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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载人教版六年级上册语文第一单元学问点整理重点课文山中访友 草虫的村落词 语 盘 点清爽 q ng shung 唱和 chngh 陡峭 d uqi o 挺立 t ng b 身躯 shn q 精致 j ng zhi 包蕴 yn hn 秘密 o m 侠客 xi k 安静 j ng m 小巷 xio xing 俏丽 qio l 烘烤 hngko 音韵 y n yn 演奏 yn zu 勤奋 q n min 德高望重 d go wng zhng 津津乐道 j n j n l do 左冲右撞 zu chng yo zhung 意味深长 y w
2、i shn chng 庞然大物 png rn d w 行色匆忙 x ng s cng cng 欢悦 hunyu 悦耳 q ngcu 凝结 n ngj 恶作剧 zu j 神奇无比 q mio w b 不拘一格 b j y g 多 音 字血液（ xu xi ） 树冠（ gun gun） 扎进（ zh z ）旋转（ zhun zhun） 散布（ sn sn）唱和（ h h ）细数（ sh sh ）悄然（ qio qio） 调色版（ ti o dio）踏 t 踏实扎 zh 扎实旋 xun 旋律t 春游z 扎辫子xun 旋风易读错的字树冠 gun 旋转 zhun 唱和 h津 j n 津乐道短暂 zn 潮
3、湿 rn 草茎 j ng 地窖 xu它背 bi 着几个小甲虫散聚 sn 胆颤 zhn 窈 yo 窕 tio 自个 g 儿近 义 词清爽（凉快）凝视（注视）依旧（仍旧）雄浑（雄壮）陡峭（峻峭）包蕴（隐藏）秘密（奥妙）恩泽（恩惠）轻巧（轻捷）神奇（奇妙）文雅（高雅）清爽（清爽）忘却（遗忘）寂静（安静）倾吐（倾诉）凝结（凝集）安静（寂静）追随（跟随）傲然（昂然）欢呼（欢腾）攀谈（交谈）偏僻（寂静）勤奋（勤奋或勤恳）攀缘（攀爬）反 义 词俯（仰）陡峭（平整）德高望重（声名狼藉）精致（粗糙）粗大（瘦弱）挺立（弯曲）清楚（模糊）潮湿（干燥）文雅（粗俗）轻巧（笨拙）悦耳（沉闷）安静（热闹）勤奋（懒散）细密（
4、稀疏）坚硬（松软）调皮（老实）包蕴（显露）融解（凝固）寂静（热闹）欢悦（痛楚）悦耳（嘶哑）勇敢（害怕）俏丽（丑陋）惊险（安全）奇妙（笨拙）慌张（淡定）不拘一格（循规蹈矩）日积月累名师归纳总结 1、 落红不是无情物,化作春泥更护花；（龚自珍）第 1 页,共 4 页2、 造物无言却有情,每于寒尽觉春生；（张维屏）3、 今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱；（刘方平）4、 此夜曲中闻折柳,何人不起故园情；（李白）5、 卧看满天云不动,不知云与我俱东；（陈与义）- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载6、 不是花中偏爱菊,此花开尽更无花；（元稹）【第 1
5、 课 山中访友】本文出自着名诗人、散文家李汉荣先生之手,一篇佳作； 这是一篇构思新颖、富有想象力、布满奇怪心的散文；作者“ 带着满怀的好心情”,走进山林, 探访山中的 “ 伴侣” ,与“ 朋友” 互诉心声,营造了一个如诗如画的世界,表达了对大自然的宠爱之情；作者要访的是：古桥、树林、山泉、溪流、瀑布、悬崖 是一些自然界的伴侣；以第 二人称称呼,从而使情感表达得更加充分；走出门,就与微风撞了个满怀,风中含着露水和栀子花的气息；说明白 “ 山中访友”之行布满了好心情；同时,也间接地点明山中访友是在初夏的一个早晨；啊,老桥,你如一位德高望重的老人；把“ 老桥” 比如为“ 一位德高望重的老人”,不但写
6、出了桥的古老,而且也突出了它默 默无闻为大众服务的品质,充分表达了作者对桥的赞扬和佩服；走进这片树林,鸟儿呼吁我的名字,露珠与我交换眼神；一声“ 呼吁” ,一个“ 眼神” ,这种拟人化的手法,形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两 位伴侣间的默契和友谊；我脚下长出的根须,深深扎进泥土和岩层；树的汁液,在年轮里旋转、流淌；头发长成树冠, 胳膊变成树枝, 血液变成这是作者走进树林,靠在一棵树上产生的联想；树为人友,人为树友,人和树已融为一 体；这是多么神奇的一种境域！从这些联想中,我们真实地感受到作者和树之间的那种“ 知 己” 友谊,那种走进大自然物我相融的境域；你好,凉爽的山泉！你捧出一面明镜,是要我
7、重新梳妆吗？你好,汩汩的溪流！你吟 诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗？你好,飞流的瀑布！ 是一组排比句,同时运用拟人手法,把“ 我” 和山里“ 伴侣” 之间的那种深厚友谊淋漓 尽致地表达了出来；采纳其次人称,读来倍感亲切、热忱；在它们走向泥土的途中,我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头, 轻小扣击,我听见远古火山爆发的声浪,听见时间隆隆的回声；这句中,“ 它们” 指的是落花和落叶,“ 仪式” 指的是落花、落叶从枝上掉下并融入泥土 的过程；作者感受到了时间的变迁,生命的轮回；可见,作者是专心在感受；德高望重：道德高尚,名望很大；唱和：一个人做了诗或词,别的人相应作答；津津乐道：很感爱好地
8、谈论；作者在山中拜望了哪些“ 伴侣” ？作者拜望的“ 伴侣” 原先是老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等；概括地说,这山林中的一切都是作者的伴侣；课文为什么以山中访友为题？从哪些描写中可以看出“ 我” 和山里的“ 伴侣” 有着 深厚的感情？名师归纳总结 老桥 “ 如一位德高望重的老人”；鸟儿 “ 呼吁我的名字”；露珠 “ 与我交换第 2 页,共 4 页眼神” ；树 “ 是我的知己”,“ 似乎自己也是一棵树”；山泉 “ 要我重新梳妆”；溪流 邀我“ 唱和”；瀑布 “ 雄浑的男高音多么有气概”；悬崖 “ 挺立的身躯”,“ 高高的额头上似乎刻满了聪明”；白云 “ 让
9、天空布满安静、变得更加湛蓝”；云雀 谈“ 飞行中看到的好风景”；从文章的字里行间,我们能真实地感受到在作者的眼里,这一花一树, 一鸟一石, 一草一木都成了有生命的人；它们能跟我们说话,能跟我们沟通, 它们成了我们的伴侣；作者进- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 山看景,自然便成了“ 山中访友”；学习必备欢迎下载那你们是从哪儿体会到他的“ 德高望重” ？他把许多人马渡过对岸,给大家带来便利；从“ 弓着腰,俯身凝视着那水中的人影、鱼影、月影” ,可以看出他的悄悄无闻,任劳任怨；他在这涧水上已经站了几百年了,说明他为大 家服务的时间很长很长,从这儿我们可以充分
10、感受到他的“ 德高望重”；随着时间一天又一 天、一年又一年的消逝,只有他依旧如旧,悄悄地站在这涧水上,为大家服务；难怪作者一 见到他,就由衷地赞扬他,在作者心中,古桥就像一位德高望重的老人；作者把老桥当做 人来写,把自己对老桥的深厚感情,生动地传达给了我们；【第 3 课 草虫的村落】作者以奇特的想象,追随着一只爬行的小虫,作者以独树一帜的观看力、想象力和制造力,对草虫的村落作了一次奇特的游历,从中反映了作者对大自然、对小生物的宠爱之情；丰富的想象； 作者看到一只孤单单地在草丛中爬行的小虫,把它想象成了一位 “ 游侠” ；看到花色斑斓的小圆虫,把它们想象成“ 南国的少女”；看到振动翅膀的甲虫,把
11、它们想象成“ 音乐家”；看到推着食物行走的甲虫,把它们想象成从远方归来的“ 劳动者” 丰富的想象, 给予小甲虫以勇敢、勤劳和聪明的特质,从而使一只只漂亮的小甲虫深深地印在读者的心中；拟人和比如的修辞手法；村落,原本是人聚居的地方,而课文中,作者给予草虫人的生活形状；草虫的村落,其实无非就是草虫居住的地窖,但在作者的眼里,它和人类的生活天地没有两样；那里有街道,有小巷,仍有形形* 的人们,它们不仅有着丰富的情感世界,更有着高雅的艺术追求,它们不但会享受生活,仍会制造生活；今日,我又躺在田野里,在无限的安静中,忘了世界,也忘了自己；这是开篇的第一句,一个“ 又” 和一个“ 躺” 字,点出作者与田野
12、不平常的关系,正是 有了这种与田野的特别情感,才会如此关注田野中的小生命；“ 安静” 不仅是环境的清幽,更是心境的安静, 在这样的环境与心境中,作者才与大自然相融为一；这样才有了他对草虫 村落的这一次奇特的游历；空间在我眼前扩大了,细密的草茎组成了茂密的森林；一只小虫, 一只生着坚硬黑甲的小虫,迷失在这座森林里；这是作者奇特的游历所呈现的第一个空间,成的； 这时,细密的草茎组成了茂密的森林,虫,就像一位游侠这个空间是在作者的想象中通过放大构筑而 延绵的草丛变成了一座座森林；迷路的一只小它们的村子散布在森林边缘的小丘上；这里,许多黑甲虫村民,熙熙攘攘地往来；这是作者奇特的游历所呈现的其次个空间,
13、也是本文的主体部分；要看清它的位置,“ 在森林边缘的小丘上” 也就是草丛边上的一些小土堆,甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀,美丽的音韵,像灵泉一般流了出来；此时,我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐,这是只有虫子们才能演奏出来的！“ 灵泉” ,形容泉水非同一般,具有灵性；这些甲虫竟然仍是音乐爱好者,它们振动翅膀发出声音的时候,便有最美丽的音韵像灵泉一般流出来；作者赞扬这些音乐演奏者从这段话及末尾的感叹号里,我们可以感受到作者对大自然小生灵的赞扬之情；现在它们归来了,每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物,行色匆忙地赶着路；是什么力气使它们这么勤奋地奔忙呢？名师归纳总结 一幅甲虫“ 村民们” 的劳动
14、图生动地呈现在大家面前；小甲虫是如此的“ 勤奋”,小小第 3 页,共 4 页的身体却能推动 “ 大过身体两三倍的食物”,仍“ 行色匆忙地赶着路”；看着它们劳动的场景,作者在摸索, 究竟是什么力气促使小甲虫如此勤奋地奔忙？可能是一种家庭的责任感,使它- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载奔忙着； 可能是小甲虫自我价值实现的欢乐感,摸索,促使读者不断地联想开去；激发它前进着 一个问句也引发了读者的我悠悠忽忽地漫游了一个下午,直至夕阳亲吻着西山的时候,红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来；这一句以 “ 夕阳亲吻着西山”和红鸠鸟归巢的鸣叫声点明时已傍晚；作者对草虫村落的 奇特游历竟花了一个下午的时间,那是一种陶醉；“ 悠悠忽忽” 道出了作者对奇特游历的痴 迷；“ 才把我的心灵唤回来” 更点明白心灵沉迷在奇特游历中的轻巧和满意；安静：安静而寂静；熙熙攘攘：形容人来人往,特别热闹；文中指的是黑甲虫来来往往的情形；行色匆忙：匆忙赶路的神态；色：这里指神态；名师归纳总结 安静” 的“ 谧”,字音是“m ”；“ 巷” 字提示同学第8 笔是横；第 4 页,共 4 页- - - - - - -