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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载玲珑学校备课纸课题29.呼风唤雨的世纪课时2 课时第 1 课时教学目标1学会十二个生字,读准字音识记字形；2明白科学技制造的奇迹及威力；3感受科学技术进展的惊人速度及变化；4能联生活实际,畅谈自己的感受及将来；教学重点 感受科学技术进展的惊人速度及变化；教学难点 能联生活实际,畅谈自己的感受及将来；教学预备教一、谈话引入发散思维个性修改1当你按动摇控器看电视的时候,学你打开冰箱取冷饮学的时候,当你拨通电话和同学交谈的时候,当你登录网站查阅资第一课时料的时候 你是否感到科学技术的神奇威力；流2你仍知道哪些科学技术给人们带来便利？
2、可以让学3依据同学回答,老师小结,出示课题；程二、自主学习、点拨指导生重点体1懂得词语：“ 呼风唤雨”“ 世纪” ,是谁来呼风唤雨？会课文围2分组争论：区分“ 发觉” 与“ 创造”,举例说明,哪些是“ 发觉” 哪绕哪一句些“ 创造” ；3自主学习生字：话来写？你用什么方法读准“ 赖、耕、潜、舶、哲”；写字的时候,留意“ 赖、耕、幻、核” 的笔画；懂得“ 呼4检查自学情形：抽生认读,开火车组词；风 唤 雨 ”5熟读课文,勾出不懂的词句；的意思；教学 第一课时可以让同学重点体会课文环绕哪一句话来写？懂得反思“ 呼风唤雨” 的意思；加强懂得现代科学技术的必要性；理解古代没有科学技术的落后、不便；名师
3、归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载主备人：陈英豪名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载玲珑学校备课纸课题29.呼风唤雨的世纪课时2 课时第 2 课时教学目标1学会十二个生字,读准字音识记字形；2明白科学技制造的奇迹及威力；3感受科学技术进展的惊人速度及变化；4能联生活实际,畅谈自己的感受及将来；教学重点 感受科学技术进展的惊人速度及变化；教学难点 能联生活实际,畅谈自己的感受及将来；教学预备教一、细读课文懂得
4、内容个性修改1全文环绕哪一段来写的,勾出中心段 （第一段） 齐读；学2抽生读第2 自然段,找出关健词,师板书：其次课时人类 靠 现代科学技术呼风唤雨流3自读第 3 段,回忆历史,“ 千里眼” “ 顺风耳”指什么？重点来理说明什么？师板书：过去用 千里眼顺风耳寄托愿望程4懂得“ 忽如一夜春风来,千树万树梨花开”（说明科解科技的学技术进展之快速、之神奇、之美好）；5默读第 4 段,勾画显现科学技术的进展,同学归纳、力量之师板书：登上月球潜入深海洞悉天体探究秘密大、好处；电视电话因特网飞机火车远洋船6齐读第 5 段,师总结板书：回忆历程 科学制造神话 美化生活展望将来 科技制造奇迹 改善生活二、联系
5、实际 争论感受设问： 1想想自己家里都有哪些科技产品？2科学技术给我们带来了哪些舒服和便利？3人们的精神生活,物质生活有哪些改善？三、畅谈收成 总结提高总结： 1齐读全文,感受“ 呼风唤雨的世纪”2通过今日的学习,你最大的收成是什么？320 世纪已经过去,二十一世纪属于我们,同学们,你们将怎样畅想将来？四、布置作业： （选做）1练笔：将来的名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2绘画：科幻画3办小报：科技之光教学 通过本课的学习来懂得双引号的作用,并且明白过渡句的作反思 用之大；以及古诗的作用；主备人
6、：陈英豪名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载玲珑学校备课纸课 题 30.电脑住宅课时 1 课时 第 1 课时教学目标 1学习课文,明白电脑住宅为人们生活带来了哪些方便,感受科学技术的飞速进展；2正确、流利地朗读课文；3发挥想象力,设计一栋你心目中的电脑住宅；教学重点 学习课文,明白电脑住宅为人们生活带来了哪些便利,感受科学技术的飞速进展；教学难点发挥想象力,设计一栋你心目中的电脑住宅；个性修改教学预备收集关于电脑住宅所具有的其他功能的资料；教（一）引入新课在科学技术飞速进展的今日,电脑已经成为我们生
7、活中学必不行少的伙伴；我们通过电脑学习、工作,它给人们的生活带通过整体来了很多便利；这节课,我们要去参观一栋由电脑掌握、指挥的流住宅,它与我们一般的住宅有什么不同呢？阅读,体（二）初读感知程1请自读课文, 遇到生字拼读一下括号里的注音,读不会电脑住通顺的地方反复多读几遍,把课文读通顺、流利；2分自然段指名朗读检查；宅的神奇3再读课文, 摸索： 电脑住宅与一般住宅有什么不同？用一句话谈谈你的感受；和给人带（三）懂得课文内容1默读课文,看看电脑住宅有哪些神奇的功能边读边想,来的方用笔在相应的段落留下你摸索的痕迹；2学习小组沟通、争论；便；3集体沟通：（1）依据室外的气象资料进行调剂,家居环境；为主
8、人供应舒服的（ 2）大门具有保安功能,防止不明人物进入住宅；（ 3）通过电脑,可以调运屋内自己需要的物品；（ 4）厨房有一套教人做菜的电脑装置；（ 5）主人休息时,电脑给人们供应舒服、安全的环境；（ 6）浴室里,可通过电脑“ 预约” 洗澡的时间；名师归纳总结 4高科技化的电脑住宅给我们供应了便利,在同学们所第 5 页,共 15 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载明白的其它的电脑住宅,仍具有其它不同的功能吗？（同学沟通 收集的资料）5是啊, 正由于科学技术的飞速进展,才有了这一栋栋 神奇的电脑住宅,我信任在不久的将来,我们人人都能住进
9、这具 有神奇功能的电脑住宅；（四）课外拓展 假如由你来设计一栋电脑住宅,你准备怎样设计？想一 想,写下来,在全班沟通时一起来评一评,谁设计的是我们心目 中的正确住宅；教学 学本课要让同学学会抓总起句来体会文章的主要内容；来概反思 括文章的主要内容；主备人：陈英豪名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载玲珑学校备课纸课题31. 飞向蓝天的恐龙课时2 课时第 1 课时教学目标1学会生学新词；2懂得一支恐龙怎演化成鸟类的过程,并有条理地说 说；3能正确、流利地朗读课文；教学重点 教学难点 教学预备懂得一支恐龙
10、怎演化成鸟类的过程,并有条理地说说；懂得一支恐龙怎演化成鸟类的过程,并有条理地说说；1老师预备课件：书上恐龙图（恐龙能行走,并配叫声）；辽西地区发觉的恐龙化石图、恐龙演化成鸟类的过程段落（“ 其中, 崭新的生活天地”）,小黑板；2同学预备：各类恐龙的模型、图本、信息；字、词典；教一、课件出示书上恐龙图,引入课题个性修改以前,同学们观看过恐龙展览,刚才屏幕上又再现了活学敏捷现的恐龙；下面,我们来学习关于恐龙的课文；学习第一二、读课题质疑流1齐读课题自然段重2质疑 1预习时读了课题, 你产生了疑问吗？请举手；程如有的同学没产生,就让他们再读读课题想想；2产生了什么疑点抓关键问？分别抽说；相同的意思
11、,可能有不同的说法：我们知道的恐龙没翅膀, 怎么能飞向蓝天呢？恐龙怎么能飞到天上去呢？古怪！词语来体恐龙仍会飞呀！3初步释疑会鸟与恐通过预习,你知道课文哪些地方回答了你的疑问？请举手, 请再读读想想； 不知道的请读课文找答案； （给肯定的时间龙的毫不读书）范读、生边听边想；相干；分别抽说（说得不对的,全班读书、争议、再说）辽西发觉了有羽毛印痕的恐龙化石；第三自然段回答了恐龙演化成鸟类的过程；出示课件, 师讲解；过渡：这个问题放在其次节课去深化的争论；下面,我们先学习生字新词,扫除阅读障碍；三、同学字新词 1出示小黑板生字新词；2提自学要求： 同学字的音形, 依据课文内容懂得新词 意思；互帮：不
12、懂的词意,查字词典和同学商议；老师巡察,对名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载差的引导；3分别抽读生字,说形和词意；凌空飞翔：在高高的空中回旋地飞；迟钝：（感官、思想、行动等）反应慢,不敏捷；本文指 白门溪龙（见图或形）不仅 而且 结合文中句子懂得 （后面意思比前面进一 层）灵敏：动作等快速灵敏；本文指一些猎食性的恐龙,身 体逐步变小,长得越来越像鸟类,行动快速灵敏；4读生字新词（抽读、齐读、去掉音节读）四、读课文,懂得不懂的词语 1自读课文,句出不懂的词；2自查字、 词典,不懂的同学商讨, 老师巡
13、察参加引导；五彩斑斓：颜色辉煌多彩；亲缘关系：血缘关系；如：你和爸爸、妈妈或亲妹妹,有血缘关系；后裔：已经死去的人的子孙；本文指鸟类可能是小型恐 龙的子孙；欣喜如狂：特别的喜悦欢乐；本文指全世界争论者们发 现了有羽毛印痕的恐龙化石,能证明恐龙演化成鸟类,而特别欢 喜欢乐；演化：演化；本文指恐龙演化鸟类；繁殖：逐步增多 鸟翼：鸟类的飞行器官,由前肢演化而成,上有羽毛；毋庸置疑：无须怀疑；五、自读自悟第一、二自然段 1先说方法： 读懂每句话的主要意思,串起每句的主要 意思,就是这一段的主要意思；2自读自悟,老师巡察引导；3小组争论（要求： 小组成员一起逐句争论有不同懂得,说出理由）；4抽说,有不同
14、看法可站起说出你的懂得；六、读全文干教学 学习本课时让学懂得时代次序,板书时可以把时间与大事结反思 合起来学习；既一清二楚,对全文又有整体把握；主备人：陈英豪名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载玲珑学校备课纸课题31. 飞向蓝天的恐龙课时2 课时第 2 课时教学目标1学会生学新词；2懂得一支恐龙怎演化成鸟类的过程,并有条理地说 说；3能正确、流利地朗读课文；教学重点 教学难点 教学预备懂得一支恐龙怎演化成鸟类的过程,并有条理地说说；懂得一支恐龙怎演化成鸟类的过程,并有条理地说说；1老师预备课件：书上
15、恐龙图（恐龙能行走,并配叫声）；辽西地区发觉的恐龙化石图、恐龙演化成鸟类的过程段落（“ 其中, 崭新的生活天地”）,小黑板；2同学预备：各类恐龙的模型、图本、信息；字、词典；教一、引入个性修改上节课同学们提出了恐龙怎么会飞的疑问,同时也找到学第四自然段是这个疑问的答案；下面,我们来仔细阅读第四自然重点学习段；流二、阅读第四自然段,懂得恐龙演化成鸟类的过程恐龙飞向（一） 读 P151 第 2 题：恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样程的呢？我们来依据课文想象一下,再用自己的话有条理地说一说；蓝天的演你对题目的要求怎么懂得？（想象,用自己的话有条理说）要认真阅读弄清有几句话,懂得每句话的意思,才能用自己的
16、话有条化过程,理说；（二）弄清共几句并且板书先读书,用序号标出；抽说,出错老师点拨； （这自然段长句多；如“ 巨大家结合形象族：冒号后的句子详细指出巨大家族有哪些；前后都是环绕相同内容说的；一共8 句；）的飞向蓝（三）阅读、懂得1默读想象,老师巡察引导；（给肯定读书时间）天；2老师读,全体同学想象表演；（出示本段文字懂得）3先用自己的话有条理地说说,老师巡察引导；4小组争论（要求：逐句争论,每句意思；每人都说,不同的可依据课文内容讲出理由；达成共识；）老师巡察引导；5抽说,有不同看法,师生再谈、再说；（板收）两亿三千万年前,第一种恐龙和狗一样大,它用两条后 腿支撑身体；数千万年后,它的后代繁殖
17、成了形状各异的巨大家名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载族：有些两足奔跑,有些四足行走；有些身体巨大,有些小巧；有些凶残,有些温存；其中一些猎食性恐龙身体逐步变小,长得 越来越像鸟类,骨骼中空,脑颅膨大,身体轻巧,行动灵敏,前 肢越来越长,能像鸟翼拍打,体表长出了羽毛,没有鳞片或甲；有的为了逃避敌害或查找食物到树上去生存,在树上跳动, 降落,有了滑翔才能,后来能飞行了；地面上的有羽毛的孔龙奔跑,也 学会了飞翔；所以一支恐龙就演化成鸟类,飞向蓝天了；6再读课文,加深懂得；a、引读；b、齐读；三、感悟
18、学了本文后,你有些什么感受？以恐龙化石,科学家能推出恐龙成鸟类的演化过程；对 此,你有什么感想？（争论、抽说）科学技术进展；多学科学文化,去钻研事物 ；四、懂得文中表达精确的句子（P1513）1自读懂得,并小声说说；2小组争论（说出自己的理由）3抽说（恐龙种类多,演化成多鸟类是其中的一部分,所以“ 一支” 用得精确；演化需要特别长的时期,所以用“ 温长 的演化” 很精确； ）词语；流4同学们以后在用词说话,写作时, 学习精确确地运用5找找本文仍有这样的句子,读读、想想、说说；五、拓展沟通搜集到的各种恐龙的图片,模型和信息；六、回家搜集动植物或古猿演化成人的过程,下节课交教学 重点学习恐龙飞向蓝
19、天的演化过程,并且板书结合形象的飞反思 向蓝天；懂得恐龙演化的漫长过程；主备人：陈英豪名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载玲珑学校备课纸课题语文园地八课时4 课时第 1 课时教学目标1、环绕 21 世纪科技进展使自己所产生的奇思妙想这一话题,进行口语交际；在此基础上,把自己的奇思妙想写下来；2、 观看并发觉广告中的错别字,熟悉其危害,积极改正；3、 学习、懂得并积存名人名言,丰富自己的语言,提高熟悉 才能；4、 初步熟悉对联,在嬉戏中感受语文的乐趣；教学重点 教学难点 教学预备环绕 21 世纪科技
20、进展使自己所产生的奇思妙想这一话题,进行口语交际；在此基础上,把自己的奇思妙想写下来；环绕 21 世纪科技进展使自己所产生的奇思妙想这一话题,进行口语交际；在此基础上,把自己的奇思妙想写下来；1、布置家庭（或社会）调查：昨日的抱负今日的现实（访：长辈谈一谈小时候的抱负）2、 搜集反映社会生活、生产建设日新月异的资料图片；教口语交际个性修改谈话导入学1、 同学们,知道一个世纪是多少年吗？可以让学2、 在我们刚刚送走的20 世纪这 100 年的时间里,科学流技术高速进展, 人类的很多幻想已成为现实；课前,我们生谈一谈进行了一次社会调查 昨日的抱负今日的现实能简程洁地向大家汇报你调查到的情形吗？生活
21、中哪a. 同学依据调查情形汇报； （可以是家庭生活的内容； 可以是社会或生产建设巨大变些需要奇化的内容； 可以是有关自然的； 可以是有关医学的； 可以是国内的,也可以是国际的；）思妙想；b. 老师相机展现资料图片；指导同学沟通该如何创1、 我们明白了这么多美梦成真的事情,真让人兴奋！ 你们有抱负吗？谁来当众介绍你的“ 奇思妙想” ？造、设计；a. 出示文字屏幕：愿大家,绽开想象的翅膀, 畅想将来, 畅谈自己的奇思妙 想：可以说说将来的衣服、食品、住宅、交通等,也可介 绍个人的制作；b. 指名读以上学习提示；2、 争论实行哪种沟通形式；边画边说, 边演示边说, 补充说明, 提出问题或多或少就 感
22、爱好的问题共同争论；3、 相互交谈,预备发言内容；4、 介绍自己的奇思妙想；（老师带动同学准时并积极的针对情形从“ 说” 和“ 听”两个方面积极评判与指导；）名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载5、 师生相机评判；说的方面：内容、表述质量、礼貌、体态语言、应对才能 等；听的方面： 神态（举止、 态度）、质量（接收信息容量） 、信息反馈（语言及思维机灵）等；总结感悟 1、 在口语交际中, 你的内心肯定有很多感受, 也会从伙 伴那里学到很多东西；你能用一两句话说说吗？2、 同学谈个人收成；（无论是学问
23、方面的、 沟通技巧方面、 内心特殊感受方面 的都可以；）偶教学 同学抓住为什么要奇思妙想？哪些事物需要奇思妙想；反思主备人：陈英豪名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载玲珑学校备课纸课题语文园地八课时4 课时第 2 课时教学目标1、环绕 21 世纪科技进展使自己所产生的奇思妙想这一话题,进行口语交际；在此基础上,把自己的奇思妙想写下来；2、 观看并发觉广告中的错别字,熟悉其危害,积极改正；3、 学习、懂得并积存名人名言,丰富自己的语言,提高熟悉 才能；4、 初步熟悉对联,在嬉戏中感受语文的乐趣；教学
24、重点 教学难点 教学预备环绕 21 世纪科技进展使自己所产生的奇思妙想这一话题,进行口语交际；在此基础上,把自己的奇思妙想写下来；环绕 21 世纪科技进展使自己所产生的奇思妙想这一话题,进行口语交际；在此基础上,把自己的奇思妙想写下来；1、布置家庭（或社会）调查：昨日的抱负今日的现实（访：长辈谈一谈小时候的抱负）2、 搜集反映社会生活、生产建设日新月异的资料图片；教习作指导个性修改谈话导入学1、 上节课,大家沟通了自己的奇思妙想, 那纷纭的奇思,其次阶段迷人的妙想,无不闪耀着聪明的火花； 涌动着抱负的涟漪；流仍记得哪些同学的发言最让你难忘吗？进行口语2、 仔细回忆,交谈看法；程3、 在口语交际
25、的基础上, 你情愿把自己的奇思妙想, 或沟通后再受别人启示联想到的内容写出来吗？揭题争论进行评一1、 师生共同商讨习作内容和要求；2、 综合归纳：写清自己的奇思妙想是.什么产生这奇思评谁的奇妙想的缘由是什么？这种奇思妙想如能实现,会给人们带来哪些好处？思妙想吸3、 小组沟通习作内容；动手习作引人；1、 同学起草习作内容；2、 草稿完成之后,伙伴沟通,相互帮忙；3、 依据同学看法修改；教学 其次阶段进行口语沟通后再进行评一评谁的奇思妙想吸引反思 人,并且要指出存在的问题；主备人：陈英豪名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - -
26、- 学习必备 欢迎下载玲珑学校备课纸课题语文园地八课时4 课时第 3 课时教学目标1、环绕 21 世纪科技进展使自己所产生的奇思妙想这一话题,进行口语交际；在此基础上,把自己的奇思妙想写下来；2、 观看并发觉广告中的错别字,熟悉其危害,积极改正；3、 学习、懂得并积存名人名言,丰富自己的语言,提高熟悉 才能；4、 初步熟悉对联,在嬉戏中感受语文的乐趣；教学重点 教学难点 教学预备环绕 21 世纪科技进展使自己所产生的奇思妙想这一话题,进行口语交际；在此基础上,把自己的奇思妙想写下来；环绕 21 世纪科技进展使自己所产生的奇思妙想这一话题,进行口语交际；在此基础上,把自己的奇思妙想写下来；1、布
27、置家庭（或社会）调查：昨日的抱负今日的现实（访：长辈谈一谈小时候的抱负）2、 搜集反映社会生活、生产建设日新月异的资料图片；教习作讲评个性修改老师评议学1、 整体评判；老师批阅a. 习作态度；流b. 习作内容、角度等；后准时的c. 不同层次同学的进步等；程2、 习作内容、质量的评判；讲评,针a. 宣讲、展现优秀习作；师生评议；b. 宣讲、展现优秀语段；师生评议；对优秀的c. 宣讲、展现优秀语句；（主要针对后进同学,发觉其习作中的闪光点,进行勉励；）语段要进小组沟通评判,相互提高；1、 组内数人朗读沟通各自的习作,互评互议；行夸奖；2、 仔细修改自己的习作；3、 互评互议,选出优秀习作如干份,在
28、“ 展才华天地”里展览；教学 老师批阅后准时的讲评,针对优秀的语段要进行夸奖；反思主备人：陈英豪名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载玲珑学校备课纸课题语文园地八课时4 课时第 4 课时教学目标1、环绕 21 世纪科技进展使自己所产生的奇思妙想这一话题,进行口语交际；在此基础上,把自己的奇思妙想写下来；2、 观看并发觉广告中的错别字,熟悉其危害,积极改正；3、 学习、懂得并积存名人名言,丰富自己的语言,提高熟悉 才能；4、 初步熟悉对联,在嬉戏中感受语文的乐趣；教学重点 学习、懂得并积存名人名言,丰
29、富自己的语言,提高熟悉才能；教学难点 学习、懂得并积存名人名言,丰富自己的语言,提高熟悉才能；教学预备教我的发觉个性修改学1、 自读语文园地八中的“ 我的发觉” 的内容；从文中找流处为什么2、 读后说说自己的发觉；程会存在这a. 同学沟通个人的发觉；些问题,b. 老师相机点拨 （字形的变化词义的变化并且对症语言文字纯洁性的重要）；3、 开展“ 争做文字小卫士” 活动；下药再在生活找一a. 动手修改成语广告中的错别字；找b. 出示自己搜集的错用滥用的成语广告词；c. 生生沟通,动手修改；教学 改成语要让同学体会错在哪儿,明白意思去改；反思主备人：陈英豪名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 15 页