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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 第一单元圆 1圆的定义： 平面上的一种曲线图形；2将一张圆形纸片对折两次,折痕相交于圆中心的一点,这一点叫做圆心；圆心一般 用字母 O 表示；它到圆上任意一点的距离都相等3半径：连接圆心到圆上任意一点的线段叫做半径；半径一般用字母 r 表示；把圆规两脚分开,两脚之间的距离就是圆的半径；4圆心确定圆的位置,半径确定圆的大小；5直径：通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径；直径一般用字母 d 表示；6在同一个圆内,全部的半径都相等,全部的直径都相等；7在同一个圆内,有很多条半径,有很多条直径；8在同一个圆内,直径的长度是半径的 用字母表示为：d r
2、 r 1/2d 2 倍,半径的长度是直径的一半；用文字表示为： 半径 =直径2 直径 =半径29圆的周长：围成圆的曲线的长度叫做圆的周长；10.圆的周长总是直径的 3 倍多一些,这个比值是一个固定的数；我们把圆的周长和直径的比值叫做圆周率,用字母表示；圆周率是一个无限不循环小数；在运算时,取 3.14 ；世界上第一个把圆周率算出来的人是我国的数学家祖冲之；11 圆的周长公式： C= d或 C=2 r 圆周长 = 直径 圆周长 = 半径 2 12 、圆的面积：圆所占面积的大小叫圆的面积；13 把一个圆割成一个近似的长方形,割拼成的长方形的长相当于圆周长的一半,用字母（ r）表示,宽相当于圆的半径
3、,用字母（r）表示,由于长方形的面积 = 长 宽,所 以圆的面积 = r r；圆的面积公式： 2；14 圆的面积公式： 2或者 S= （d/2 ）2或者 S= （C 2） 215 在一个正方形里画一个最大的圆,圆的直径等于正方形的边长；16 在一个长方形里画一个最大的圆,圆的直径等于长方形的宽；17 一个环形,外圆的半径是R,内圆的半径是 r,它的面积是S= R22或S=（R2 2）；（其中Rr环的宽度）19 半圆的周长等于圆的周长的一半加直径；半圆的周长与圆周长的一半的区分在于,半圆有直径,而圆周长的一半没有直径；半圆的周长公式： d/2d或 r2r圆周长的一半 = r 20 半圆面积圆的面
4、积 2 公式为： 2/21 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 21 在同一个圆里,半径扩大或缩小多少倍,直径和周长也扩大或缩小相同的倍数；而 面积扩大或缩小以上倍数的平方倍；例如：在同一个圆里,半径扩大倍,那么直径和周长就都扩大倍,而面积扩大 倍；22 两个圆的半径比等于直径比等于周长比,而面积比等于以上比的平方；例如：两个圆的半径比是：,那么这两个圆的直径比和周长比都是：,而面积 比是：；圆周长和直径的比是 ：1,比值是 圆周长和半径的比是 2：1,比值是 2 23 当一个圆的半径增加厘米时,它的周长就增加 厘米
5、；当一个圆的直径增加厘米时,它的周长就增加 厘米；24 在同一圆中,圆心角占圆周角的几分之几, 它所在扇形面积就占圆面积的几分之几；所对的弧就占圆周长的几分之几25 当长方形,正方形,圆的周长相等时,圆的面积最大,长方形的面积最小 26 扇形弧长公式：扇形的面积公式：S=n 2/360（n 为扇形的圆心角度数, r 为扇形所在圆的半径）27 轴对称图形： 假如一个图形沿着一条直线对折,两侧的图形能够完全重合,这个图 形就是轴对称图形；折痕所在的这条直线叫做对称轴；28 有一条对称轴的图形有：角、等腰三角形、等腰梯形、扇形、半圆；有 2 条对称轴的图形是：长方形 有 3 条对称轴的图形是：等边三
6、角形 有 4 条对称轴的图形是：正方形 有很多条对称轴的图形是：圆、圆环；29 直径所在的直线是圆的对称轴；31 、永久记住要带单位,周长是（例如：立方（例如： cm3 ）；32 、圆的周长：cm ）,面积是平方（例如： cm2 ）,体积是3.14 13.14 3.14 26.28 3.14 39.42 3.14 412.56 3.14 515.7 3.14 618.84 3.14 721.98 3.14 825.12 3.14 928.26 3.14 10 31.4 33 、圆的面积：3.14 12 3.14 3.14 22 12.56 3.14 32 28.26 2 名师归纳总结 - -
7、- - - - -第 2 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3.14 42 50.24 3.14 52 78.5 3.14 62 113.04 3.14 72 153.86 3.14 82 200.96 3.14 92 254.34 3.14 102 314 其次单元分数混合运算1、分数混合运算的运算次序与整数混合运算的运算次序完全相同,都是先算乘除,再算加减,有括号的先算括号里的；假如是同一级运算,依据从左到右的次序依次运算；假如是分数连乘,可先进行约分,再进行运算；假如是分数乘除混合运算时,要先把除法转换成乘法,然后按乘法运算；2、解决问题（1）用分数运算解
8、决 “求比已知量多（或少）几分之几的量是多少” 的实际问题,方法 是：第种方法：可以先求出多或少的详细量,再用单位“求出要求的问题；1” 的量加或减去多或少的部分,第种方法：也可以用单位“1” 加或减去多或少的几分之几,求出未知数占单位“1”的几分之几,再用单位“1” 的量乘这个分数；（2）“ 已知甲与乙的和,其中甲占和的几分之几,求乙数是多少？”第种方法： 第一明确谁占单位 “ 1” 的几分之几, 求出甲数, 再用单位 “ 1” 减去甲数,求出乙数；第种方法：先用单位“1” 减去已知甲数所占和的几分之几,即得未知乙数所占和的几分之几,再求出乙数；（3）用方程解决稍复杂的分数应用题的步骤：要找
9、准单位“1” ；确定好其他量和单位“1” 的量有什么关系,画出关系图,写出等量关系式；设未知量为 X,依据等量关系式,列出方程；解答方程；（4）要记住以下几种算术解法解应用题：对应数量 对应分率 = 单位“1”的量求一个数的几分之几是多少,用乘法运算；已知一个数的几分之几是多少,求这个数,用除法运算,仍可以用列方程解答；3 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3、要记住以下的解方程定律：加数 加数 = 和；加数 = 和 另一个加数；被减数 减数 = 差；被减数 = 差 减数；减数 = 被减数 差；因数 因数 = 积；
10、因数 = 积 另一个因数；被除数 除数 = 商；被除数 = 商 除数；除数 = 被除数 商；4、绘制简洁线段图的方法：分数应用题,分两种类型,一种是知道单位“1” 的量用乘法,另一种是求单位“1” 的量,用除法；这两种类型应用题的数量关系可以分成三种:一一种量是另一种量的几分之几； 二一种量比另一种量多几分之几；三一种量比另一种量少几分之几；绘制时关键处理好量与量之间的关系,在审题确定单位“1” 的量；绘制步骤：第一用线段表示出这个单位“1” 的量,画在最上面,用直尺画；分率的分母是几就把单位“关的量；1” 的量平均分成几份,用直尺画出平均的等分；标出相再绘制与单位“1” 有关的量,依据实际是
11、上面的三种关系中的哪一种再画；标出相关的量；问题所求要标出“ ？” 号和单位；5、补充学问点分数乘法：分数乘法的意义与整数乘法的意义相同,分数乘法的运算法就就是求几个相同加数和的简便运算；分数乘整数,用分数的分子和整数相乘的积作分子,分母不变；分数乘分数,用分子相 乘的积作分子,分母相乘的积作分母；但分子分母不能为零 .；分数乘法意义 分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同,就是求几个相同加数的和的简便运算；一个 数与分数相乘,可以看作是求这个数的几分之几是多少；分数乘整数： 数形结合、转化化归4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 14 页精选学习资料 - - - - -
12、- - - - 倒数：乘积是 1 的两个数叫做互为倒数；分数的倒数找一个分数的倒数,例如3/4 把 3/4 这个分数的分子和分母交换位置,把原先的分子做分母,原先的分母做分子；就是 数；整数的倒数4/3 ；3/4 是 4/3 的倒数,也可以说 4/3 是 3/4 的倒找一个整数的倒数,例如 12 ,把 12 化成分数,即 12/1 ,再把 12/1 这个分数的分子和分母交换位置,把原先的分子做分母,原先的分母做分子；就是 1/12 ,12 是 1/12的倒数；小数的倒数一般算法：找一个小数的倒数,例如0.25 ,把 0.25 化成分数,即 1/4 ,再把 1/4 这个分数的分子和分母交换位置,
13、把原先的分子做分母,原先的分母做分子；就是 4/1 用 1 运算法：也可以用 1 去除以这个数,例如 0.25 ,1/0.25 等于 4 ,所以 0.25 的 倒数 4 ,由于乘积是 1 的两个数互为倒数；分数、整数也都使用这种规律；分数除法： 分数除法是分数乘法的逆运算；分数除法运算法就：甲数除以乙数（ 0 除外）,等于甲数乘乙数的倒数；分数除法的意义： 与整数除法的意义相同,都是已知两个因数的积与其中一个因数求另一个因数；分数除法应用题： 先找单位 1；单位 1 已知,求部重量或对应分率用乘法,求单位 1 用 除法；第三单元 观看物体 1、观看物体一般从正面、上面、左面或右面来观看；2、同
14、样高度的物体,在同一光源的照耀下,离光源越近,这个物体的影子就越短；离 光源越远,这个物体的影子就越长；3、站得高,才能望得远；4、确定观看的范畴：1）先找到观看点、障碍点；2）连接观看点和障碍点后确定观看的范畴；5、看不到的地方称作盲区；5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第四单元 百分数的熟悉 1、百分数的意义 像 84% ,28% ,2.5% 这样的数叫作 百分数 ,表示一个数是另一个数的百分之几；百分数也叫百分比、百分率；百分数只表示两个数之间的关系,不能带单位名称,它表 示的是一个比值；2、百分数的读法
15、和写法 百分数的读法：百分数的读法与分数的读法相同,但百分数读作“ 百分之几” ,不读作“ 一百分之几” ；百分数的写法： 百分数相当于分母是 100 的分数,但百分数不能写成分数的形式,而 是在分子的后面加上百分号（%）来表示；3、百分数和分数的区分 意义不同百分数只表示一个数是另一个数的百分之几；它只能表示两个数之间的倍数关系,并不 是表示某一个详细数量,所以百分数不能带单位；分数不仅可以表示两个数之间的倍数 关系,仍可以表示肯定的数量,所以分数表示数量时可以带单位；写法不同 百分数通常不写成分数形式,而在原先的分子后面加上百分号“%” 来表示；分数的最终结果中的分子只能是整数,运算结果不
16、是最简分数的要化成最简分数；百分数的最终结果中的分子可以是整数,也可以是小数；如：4、小数、分数、百分数的互化把小数化成百分数的方法：18%,16.7%,180%先把小数点向右移动两位,再在数的后面直接添上“%”,如 0.25=25%把分数化成百分数的方法：可以先把分数化成分母是100 的分数,再改写成百分数,如3/5=0.6=60%（除不尽的保留三位小数）；把百分数化成小数的方法：先把“%” 去掉,同时把小数点向左移动两位,当移动的位数不够时,要添0 补位；把百分数化成分数的方法：先把百分数改写成分母是 100 的分数,能约分的要约分成最简分数； 当百分数的分子是 小数时,要要依据分数的基本
17、性质把分子和分母同时扩大相同的倍数,把分子变成整数后能约分的再约分；5、求一个数是另一个数的百分之几的方法6 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 求一个数是另一个数的百分之几的方法与求一个数是另一个数的几分之几的方法相同,就是用这个数除以另一个数, 除不尽时通常保留三位小数, 然后把小数点向右移动两位,再在数的后面加上 % 6、求百分率的方法：百分率一般是指部分占总体的百分之几；如合格率就是合格的产品数量占产品数量的百分之几；及格率就是及格人数占总人数的百分之几；结果用百分数的形式表示；常考的几种百分率：合格的数量
18、总数量 100%= 合格率 及格的人数 总人数 100%= 及格率 发芽的数量 总数量 100%= 发芽率 优秀的人数 总人数 100%= 优秀率 出席的人数 总人数 100%= 出席率 缺席的人数 总人数 100%= 缺席率命中的次数 总次数 100%= 命中率7、求一个数的百分之几是多少的实际问题的解法与求一个数的几分之几是多少的问题的解答方法相同,都是用乘法来运算,用这个数乘 百分之几；运算时可以把这个数化成小数来运算,也可以把这个数化成分数来运算,要依据详细情形分析,挑选简便的运算方法；第五单元数据处理 三种统计图：条形统计图（表示各个量的多少）折线统计图（表示数量多少、反映增减变化）
19、扇形统计图（表示部分与整体的关系）；一、绘制条形统计图 （主要是用于比较数量大小）1、写出统计图的标题,在上方的右侧说明制图日期；2、确定横轴、纵轴；3、在横轴上适当安排条形的位置,确定条形的宽度和间隔；（直条的宽窄要一样,间 隔也要一样,单位长度要统一）4、纵轴上确定单位长度；确定单位长度所代表的量要依据最大和最小的来综合考虑；5、依据数据的大小画出长短不同的直条；6、给直条图形不同的颜色（或底纹）,并在统计图右上角注明图例；7 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二、关于复试条形统计图 1、制作复试条形统计图与单
20、式条形统计图的制作方法相同；只是在每组数据中各量要 用颜色或底纹区分；2、复试条形统计图 - 直条的宽窄要一样,间隔要一样,单位长度要统一；3、运用横向、纵向、综合、对比等不同方法观看,可以读懂复试条形统计图,从中获 取尽可能多的信息；4、复试条形统计图有纵向和横向两种画法；三、绘制复试折线统计图（不仅可以比较大小,仍可以比较数量变化的快慢）a、只有一条折线的折线统计图叫做单式折线统计图；b、用不同的折线表示不同的数量变化情形的折线统计图叫做复试折线统计图；考点：三种单式统计图和两种复式统计图；1、三种统计图：条形统计图表示数量的多少、化、扇形统计图表示部分与整体的关系；折线统计图表示数量多少
21、、反映增减变2、复式条形统计图：用两种不同的条形来分别表示不同的类型；复式折线统计图：用 两条不同的线来表示,一条用实线,另一条用虚线；3、反映某城市一天气温变化, 最好用折线统计图, 反映某校六年级各班的人数, 用（ 条 形 ）统计图比较好,反映笑笑家食品支出占全部支出的多少,最好用扇形统计图；第六单元 比的熟悉（一）比的基本概念1两个数相除又叫做两个数的比；比的前项除以后项所得的商,叫做比值；2比值通常用分数、小数和整数表示；3比的后项不能为 0；4同除法比较,比的前项相当于被除数,后项相当于除数,比值相当于商；5依据分数与除法的关系,比的前项相当于分子,比的后项相当于分母,比值相当于 分
22、数的值；6比的基本性质：比的前项和后项同时乘上或者同时除以相同的数（0 除外）,比值 不变；（二）求比值 1、求比值：用比的前项除以比的后项（三）化简比 1、化简比：用比的前项除以比的后项求出分数的比值后,在把分数比值改成比；（四）比的应用8 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、比的第一种应用：已知两个或几个数量的和,这两个或几个数量的比,求这两个或这几个数量是多少？例如：六年级有 60 人,男女生的人数比是 题目解析： 60 人就是男女生人数的和；5：7,男女生各有多少人？解题思路：第一步求每份：60 （5 7
23、 ）=5 人其次步求男女生：男生：5 5=25 人 女生： 5 7=35 人；2、比的其次种应用：已知一个数量是多少,两个或几个数的比,求另外几个数量是多少？例如：六年级有男生 25 人,男女生的比是 5：7,求女生有多少人？全班共有多少人？题目解析：“ 男生 25 人” 就是其中的一个数量；解题思路：第一步求每份：25 5=5 人其次步求女生：女生： 5 7=35 人；全班： 25 35=60 人3、比的第三种应用：已知两个数量的差,两个或几个数的比,求这两个或这几个数量是多少？例如：六年级的男生比女生多20 人（或女生比男生少20 人）,男女生的比是7：5,男女生各有多少人？全班共有多少人
24、？4、要求量 =已知量 要求量份数 /已知量份数5、比在几何里的运用：（1）已知长方形的周长,长和宽的比是：；求长和宽、面积；长=周长 2 a/a b 宽= 周长 2 b/a b 面积长 宽（2）已知已知长方体的棱长和,长、宽、高的比是：；求长、宽、高、体积长=周长 a/a b c 宽= 周长 b/a b c 高= 周长 c/a b c 体积长 宽 高（）已知三角形三个角的比是：,求三个内角的度数；三个角分别为：180 a/a b c 180 b/a b c 180 c/a b c （）已知三角形的周长,三条边的长度比是：,求三条边的长度；三条边分别为：周长 a/a b c 周长 b/a b
25、c 周长 c/a b c 9 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第七单元 百分数的应用 百分数的基本概念 1百分数的定义： 表示一个数是另一个数的百分之几的数,叫做百分数；百分数也叫 做百分率或百分比；百分数表示两个数之间的比率关系,不表示详细的数量,所以百分数不能带单位；2百分数的意义： 表示一个数是另一个数的百分之几；25 ；例如： 25 的意义：表示一个数是另一个数的 3百分数通常不写成分数形式,而在原先分子后面加上“ ” 来表示；分子部分可为小数、整数,可以大于 100 ,小于 100 或等于 100 ；4
26、小数与百分数互化的规章：把小数化成百分数,只要把小数点向右移动两位,同时在后面添上百分号；把百分数化成小数,只要把百分号去掉,同时把小数点向左移动两位；5百分数与分数互化的规章：把分数化成百分数,通常先把分数化成小数（除不尽的保留三位小数）,再把小数化成百分数；把百分数化成分数,先把百分数改写成分数,能约分的要约成最简分数；百分数应用题（一）四个公式：两个公式：增加量（削减量）原先的量 增加的百分数（削减的百分数）现在的量原先的量 增加量（削减量）求增加百分之几？削减百分之几？公式：增加百分之几 = 增加的部分 单位 1 削减百分之几 = 削减的部分 单位 1 例如：1、45 立方厘米的水结成
27、冰后,冰的体积为 加百分之几？50 立方厘米,冰的体积比原先水的体积增10 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 解题思路：依据公式增加百分之几= 增加的部分 单位 1,先确定单位 1 是水,已经知道是 45 ：增加的部分不知道,可以利用50 减 45 求得 5；最终用增加的部分5 单位 1水的 45 就等于增加百分之几；运算步骤：第一步：单位 1：水： 45 立方厘米其次步：增加的部分： 50 45=5 立方厘米第三步：增加百分之几：5 45=11.1% 2、45 立方厘米的水结成冰后,体积增加了 百分之几？5 立
28、方厘米,冰的体积比原先水的体积增加解题思路：依据公式增加百分之几 = 增加的部分 单位 1,先确定单位 1 是水,已经知道是 45 ：增加的部分是 5 立方厘米；最终用增加的部分 百分之几；运算步骤：第一步：单位 1：水： 45 立方厘米 其次步：增加的部分： 5 立方厘米 第三步：增加百分之几：5 45=11.1% 5 单位 1 水的 45 就等于增加3、水结成冰后,体积增加了5 立方厘米,冰的体积为50 立方厘米,冰的体积比原先水的体积增加百分之几？解题思路：依据公式增加百分之几= 增加的部分 单位 1,先确定单位 1 是水,不知道但可以依据题目“ 水结成冰后,体积增加了 5 立方厘米”
29、知道水是少的,冰是多的,所以可以用 50 5 求出水是 45 立方厘米；加的部分是 5 单位 1 水的 45 就等于增加百分之几；5 立方厘米；最终用增加的部分运算步骤：第一步：单位 1：水： 50 5=45 立方厘米其次步：增加的部分： 5 立方厘米第三步：增加百分之几：5 45=11.1% 4、“ 削减百分之几与增加百分之几” 的解题方法完全相同；5、与增加百分之几相同的仍有“ 多百分之几” “ 提高百分之几”“增长百分之几 “等；与削减百分之几相同的仍有“ 少百分之几” “ 降低百分之几” “ 节省百分几” 等；百分数应用题（二）比一个数增加百分之几的数,比一个数削减百分之几的数；例如1
30、、矣得学校去年有 80 名同学,今年的同学人数比去年增加了 25% ,今年有多少名同学？11 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 解题思路：单位 1 去年已经知道用乘法,增加用（1 25% ）算式： 80 （1 25% ）2、矣得学校去年有 80 名同学,今年的同学人数比去年削减了 25% ,今年有多少名同学？解题思路：单位 1 去年已经知道用乘法,削减用（1-25% ）算式： 80 （1-25% ）3、矣得学校今年有 100 名同学,比去年增加了25% ,去年有多少名同学？解题思路：单位 1 去年不知道用除法,增
31、加用（1 25% ）算式： 100 （1 25% ）4、矣得学校今年有 100 名同学,比去年削减了25% ,去年有多少名同学？解题思路：单位 1 去年不知道用除法,增加用（1-25% ）算式： 100 （1-25% ）百分数应用题（三）列方程解百分数应用题1、小明看一本书,第一天看了全书的 二天多看 20 页,这本书一共有多少页？25% ,其次天看了全书的 20% ,第一天比第解题思路：单位 1 一本书不知道,可以选用方程或除法来解答；依据“ 第一天比其次天多看20 页” 可以知道第一天是多的,其次天是少的,第一天减去其次天等于多出的 20 页；等量关系式：第一天其次天 =20 页方法 1：
32、解：设这本书一共有 X 页；由“ 第一天看了全书的 25% ” 可以知道第一天等于全书乘以 25% ,用 X 可以表示为 25%X ,由“ 其次天看了全书的 20% ” 可以知道其次天等于全书乘以 20% ,用 X 可以表示为 20%X. 依据等量关系式“ 第一天其次天 20%X=20 =20 页” 可以列方程为： 25%X 方法 2：“ 第一天比其次天多看 20 页” 可以知道 20 页是第一天和其次天的差；要求单位 1 只要用 20 页除以 20 页的对于分率；列算式为： 20 25% 20% 2、小明看一本书,第一天看了全书的 20 页,这本书一共有多少页？25% ,其次天看了全书的 2
33、0% ,两天共看了等量关系式：由“ 两天共看了20 页” 可以知道第一天等二天 =20 页；12 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 方程法：解：设这本书共有X 页,就第一天为 25%X ,其次天为 20%X ；方程列为： 25%X 20%X=20 算术法：由“ 两天共看了20 页” 可以知道 20 页是第一天和其次天的和,要求单位 1 只要用 20 页除以 20 页的对于分率；列算式为： 20 25% 20% 3、小明看一本书, 第一天看了全书的25% ,其次天看了全书的20% ,仍剩 20 页,这本书一共有多少
34、页？等量关系式：一本书第一天其次天 =20 页方程法：解设这本书一共有X 页,就第一天为 25%X ,其次天为 20%X ；列方程为： X 25%X 20%X=20 算术法： 20 （1- 25%X-20%）25% ,其次天比第一天多看10 页,仍剩 204、小明看一本书,第一天看了全书的页,这本书一共有多少页？方程法：解设这本书一共有X 页,就第一天为 25%X ,其次天为（ 25%X 10 ）页；列方程为： X 25%X （ 25%X 10 ）=20 百分数应用题（四）利息的运算 1本金 ：存入银行的钱叫做本金；2利息 ：取款时银行多支付的钱叫做利息；利息=本金 利率时间32022 年 1
35、0 月 9 日以前国家规定,存款的利息要按20 的税率纳税；国债的利息不纳税； 2022 年 10 月 9 日以后免收利息税；所以如无特别说明,就不在运算利 息税；4利率 ：利息与本金的比值叫做利率；5银行存款税后利息的运算公式：税后利息利息 （ 20）6国债利息的运算公式：利息本金 利率 时间 7本息 ：本金与利息的总和叫做本息；8应纳税额：缴纳的税款叫应纳税额；9税率：应纳税额与各种收入的比率叫做税率；10应纳税额的运算：应纳税额各种收入 税率例如：李老师把 2000 元钱存入银行,整存整取五年,年利率按 4.14% 运算,到期 时,李老师的本金和利息共有多少元？13 名师归纳总结 - -
36、 - - - - -第 13 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 解题思路：要求“ 本金和利息共有多少元” 应当用本金的2000 元加上利息的；解题步骤：第一步：依据“ 利息本金 利率 时间” 算利息利息： 2000 4.14% 5=414 元其次步：本金 利息： 2000 414=2414 元；例如：李老师把 2000 元钱存入银行,整存整取五年,年利率按 4.14% 运算,到期时,李老师的本金和利息共有多少元？（假如利息按 20% 来上税）解题思路：要求“ 本金和利息共有多少元” 应当用本金的2000 元加上利息的；解题步骤：第一步：依据“ 利息本金 利率 时
37、间” 算利息利息： 2000 4.14% 5=414 元其次步：算税后利息： 414 （1 20% ）=331.2 元本金 利息： 2000 331.2=233.2 元；补充学问点几何形体周长、面积运算公式1、长方形的周长 = （长 宽） 2 C=a b 2 2、正方形的周长 = 边长 4 C=4a 3、长方形的面积 = 长 宽 S=ab 4、正方形的面积 = 边长 边长 S=a.a= a2 5、三角形的面积 = 底 高 2 S=ah 26、平行四边形的面积 = 底 高 S=ah 7、梯形的面积 = （上底 下底） 高 2 S= （ab ）h 2 8、直径 = 半径 2 d=2r 半径 = 直
38、径 2 r= d 2 9、圆的周长 = 圆周率 直径= 圆周率 半径 2 C= d=2 r 10 、圆的面积 = 圆周率 半径 半径 S2常见的量1、长度单位换算1 千米 =1000 米 1 米=10 分米 1 分米 =10 厘米1 米=100 厘米1 厘米 =10 毫米2、面积单位换算1 平方千米 =100 公顷1 公顷 =10000平方米1 平方米 =100 平方分米1 平方分米 =100 平方厘米 3、质量单位换算1 平方厘米 =100 平方毫米1 千克 =1000 克1 克 =1000 毫克1 千克 =1 公斤 2 市斤4、时间单位换算1 昼夜 1 天 24 时1 时 60 分1 分60 秒14 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 14 页