《2022年人教版九年级化学第三单元第一课时学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人教版九年级化学第三单元第一课时学案.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 课题读书破万卷下笔如有神1 学习指导案年月日 3-1 分子和原子课型新授课时学习目标1、熟识物质的微粒性,能说出物质是由分子、原子等粒子构成的；2、会用分子、原子的观点说明一些简洁的生活和试验现象；学习重点微观粒子是客观存在的,分子、原子是构成物质的两种微观粒子；微观粒子的特点；学习难点从微观角度熟识物质；学习过程学习方式及学习内容.同学领会（学问、方法）时间一、课前一练二、自主学习、小组合作、课堂展现 同学探究小试验： 酒精挥 发（将酒精滴在手上,过 段时间会有什么现象？）老师演示教材P48 试验依据上述生活和试验中的现象,得出物质是由、3-
2、1 、构成的；由分子构成的物质：由原子构成的物质：由离子构成的物质：阅读教材 P49 图 3-2、3-3；物质是由这些微观粒子构成的,知道这些微观粒子的样子【微粒的性质】1、阅读教材P48最终自微粒的性质一 ：然段；2、想一想,走过花圃为 微粒的性质二 ：什么会闻到花香？湿的 衣服经过晾晒为什么会 变干？糖块放到水里为名师归纳总结 什么会逐步“ 消逝”,而第 1 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神水却有了甜味？3、老师演示教材 P49探 究试验,同学观看并说明 现象填表；4、小组争论,如何使糖影响微粒运动速度快慢的因
3、素一：,越能更快的溶解在水里？运动速度越为什么日光下湿衣服干 得更快？5、老师演示试验“ 空中影响微粒运动速度快慢的因素二：,越生烟” （资料：氨分子比运动速度越氯化氢分子小）6、数学中 1+1=2,但在 微粒的性质三 ：化学中 1+1=2 吗？老师 演示“ 水和酒精混合”,同学观看试验现象并归 纳总结；7、探究试验：取两只大试验现象：空气（填“ 易” 或“ 不易”）被压缩,体小相同的注射器, 分别吸积变（填“ 大” 或“ 小”）；水被压缩,体积入等体积的空气和水, 用变；手顶住末端的小孔, 将栓试验结论：塞推入；摸索：你会用微粒的观点说明物质的三态变化吗？8、想一想,上述试验中影响微粒间间隔
4、的因素一：,越空气被压缩后体积为什 微粒间间隔越 么会变小？9、试一试：利用微粒的影响微粒间间隔的因素二：,越特性,你能让瘪的乒乓球摸索：微粒间间隔越复原吗？1、你会用微粒的观点说明热胀冷缩现象吗？2、铺设铁轨为什么要留有间隙？名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神3、夏天给自行车车胎打气为什么不能打太满？10、想一想, 为什么氢气 微粒的性质四 ：能燃烧,氧气能支持燃烧,而二氧化碳不能支持燃烧？为什么液氧和氧气都能支持燃烧？课后作业 : 1、教材 P51“ 练习与应用”1（1）、2 2、 以下物质
5、中由原子构成的是（）A 氧气 B 汞 C 水 D 氯化钠3、 以下说法中不正确的（）A.远处可以闻到花香,是粒子不断运动的结果B.粒子很小,肉眼是看不见的C.物质的热胀冷缩现象说明粒子间的间隔可以转变D.在水蒸气中粒子的间隔较大,在冰中粒子间是没有间隙的4、 以下事实能说明粒子是不断运动的是（）A.酒精温度计能指示温度的高低B.踩扁的乒乓球,放入热水中可重新鼓起来C.长期堆放煤的地面会变黑D.铺设铁轨时,之间留有间隙5、 酒精跟水混合后的总体积小于混合前它们的体积之和,这一事实说明（年）日A.粒子之间有肯定的间隔B.粒子是可分的月C.粒子在不断运动D.粒子很小备课帮助案名师归纳总结 课题 3-
6、1 分子和原子课型新授课时1 第 3 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神本节内容来源于九年级化学人教版第三单元课题 1分子和原子的第一课时；内容包括认知物质是由分子、原子等微观粒子构成,分子的三个基本特征及其运用；分子和原子是同学接触微观世界的开头,从生疏到熟识,需要老教材分析 师对生活中大量的常见现象引入课堂,让同学逐步从宏观走向微观,培育他们的抽象思维才能、想象力和分析推断的才能；因此这课题在同学熟识宏观物质和微观粒子的联系和区分上起着入门的重要作用,堂源于生活的乐趣；从情感上可以让同学体会课同学刚接触化学不久,
7、涉及到的理论学问较少,并且在第一、二单元都是 以试验为主；同学抽象思维、空间思维尚处于初始阶段,对化学探究方法的了 解尚处于启蒙阶段；特殊是对于我以前任教的山区的同学,他们基础相对较为 学情分析 薄弱,用化学术语表述生活现象的才能较差,但相同的是由于学习化学不久,心情和心理都处于比较兴奋、奇怪状态,富有求知欲；因此,在讲授时内容不 宜过多, 教学方法可偏重于利用演示试验的形象教学,所举例子需简洁、 明白,与生活相关,寓教于乐；板书设计检测结果分析：当堂检测检测内容可附在后面）乙醇、品红、酚酞、浓氨水、浓盐酸课后反思烧杯 1、大烧杯 1、小烧杯 2、试管 1、胶头滴管 1、玻璃棒 2、量筒 100ml2、注射器 2 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页