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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思命题作文训练- 这也是一种美湖北省鹤峰县走马民族中学 周芳训练目标 1. 熟悉美的不同的存在形式,提高同学对美的不同的懂得才能；2. 生活中处处有美,让同学做生活的有心人,善于观看,善于发觉,捕获身边 的美点；3. 培育同学的审美乐趣,充分调动同学的情感,激发同学表情达意的愿望；4. 培育同学听、说、读、写的才能；训练重点 熟悉美的多种不同形式,加深对美的懂得；训练难点 如何调动同学的情感,激发他们的写作欲望；训练方法 创设情形法、合作探究法、研讨点拨法、实战演练法 训练预备 多媒体课件 训练过程 一、观赏
2、美景,激情导入（配乐观赏一组人物、豪宅及山水图片）电视里的名模明星美艳动人, 城市间的豪宅别墅目不暇接, 祖国的青山碧水 更是美得让人沉醉；其实,在人世间,仍有一种美更加弥足宝贵,值得观赏；那 比风景 就是人格的光辉, 人性的魅力, 这种内在的美比名模明星美得醇厚久远,名胜美得更加耐人寻味；二、揭示文题：这也是一种美三、众说纷纭 大屏幕显示图片：（1）、第一组（艰巨的生活）；（2）、其次组 真诚的爱心 ；（3）、第三组（宏大的职业1、老师提问：图片上的这些人给你留下了怎样的印象呢？2、小组合作争论,然后谈感受；3、 用“ 我认为 也是一种美,由于他（她）”的句式写一段话,说说你从图片中领会到的
3、情感；4、 同桌沟通写作结果,老师检查指导；四、审题提示 关键词一：这“ 这” ,指示代词,比较近的事和物；比较近,就示意你所写的要突出真实、真实,最好是写你自己的感受； 把“ 这” 字替换一下, 就可以明白写作的内容如失败、挫折、平凡、缺憾等等；关键词二：也 此题写作的内容有很大的自由,关键是如何在行文中奇妙的点题名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思也；“ 也” ,表示同样；写的内容表象和实质有差异,但经过写作者个体特殊的 感悟、熟悉和升华最终有了感悟；一个“ 也” 字,要求文中
4、有作者熟悉的转变,你可以不交代这个熟悉的变化过程,但要有表达“ 也” 字的点题；五、思路突破 思路一：只要认真观看, 会发觉平凡的生活中处处布满了美的行动、美的思 想；你会渐 思路二：美是要专心去制造的, 多去留意你身边那些平凡的人和事,渐感受到生命的真谛；六、素材积存 名言警句类 1 、美是处处都有的； 对于我们的眼睛, 不是缺少美, 而是缺少发觉； 罗丹（法 国） 2 、美,是道德上的善的象征；康 德 （德国） 3 、美都是从灵魂深处发出的；别林斯基（俄国） 4 、美的事物是永恒的欢乐；英国诗人济 慈 5 、美必需干洁净净,清清白白,在形象上如此,在内心中更是如此；孟德 斯鸠 （法国） 6
5、 、最能直接打动心灵的仍是美；美马上在想象里渗透一种内在的欣喜和满意；爱迪生（美） 7 、世间的活动,缺点虽多,但仍是美好的；罗丹 8 、充实之为美；孟子 典型实例类 1 、一列火车上, 一位聋人打着手语向一位旅客询问路程,那位旅客没有拿出纸和笔来回答他, 而是以简洁的手语与聋人沟通,沟通终止了, 聋人的眼里布满了感谢！许多人不解, 问他为什么不用笔谈？那不是更简洁说清晰吗？这位伴侣面 带微笑地说明说： 对聋人最大的敬重就是用手语与他们沟通；的确,聋人假如找 到了自己的共同语言, 将是多么的高兴！人性的闪光点就表达在这生活的细节中；2、 洪战辉,一个一般的学子,一个曾经连自己都需要照料的孩子,
6、12 年来,无论怎样的困境与艰巨, 都不曾离弃那个捡来的妹妹； 一位名人说过： “ 做一件 好事并不难, 难的是一辈子做好事； ” 洪战辉, 就是用他那最执著的行动去英勇 地表达对亲朋、对社会的一份真情；所以,在洪战辉身上发生的事情,我们感到 是如此的朴实而又平凡, 却又如此的真实而又感人； 而他也已那最平凡的行动感 动了社会,感动了中国 . 七、小试牛刀 打开思路,搜寻记忆中的“ 美点” ,记录一个感受深刻的片段；八、检查沟通 检查、沟通写作成果,然后配乐观赏范文；范文：这是一种美丽当丝丝头发飘落之时,落下美丽；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 -
7、- - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思题记 父亲很爱女儿； 从小,父亲总爱牵着女儿的手处处逛,父亲也总是摸女儿的 头发；女儿头发许多,不软,很难护理和整理；当女儿头发长长后,父亲总爱给 女儿剪发,是那样的不厌其烦；就这样,相伴着那把老式剪刀, “ 咔嚓,咔嚓” ,岁月遗失了, 女儿长大了,父亲也老了；长大了,女儿不再喜爱父亲替她剪发,些；就这样,那把老式剪刀沉静了数年 都上理发馆, 由于理发师剪得更美丽酷暑又来临了,女儿很怕热,但却喜爱活蹦乱跳,出一身汗；女儿很厌恶这 种感觉；一次,女儿摸摸头发,很长了,长长的头发使她感觉很热,很烦；但是学习 很紧急很紧迫,挤不
8、出时间去理发馆；突然,女儿有种冲动,就让父亲理吧！父亲好像很高兴, 先将那把老式剪刀“ 请” 出,去找来不沾头发的布质的衣服；再去找梳齿的梳子, 最终又父亲娴熟地给女儿披上衣服, 用夹子夹住了衣服缝口, 用梳子梳起一擢头发,用有力的手握着剪刀, 或许他肯定看得很认真； “ 咔嚓” 剪下去了, 头发掉在地上,再“ 咔嚓” 凌乱的头发散落一地 五分钟过后,端,如此犀利,又如此认真；父亲再细心地打点发女儿仍是坐在那张凳子上, 仍是用那双小眼看着父亲在她身边打转；一分一 秒好像都是窒息的；女儿仍是坐在那张凳子上, 仍是用那双小眼看着父亲在她身边打转；一分一 秒好像都是窒息的； 是啊,父亲仍一如既往地爱
9、着女儿, 他为女儿剪下丝丝忧愁,剪下丝丝困惑, 留下的却是道不尽的爱护、 疼惜；就让时间定格在那一段岁月的 长廊,化作美丽；父亲娴熟地给女儿披上衣服, 用夹子夹住了衣服缝口, 用梳子梳起一擢头发,用有力的手握着剪刀, 或许他肯定看得很认真； “ 咔嚓” 剪下去了, 头发掉在地上,再“ 咔嚓” 凌乱的头发散落一地 五分钟过后,端,如此犀利,又如此认真；父亲再细心地打点发女儿仍是坐在那张凳子上, 仍是用那双小眼看着父亲在她身边打转；一分一 秒好像都是窒息的； 是啊,父亲仍一如既往地爱着女儿, 他为女儿剪下丝丝忧愁,剪下丝丝困惑, 留下的却是道不尽的爱护、 疼惜；就让时间定格在那一段岁月的 长廊,化
10、作美丽；咔嚓” 声仍缠绕在女儿耳边,久久不停息 发理好了,父亲轻轻地触摸女儿的头发,女儿拿着镜子,好好注视一番,很 自然,很美丽；笑了；那天,父亲真的很闲适；丝丝飘落的头发,就承载着岁月去吧！而留下的美丽,女儿想连续下去,因 为假如那是一种美丽,这也是一种美丽 九、作业设计1、用眼观看、用情感悟、专心记录你身边的人和事,以 写一篇不少于 600 字的作文；“这也是一种美 ”为题,2、 要求：角度自选；立意自定；除诗歌外,文体自选；附板书设计：名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思这也是一种美（命题作文）名师归纳总结 人、宅、景 .-“美”“也美”第 4 页,共 4 页这（缺憾、失败、挫折、平凡 .）- - - - - - -