第 10 课 竖折【教学目的】：1、在老师的讲解引导下,明白把握竖折的书写要领；2、在观看、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖折； 3、培育同学的审美才能,逐步提高同学观赏美、鉴赏美的才能；4、进一步培育同学良好的书写习惯；【教学重点】：1、明白把握竖折的书写要领；2、在观看、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖折； 3、培育同学的审美才能,逐步提高同学观赏美、鉴赏美的才能；【教学难点】：1、明白把握竖折的书写要领；2、学会书写基本笔画 “竖折； 【教学时间】 ：名师归纳总结 一课时 【教学过程】：一、导入：第 16
22、页,共 25 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 复习上节课的主要内容；指名谈谈自己的学习收成；板书课题；齐读课题； 二、新授：（一）讲解 ”竖折 “书写要领；1、老师示范书写,指名说笔画名称；老师领读笔画名称；2、讲解笔顺；3、再次范写,让同学说说自己看到的”竖折 “有什么特点；分小组争论；4、老师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、 行笔、收笔,不能平拖或平划； 要有轻重变化,不能写得像个火柴棒；具体讲解：下笔写竖 有长、短之分 ,顿笔后向右写横,收笔较重；留意竖要直,横要 平,一笔写成；5、指名说一说竖折怎样书写；6、师边讲解边示范；（二）同学练
23、习书写竖折,师行间巡察辅导；展现优秀的同学作业；（三）学习书写带竖折的字；1、出示范字；竖折：2、指名认读；3、指名说笔顺,书空；5、演示书写过程；4、带领同学分析书写要领；6、同学练习书写,老师行间巡察；三、小结【板书设计】：教学反思：第 11 课横撇名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学目标：1、学会写笔画横撇留意写横撇的写作要领；2、会正确书写 “又、反 ”；3、养成良好的书写习惯和握笔姿态；教学过程：一、我来说你来做：头正 生做身直 肩平 臂开 足安师：做的很好,今日我们学习一个新笔画 板书 横撇师：请同
24、学们一起来观看写横撇的时候要留意什么？生：要留意横短撇长 生：横要顿笔 生：撇要出尖 师：很好,老师刚才是怎样写横撇的,我们一起再来写 师示范生书空师：在写字本第一行写一排 生写师巡察发觉问题订正 问题 1 2 3 老师再示范 师：把第一行写完 生写师：写完后请圈出你认为写得最好的笔画；生圈二、师：看来横撇同学们把握的不错了,我们来学习一个例字板书 “又” 师：“又”字有那几个笔画组成？写的时候应留意什么？生回答1、留意每一笔的起笔位置 2、留意横撇再夕字中的变化 3、写完后整个字取斜势师：我们一起来写 “又” 示范 生书空师：请同学们把 “又”描一描,留意描的时候笔画要流畅 也就是不断笔不走
25、样 生开头描红师：描完的在空格里试着写一写生试写 师巡察 发觉问题订正问题 1 2 3 让同学说出问题所在并改正老师再示范名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三、师：请同学们翻开50 页描写 这次要比上一页要好留意刚才的几个问题 放音乐,开头练习 师个别指导 师：写完的同桌相互圈一圈, 把你认为他写的好的字圈起来,不好的字说一 说应当留意什么地方 .开头 同学活动 四、师：孩子们你们表现都不错,写字要反复练习才能把握方法,期望同学 们下去以后勤加练习；第 12 课 撇折 一、教学目的：1、熟悉撇折的外形,把握其正确
26、书写方法；二、教学重难点：2、把握撇折与组合的规律；重点：把握撇折的正确书写方法；难点：撇和横相连处的折角；教学预备：实物投影仪 三、教学过程：（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法；（二）、复习检查：说一说上节课学习了什么,导入新课；（三）、讲授新课：1、学习撇折的写法；A：说一说撇折怎么写？B：老师示范写法；C：同学练习写撇折的写法；2、学习么的写法；A：说一说么的写法：撇略有弧度；撇折的起笔要高于撇；点的收笔要与撇名师归纳总结 折的折角取齐；B：老师示范写法；第 19 页,共 25 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - C：同学练习写么的写法；3
27、、老师边师范边讲解 “玄”的写法； A、同学说一说笔顺；B、说说玄字要 留意什么？C、同学练习写 “玄”字,实物投影仪显示写的好的作品；4、老师边示范边 讲解 “去”的写法；A、同学说一说笔顺；B、去字跟前面有什么不一样,上面多了一个土字；C、同学练习写 “去”字,实物投影仪显示写的好的作品；（四）小结：这节课我们学写了什么笔画？要留意什么呢？教学反思：第 13 课 竖钩【教学目标】：1、初步学会竖钩的写法；（五）布置作业： 板书设计：2、能在运笔过程中体会折锋、学习带有竖钩笔画的简洁的字；3、激发学 生对写字的爱好,培育良好的学习习惯；【教学重点】：1、学会竖钩的写法；2、能在运笔过程中体会
28、折锋、 学习带有竖钩笔画的简洁的字； 【教学难点】：1、初步学会竖钩的写法；2、能在运笔过程中体会折锋、 学习带有竖钩笔画的简洁的字； 【教学过程】：一、导入出示欧体字：判、利、持、拂、可、水、求、事（幻灯片）名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 这八个字,大家认真观看,它的形体方方正正,笔画平直,就似乎是电脑打 印出来的一样,很好看；这种形体方正,笔画平直的字体,就是楷体字；这八个 字全部是截取自颜真卿的多宝塔碑；颜真卿的楷书：具有庄重雄壮的气派,他用笔横轻竖重,笔力雄强而有厚度；在结构上方正茂盛,方中呈圆；竖笔向
29、中 略呈弧度,刚中有柔,富有弹性感,兼以笔画重,力足中锋,更增加他那气概宏 大、圆润浑厚的美感；师引导：同学们再认真观看这八个字,这八个字中都有一个什么相同的笔 画？（钩画）生答：竖钩师：竖钩是怎么写的？我们来看一位书法大师他怎么写竖钩的,请看大屏幕；书法大师他写得很娴熟, 很快也很好, 今日我们就来学一学竖钩的写法；引出课 题：竖钩；板书课题,生齐读课题；二、示范导学1、观看竖钩的形体出示笔画竖钩的幻灯片（展台）；竖钩,顾名思义就是有竖有钩,先竖后钩；它主要由两个笔画组成,一个师 竖,一个是钩,要写好竖钩,先要写好竖；竖钩的竖跟竖钩的哪种写法很相像（垂露竖）？2、复习竖的写法：垂露竖我们已经
30、学过了, 我们来回忆一下, 垂露竖是怎么写的, 谁来说说？说说它的写法要领或者步骤；提问同学,老师总结 垂露竖的写法（幻灯片）藏锋起笔折笔向右按, 调转中锋向下行笔 至竖画末端稍驻, 再向下作顿笔 向右上回锋收笔3、学习竖钩的书写方法； （在大田字格中进行讲解）把握竖钩外形特点的名师归纳总结 基础上学习竖钩的行笔方法；留意观看：笔画在田字格中的位置（落笔、钩笔第 21 页,共 25 页位置）；（出示在田字格中的竖钩）藏锋起笔- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 折笔转锋向右按 提笔转中锋向下行笔至钩处稍顿,回锋向左上钩出前三个步骤基本和竖的写法相同,至要钩
31、处稍向左, 再回锋向左上钩出； 重点讲解钩的写法：颜体的钩画多呈“鸟嘴状 ”；出钩前须先顿锋提笔,力气凝结在笔尖；留意钩不能过长； 引笔下行到顿处, 顺势向下, 再将笔以原路回锋到顿处,略驻笔,完成顿的笔姿后,钩出；4、老师范写竖钩；老师范写第一个竖钩： （分步写） 老师范写其次个竖钩： （一笔完成）（讲清讲透笔画的用笔方法, 使用多媒体课件, 展现笔画的行笔运笔, 帮忙同学建立起清楚的认知结构；）三、生练写竖钩（音乐渲染气氛）看书法家书写竖钩视频,同学依据把握的要领,仿照书写；1、生练写竖钩（4 个）,老师巡察, 指导,发觉问题就地解决； 同时提示同学留意写字的姿态；2、生习字展现、点评；1
32、选择好、中、差同学作品2同学点评3老师点评：钩的病笔,病因及订正方法（言语点评并在展台中用红笔进行勾画）；过早钩不饱满；订正：钩前笔锋应稍驻蹲,或者将笔锋转回顿、挫后钩出；钩朝下挂无力；订正：应向左上方或右方钩出；切忌朝下钩；钩出前的按得太重；订正：除钩前顿笔轻按,掌握好力度,不要做过分的提按动作；出钩前没有调整好笔锋；订正：出钩调整好笔锋,完成提、按、顿、驻的动作后再行钩出；3、生连续练写竖钩播放书法大师写竖钩视频,供同学学习、仿照；四、老师总结把握要领,多加练习；名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 在这节课上,
33、同学们积极主动、刻苦练习,基本把握了竖钩的书写要领；希 望大家以后多加练习,学好一手好字,将会受益终身；五、作业 回家连续练写竖钩；教学反思：在探求新知这个环节我也遵循了同学的年龄和初学毛笔字的特点,在“示范 导学 ”中引入,各环节都是起了引路的作用；重点仍是让同学在实践中把握竖钩的写法；因此我把大部分的时间留给同学练写竖钩,并且在练写的过程中发觉问题准时订正问题, 然后再进行练习； 作业展现这一些环节也很好的培育了同学的 审美才能,第 14 课弯钩教学目标：1、熟悉弯钩的外形特点；2、把握弯钩的书写方法；3、依据这两个字的笔画的书写方法,描仿课文中的例字；教学重点：弯钩的书写方法；教学难点：
34、描仿好含有弯钩的三个例字；教具预备：范字、笔画挂图、录音机；教学步骤：一、组织教学 二、导入新课：（挂图出示）竖钩、弯钩两个笔画,让同学比较它们的相同和不同点,然后导入新课；三、讲授新课：（1）、板书课题：弯钩（2）、组织同学观看弯钩笔画的外形特点；老师总结并板书,同学齐读笔画的外形特点；（3）、引导同学分析笔画的书写次序；（4）、同学齐读笔画的书写方法,老师示范；（5）、组织同学练习弯钩两个笔画,老师巡察指导,最终找出一些有代表性的 作业,向同学展现,并讲评,确定优点,指出不足；名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - -
35、 （6）、组织同学观看课文中的例子,引导同学分析它们的组合规律,让学生观看老师范写时的运笔、行笔和收笔；（7）、组织同学描仿课文中的例字,老师巡察辅导；1、组织同学回忆本课的重点；2、指出存在的问题,并提出修改的方法；板书设计：教学反思：第 15 课横钩 教学目标：1、熟悉横钩、横折弯的外形特点；2、把握横钩、横折弯的书写方法；四、课堂小结：3、依据这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字；教学重点：横钩的书写方法；教学难点：描仿好带有横钩的三个例字；教具预备：范字、笔画挂图、录音机；教学步骤：名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一、组织教学：放轻松音乐,稳固同学心情；二、引入新课：出示课文中的范字挂图, 让同学观赏, 并找出没有学过的笔画, 然后导入新 课；三、讲授新课：1、板书：横钩；2、出示的笔画,让同学观看笔画的外形特点,师总结特点；3、出示横钩的运笔方法挂图,引导同学分析笔画的书写次序；4、老师示范笔画；5、组织同学练习横钩这个笔画,老师巡察指导；6、组织同学观看课文中的例字,引导分析它们的组合规律；7、同学描仿写字；四、小结：组织同学回忆本课的重点；板书设计：教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页,共 25 页