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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载案例名称：速度变化快慢的描述加速度科目： 物理教学对象：高一同学课时： 2 课时供应者：许时条湖南永兴三中一、 教学内容分析本节是人教版高中物理必修1 第一章第五节的内容；加速度是力学中的重要概念,是联系动力学和运动学的桥梁,在后面的机械振动、电和磁、能量守恒、动量等内容都会涉及到；在我们的生活体会中与加速度有关的现象不多,所以加 速度的概念对于刚进入高中学习的同学来说太抽象了；二、 教学目标1学问与技能会运算速度变化量,知道它是矢量；懂得加速度的概念及物理意义；知道加 速度的符号、公式和单位；知道加速度是矢量,能依据加速度与
2、速度的方向关系 判定加速运动和减速运动；会用加速度公式处理简洁问题；知道直线运动中矢量的运算方法；会用匀变速直线运动的 2过程与方法v-t 图像求加速度；通过多媒体将生动好玩的视屏展现给同学们,削减懂得加速度概念的困难 ; 通 过图表类比的方法更直观的感受各个物理量之间的区分和联系 ; 强化用比值定义 物理量的物理思想方法；培育同学运用比较、类比的学习方法；3情感、态度与价值观通过飞机、汽车和摩托车竞赛视频的展现,感受生活到处有物理,激发同学 学习物理的爱好和热忱；三、 学习者特点分析在学习本节之前,同学对时刻和时间间隔、矢量和标量、物体运动路程、位 移、速度、有了足够丰富的、生动的感性熟识；
3、但是与加速度有关的日常生活体 念太少,感性熟识缺乏；而且同学习惯于接受现成学问的传授,缺少过程探究式 的学习耐心,因而在学习方法和思维方法上没有多少积存,对于生疏和难点问题名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载往往恐惧,没有钻研的决心和士气；四、 教学策略挑选与设计依据“ 以同学进展为本” 的素养训练课程理念与目标,要求重视发挥同学学 习的主体性,在学习过程中丰富同学的体验,让同学在老师的指导下亲自去观看、分析、归纳、应用等,在参加体验的基础上学习学问与方法,培育科学精神和科 学态度；加速度是力学中的重
4、要概念,是联系力和运动的重要桥梁,也是高一年级物 理课程中比较难懂的概念之一,在同学的生活体验中,与加速度有关的体验并不 多,这就给同学懂得加速度带来肯定的困难；为此,课题引入要奇妙,肯定要引 人入胜,激起同学们的学习热忱,在教学过程中尽量给同学们比较直观的体验感 受,如图表对比,视频播放、举贴近生活的例题等；五、 教学重点及难点【教学重点】加速度概念的建立过程和加速度方向的判定；【教学难点】 懂得加速度的概念, 树立变化的思想, 懂得速度时间图像中斜率代表加速度；六、教学过程老师活动同学活动设计意图导入新课：回忆复习提问回答：位置、位置复习预备,1、争论运动,我们关注哪些方的变化（位移）、位
5、置变增加对运动的熟识化的快慢（速度和时间）感面的问题？用比值定义为加速度的定2、如何定义速度？义作预备景象播放视频 1、城市繁忙的交通观看、感受让同学感受运动物体位置的变化及运动具有速度视频 2、大路上赛车和小轿观看、感受让同学感受运动速车的运动情形、飞机起飞和炮弹发度有变化射过程名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载让同学感受减速过视频 3、公交车行驶中紧急观看、感受停车和进站停车过程速度变化和速度变化程速度的变化 3 、提问：由上述视频,大逐步接近加速度的家认为描述运动我们仍应当关注哪的快慢概念些方面
6、的问题？转折导语：速度变化快慢的描摸索为提出加速度概念述对争论也是很重要的,如何描述预备速度变化的快慢呢？PPT展现运动表格数据： 谁的速数据感知感性熟识度变化快？（相同时间比较速度变化量）展现数据：谁的速度变化快？数据感知变化维度感知（相同的速度变化量比较时间）展现数据：时间和速度变化量观看、摸索综合维度提高认都不同,如何比较速度变化的快知,引发摸索、联慢？摸索想引导同学进入重提出课题中心：为了描述速度点变化的快慢,我们引入一个新的物理量 -加速度；那么,如何定义加速度呢？提出用比值定义同学运算表格数据比较运算感知、类比得出加速度的定义明白 a 的基本学问学习 a 提出问题：用两辆汽车以相同
7、的速度变化率做匀加速运动和匀减速运摸索引发深化动,虽然速度变化快慢相同,但速度变化情形不同,前者速度越来越 大,后者就速度越来越小！与速度类似：加速度也有瞬时加速联想、类比学习类比学习度和平均加速度引导同学自学教材图像,老师适时自学、找规律自主学习、独立思给出引导和结论争论、列表格比较考培育引导同学比较速度和加速度对比学习七、教学评判设计名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载课堂评判练习：运算物体在以下时间内的加速度：1、一辆汽车从车站动身做匀加速直线运动,经10s 速度达到 108km/h；2、沿光滑
8、水平面以10m/s 运动的小球,撞墙后以原速度大小反弹,与墙接触的时间为0.2s ,返回后加速度是多少？3、下面说法中正确选项：（）A加速度就是物体增加的速度 B加速度反应速度变化的大小 C物体速度越大,就加速度越大 D速度转变量越大,加速度越大 F速度转变得越快,加速度越大 G速度变化率越大,加速度越大八、板书设计1、加速度 1） 定义：加速度等于速度的转变跟发生这一转变所用时间的比值,即a = （vt v0）/t 2） 物理意义：加速度是表示速度矢量转变快慢的物理量,其大小在数值上 等于单位时间内速度的转变 . 3） 单位：在国际单位制中,加速度的单位是米每二次方秒,符号是 m/s2. 4
9、） 加速度不但有大小,而且有方向,是矢量,加速度的方向与速度转变量 v 的方向相同 . 5）瞬时加速度和平均加速度 6）速度图像的倾斜程度（斜率）表示加速度 2、课堂小结 3、课堂练习 九教学反思教学设计的主要特点：以同学为中心引导同学自主探究式学习,完成了教学名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载任务,解决了教学的重难点,为后面运动学和力学学问的学习奠定了基础；充分表达了信息技术与物理教学整合的教学理念；利用多媒体教学具有较强的操作性,使教学内容更直观,提高了教学效率和教学成效,同时注意合作学习；整体而言 符合新课程理念；仍有诸多不足之处,如设计中预设不是很科学,也不是很规范,特别对教材的分析可能不是很到位,对教学过程的设计也显得与同学的学情有点 不相符,板书设计中内容略显简略,练习的配套不精典；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页