2022年动物游戏舞教案及说课稿.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案幼儿大班音乐动物嬉戏舞教学设计活动领域:艺术-音乐 活动目标:1.在轻松开心的氛围中熟识乐曲旋律,结构与性质, 明白乐曲的特点;2.幼儿学习歌曲,能按要求做动作并大胆进行动物形象的创编;3.知道动物是人类的伙伴,激发幼儿爱动物、爱护动物的情感;活动重点:学会唱这首歌曲,并大胆进行动物形象的创编;活动难点:能大胆创编各种小动物的动作,能随音乐的节奏、性质表演,进展幼 儿动作的和谐性;活动预备:进场音乐小白船、出场音乐铁匠波尔卡 、各种动物头饰;活动过程:一、激趣引入:1.播放音乐小白船,幼儿律动:小鸟飞进场;2.课件出示动物图片

2、,引导幼儿仿照动物叫声及动作;3.播放动物跳舞的视频,引起幼儿学习的爱好;二、学习新课:1.观赏老师演唱的动物嬉戏舞 ;歌曲中唱到了谁?它们是怎样叫的?谁情愿仿照一下它们的动作?(老师引导幼儿边做动作,边说歌词,帮忙幼儿熟识歌词)2.学习动物嬉戏舞;名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案(1)幼儿学习歌曲动物嬉戏舞 ;(2)老师示范动作;边示范边讲解:第一段:1-4 小节:右手放在头顶做鸡冠状, 左手放在身后做尾巴状,双腿随音乐节奏下蹲 4 次;5-6 小节:双手放在脸庞两侧学公鸡叫;其次段 :1-4

3、小节:双臂略弯曲并有节奏地上下摇摆,学小鸟飞,脚下 小碎步; 5-6 小节:大拇指碰大拇指,食指碰食指,放在嘴巴前学小鸟叫,其余指头相互交叉;第三段 :1-4 节:五指伸开,双臂在脸前交叉4 次,并向前走四步,学小猫走路; 5-6 小节:手的动作同前,双腿下蹲 2 次;第四段 :1-4 小节:双臂伸直放在臂部两侧,手心朝下,身体随节奏左 右摇摆; 5-6 小节:双手重叠,五指并拢放在嘴前开合一次学鸭子叫;(1)幼儿跟老师学做动作;(2)幼儿集体表演动物嬉戏舞 ;勉励幼儿大胆创编、仿照动物的 动作;你仍知道哪些动物?表演给大家看;(3)请个别幼儿创编动物动作,并带领大家一起表演;(4)引导幼儿进

4、行多种动物形象的创编;幼儿自选动物头饰,听音乐仿照、表演动物,自然终止;小伴侣,动物是我们的伙伴,我们要爱护他们;让我们一起来仿照各种动物的样子吧!名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案幼儿大班音乐动物嬉戏舞说课稿一、说教材动物嬉戏舞是大班下册主题三中的一节音乐课,在平常的生活当 中,我发觉孩子们特别喜爱小动物,而且被小动物活泼可爱的形象深深吸 引着,孩子们喜爱用动作来表现小动物, 而且动物对于幼儿来说比较熟识,贴近幼儿生活;动物嬉戏舞是一个比较好表现,适合幼儿创编的题材,可以使幼儿张开想像的翅膀,大胆

5、想像、创编各种动物的动作;二、说教学目标:1.在轻松开心的氛围中熟识乐曲旋律,结构与性质, 明白乐曲的特点;2.幼儿学习歌曲,能按要求做动作并大胆进行动物形象的创编;3.知道动物是人类的伙伴,激发幼儿爱动物、爱护动物的情感;三、说活动重点、难点:依据本次活动目标,我把这次活动重点定位于让幼儿熟识乐曲旋律,能随音乐节奏做动作;把难点定位于大胆创编各种动物动作;四 活动要树立目标的渗透性、科学性、系统性,力求形成有序的目标运 作程序,使活动出现趣味性、综合性、活动性,寓训练于生活情形、嬉戏 之中;就 预备了动物跳舞的视频,动物图片,动物头饰、音乐,目的是让幼儿 多听音乐,观看各种动物图片,积存前期

6、体会,使幼儿能够独立的表现、创编动物的动作 五 依据孩子的年龄、 心理、认知规律等特点, 我采纳了以下的教学手段,来吸引幼儿的留意力,提高教学效益;1.激趣嬉戏法,为了激发幼儿的积极性,在活动中采纳嬉戏让幼儿主名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案动的参加到活动中来;2.电教演示法,我利用现代化的教学手段,通过视频让幼儿观看动物 跳舞,使幼儿积存肯定的感性体会,为创编活动打下基础;3.赏识勉励法、在活动中多发觉幼儿的闪光点,多勉励,确定孩子的 想法,使幼儿体验胜利的欢乐 4.运用练习法、 在活动中多采纳

7、幼儿创编的动作,相互学习, 练习等;学法:在活动中我转变了过去幼儿机械仿照老师进行练习的单一模 式;1.采纳情形教学法、让幼儿扮演动物,并创设情形让幼儿更好的表现 各种动物的动作;2.引导探究尝试教学法、引导幼儿探究小动物的各种动作,让幼儿自 由探究,用动作来表现;3.分组练习法, 让幼儿分组探讨, 创编小动物的动作, 供应相互沟通、学习的机会,在活动中我充分调动孩子们的学习积极性,使整个教学活动成为师幼之间不断进行思维沟通与心灵沟通的舞台,创新思维才能,圆满完成本次活动的教学任务;从而达到培育他们的好的教学设计是实现训练目标的有效途径,我积极引导孩子们去探 索、去尝试,让他们在活动中真正的动

8、起来、跳起来,全身心投入到学习 过程中,达到本节的预期目标; 结合本教材, 我设计了以下四个教学环节:第一环节:创设情形,引出课题;众所周知,开心教学是幼儿教学的有效手段,它不但符合儿童的年龄 特点,能使他们在开心的心情中主动学习,而且仍能把他们带入一种特定 的学习情境中,为学习打下基础;因此,第一环节,我带幼儿观到大森林其次环节:感知各种动物的特点,并观赏动物视频,为创编活动打下名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案基础;我用简洁的提问,引出学习内容:你最喜爱那种小动物?小动物会有 一些什么动作?请幼

9、儿用动作自由表现,并观赏动物跳舞视频,这样设计第三环节:创编舞蹈动作;第三个环节是本次活动的重、 难点;第一层次, 出示出示公鸡、 麻雀、小猫、鸭子的头饰,引出动物嬉戏舞,激发幼儿创编舞蹈的爱好;其次层 次引导幼儿比较动物的不同特点,大胆的创编舞蹈动作,引导幼儿想出更 多表现方法;第三层次我转变了幼儿机械仿照老师进行单一练习的模式,而是实行了让幼儿不断反思学习的方法,给孩子供应表达的机会;帮忙幼 儿在学习中挑战自我,在活动过程中进行个别表演和集体表演,让幼儿互 相学习并吸取优点;六、活动延长:一次胜利的创编舞蹈活动不在于动作的变化多、难度高,而在于是否让孩子在活动中像做嬉戏一样开心,是否可以让幼儿在轻松的状态下创编舞蹈;由于只有这样的活动,才能让幼儿享受音乐的美、动作的美,更能 使幼儿体会到自由表达与交往的欢乐,不断促进幼儿对音乐、对表演的兴 趣,才能充分发扬艺术的情感训练功能,促进幼儿健康人格的形成;各位 老师,俗语说:教无定法,贵在得法,一节好的音乐活动课应当表达在好 的训练理念之上,我想,好的舞蹈活动应当是一种艺术享受,我会在以后 的教学实践中,在新的训练理念的熏陶下,和孩子一起探究,一起成长!感谢!名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页

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