《2022年人教版五年级数学上册小数乘整数教案3.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人教版五年级数学上册小数乘整数教案3.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 课题小数乘整数学习必备欢迎下载上课日期9 月日主备老师课型新授教学目标1、使同学懂得小数乘整数的算理,把握小数乘整数的一般方法,能娴熟地进行笔算；2、使同学经受自主探究小数乘整数方法的过程,渗透转化的数学思想；3、感受小数乘法在实际生活中的应用；教学重点 懂得小数乘整数的算理；教学难点 积的小数位数的确定；教学预备 课件教学过程老师预设 结合本班实际的二次备课一、 创设情境,引出课题；师：秋天到了,人们都在广场放风筝；有三个小同学也想去放风筝,他们想买一样的风筝（课件展现例题图）；大家认真观看,从图中你明白到哪些数学信息？生答：师：买 3 只蝴
2、蝶风筝需要多少钱？你会列式吗？生独立摸索列出算式；（3.5 3=）师：你是怎么想的？生：单价 数量 =总价师：这个乘法算式同我们以前学习的乘法算式有何不同？生：其中一个因数是小数师：今日这节课, 我们就一起来学习像 的乘法；（板书：小数乘整数）二、自主探究,沟通算法；3.5 3 这样其中一个因数是小数1、师：你们能精确算出一共需要多少钱吗？1、同学独立运算,老师巡察指导；2、沟通共享不同算法；（老师依据同学表达板书）生 1：连加；生 2：化成元角分运算,先算整元,再算整角,最终相加；生 3：我先把 3.5 元看成 35 角,接下来用竖式运算；同学可能仍有不同方法,应予以确定和勉励；接下来重点探
3、讨同学 3 的方法；师：在这种方法中,关键步骤是什么？名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载引导同学争论分析得出：关键一步是将小数3.5 元转换成 35 角,也就是把小数乘整数（3.5 元3）转换成整数乘整数（35 角3）来运算,再把积 105 角转换成 10.5 元；2. 尝试解决；老师出示 0.72 5 ；师：同学们看 0.72 不是钱数了,能不能运算出结果呢？（1）同学独立摸索；（2）小组沟通运算方法；（3）汇报演示； 同学汇报的同时展现同学运算过程；可能有两种方法：加法和乘法；引导同学进行比较,
4、熟悉到乘法比较简便；老师板演乘法竖式运算过程；（4）懂得算理算法；师：认真观看乘法算式,谁能给大家说明一下,你是怎样运算的；第一步：先把0.72 转化成整数72,即第一个因数扩大到它的100 倍,其次个因数不变；其次步：按整数乘法的法就进行运算,725=360 第三步： 由于第一个因数 0.72 扩大到原先的 100 倍,依据积的变化规律,积也扩大到了原先的 100 倍；这样,要得到原先的积,就要把乘出来的积再除以 100 ,即 360 100 ,得 3.60. 第四步：依据小数的基本性质,把小数末尾的0 去掉； （0.72 5=3.6 ）（老师重点引导同学懂得三点：怎样把乘数转化成整数；乘积
5、如何处 理；积末尾的 0 如何处理；更好地懂得算理；）（5）互动沟通,总结概括；师：同学们在运算小数乘整数时,想到了用转化的方法把小数乘法转 化成整数乘法运算；谁能举个例子和大家说说详细的方法,运算时应留意 什么呢？同学举例子说明算理,并板书；三、课堂练习,巩固新知师：（出示主体图）我们通过解决买风筝的问题,熟悉并学会了小数名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载乘整数的运算方法；1. 算一算,比一比； 7 0.7 12 51.2 4 4 5 同学运算后,引导同学说一说是怎样算的,比较小数乘整数与整数乘
6、整数有什么不同；同学争论后,总结出：相同之处在于二者都是先依据整数乘整数进 行运算不同之处在于小数乘整数的运算经过两次转换；小数乘整数的积中,如小数末尾有0,这个零可以去掉,但整数乘整数的积中末尾的0 是不能去掉的；2、你能把下面的竖式补充完整吗？ 1 2.4 2.0 5 1 22.3 7 4 8 6 8 8 2 0 4 6 2 3 2 7 6 师：以上竖式都是先把小数看成整数,按整数乘法进行运算的这些题 目都做完了吗？生：没有；他们都没有点上小数点；师：谁情愿试一试并说明理由？结合同学的发言,示范点小数点的过程,在此基础上总结出：确定小 数点的位置时,因数中有几位小数,积中也应有几位小数；积
7、中小数末尾 的 0 可以去掉； 3、列竖式运算下面各题； 420.86 7 3.5 16 12.5（同学板演,集体讲评；） 4、小明家到学校大约1.3km,每天来回两次；一周（按5 天）要走多少米？5. 先填出课本的单价,再运算总价；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载四、总结 师：同学们,我们一起来回忆今日的学习过程；想一想,在进行小数 乘整数的运算时,要先做什么？再做什么？最终做什么？同学归纳整理,得出：将小数转化为整数；按整数乘法算出积；确定积的小数点的位置,因数中有几位小数,积中也应有几位小数；依据小数的性质,用最简方式写出积,积中小数末尾的 0 可以去掉；小数乘整数板书设计 3.53=10.5 （元）0.72 5=3.60.7 2 3.5 元 3 5 角7 2 3 5 3 5角 3. 6 0 3 6 0 1 0. 5 元 1 0 5 教学反思名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 学习必备欢迎下载第 5 页,共 5 页- - - - - - -