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2、 internet；高考英语安徽卷命题特点分析及启示 蚌埠二中 马爱军 一.2006-2022 高考英语安徽卷命题特点综述 回忆 2006-2022年安徽高考自主命题英语卷全面渗透新课改理念,留意语言 基础和语言才能运用, 留意语言及选材的时代性, 留意语言隐含的情感态度及文 化意识,力求在真正意义上把新课标的理念渗透到高考命题之中；材料的挑选、命题导 考点的设计具有时代性、 基础性, 写作的开放性给了考生更大发挥空间；向明确,很好地渗透了英语新课程改革理念,即五大基本理念：重视共同基础,构建进展平台；供应多种挑选,适应个性需求；优化学习方式,提高自主学习能 力；关注同学情感,提高人文素养；完
3、善评判体系,促进同学不断进展；高中 英语课程标准“ 英语课程改革的重点就是要转变英语课程过分重视语法和词汇 学问的讲解与传授、忽视对同学实际语言运用才能的培育的倾向 ；1.难度适中,保持稳固 突出特点是 “紧扣考纲,平稳平和 ” ,试卷难度风格保持一样,坚持了英语测试改革的总体方向：“突出语篇、强调应用、留意交际”,基础和才能并重,难度适中,“棉里藏针 ”,在平稳过渡的基础上略有提高, 但总体难度应基本相当；难度系数在 0.55 和 0.57 之间；试题整体难度比例符合考试说明对试题难度 分布比例的要求,而且表达了素养训练的内涵；2.立足基础 , 强调应用 考查 “双基 ”,强调基础性和语境化
4、； 语法学问试题以考查考生在懂得题干语 境基础上对词汇或语法学问的把握,试题没有显现偏题、怪题、难题,对中学英 语教学具有良好的导向作用；听力、阅读、写作试题所考查的内容掩盖了考试 试题以中档题为主,易、中、难试题的比例约为 352；容 说明要求的基本技能；易题的难度值 0.7 以上,中档题的难度值为 0.50.7,难题的难度值为 0.30.5；3. 表达跨文化交际意识高中英语课程标准在课程目标“文化意识 ”中要求 “语言有丰富的文化内涵；在外语教学中,文化是指所学语言国家的历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、价值观念等；接触和明白英语国家文化有益于 对英语的懂得和使用
5、, 有益于加深对本国文化的懂得与熟识,有益于培育世界意 识. 在英语学习的较高阶段,要通过扩高校生接触异国文化的范畴,帮忙学 生拓展视野, 使他们提高对中外文化异同的敏锐性和鉴别才能,进而提高跨文化 交际才能； “ 文化意识是得体运用语言的保证” ,所以在高考英语试题在选材上 不行防止地要表达出 高中英语课程标准 对跨文化交际才能的要求, 高考试题留意语言隐含的情感态度及文化意识的考查,会现象类文章占很大比例；表达英美文化特点和社会生活、 社4.表达时代特性 高考试题无论从形式上仍是内容上,都应有较强的应用性和鲜明的时代特 色,关注热点问题,富有训练意义；命题更多地关注当今社会、生活、科技、文
6、 化、训练等相关的话题,更多地表达人文关怀、生活态度、做事才能等,突出了名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载“用英语做事 ”的课程理念； 英语课程标准在 “语言技能 ”目标中对阅读做了具体要求,其中一条就是能阅读一般的英文报刊材料,生的重大大事,包括科技、文化、环保等方面；猎取主要信息, 明白当代发5 贴近同学生活 新课程改革留意同学实际语言运用才能和解决实际问题才能的培育和训练,所以高考试题必定要和同学生活实际亲密相关；纵观安徽近五年高考试题, 不管是完形填空、阅读懂得、仍是书面表达,在内容和风格
7、上,给同学以亲切鲜活之 感,散发生活气息,贴近同学实际,与考生的学问背景、生活环境、社会环境、认知水平相一样,主题亲和,富有时态气息；6. 书面表达渗透开放性英语课程标准 在“教学建议 ”中要求“ 在教学中应增加开放性的任务型活 动和探究性的学习内容, 使同学有机会表达自己的思想和观点”；高考书面表达增加开放性, 留给考生更多的摸索空间,表达同学个性进展和思维的敏捷性,符合新课程的理念, 更有利于培育同学的发散思维才能和解决问题的才能；如,安徽卷 2007 书面表达中的 “提出自己喜爱的栏目 ”和“简要说明理由 ”； 2022 年安徽卷题中 “简要介绍相关情形 ”、“谈谈你的感想 ”等要点,2
8、022 安徽卷“ 请你针对有些父母常常翻看孩子日记或书包这一现象,陈述你的观点”,都给了同学很大的发挥空间； 2022 安徽高考书面表达 “假设你将参与某英语杂志社开展的一次征文活动,征文的内容要求你在电视、手机（cell）和网络三者中,舍弃期中一个并陈述理由；请你以 “ Which would you give up: TV, cell, or Web. 为题,写一篇英语短文 ”；甚至连要点图表都没有,开放性更强,给了同学更多的进展空间；7. 加强任务型活动内容的考查2022 年起安徽省取消了短文改错题,新增了“任务性读写 ”；旨在考查同学的读写才能和在不同形式的文体间相互转换的才能,也有人
9、称为“信息转换题 ”；它要求同学在阅读完一段材料后,能比较清晰地把握整篇文章的结构,较好地分析作者的观点和意图, 并进行精确的表达； 要求考生能够猎取直接的信息, 分析、总结信息, 并转换信息, 并科学地表述信息； 这种任务型阅读懂得题的显现与我国进行新课程改革的大环境有直接关系,也与我国外语界火热的 “ 任务型”英语教学理念相吻合；另外,几乎每年都考的广告类应用文,也是考查“用英语做事 ”的才能；8. 逐步增加词汇量 加大词汇量是新课改英语学科的鲜明特色；高中英语课程标准 词汇表共收集约有 3500 个单词和 360 个短语或词组,并且要求一般高中毕业生除教材外,课外阅读量应累计达到36 万
10、个词以上；在 “语言技能 ” 八级目标要求 “学会使用3000 个单词和 400500 个习惯用语或固定搭配 ”；我国闻名的英语训练家胡春 洞教授（ 2002）认为,词汇是语言的建筑材料,外语教学的成败归根究竟取决于 词汇教学的成败、 词汇量的多少和同学记忆词汇和学习词汇才能的高低；词汇的 增加表达出对听、读、写要求提高；夯实基础,过好词汇关,是取得好成果的先 决条件；二. 2006-2022安徽高考英语试题命题分类解读（一）听力懂得 选材特点 1）2006-2022 安徽高考英语试题听力懂得均采纳全国试题,录音 听起来清晰自然, 语速适中, 问题设置简洁明白, 选材都是为大家所熟识的交际 性
11、场景,如：上学、就餐、购物、旅行、问路、打电话等,留意供应真实的语言名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载环境；从活动场所来看,由办公室、加、医院、车站、商店、饭店、警署等；如 2022 话题主要有：谈论天气、互通信息、谈论影星、预约、谈论工作、谈论个 人境况、私家车的使用和污染、谈论定机票、打电话借车、老师布置课堂教学任 务等；2）材料一般有 10段左右的对话和独白构成, 总词数为 8001000左右,既有 足够的信息量,有不会给考生增加负担； 每段材料都创设了一段较为明确的语境；3）语速一般为 1
12、00120wpm；难度不大,只是最终的独白部分较前面的对 这也表达了由易到难 话语速稍快了些； 只是最终独白部分较前面的对话稍快些,的科学性；按考纲要求,主要考查考生的以下才能：1 懂得主旨、要义；（抓住关键词语,从总体上把握所说内容,也就是要抓住整段 话的中心）2 猎取事实性的详细信息；（为了听明白讲话人的主题或中心,必需能够听清晰其中提到的详细信息,如数字、价格、人物、地点、时间、目的和缘由等；但细节问题也一 定是与整体材料的话题中心亲密相关的,而不会是仅为追求细节去听细节）3 对说听内容的背景、说话人之间的关系进行简洁的判定；估计对话或短文（独白）时间、地点、发生缘由、结果以及讲话人的身
13、份、关系等；在日常交际用语中,判断背景场合与说话人身份对于懂得说听话语的真实含义至关重要的,力测试的一个常见内容； 因此也成为历届高考听4 懂得深层含义 , 即 “ 玄外之音”. 懂得说话人的意图、观点、态度等；,（二） 单项挑选填空 2022 单项题紧扣考纲,留意考查基础学问；考查的基本词法学问涵盖了动 词7 题,占 46%,包括动词与动词短语辨析,非谓语动词,时态和情态动词等名词,副词,冠词和连词；道交际题的考查也很有新意,表达课改,强调实际运 用才能；考查要点突出, 掩盖面广, 没有刻意追求语言形式与结构的纷杂,而是强调 考生在各方面的实际运用才能,难度基本相同； 强调在留意有用性的基础
14、上,将 表达了语言的交 语法、词汇、习惯用语等语言项目的测试融入真实的情形之中,际功能；没有显现偏题、 超纲题或难题, 比较平和强调基础学问在详细语境中运 用,突出交际意识 涉及动词的时态与语态、非谓语动词、动词短语辨析、名词、副词、介词、连词、代词、名词性从句、定语从句、情态动词、冠词、倒装句、省略句、交际 用语等方面考查,几乎掩盖了整个中学英语语法的内容；三 完形填空 纵观 2006-2022安徽高考完形填空题,遵循“ 突出语篇,强调应用,留意实际”的设计思路；选材通常是叙事文和说明文为主,文章内容健康、时尚,将知 识、文化、训练、趣味融为一体；立足语篇,文章难度适中,设题合理,贴近同学生
15、活实际；完形填空试题设题基本为三个层面：1答题时只需考虑设空所在的句意便可得出答案； 2答题时需要弄清前后几个句子甚至上下一两段才能找出答案；3答 题时必需通观全文,从整体角度考虑才能判定出正确答案；表达了高考英语“突 出语篇 ”的命题风格和考查要求；（四）阅读懂得名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载2006 2022 安徽卷阅读懂得题的显著特点是设置的深度,留意对文章的深层次懂得才能和判定推理才能的考查,所谓 “ 绵里藏针 ”；从问题设计的角度看,考查深层懂得和主旨大意这两类题占整个阅读题的 50
16、% 以上,从较深层次上考 查考生对文章的综合懂得才能； 考查详细细节懂得题趋于复杂, 通过转变部分条 件,或调整掌握因素来考查考生的收集信息、整理信息和处理信息的才能；2006 2022 安徽卷阅读懂得题选材以人文性、哲理性、科技性、应用性文 章为主,故事性文章大大削减；阅读材料更多地关注当今社会、生活、科技、文 化、训练等相关的话题,更多地表达人文关怀、人生哲理、生活态度、跨文化交 际、做事才能等；突出了“ 用英语做事” 的新课程理念；关注时文阅读（热点话 题：训练、文化、气候、环保、节能、运动休闲和健康等）；（五）书面表达120062022 安徽书面表达贴近同学学习生活,关注时代热点和社会
17、生活,体现跨文化交际意识,表达新课程改革留意同学实际语言运用才能和解决实际问题才能的理念,；为同学所熟识,易于表达,同学有话可写并且能够写；且都是 100 词,难 度要求不大；书信体较多；2半开放性特点为亮点所在,向有掌握的开放式作文过 渡, 要求考生能够发表自己的观点和感想；留给同学足够的写作空间；考试说明 中对书面表达的评分标准特殊强调内容要点、应用词汇和语法 结构的数量和精确性、上下文的连贯性及语言的得体性；在 2022 年高考书面表达中,要求写应用文占有 18 套试题中的 12 篇；如： 2022 年要求写发言稿的有：福建卷、湖南卷、江苏卷和四川卷；要求写书信的有：全国 I 卷、全国
18、II卷和重庆卷；其中要求写电子邮件的有：山东卷和陕西卷；要求写申请书的有天津卷；要求写聘请启事的有辽宁卷；北京卷就要求写写一篇英文周记；综观近年全国高考英语写作试题, 我们发觉最重要的一个特点就是关于地方 或传统特色话题,也就是母语文化输出类话题增多,介绍中国的社交习俗增多；从体裁和题材1）短文能掩盖全部内容要点,应用了较多的语法结构和词汇；2）有效地使用了语句间的连接成分,使全文结构紧凑,完全达到预期的写 作目的,具备较强的语言运用才能；这就要求考生平常要关注时事热点,要不断加强语言积存, 仍要留意把握一些高级用法,写出亮点,书写清晰尤为重要；可以估计,今后的书面表达会更加 留意交际功能,坚
19、持 “用简短、通顺、得体的一小段文字进行表达,解决实际问 题”这样一个总体方向；（六） “ 任务型读写 ” 题 2022 年新增 “任务型读写 ” ：“ 短文 +填空” 形式,短文填空题设题部分采用的是表格或篇章结构图, 便利考生明白全文篇章结构,理清文章脉络, 更加侧重考查考生猎取信息后的语言表达才能；它要求同学在阅读完一段材料后,能比较清晰地把握整篇文章的结构, 较好地分析作者的观点和意图, 并进行精确的表达；安徽高考考试说明对“ 任务性读写” 题的说明中指出：考查考生对文中有效信息进行挑选、 整合和综合概括的才能；要求考生在阅读懂得的基础上,对阅读信息进行二次加工,归纳要点、整合零散信息
20、,并依据表格的形式把加工后的信息精确、有序地表达出来；“ 任务型读写” 重点检测了考生“ 用英语进行思维与表达” 的才能,即既考查了考生名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载的阅读懂得（包括懂得短文、试题中语词、语句、语段）的才能,又考查了考生用单词、短语或短句表达自己意思的才能；三、 2022高考命题前瞻1. 坚持 “ 坚持稳固,不断创新,突出语篇,强调运用,留意交际 依旧环绕 “三语 ”,即：语境、语篇、语感；”的设计原就,命题将2. 在题目的立意、 情形的创设、 考点的设置及试题的选材等方面充分
21、表达“稳中求新 ” ；选材力争贴近社会,贴近时代,贴近生活；3. 以考试说明为依据,不超纲；以中档题为主,不显现偏题、难题、怪题,题型、题量、难度系数等都将保持稳固；关于难度：仍是坚持安徽这几年来一贯的风格,从保持肯定的稳固性动身,环绕中间难度做一个不大的难易变动,难度系数0.55；试题以中档题为主,易、中、难试题的比例约为 262；简洁题的难度值0.7 以上,中档题的难度值为0.50.7,难题的难度值为0.30.5；不管 2022 年高考试题是难是易,我们都要从战略的角度把它想得难一些,这样才会准备充分一些,才有利于我们在2022 年高考考场这个特殊场合的正常发挥；4. 不以任何版本的教材为
22、依据,考虑城乡差异,顾及城乡同学生活及成长的不同背景；四. 对英语复习备考的几点启示 1把握考点、突破重点、远离偏、难、怪 从保持肯定的稳固性动身, 高考英语的总体难度猜测应是环绕中间难度做一 个不大的难易变动, 高考命题是在平稳过渡的基础上略有提高,但词汇量的增加 必定意味着阅读文章难度的加大；依据考试说明的精神,试卷仍将依据相对 难度分为简洁题、中等题、难题,试卷以中等难度题为主,总体难度适当,这将 有利于中等水平同学的发挥, 只要考生基础学问扎实, 同时留意培育思维方法和 创新才能,考试时将会有不错的发挥；备考时留意所选习题的难度；假如我们在高考复习当中没有体会大纲的意图,一味的抠难题,
23、怪题,那就舍本求末；考前训练当中肯定要留意删掉难题和 怪题,以中低档题为主,不要花过多的时间在难、偏、怪的题上；同学在高考中的成果好坏主要取决于在中、低档的题上是否能保证拿分；词汇才能直接影响2.重视词汇复习 夯实基础, 过好词汇关, 是高考取得好成果的先决条件；到一个人的听、说、读、写、译的才能；从这个意义上讲,词汇量的把握就代表外语水平； 英语阅读懂得涉及语篇、段落、句子、词汇四个层次的懂得问题,其中最根本的是对词汇的懂得, 词汇是构成语言的基本元素； 高考英语对考生词汇量的要求从以前的 2000 提高到现在的 3000 多个英语单词和 400500 个习惯用 语或固定搭配,这对考生来说是一个极大的挑战；3. 高三复课中要弄清的几个策略问题 问题 1：英语科复习的依据应当是什么？问题 2：高考英语考什么？我们应当复习什么？问题 3：如何处理好学问和才能的关系问题 问题 4. 如何处理复习时间与内容的冲突：问题 5：高考复习究竟要几轮？问题 6. 如何促进学问向才能的转化名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 学习好资料欢迎下载第 6 页,共 6 页- - - - - - -