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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第 11 课 北伐战争教学设计【课程标准】（1）知道黄埔军校的创建和北伐战争的成功进军；的主要史实；教学目标 学问与才能（2）明白南京国民政府成立通过本课的学习,使同学明白和把握以下基础学问：黄埔军校的建立；北伐战 争的目的、主要对象、主战场的重要战争；北伐战争成功进军的缘由；国民革 命运动的失败；南京国民政府的建立；共产党在北伐战争中的重要作用；过程与方法通过指导同学利用北伐战争形势示意图,说明北伐战争的主要对象和进军路线,培育同学的读图识图才能；引导同学分析总结北伐战争成功的缘由,培育 同学的综合分析才能；情感、态度与价值
2、观 通过对北伐战争中中国共产党人的大无畏精神的描述,使同学熟悉到共产党始 终把国家、民族的利益作为自己的奋斗目标；通过对北伐战争成功缘由的分析,使同学熟悉到,北伐战争是中国各革命阶级参与的反帝反封建的正义战争,它 的成功是国共合作的重要成果；教学重点和难点 本课重点是北伐战争的成功进军；国共两党第一次合作实现后,为了打倒帝国主义,推翻军阀统治,统一中国,1926 年,国民政府打算出师北伐；北伐的主要对象是吴佩孚、孙传芳、张作霖三个军阀；经过半年的斗争,进行了汀泗桥 战争、贺胜桥战争、武昌战争等一系列战争,北伐军从长江流域打到珠江流域；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8
3、页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1927 年初,国民政府从广州迁到武汉,武汉一时成为全国革命的中心；本课的难点是北伐战争成功进军的缘由；在帝国主义和封建军阀的反动统治下,北伐能够取得庞大的成功,其缘由需要从北伐的方针、工农群众的大力支持,以及广大北伐将士的勇敢作战、共产党员的先锋模范作用等几方面去分析,层 次较多,因而具有肯定难度；【教学方法】分析讲解法；归纳法；对于北伐的目的、对象等内容,通过同学自己整理、归纳,使他们自 己找到一种学习方法；叙述法；【课时支配】一课时 教学过程【课程导入】1老师引导同学分析黄埔军校的楹联,上联 “ 升官发财请往他处”,下
4、联 “ 贪；由此导入新课；生怕死勿入斯门” ,横批 “ 革命者来”2、黄埔军校的建立 a.引导同学阅读教材,提问：谁创建了黄埔军校？黄埔军校建立的背景是什么 呢？1924 年 1 月,孙中山在广州主持召开了中国国民党第一次全国代表大会,重新说明了三民主义,接受了中国共产党提出的反帝反封建的革命纲领,确立 了“ 联俄、联共、扶助农工” 的三大革命政策,实现了第一次国共合作；由此,中 国进入一个大革命的时代；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载b.同学自主阅读教材,回答：黄埔军校的建立的时间、地点 .校长
5、是谁？政治部 主任又是谁？黄埔军校建立的意义？黄埔军校的创办,培育了大量军事政治人才,为创建国民革命军奠定了基 础；c.老师简要介绍其基本情形后, 并让同学结合材料和课文内容动脑筋想一想：孙 . 中山为什么要创办黄埔军校 同学回答后老师可以进行如下归纳：孙中山熟悉到过去自己进行的不懈的 革命过程中,所依靠的对象只是会党、新军、各派军阀等,始终没有自己的革 命军队,这是革命失败的缘由之一,所以他期望通过黄埔军校制造革命军,挽 救中国的危亡；3北伐成功进军 a.指导同学阅读课文和课本上的北伐战争形势示意图基础上,提问：北伐战 争的目的？北伐的对象？指出是为了“ 推翻帝国主义支持的北洋军阀统治,统一
6、全国” ；老师可结合材料军阀吴、孙、张的实力表指出,吴佩孚、孙传芳、张 作霖三派军阀是帝国主义在华势力和中国封建统治的代表,他们拥兵自重,统 治着中国大部分富庶的地区,因此是要毁灭的首要对象；军阀吴佩孚、孙传芳、张作霖的实力表名师归纳总结 军阀 掌握地区兵力兵力第 3 页,共 8 页军阀掌握地区吴佩孚湖南、湖北、河南和直隶一部20 万孙传芳江苏、江西、安徽、浙江、福建20 万张作霖黑龙江、吉林、辽宁、热河、山东、察哈尔、直隶35 万- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载b.北伐战争的成功进军老师结合北伐战争形势示意图,展现北伐军的作战方针
7、、进军路线和重要战争地点等；在此过程中老师适当补充、渲染有关汀泗桥、贺胜桥战争的 情形,以加深同学对叶挺独立团勇敢善战的印象；对武昌战争前独立团一营战 士的请战情形,组织同学分角色有感情地朗读,一方面加深同学对共产党员先 锋模范作用的印象,另一方面发挥历史课堂的情感训练的功能,激发同学的爱 国主义热忱；提高同学历史学问的运用才能和表达沟通才能；c.北伐战争成功进军的缘由 老师组织同学结合材料和课文内容进行争论；在同学发言的基础上,老师归纳指出,北伐战争成功的缘由主要有以下几 个方面：第一,北伐军作战方针的正确；其次,国共两党的齐心协力；第三,广大 北伐军官兵的浴血奋战和共产党员的先锋模范作用；
8、第四,共产党领导下的工 农群众的亲密协作和积极支援；d.国民革命的失败 老师结合课文图片被关押的共产党员和革命群众和图片国民党屠杀 革命志士,然后指导同学阅读课文内容（包括小字部分内容）,在明白国民革 命失败的简洁情形后,组织同学争论：你认为国民革命失败的主要缘由有哪 些.指导同学从敌我两个方面去分析其主观缘由和客观缘由,引导同学结合史实 用阶级分析的方法摸索中国革命的重大问题,进而熟悉到,革命的领导权是关 系成败的关键 在此基础上,老师可进一步设问：北伐战争取得庞大成功,基本 打垮了北洋军阀,但为什么说国民革命失败了呢 . 这是由于革命阵营内蒋介石、汪精卫等国民党右派的背叛,显现了反共反名师
9、归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载人民的南京国民政府；旧军阀被打垮了,又显现了以蒋介石为代表的新军阀；新军阀是帝国主义和大地主、大资产阶级的代表者；中国人民反帝反封建的民 主革命任务没有完成,半殖民地半封建的社会性质没有转变；4南京国民政府的建立 指导同学阅读课文明白并把握其性质等；指出,蒋介石建立南京国民政府 之后,中国大地上存在着三个对抗的政权 北京的北洋军阀政府、武汉国民政 府、南京国民政府；后来,南京国民政府统治了全国；交代一下南京国民政府 国 在抗战时曾经迁都的情形, 直到 1949 年解放战
10、争中南京被人民解放军占据,民政府被推翻；板书设计：第 11 课 北伐战争 一黄埔军校的建立 1.背景：中国国民党一大召开2.时间、地点、人物（创建人、校长、政治部主任）官学校）、全称（中国国民党陆军军3.意义：黄埔军校的创办, 培育了大量军事政治人才, 为创建国民革命军奠定了 基础；二北伐战争 1.目的：推翻帝国主义支持的北洋军阀统治,统一全国；2.对象：吴佩孚、孙传芳、张作霖 3.经过：击败吴佩孚、毁灭孙传芳、迁都武汉、重创张作霖；4.成功进军的缘由：国共合作、方针正确、工农支持、将士奋勇；5.北伐战争成功,国民革命失败：中国人民反帝反封建的民主革命任务没有完成,半殖民地半封建的社会性质没有
11、转变；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载三南京国民政府的成立 1.时间： 1927 年 4 月 2.地点：南京 3.性质：代表大地主、大资产阶级的利益,它对外投靠帝国主义,对内镇压人民 革命运动；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载北伐战争教学反思 临江市第四中学 范敬涛 这节课是人教新课标版八年级历史第三单元的内容；这节课的教学目标是：明白黄埔军校的建立、北伐战争成功进军和失败的 缘由、国民革命运动的失败
12、和南京国民政府的建立；把握北伐战争的对象,共 产党在北伐战争中的重要作用；教学重点是：北伐战争的成功进军；这节课,我的设计思路是：充分发挥同学的学习主体位置和主观能动性,利用 提纲引领的方式,让同学通过自学来完成教学任务；让同学真正成为课堂的主 人,学习的主人；在设置问题时,留意遵循同学的学习规律,由浅到深,由易而难,同时注 意学问结构的构建；让同学在把握学问点的同时,建立起学问结构,形成对整 个历史大事的懂得和把握；美中不足的是,在同学置疑过程中提不出问题；从而感到课堂气氛不够活 跃；这一方面与同学因时间短而对教材吃不透有关,也与我缺少调动积极性的 方式与方法有关；今后应让同学养成课前预习的
13、习惯,加强对同学大胆置疑的 训练；同时要留意课堂氛围的调整,想方法调动同学积极性,仍要留意让大部 分孩子都有回答疑题的机会；这节课给我的启示是： （1）要信任同学的才能,大胆放手给同学；（2）能 不讲的就不讲,老师要敢于走下讲台,把课堂仍给同学,真正发挥好老师的主 导位置和同学的主体位置； （3）平常就留意培育同学的“ 问题意识”,勉励、训练 同学多提问题；（4）同时留意同学阅读才能、分析问题、归纳问题的才能等多 种才能的培育；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 学习必备欢迎下载第 8 页,共 8 页- - - - - - -