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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载中学作文复习课教学设计培育感知才能,化平实为生动中学作文复习课教学设计 郑绮瑜 一、复习内容依据 2022 年广东省中学毕业生语文学科学业考试大纲中关于 写作 的要求之 写记叙文,做到内容详细充实、中心明确,内容详细,感情真挚 ,联系中学人教版现行语文教材中运用 五感 写景状物、写人记事的课文片段,复习如何将记叙文写得详细充实,更加形象生动；二、学情分析本系列设计适用于七、八年级的语文复习课教学,也可 作为中学入门阶段的感知写作训练；纵观近几年来同学在写作中暴露出的一些问题语言惨白,平铺直叙,内容空洞,或者词不达意,言不由衷
2、,抑或隔靴捎痒、无病呻吟,不难看 出同学感受的贫乏,体验的不足；同学往往只留意词汇的积存,在文章里盲目复现这些词汇,却缺乏亲 身体验感受、独自判定推理、分析综合、联想想象的才能；而这些才能恰恰是先于词汇的,由于词汇来源于感觉器官,感觉产生 熟悉,熟悉生成词汇；假如可以开发同学原有的感觉系统,进而再深层次的进行多维思维和名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载再生情感的训练,不愁同学写不出内容详细、富于生气活力的文章；三、教学目标1 学会全方位、多角度观看感知物、人、事,激发制造性思维；2 培育写景状物
3、、写人记事的才能,提高语言的表达技巧；3 营造互助互学、互勉互进的学习氛围,同学更加 四、教学重点、难点1 教学重点 1 赏析经典片段,形成自我认知,把握感知方法；乐学 、趣学 2 呈现习作,互评互改,畅谈点滴感受,共享写作收成；2 教学难点 1 分析感知物、人与事的异同,并以片段习作的方式巩固认知、学会敏捷运用；2 成形训练中将感知内容与立意构思有机联系,使行文更自然流畅,达到 不拘一格,自成一文,实现 我手写我口、我口述我心的作文目的；五、教学思路感知作文复习课的教学理念是用感觉去懂得和诠释词汇,而不是用词汇引导感觉,也就是连续巩固之前所培育的对事物的整体属性进行全方位感受的才能；这是作文
4、结构中关于字、词、句、语言材料 的训练,作为后面 多维思维才能训练 和再生情感才能训练 这两个 结构、布局 和主题 作文结构的奠基石；整个阶段拟用六个课时进行复习；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载而这六个课时的复习分别作如下的教学支配第一、二课时学会感知物,包括动物 和静物 主要任务是第一,联系范文片段, 形成自我认知； 其次,在理论指导下, 把握感知技巧； 第三,亲身体验感受,参照感知提纲,完成课堂片段训练；第四,学习编写感知 提纲,进行成形训练；第五,习作展评,互评互改,畅所欲言,形成新的
5、 学习收成；第三、四课时学会感知人,通过整体感知人形象、心理等、语言中感知人 和事情中感知人 三个方面,学习怎样刻画人物；复习的环节与前两个课时一样,都是从五个方面逐步深化地来训练；这两个课时的教学核心是1 运用感知物的技巧感知人；2 让行为、语言和大事来说明性格；所以完成这两个课时之后应当赐予同学肯定的时间来比较两种感知 在写作中的异同,由于同学在理论指导下进行自我操作之后,再通过对比 发觉有所得,更加促使写作自信心的逐步增强,爱好也会受到激发；第五、六课时学会感知事,通过感知事情发生、进展和终止的全过程和 感知事情发生、 进展和终止过程中的多因多果 这两个方面, 学习如何将一件事情或多件事
6、情清晰有条理的记叙下来；复习的环节与前四个课时一样,依旧是从五个方面逐步深化地来训练；这两个课时的教学核心是1 查找一件事情发生的潜在缘由和结果；2查找事情发生过程中各细节的潜在缘由和结果；这两个课时的复习,与前面四个课时所学习的内容有内在密不行分的联系,在写作中也离不开对物与 人 的感知,如何达到相互渗透、水乳名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载交融的境域,这是教学中老师需要重点引导,同学自己在写作训练里不断 揣摩加以提升的；六、教学时数六个课时依据学情等实际情形作敏捷支配,课时总数不 超过十个
7、 七、教学预备 1 第一、二课时 1 课前搜集中学阶段所学课文可包括文言文中关于对 实物 感知的课文或片段,并作圈点批注,体会其写法的妙处；2 找一株牵牛花,调动全部感觉器官眼、鼻、耳、手进行感受,并把感受到的东西照实地记录在观看笔记 上； 3 你上课的学校肯定是你很熟悉的地方,请你将学校里里外外全面感受一番,然后尽可能细致的写在 观看笔记 上；2 第三、四课时 1 课前搜集中学阶段所学课文可包括文言文中关于对 人物 感知的课文或片段,作圈点批注,把握感知人物形象的方法；2 观看感受你的同桌,请把他她的外形和性格写在观看日记 上； 3 想一想,你的老师是什么性格？请你从他她的语言、行为、形象中
8、去发觉；4 联系前两个课时所学,对比感知事物 与人物 在感知技巧上的异同；3、第五、六课时 1 课前搜集中学阶段所学课文可包括文言文中关于对事物 感知的课文或片段,作圈点批注,学习怎样将事情前因后果记叙清晰详细； 2 请你设法查找一位钓鱼者或者摆摊卖东西的人,认真列出钓鱼或卖东西的缘由和结果,列得越细越好；3 联系前四个课时所学,想想感知事情 的过程中如何合理奇妙地融合对 物与人的感知,从中你获得哪些写作记叙文的启示；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载八、教学活动 第一课时 一赏析名篇片段导入
9、高尔基的名著母亲中有这样一段 出示灯片一母亲走到街上,寒冷干燥的空气紧紧地包围住她的身体,直透到咽喉,使鼻子发痒,有一刻工夫她不能呼吸；母亲站定了,四周看了一看离她不远的街角上站着一个戴皮帽的马车 夫 母亲这样想着,又向前走去,中意地听脚下的雪发出悦耳的声音 人们吸着烟,谈着话,喝着茶和伏特加；车站小吃店前面有人高声笑着,一阵阵的烟从头上飞过；候车室的门开关的时候吱吱地响着,当它被砰的一声关上的时候,玻 璃发出震惊的声音,烟叶和咸鱼的臭味剧烈地冲进鼻子；依次写了 触觉 、嗅觉 、视觉 、听觉 四种感觉,把所接触到的人、物、景都写活了,很富立体感；在这简短的 200 字左右的一段文章中；依次写了
10、哪几种感觉？同学齐回答对,依次写了 触觉 、嗅觉 、视觉 、听觉 四种感觉,把所接触到 的人、物、景都写活了,很富立体感；灯片一其次段的批注此时再做呈现那么在我们中学阶段学习的众多 课文中,是不是也有类似运用多种感官写景状物的文章呢？设计意图名篇 名段导入,同时简要赏析,有利于与下个环节同学自我呈现搜集的课文片 段连接,并且先给同学作赏析示范,明确感知才能在写作中的重要性；二教学活动一揣摩名家作品,把握感知提纲名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载1 同学上台呈现搜集的名家名文片段,说说如何更好的写
11、景状物；设计意图这个环节让同学重温经典,并且在揣摩作品中的出色细节作 圈点批注的同时,观赏作品的表现手法,品尝富于表现力的语言,为下面 要把握的感知理论做好预备,这也符合由现象到本质的学习规律；视同学呈现情形而定,老师可以呈现一两段名篇佳作做点评,以作示 范或小结；考虑篇幅,以下略举春之选段为例；灯片二【参考示例】 吹面不寒杨柳风 ,不错的,像母亲的手触摸着你 春风拂面的温煦触觉感受；风里带来些新翻的泥土气息,混着青草味儿,仍有各种花的香都在微 微润湿的空气里酝酿泥土气息、草味花香嗅觉感受；鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,兴奋起来了,呼朋引伴地卖弄悦耳的 喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着；牛
12、背上牧童的短笛,这时候也成天响亮地响；鸟鸣、水声、笛音听觉感受选自朱自清春赏析作者先从触觉的角度写春风的和煦温顺,再从嗅觉的角度写春风 特有的芳香,然后以视觉写鸟儿安巢、牧童吹笛的春风里的温馨和谐的画 面,最终从听觉的角度写春风吹送的和悦的声音；通过这些描写,作者将难以捕获的春风描画得有形、有声、有情、有 感；写得生动形象,阅读时身临其境；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载课后回影同学举荐最多的篇章片段是朱自清春、老舍济南的冬天、宗璞紫藤萝瀑布、鲁迅从百草园到三味书屋,汪曾祺的端午的鸭蛋 等,仍
13、有个别同学关注郦道元的三峡 、陶弘景的 答谢中书书、吴均与朱元思书、柳宗元小石潭记等写景状物的文 言文片段；2 归纳小结,把握感知的学问钥匙设计意图把握感知的方法,对下面学习编写提纲和片段练习、成形训练的完成起到重要的指导意义 提问 1 通过大家对搜集的课文片段的赏析,我们小结一下,感知物的方法有哪些？同学齐答这五感如何做到更细致的感受呢？老师做引导,和 同学一起完善以下提纲 灯片三学会感知物 物包括动物和静物1、全方位调动感官感知事物看、听、嗅、触、味；看物的颜色物的外形物的构造特点和功能 听物的声音远音或近音物的声息嗅物的气息物的气味 触物的软硬物的冷热物的质地物的干湿味物的基本味道酸、甜
14、、苦、辣、咸相对的味道涩滑、淡 浓 提问 2 是不是只有全方位调动感官才能感知物？仍有没有其他的感知 方法？保留摸索引入下个环节三教学活动二沟通观看笔记 ,比照感知 瞬时 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载1 小组沟通沟通你所感受到的牵牛花与教学楼的 举荐呈现,沟通感知心得；观看笔记 ,相互补充,设计意图有了课前对事物的自我感知做预备,辅以上述理论规章的指 导,加强对 感知格 的懂得,并且在小组沟通中相互学习,扬长避短,补 充修改不足；2 阅读经典例文牵牛花与教学楼,说说你所感受到的 牵牛花和教
15、学楼 与例文有何异同？设计意图借鉴例文,在争论评判中, 找到自己感知的不足或优势,取长补短,增强写作的信心；同时为下面要进行的课堂感知训练做好预备；3 提问作结,明确新的感知提纲 提问 3 从以上笔记的沟通和对例文的学习,我们可以得到启示,感知 物的方法仍有什么呢？请同学们做一下小结；设计意图通过现象看本质,学会归纳提炼；出示灯片四 2 调动感官全方位感知 感知物的各个部位上下、前后、内外 感知物的四周附属物 提问 4 大家想想,这种感知的方法适合于感知什么对象时运用？请简 要阐述；很多同学联系例文教学楼都会想到建筑物 之类,不过应尽可能打破这一局限,只要言之有理,都应予以确定,勉励同学的发散
16、性思维；譬如可联系学过的课文绿色蝈蝈,对昆虫的感知也可调动感名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载官全方位感知；四教学活动三课堂实物感知,动笔抒写感受 1 授予新的感知方法除此以外,对物的感知仍可以在前两者的基础上 以变换 的方式来进行；设计意图赐予理论规章的指导,再进行感知,让同学做到有的放矢,感受时不再茫然无措；出示灯片五 3 对物进行换时换位换情感受 变换时间变换位置变换心情情感2 将预备好的一株芦荟在讲台上呈现,并把感受结果写成片段；请同学们按上述方法进行感受,写作过程中,也可以出示芦荟之配
17、乐组图；设计意图同学有观看有体验,才能写出富于特殊观感的文章,而且加 上多媒体轻音乐的播放,感官训练也更加全面,借此也可拓展同学的联想 现象空间；通过这个环节,目的也在于提示同学写作源于生活,要遵循自己的眼 睛和心灵来抒写真实的心声；3 片段练习后,出示经典例文芦荟,对比你写的片段,看看差距 在哪里？请做修改补充,并作简洁评判；设计意图在对比中,发觉自己感知的不足或优势,学会客观评判,养 成自觉修改作文的好习惯；出示灯片六经典例文名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载芦荟 我家的芦荟有 48 厘米高
18、,茎是随着叶子的生长而同步生长的,它的 叶子很特殊,厚厚的,两边有排列整齐的刺,用手一摸,并不扎手,外形 象扬子鳄的尾巴；你稍加留意就会发觉,刚长出来的叶子浅绿的,时间一长就变成深绿 的,然后渐渐的枯黄换时感受；把它搬到太阳底下一晒,浑身像染上一层金黄,光荣照人,往阴暗处 一放,就像一个灰姑娘,立刻失去神采换位感受；我感到孤独时,就蹲下来悄悄地看着它,它似乎也一付孤寂可怜的样 子,孤苦无助的看着我；等我兴奋时,也经常来看它,它的一片片叶子像臂膀一样张开着,好 像在为我欢呼换情感受；4 沟通呈现片段习作,相互评判；在自我评判之后进行互评,个别同学芦荟选文呈现取长补短,加深对感知方法的懂得与把握；
19、当我遇到高兴事时,我会去看它,为它剪掉一些枯枝败叶,它会兴奋 地张开翅膀,为我高歌；吴晓旭一条条坚忍不拔的钢剑,它们的身体挺立着 把世界染绿了；陈俊彪 万众一心,团结一样,芦荟的外形倒是和壁虎蛮像的吗,那些每隔一厘米的刺就像壁虎的脚名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载黄泽雯就像一个个绿色的精灵 晴天时,它在阳光下享受着日光浴； 雨天时,它就贪婪地吮吸着甘甜的雨露,好不悠闲！ 它就会垂头丧气的, 像是离 开了水的鱼,让人看了就觉得难过；李茵就像清泉般地涌出来 那一株株芦荟就像是一堆堆燃烧着的火,是
20、那样绿,那样旺；郑文妍 一样长长的叶片,挺拔而青翠； 芦荟正张牙舞爪地向我示威,绿幽幽的,使人感到惧怕 或许,事物只因人心而转变, 而实际从未变过, 以不同的心境去面对相同的事物,自会勾画出不同的故事；陈洋洋 当天气晴朗,阳光明媚时,一株株都向着阳光开放了一张张笑脸；当天气阴森, 下雨的时候, 芦荟们都垂头丧气的,失去了平日的光荣 四季都是那般青翠,似乎是一支支翡翠棒儿；陈程浩 当我兴奋时,风中的芦荟叶像一只只手臂想要拥抱我 芦荟叶上那点 点黑斑犹如芦荟的眼泪,替我难过,听我倾诉；李戈它弯着腰,长得很有生气 可能是在爱护自己,防备别人；认真的观看可以发觉芦荟的身上有很多小白点,像细胞一样在游行
21、；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载庄林铭 在一天中, 不断地呈现着不同的姿势 外一层里一层相互环围着,似 乎是十来个小伴侣手牵着手,环围着 芦荟有很好的药效清热去痘,解毒 养颜等；这也说明白在你的关怀下,植物会以最好的来回报您； 说芦荟是绿叶之神,的确不为过；许瑞荃 早晨的芦荟像是一位刚刚参与长跑竞赛之后的运动员,瘦长的猪尾巴 似的叶片点缀上了点点银光的汗珠；林艾嘉 五课堂总结 同学们,回忆梳理一下,这节课我们一起学习了什么？有何收成或启 发？请一同学代表发言,老师再作总结详细见板书设计 六
22、作业设计 在以下两个选项中各选一种共两种,联系课堂所学感知方法,作观看 笔记设计意图为下一个课时学习编写提纲,成形训练作观看感知预备；静物教学楼、桔子、杏树或桃树、小草；动物河流、狗或猫、鱼、海；该设计在广东省中学语文复习课教学研讨活动中被评为二等奖 作者工作单位汕头四中名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 学习好资料欢迎下载第 13 页,共 16 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 学习好资料欢迎下载第 14 页,共 16 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 学习好资料欢迎下载第 15 页,共 16 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 学习好资料欢迎下载第 16 页,共 16 页- - - - - - -