2022年导学案第三节中国东北地区农业的可持续发展导学案3.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案其次章 区域可连续进展第三节 中国东北地区农业的可连续进展(第 2 课时)导学案导学设计:临沂市沂南第一中学 王 龙学习目标(一)学问与技能:明白中国东北地区农业可连续进展的方法与途径;通过案例学会分析农业可连续进展的一般方法;(二)过程与方法:通过阅读材料,案例分析,小组合作争论等方式,探究解决农业进展过程中存在问题的方法与途径;通过分析案例间的联系与区分,总结详细的方法与措施,提升才能;(三)情感态度价值观:明确爱护农业生态环境,促进农业良性进展,感悟农业可连续进展的重要性;通过案例分析,激发同学学习地理、探究问题的爱好,

2、在学习的过程中,逐步树立可连续进展的观念;考情分析从近几年的高考试题来看,关于农业可连续进展的方法与途径是近几年高考考查的重点;考查较多,属于高频考点;以各种图表的形式考查区域农业生产中存在的问题与可连续进展的途径是主要的命题方式;重点考查区域空间定位才能、对各种统计图表的解读才能、描述和阐释地理问题的才能、运用地理基本学问和技能分析解决问题的才能;互动探究探究一 黑土篇请结合所学学问及“ 资料库” 中资料 决以上问题的措施;请你写一写:问题:计策:请结合所学学问及“ 资料库” 中资料 连续进展的措施有哪些?互动探究,写一写:1-4 ,探究黑土在开发利用当中存在的主要问题及解林业篇5-9 ,说

3、出林业在开发利用当中存在的问题及实现可名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案草地篇结合“ 资料库” 中资料 10-13 ,探究东北地区草地开发利用中的主要问题及实现可连续发展的措施;请你写一写:呈现汇报: 动动脑信任你肯定能行!归纳小结:农业技术措施黑土问题措施_措施_措施生态工程建设采育结合,加强森林抚育林业问题措施综合开发利用禁止 _ 防备 _ 建立 _ 生态工程建设草地问题措施严禁 _ 禁止 _ 退耕仍草探究二 争论:通过“ 资料库” 第 2 页中资料 1-3 ,你又能想到哪些农业可连续进展的措施

4、呢?动动脑,信任你肯定能总结出来:探究三请结合教材内容及“ 资料库” 第3 页相关资料1-3 ,摸索:1. 东北地区农业结构有什么特点?今后将如何进展?2. 东北地区农业产业结构是如何调整的?农业结构特点:进展建议:产业结构调整:名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案探究四争论:结合教材54 页及“ 资料库” 第3 页中资料1-2 ,你能总结出其中农业可连续进展的措施吗?自己试着整理:网络构建东北地区农业可连续进展实行的主要措施有哪些?大家一起动动脑、写一写;学以致用请结合所学学问,依据“ 资料库” 中

5、的材料给济南南部山区农业可连续进展提出合 理化建议;要求: 1. 分组探究,时间5 分钟;然后粘在黑板上重复建议不要粘贴,2. 争论终止后, 把所提出的建议写在纸板上,看哪一组又快又准!质疑反思 请同学们回忆一下,通过本节课的学习,你仍有哪些疑问的地方?提出来我们共同 商讨解决;当堂达标“ 振兴东北要从进呈现代农业开头” ,今后黑龙江垦区:环绕“ 粮、牧、企” 的结构模式对产业 结构进行战略性调整,尽早实现“ 北大荒” 走向“ 北大仓” 之后再走向“ 北大商” 的合理构想;据此回 答 12 题;1目前,黑龙江土地利用中的主要问题有 第 3 页,共 4 页A红壤土层浅薄,肥力低下 B不合理浇灌引

6、起土壤盐碱化名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案C沼泽地开发,湿地破坏 D过度开垦,土地荒漠化非常严峻2对黑龙江垦区进行产业结构调整,以下表达正确选项 A“ 粮、牧、企” 结构中的“ 企” 是指新建立一批国有大中型企业B从“ 北大荒” 走向“ 北大仓” 的过程主要依靠加大科技投入C“ 北大仓” 要走向“ 北大商” 必需依靠扩大耕地面积D产业结构调整必需面对国内市场,提高农产品的附加值3.读东北地区2000 年农业的有关资料统计图,完成以下要求;玉米 65.76 稻谷 32.18 渔业 8.9 薯类 3.57 豆类 12.79 牧业 32.9 种植业 55.9 小麦 2.06 谷物 83.64 林业 2.3 东北三省农业产值结构% 东北三省粮食产量构成% (1)东北三省农业以业为主,产量最高的粮食作物是 _ ;今后如何调整东北地区的农业产业结构?2 随着农业生产的进展,甲地的土壤肥力不断下降,请你为当地农夫提出能保持土壤肥力的有效措施;名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页

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