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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师整理 优秀资源重（ chong）视健康,感悟幸福双流县试验幼儿园 江小利幸福是什么？幸福是一个谜,你让一千个人来回答, 就会有一千种答案；幸福是一种生活状态,是一种人们对生活体会的感受,也是 一种生活价值的表达；对于作为一名平凡的幼儿老师的我来说,幼儿老师的职业幸福感是在制造物质生活和精神生活的实践中,感受抱负目标和抱负实现而得到的精神满意,从而在追求抱负与目标的过程中得到的愉悦感受,是老师从工作抱负到现实的最美的情感体验；就是真实的感受到幼儿园生活的舒服感, 一种与孩子在一起的欢乐感,一种自我价值表达的 成就感；幸福就是幼儿一声甜甜地“
2、老师好,老师我喜爱你！” ,幸福 就是孩子们辉煌的微笑,撒娇的吵闹 然而,随着社会的进展和社会对幼儿老师要求的不断提高,幼儿“ 家长的素 老师的压力越来越大；有时也会埋怨“ 这些孩子太顽皮”质太低” 等,对工作感到厌烦,甚至由于身心疲乏导致工作才能和工 作效率的降低, 这样不仅影响幼儿训练教学的质量,仍对老师自身的 身心健康产生危害； 因此,作为幼儿老师的我们要加强自身的心理保 健,充分运用积极的方式来做一个欢乐的幼儿老师,达到幸福感,真 正做一名幸福的幼儿老师,谱写自己的幸福人生；一、用观赏的眼光获得幸福感 如何得到幼儿老师职业的幸福感, 只有靠自己去查找工作中的乐 趣；在与幼儿的接触中,
3、我们要用观赏审美的眼光, 看待每一名幼儿,名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师整理 优秀资源把孩子看成是可爱的天使, 那么你就会变成欢乐的天使； 在训练教学 中以公平、真诚的态度与孩子交往,放下老师的架子,以真诚的自我 呈现自己,和孩子们打成一片,与孩子一起体验成长的脚印,你会发 现幸福和欢乐就在身边,你将获得满满的幸福感；二、制造性地工作造就幸福感幼儿训练是一项繁琐而又具有制造性的劳动,我们面对的是一群咿咿呀呀的幼儿, 作为他们的启蒙老师, 我们更要以讨论者的姿势全 身心的投入到工作状态中去, 用我们的制造热忱和
4、激情给孩子们制造 舒服的环境和温馨的氛围, 让幼儿在嬉戏中欢乐地获得学问,懂得更 多的道理； 而幼儿们面对我们的制造性工作所反映出来的意识,也常 常给我们带来以外的惊喜,使我们得到幸福的愉悦感；三、宽容的心态得到幸福感 孔子曰“ 三人行,必有我师” 一方面要善于发觉幼儿的特长和可 爱之处,另一方面要多学习其他幼儿老师的可取之处,面对一件事情,要用一颗全面宽容的心来衡量,要善于站在对方的角度考虑问题,你 会发觉其实得到愉悦感并不难, 只是少了一份用幸福的眼睛看待事物 的心情；四、准时调整心态获得幸福感 作为一名一线的幼儿老师, 深深地体验了其中的辛苦和甜美的幸 福感,在幼儿园做的工作是琐碎的、细
5、致的、要面对一群孩子,每个 孩子的性格都不一样, 对于不同的孩子要使用不同的方法,仍要面对 不同类型的家长,训练改革的深化,对老师的专业水平要求越来越高,名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师整理 优秀资源“付出总没有回报 ”这是老师们最常说的一句话； 我觉得,对于这句话,幼儿老师的体会也是很深刻的；每天面对的是一群天真无邪的孩子,老师们要发觉这个职业的幸福感才能做好这个行业；假如能从心底感受到这个职业的幸福, 那么她每天都会很有激情地上班,看到孩子的一张张笑脸, 那些烦心的事也会抛到九霄云外；就会很仔细地做好每项工
6、作,很公正地去爱每一个孩子, 这样每天都很高兴对于幼儿的心 理健康有重要影响；五、“ 付出 +收成” 获得幸福感 在幼儿园,我们始终注意培育孩子生活习惯、行为习惯、学习习 惯以及孩子的心理健康训练, 学会感恩、学会谦让 -期望孩子们 个个都是健康的、积极向上的！俗语说：有付出,就有回报；我们播下了种子, 也就收成了期望：1、当我们搭着凳子布置走廊环境的时候,孩子们会跑过来,告知我：“ 江老师,你要当心哦”,说着,便帮我把凳子扶住；2、当我生病时,孩子们会来到我身边,关怀我,让我去看医生；3、当我嗓子哑了的时候,孩子们会叫我多喝水,仍给我带来润喉片- 3、当我外出学习时,孩子们会问我： “ 江老
7、师,到哪里去了？我们都好想你哟！” - - 经常在我的脑海里, 有太多感动的片段, 这将是我一辈子的感动；同时,也是我训练中的一份收成吧,感谢可爱的孩子们,老师祝愿你名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师整理 优秀资源们健康、欢乐地成长！总之,幼儿老师面对的是一群花儿一样的孩子,孩子的真情包围 着我们,孩子的乐趣感染着我们,孩子的笑声滋润着我们,我们用青 春的节拍和孩子成长的节拍融合在一起,我们不妨“ 蹲下来说话,笑 起来沟通”用观赏的眼光, 制造性的工作和宽容的心态来对待每一个 幼儿；而老师的健康的心理,对孩子的成长起着至关重要的作用！名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页