《2022年七年级上册生物期中考试最全复习提纲.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年七年级上册生物期中考试最全复习提纲.docx（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀学习资料 欢迎下载七年级上册生物复习资料致同学们生物学是讨论 生命现象 和生命活动规律 的科学；第一单元 生物和生物圈一、生物的特点 1、生物的生活需要养分 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物 4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁衍 6、生物都有遗传和变异的特性 7、生物都是由细胞构成的（病毒除外）（绝大多数生物需要吸入氧气, 呼出二氧化碳 . 珊瑚虫是生物 , 珊瑚、弹钢琴的机器人、渐渐生长着的钟乳石、煮熟的鱼不是生物 . ）观看是科学探究的一种基本方法,可以直接用肉眼, 也可
2、以借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器,或利用照相机、摄像机、录音机等工 具,有时仍需要测量；科学观看要有明确的目的,观看要全面、细致 和实事求是；二、调查的步骤 明确调查目的；确定调查对象；制定合理的调查方案；调 查记录；对调查结果进行整理和分析；撰写调查报告；三、生物的分类根据形状结构特点分 根据生活环境分动物、植物、其他生物 陆生生物、水生生物根据用途分 作物、家禽、家畜、宠物四、明白生物圈 地球上全部的 生物与其环境的总和就叫生物圈；一、生物与环境的关系 1、生物的生活环境不仅是指生物的生存空间,仍包括存在于它周 围的各种影响因素；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - -
3、 - - - - - - - 第 1 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀学习资料 欢迎下载环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素；生态因素 可分 为两类：（1）非生物因素 ：光、水分、温度等；（2）生物因素： 影响某种生物生活的其他生物；最常见的是捕食关系,仍有竞争关系、合作关系、寄生关系 2、探究的过程： 1、提出问题 2 、作出假设 3 、制定方案 4 、实施方案5、得出结论6、表达和沟通变量：不同的这个条件称为变量 对比试验： 在讨论一种条件对讨论对象的影响时,所进行的除了这
4、 种条件不同以外,其他条件都相同的试验,叫做“ 对比试验”；（对比 试验需要掌握单一变量）3、环境对生物的影响 4、生物对环境的适应和影响 生物对环境的适应： （生物自身发生转变）如骆驼适应酷热缺水的 荒漠环境；海豹适应冰冷的海疆环境（P17）生物对环境的影响： （环境发生转变）如植物的蒸腾作用调剂空气 湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调剂土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土 生物在适应环境的同时,也影响和转变着环境；二、生物与环境组成生态系统1、生态系统 的概念：在肯定的空间范畴内,生物 与环境所形成的统一整体叫生态系统；一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个生态系统；2、生态
5、系统的组成：生物部分 生产者、消费者、 分解者非生物部分 阳光、水、空气、温度3、植物 是生态系统中的 生产者 ,动物是生态系统中的 消费者 ,细 菌和真菌 是生态系统中的 分解者 ；生态系统中在一般情形下 4、食物链和食物网：数量最大 的应当是 生产者 ；在生态系统中,不同生物之间由于 吃与被吃 的关系而形成的 链状结 构叫做食物链；在一个生态系统中,往往有 许多条食物链 ,它们彼此交叉连接,形细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - -
6、- - - - - - - - -优秀学习资料 欢迎下载成食物网 生态系统中的 物质 和能量 是沿着 食物链 和食物网 流淌的（物质和 能量沿着食物链递减） ；食物链的 起始环节是 生产者 ,终点为消费者 ,且是不被其他动物 捕食的动物；食物链的箭头指向是从吃指向被吃的生物 养分 级别越高 ,生物 数量越少 ；有毒物质沿食物链积存, 养分级别越高的生物, 体内有毒物质积 累的越多 ；5、生态系统具有肯定的 自动调剂才能在一般情形下,生态系统中生物的数量和所占比例 是相对稳固 的；这说明生态系统具有肯定的自动调剂的才能；但这种自动调剂才能有 肯定限度 ,超过就会遭到破坏；三、生物圈是最大的生态系
7、统 1、生物圈的范畴 ：大气圈的底部 ：可翱翔的鸟类、昆虫、细菌等 水圈的大部 ：距海平面 150 米内的水层 岩石圈的表面： 是一切陆生生物和人类的“立足点 ”2、生物圈为生物的生存供应了基本条件：养分物质、阳光、空气和水、相宜的温度和肯定的生存空间 3、生态系统的类型： 森林生态系统（绿色水库、地球之肺） 、草原 生态系统、 湿地生态系统（地球之肾） 、淡水生态系统、农田生态系统、海洋生态系统（制造总氧气量的 动最频繁）等；70%）、城市生态系统（人类活4、生物圈是一个统一的整体（P.30）每一个生态系统都与四周的其他生态系统相关联,并不是完全独立 的,他们相互影响、相互制约；生物圈是一个
8、统一的整体, 是地球上最大的生态系统, 是全部生物 共同的家园；其次单元 生物体的结构层次 第一章细胞是生命活动的基本单位 一、练习使用显微镜细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀学习资料 欢迎下载1、显微镜的构造 镜座：稳固镜身；镜柱：支持镜柱以上的部分；镜臂：握镜的部位；载物台：放置玻片标本的地方；中心有通光孔,两旁各有一个压片 夹,用于固定所观看的物体；遮光器：上面有大小不等的圆孔,叫光圈,
9、每个光圈都可以对准通 光孔,用来调剂光线的强弱；反光镜：可以转动,使光线经过通光孔反射上来； 其两面是不同的：光强时使用平面镜,光弱时使用凹面镜；镜筒：上端装目镜,下端有转换器,在转换器上装有物镜,后方有 准焦螺旋；准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度很小；转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋,镜筒下降；反 之就上升 2、显微镜的使用方法步骤：（1）取镜和安放（2）对光 （3）观看 （4）收镜装箱1、从目镜内看到的物像是 倒像（观看的物像与实际图像相反） ；注 意玻片的移动方向 和视野中 物象的移动方向相反 ； 放大倍数越大,观看到的物像就越大
10、, 但观看的视野范畴就越小, 视野内的细胞数目 就越少；2、放大倍数物镜倍数 目镜倍数 3、在显微镜下观看的生物标本,应当薄而透亮,光线能透过,才 能观看清晰；因此必需制成玻片标本 4、英国物理学家 罗伯特 . 虎克观看软木薄片,发觉了细胞；二、植物细胞 1、常用的玻片标本：切片用从生物体上 切取 的薄片制成 涂片用 液体的生物材料经过 涂抹制成装片用从生物体上 撕下或挑取 的少量材料制成 2、植物细胞的基本结构的作用（P.45）细胞壁：支持、爱护细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 8 页 - - - - - - - - -
11、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀学习资料 欢迎下载细胞膜：掌握物质的进出；爱护 细胞质：液态的,可以流淌的；内有细胞器 细胞核：贮存和传递遗传信息叶绿体：进行光合作用的场所（绿色植物有）线粒体：进行呼吸作用的场所液泡：在细胞质中,含有细胞液,溶解着多种物质 3、植物洋葱表皮细胞暂时装片的制作过程 擦滴（清水）【维护细胞的正常形状】撕展【防止细胞重叠】盖（盖玻片的一侧先接触水滴,再渐渐放下）染（滴碘液）吸 4、液泡内的细胞液中溶解着多种物质；三、动物细胞 1、动物细胞的结构（ P.47P.48）细胞膜：掌握物质的进出 细胞核：贮存和传递遗
12、传信息 细胞质：液态,可以流淌【防止显现气泡】 2 、制作观看人的口腔上皮细胞暂时装片（擦滴（生理盐水） 刮涂 盖染吸）3、植物细胞与动物细胞的 相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核 植物细胞与动物细胞的 不同点：植物细胞有细胞壁、叶绿体和液 泡,动物细胞没有；德国生物学家 施莱登 和施旺 共同创建了“ 细胞学说 ” ,恩格斯将细 19 世纪自然 胞学说、能量转化与守恒定律、达尔文的进化论并列为 科学的三大发觉；四、细胞的生活 细胞是构成生物体的结构和功能的 基本单位 ；1、细胞中的物质分为两大类：有机物（一般含碳,可燃烧） ：如糖类、脂类、蛋白质、核酸,这 些都是大分子 无机物（一般不含碳）
13、：如水、无机物、氧等,这些都是分子比较 小细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀学习资料 欢迎下载2、细胞膜掌握物质的进出,对物质有挑选性,需要的物质进入细 胞,细胞生活中产生的一些不需要或有害的物质通过细胞膜排出；3、植物叶片细胞含有叶绿体,叶绿体中的色素能够吸取光能；叶绿体可将光能转变成化学能,并将化学能储存在它所制造的糖类等有机物中；线粒体 可以使细胞中的一些有机物,通过复杂的变化,将其中储
14、存的化学能释放出来,供细胞利用；4、细胞内的 能量转换器 ： 线粒体和叶绿体 叶绿体：进行光合作用,把二氧化碳和水合成有机物,并产生氧；线粒体 ：进行呼吸作用,是细胞内的“二者联系：都是细胞中的能量转换器动力工厂” 、“ 发动机” ；二者区分： 叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体分解有机物,将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用；5、动植物细胞都有线粒体；6、细胞核是掌握中心遗传信息库,遗传信息存在于细胞核中 1、多莉羊的例子（ P.53）说明,细胞核掌握着生物的发育和遗传 2、细胞核中的 遗传物质 DNA （脱氧核糖核酸）,DNA上有指导生物发育的全部信息；3、细胞的生活是物质
15、、能量和信息变化的统一其次章细胞怎样构成生物体一、细胞通过分裂产生新细胞1、生物的 由小长大 是由于： 细胞的生长、分裂和分化 分不开 2、细胞的生长：体积由小变大 3、细胞分裂的过程：（P.57）就是一个细胞分成两个细胞细胞核先由一个分成两个细胞质分成两份植物细胞：在原细胞中心形成新的细胞膜和细胞壁,分裂为两个细胞；动物细胞：细胞膜从细胞中部向内凹陷,溢裂为两个新细胞4、细胞中那些被碱性染料染成深色的物质称作染色体；染色体 是 由 DNA和蛋白质 组成的, DNA是遗传物质,因此可以说 染色体就是遗 传物质的载体 ；在细胞分裂过程中, 染色体变化最为明显, 在细胞分裂的不同时期 其形状不同；
16、在细胞分裂时, 染色体会进行复制；分裂后的 两个新细胞染色体形状和数目相同；新细胞与原细胞的染色体形状和数目也相细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀学习资料 欢迎下载同；染色体数量要保持恒定,否就会有严峻的遗传病；二、动物体结构层次1、动物和人体的发育都是从一个细胞 裂产生新细胞；受精卵 开头的,通过细胞分2、在个体发育过程中,一个或一种细胞通过分裂产生的后代,在形状、结构和生理功能上发生差异性
17、的变化,这个过程叫做 细胞分化 ；3、由形状相像、结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群 叫做组织 ；4、多细胞生物体都是通过细胞分裂增加细胞数目,经过细胞生长 和分化形成了生物体内多种多样的细胞,这些细胞进一步形成组织；5、动物和人的四种基本组织：上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织；（作用和分布 P.60）6、由不同的组织根据肯定的次序结合在一起构成的行使肯定功能 的结构,形成 器官 7、能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官根据肯定的次序 组合在一起构成 系统；8、八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿 系统,神经系统、内分泌系统、生殖系统；9、动物和人的基本结构
18、层次（小到大） ：细胞组织器官系统动物体和人体三、植物体结构层次 1、植物体发育从受精卵开头,经过细胞分裂、分化,形成组织、器官,进而形成植物体；2、绿色开花植物的六大器官： 根、茎、叶、花、果实、种子（P.63）养分器官：根、茎、叶；生殖器官：花、果实、种子 3、植物的组织：分生组织、爱护组织、养分组织、输导组织、机 械组织等 4、对植物体的结构层次,从宏观到微观可以这样描述：植物体是由六大器官组成的； 每一种器官都由几种不同的组织构成；每一种组 织都由形状相像、结构和功能相同的细胞联合在一起形成；5、植物结构层次（从微观到宏观） ：细胞组织器官植细心整理归纳 精选学习资料 - - - -
19、- - - - - - - - - - - 第 7 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀学习资料 欢迎下载物体；四、单细胞生物 1、单细胞生物： 身体只有一个细胞,大多数单 细胞生物生活在水域或潮湿的环境中；1、单细胞生物：草履虫、酵母菌、衣藻、变形 虫 、大肠杆菌、眼虫 P.66 页 2、草履虫的结构（ P.70 图-24）3、单细胞生物与人类的关系：有益也有害 好处：鱼类的自然饵料；净化污水（如疟原虫、痢疾内变形虫等）害处：引发疾病；形成赤潮细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 8 页 - - - - - - - - -