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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案四年级综合实践下册教学设计单元 1 学校生活 校内里的植物伴侣 学习目标：能够对待特定领域内的事物进行观看；会描述一种植物四季的变化； 能够将收集到的资料按不同类型进行整理；学会设计并制作简洁的标语和标志牌；培育同学喜爱大自然的情感,强化同学美化环境、净化环境、爱护环境的生态意识；实践方式：观看争论；资料对比；设计与制作；养护劳动；方法引导：如何表达问题；科学观看的基本方法；如何在图书馆查找资料；学科整合：与科学、品德与社会、语文、美术整合；运用科学观看的方法,用简洁的语言描述自己观看到的现象；化建设；教学课时： 3 课时教学
2、预备：设计有用美观的标志牌； 积极参加校内绿1、老师在校内内挑选一个观看地点,供同学观看；2、观看记录纸；教学过程：第一课时争论实施校内里,除了干净的宿舍楼,宽阔的操场,朝气蓬勃的同学,仍有不行缺少 的一部分植物伴侣； 任何一所校内, 假如学问钢筋水泥的堆砌, 而没有绿树 的私语,青草的低吟,将是不行想象的；那么,关于校内里的植物伴侣,你想了 解什么呢？如: 校内里有哪些植物伴侣？怎样对植物伴侣进行养护？这些植物伴侣的生 活习性是怎样的？ 1、小组环绕争论主题制定争论方案；并向全班介绍你们的方案,请老师和 同学们提出建议,使方案更加全面,便于实施；名师归纳总结 - - - - - - -第 1
3、 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案2、把你的方案填入课本第五页的校内里的植物伴侣争论方案中；其次课时校内里植物的种类与生长情形一、从整体熟悉植物1、明白同学事先观看到的校内植物：说说你熟悉的校内里的植物有哪些；（可说名称,也可描述外形；）师生沟通；2、指导如何观看,提出观看要求：下面我们要到校内里去观看这些植物；出示表格,讲解要求；校内我熟悉的境生长环画）生长特点出）高矮排队名称里的植物（可以写也可以（按由矮到高次序排 3、同学实地观看,老师随时指导；4、汇报沟通；5、小结：植物的外部外形是各种各样的；二、从局部熟悉植物1、提出观看任务：我们要
4、去观看不同植物的相同部位,有树皮、树叶和花；2、讲解如何观看树皮：先摸,有什么感觉？再拓树皮,看拓下来的图案有 什么不同？3、讲解如何观看树叶： 在树枝的一个节上看叶子是怎样长的？把它画下来；4、讲解如何观看花：比较两种花外形的不同,也把它画下来；5、师生观看后沟通；6、提出问题,进行摸索：我们观看到的植物有哪些相同点？（集中在都有根、茎、叶、花、种子等结构特点上,都需要水分、空气、阳 光等生命需求上,都能长大,都要呼吸 ）名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案三、熟悉植物多样性,给植物分类1、出示一些
5、挂图,提问：你熟悉这些植物吗？仍熟悉哪些植物？2、谈话：我们来给它们分类,说说你想怎样分类；参考资料：植物是 植物是能进行光合作用, 将无机物质转化为有机物, 独立生活的一类自养型 生物；植物有明显的细胞壁和细胞核,其细胞壁由葡萄糖聚合物纤维素构成；植物的分类（一）以植物茎的外形来分类 1、乔木有一个直立主干、 且高达 5 米以上的木本植物称为乔木； 与低矮的灌木相对 应,通常见到的高大的树木都是乔木,如木棉、松树、玉兰、白桦等；乔木按冬 季或旱季落叶与否又分为落叶乔木和常绿乔木；2、灌木主干不明显,常在基部发出多个枝干的木本植物称为灌木,如玫瑰、龙船花、映山红、牡丹等；3、亚灌木为矮小的灌木
6、,多年生,茎的上部草质,在开花后枯萎,而基部的茎是木质 的,如长春花、决明等；4、草本植物草本植物的茎含木质细胞少, 全株或地上部分简洁萎蔫或枯死,如菊花、 百 合、凤仙等；又分为一年生、二年生和多年生草本；5、藤本植物茎长而不能直立, 靠倚附他物而向上攀升的植物称为藤本植物；藤本植物依 茎的性质又分为木质藤本和草质藤本两大类,常见的紫藤为木质草本；藤本植物依据有无特殊的攀援器官又分为攀缘性藤本,如瓜类、豌豆等具有 卷须或不定气根,能卷缠他物生长；缠绕性藤本,如牵牛花、忍冬等,其茎能缠 绕他物生长；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - -
7、- - - - 名师精编 优秀教案（二）以植物的生态习性分类 1、陆生植物 生于陆地上的植物；2、水生植物 指植物体全部或部分沉于水的植物,如荷花、睡莲等；3、附生植物 植物体附生于他物上, 但能自营生活,不需要吸取支持者的养料为生的植物,如大部分热带兰；4、寄生植物 寄生在寄主的根部,且利用寄主的养分与水分生活,如桑寄生、菟丝子等；5、腐生植物 没有叶绿体、茎上不长叶的植物,如菌类植物、水晶兰等；（三）以植物的生命周期来分类 1、一年生植物 这类植物的生命周期短, 由数星期至数月, 在一年内完成其生命过程, 然后 全株死亡,如白菜、豆角等；2、二年生植物 植物于第一年种子萌发、生长,至其次年
8、开花牢固后枯死的植物,如甜菜；3、多年生植物 生命周期年复一年,多年生长,如常见的乔木、灌木都是多年生植物；另外 仍有些多年生草本植物, 能生活多年, 或地上部分在冬天枯萎, 来年连续生长和 开花结果；常见常绿和落叶植物 1、针叶树类（1）常绿针叶树：如雪松、柳杉、罗汉松等；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案（2）落叶针叶树：如金钱松、水杉、落羽杉、池杉、落叶松等；2、阔叶树类（2）落叶阔叶乔木：如枫杨、悬铃木、泡桐、槐树、银杏、毛白杨等；第三课时制作植物标志牌经过观看,我们发觉校内里的植物种类可真
9、不少！作一个标志牌吧,以便利大家辨认；瞧！标志牌的制作并不复杂；玉兰 又名白玉兰,落叶乔木,木兰科,木兰属花大白色,有幽香 原产于中国中部各省,现全国各大城市园 林广泛种植 现在我们来为每种植物制参照课本第八页的提示：如何制作植物标志牌,自己制作完成；第四课时 校内绿色我来爱护 1、养护与记录 校内里有这么多植物,它们为我们贡献一片绿,我们该为它们献出一份爱！但是,如何养护植物呢？每天都是谁在养护它们呢？作为学校的小主人,我们也 要为校内绿化出一份力！小组争论：作为学校生的我们如何来养护植物；2、制订养护方案“ 天下大事,必做于细,天下难事,必做于易” ；同学们,让我们从细小处 着手,制订一份
10、养护的方案吧；有了周全的方案,就算我们是外行,也一样能把 养护植物的工作做好,让植物在我们的呵护下强壮成长；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案认真摸索,填入课本第九页的“ 校内植物养护方案” 中；3、提出看法和建议 在美化和爱护校内环境方面,你的看法和建议有哪些？大胆的写出来吧！第五课时总结与反思 1、汇报与展现 花开似锦,绿树成荫,清爽凝结教室,漂亮驻留校内；看着校内里绿油油的 草地,辉煌的花朵, 茂密的树木,你肯定很自豪, 由于这里面也有你的一份功劳！通过这次争论活动,你取得了什么成果？怎样向大家展现？2、评判与反思 同学们,我们完成了校内里的植物伴侣这一主题的争论,以表格形式,给自己和同伴一个合理的评判吧！名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页