《2022年北师大版二年级上册数学《儿童乐园》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年北师大版二年级上册数学《儿童乐园》教学设计.docx（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载儿童乐园教学设计 教学目标：1、经受把相同数连加算式改写为乘法算式的过程,初步懂得乘 法的意义, 体会乘法与加法的联系, 体会用乘法算式表示连加算式的 简便性；2、知道乘法算式中各部分的名称,会读写乘法算式；结合情境,知道算式中每个数的意思；能运用加法运算简便的乘法算式的结果；教学重难点：1、体会乘法的意义以及乘法与加法的联系,并运用乘法解决简洁的 数学问题；2、把相同的加数的连加算式改写为乘法算式；教学预备：课件,算式卡片,调查生活中能用连加表示的问题；教学过程：一、创设情形,同学爱好；1、复习（以开火车形式口算以下各题；
2、）2+2+2= 3+3+3= 4+4+4= 5+5+5= 6+6= 7+7= 8+8= 9+9= 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、谈话导入：小伴侣们,告知你一个隐秘,今日是调皮9 岁生日,咱们如何给调皮庆祝一下呢？我提个建议,我们一起去儿童乐园喧闹一天好吗？好 嘞,现在就去；（板书课题：儿童乐园）（设计意图：由同学感爱好的情形引入,激发同学的爱好,也使同学 感受到数学与生活的亲密联系,并自然引入到教材中的问题；）二、 创设环境、开心教学 1、课件出示儿童乐园情形图 生：哇,这里好喧闹,小伴侣们
3、玩得真兴奋师：说一说,从图中你知道了哪些数学信息？能提出哪些数学问 题？（设计意图：充分利用多媒体教学,刺激同学的多种器官,提高课堂 教学成效；）同学独立摸索后,小组内沟通、反馈；师归纳问题并板书：（1）有多少人坐飞机？（2）有多少人坐火车？（3）有多少人划船？（4）有多少人坐椅子？同桌说一说你喜爱哪项活动, 参与该项活动的有多少人, 再说一说你 是怎么知道的；（老师参与指导,并留意几个孩子不同的方法；）2、解决问题名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（1）4 架飞机师：我们先解决其中的一个问题,一数
4、；有多少人坐小飞机？我们一起来数师：仍可以用什么方法运算？谁会列算式？（板书： 2+2+2+2=8（人）师：你能不能结合图说一说算式里的 2 表示什么？（代表一架飞机里面有 2 个人；）师：也就是说每架飞机里有2 个人,有几个 2？师：这个算式表示几个几相加？对了,这个算式就表示 4 个 2 相加；（师板书：表示 4 个 2 相加）（生齐读两遍）师：相同加数是 2,先写 2,有 4 个 2,再写乘 4；这个加法算式就可 以用 2 4=8 来表示；用乘法算式表示,得数依旧是 8；（师板书： 2 4=8（人）师：今日这节课我们就一起来熟悉乘法；（板书：熟悉乘法）师：这个乘法算式我们仍可以写成 4
5、2=8（人）；（板书： 4 2=8（人）（设计意图： 引导同学把连加算式改写成乘法算式,可以改写成两个乘法算式；）（2）读算式,熟悉名称；名师归纳总结 师：这两个乘法算式怎么读？2 4：这个算式读作2 乘 4 等于 8,4第 3 页,共 9 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 2：这个算式读作 4 乘 2 等于 8；（板书：读作： 2 乘 4 等于 8 读作： 4 乘 2 等于 8）（同学一起读）师：乘法算式里的符号和数也有自己的名称,你们熟悉吗？师：这个符号叫做乘号,伸出你们的小手跟刘老师一起写,乘号前后 的两个数都叫做乘数,最终
6、乘得的结果叫做积；师：我们看看黑板上的这个乘法算式,你知道他们的名称吗？（指读名称）（设计意图：让同学学会乘法算式中各部分的名称和乘法算式的读 法；）（3）算式含义；师：我们知道了他们的名称,也知道了怎么读,那这里的 2 和 4 分别 表示什么？你能不能结合图给大家说一说？生：2 是一个飞机上能坐2 个人, 4 是有 4 架飞机；师：说的对吗？真好,谁能像他这样再说一说？师：我们从图中能够知道4 和 2 表示的含义,那这个加法算式中有4吗？他在哪呢？师：4 个 2 相加可以用 2 4 或 4 2 表示；（设计意图：让同学依据情境图说出乘法算式中各部分表示的含义,名师归纳总结 从而懂得乘法算式表
7、示的意义,即表示几个几相加；）第 4 页,共 9 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（4）6 架飞机；师：我们接着往下看,刚才我们知道了可以用加法算式,也可以用乘 法算式来运算出 4 架小飞机上共有多少人； 请你认真看大屏幕, 假如 又增加了 2 架小飞机,现在有多少人坐小飞机？你能列出一个连加算 式吗？拿出你的练习本试着写一写；师：这个算式表示的是几个几相加？师：谁能把这个加法算式写成乘法算式？师：仍可以怎么列式？师：这里的 2 和 6 分别表示什么？（5）8 架飞机；师：你们看,又发生了怎样的变化？（出示幻灯片, 8 架飞机）师
8、：现在有多少人坐小飞机？你仍会表示吗？我们先看看是几个几相 加,再写出乘法算式；师：那你们想不想写出加法算式？为什么？师：在相同加数的连加算式里, 加数的个数比较多时用乘法比较简便；（设计意图： 通过解决 6 架飞机和 8 架飞机上有多少人, 让同学感受 到相同数连加用乘法算式表示比较简便； ）（6）解决其他问题；师：我们刚才集中解决了情境图中的一个问题,先把这几个问题一起读一读；他上面仍有别的问题,名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载师：你们会解决吗？请孩子们看屏幕上的几个算式,你能把它们改写 成乘
9、法算式吗？看谁写的乘法最美丽；指名上台反馈：老师准时提问：乘法中的每个乘数表示什么？师生共同小结： 把加法写成乘法的步骤总结为三步,并板书：一看 看 三写 几个几就写成几乘 相同加数是几 二数 数有几个相同加数 几 ；（设计意图：敬重同学的想法,准时的对同学积极的评判,增强同学 学习数学的爱好,自信心； 老师的准时引导不行忽视,同学对新学问 的懂得更加深刻；）3、认真观看这 4 个加法算式,说说你发觉了什么？让同学自由的说,只要意思对就行；师归纳并板书：加数都相同 7请各小组争论 1+2+3=6（人）能改写成乘法算式吗？为什么？8指名汇报后评判；（7）练一练；师：你能把这些加法算式改写成乘法算
10、式吗？5+5+5+5+55 5 师：像这样加数的个数和加数相同时只能用一个乘法算式来表示；（设计意图：通过前面的学习,能把加法算式改写成乘法算式,使学名师归纳总结 生懂得在加数的个数和加数相同时只能用一个乘法算式表示；）第 6 页,共 9 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载四、应用新知、解决问题 1.练一练第 1 题；19 页,完成练一练的第1 题；师：现在请同学们打开课本,翻到同学汇报结果；师：（出示第 1 题的第 2 小题,7+7=14）你是怎么看的？有没有不同 的加法算式？生： 2+2+2+2+2+2+2=14 师：你是怎么看
11、的？（设计意图：引导同学在观看图时, 不仅能横着观看, 仍能竖着观看,从而列出不同的加法算式； ）2. 练一练第 2 题；师：看图直接判定是几个几相加,写出乘法算式；师：第 1 幅图表示几个几相加？怎么列式？第 的？2 幅图呢？你是怎么看（设计意图：进一步巩固乘法的意义,先说含义,接下来直接列乘法 算式；）3、ppt 出示（1） 孩子们,你们能把这些加法算式写成乘法算式吗？同学独立完成,小组内沟通,集体评议；（2）读一读名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2 3 4 6 7 3 学习必备欢迎下载 8 2 4 4 7 1
12、 2 9 3 6 指名读,师生共同评议；3（解决上一节课的问题）要给敬老院的56 位老人每人 3 个苹果,你能用乘法算式表示出一共要多少个苹果吗？你觉得这个算式怎么 样？四、同学总结、汇报收成、师：今日我们一起学习了乘法, 同时也感受到在相同加数的连加算式 里,加数的个数比较多时, 用乘法表示比较简便；我们的生活中也有 许多能用乘法解决的问题；师：1 排有 4 个人,要算 5 排有多少人？谁会用乘法列算式？只列算 式,不算得数； 7 排呢？师：刚才我们说的这个问题都能用乘法解决,可以用乘法解决？请你们在小组内找一找,汇报、沟通；我们四周仍有哪些问题 说一说,然后在全班进行（设计意图：使同学感受
13、到生活中有许多问题也可以用乘法解决；）师：由于时间关系,我们的例子不能再举下去了,但是我信任聪慧的 你们肯定可以找到生活中更多能用乘法解决的问题,对吗？把你们发 现的能用乘法解决的数学问题下课后和你的伙伴说一说,好吗？名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载五、板书设计：儿童乐园 2+2+2+2=8（人）表示 4 个 2 相加2 4 = 8 （人）读作： 2 乘 4 等于 8 （人）4 2 = 8 读作： 4 乘 2 等于 8 . . . . . . . . . . . . 乘数 . 乘数 积 . 乘号名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 9 页