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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神三年级下学期数学教学方案 一、学情分析：三年级现有同学 44 人,男生 37 人,女生 25 人；在上学期期末测试中达标率：88.64位居办事处第 5 名,平均分： 82.23 分,位居办事处第 9 名；本学期教学依据同学的年龄特点和认知规律,在教学方面重视加强基础学问的教学,仍 要留意进展同学智力,培育同学才能,养成良好的学习习惯、生活习惯；依据同学的学习情 况,好的同学智力好,具备良好的习惯,接受新学问的才能强,但缺乏问题意识；中等同学 学习学问较扎实,能自主学习,但思维不够敏捷,缺乏创新意识；后进生接受学问才能较慢,
2、学习爱好不高,不善于独立摸索问题和解决问题；教学过程中准时明白学习情形,因人而异,因材施教；二、教材分析：本册教材共七个单元,主要内容包括四个学问领域：（1）数与代数：有关乘除法的估算和口算,稍复杂的乘除法笔算、混合运算；小数的初步熟悉及大小比较、加减运算；年月日 的熟悉和 24 时计时法；（2）空间与图形： 长、正方形面积的运算及面积单位之间的简洁运算；初步熟悉轴对称图形和对称轴； （3）统计与概率：平均数的意义及求简洁数据的平均数；（4）实践与综合应用：数据收集的一般方法和统计学问；这部分教学内容联系了同学的家庭生活、社会生活,引导同学关注生活与社会,体会数学学 习的内容是现实的、有价值的
3、和富有挑战性的,使同学通过观看、探究、实践等一系列学习 活动,在获得数学学问的同时,增加对其他领域的明白；同时仍依据同学的认知特点,从学 生的实际动身,优化单元学问结构；并积极提倡新型的学习方式,实现同学学习方式的转变,在合作探究中表达开放、民主、探究、沟通、合作的教学方式,引导同学逐步学会在动手实 践、自主探究、合作沟通的活动中学习新学问；三、教学目标：1、在现实情境中进一步懂得四就运算的意义,会运算两位数乘两位数的乘法和两三位数除以一位数的除法以及四就混合运算；并能在详细情境中发觉、提出问题解决问题,进展应 用意识；2、结合详细情境,会认、读、写小数、比较小数大小,进行简洁的小数加减运算,
4、感受 小数和分数的内在联系；3、结合实例懂得面积的含义, 能自选单位估量和测量图形的面积,体会并熟悉面积单位,会进行简洁的单位换算；能探究并把握长、正方形的面积运算公式,估量给定的长、正方形名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神的面积；能运用长方形和正方形面积的有关学问,进行实际测量和运算,提高解决实际问题的才能；4、结合生活体会,熟悉年、月、日,明白他们之间的关系,学会 24 时计时法；5、结合实例,初步熟悉轴对称图形和对称轴；感受轴对称图形的美,关注它在生活中的 广泛应用,体会其应用价值；6、结
5、合详细实例,懂得平均数的意义,把握求简洁数据平均数的方法；并能依据平均数 的实际意义进行初步的分析和判定,解决问题；7、 在解决实际问题的过程中,形成用数学的眼光观看生活、观看社会的意识,在体验 数学价值的同时,提高学习数学的爱好；8、在他人的勉励与帮忙下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得胜利的体验,树 立学好数学的信心；四、教学重点：1.两、三位数除以一位数（二）2.两位数乘两位数 教学难点：1.长方形和正方形的面积 2.年、月、日 五、教学措施：1、用好、用活教材；教学选取的素材要亲密联系同学的现实生活,新奇好玩,激发同学 学习数学的爱好；2、在教学中,营造富有活力的学习氛围；在实际
6、教学中,由于同学的问题和困惑各不相 同,分析问题的角度各有特点,解决问题的途径多种多样,因此课堂上会常常显现意想不 到的情形,需要老师敏捷机灵的处理；3、经受数学学问的形成过程,培育数学学习的爱好；让同学经受数学学问的形成过程,懂得一个数学问题是怎样提出来的,一个数学概念是怎样形成的, 一个数学结论是怎样获 得和应用的；因此教学时老师应引导同学体验这种经受；4、自主学习与合作学习有机结合,提高数学学习的效率；在问题提出后,老师应当给学 生独立摸索的时间与空间,然后挑选适当的合作学习时机；5、重视解题方法的训练,提高同学解决问题的才能；对同学的进展而言,解决问题活动 的价值不只是获得详细的结论,
7、 更多的是使同学猎取一些解决问题的方法并在此基础上形 成解决问题的基本策略；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神6、加强运算教学,提高同学运算才能；第一要通过操作、探究等学习方式,引导同学明确算理、把握算法；其次日常学习中要加强相应的口算和估算练习；再次留意认真认真、准时检验等良好习惯的培育,提高运算的正确率；7、把评判和教学过程紧密结合起来；包括对学问技能把握情形的评判；对同学数学学习过程的评判；对同学问题意识的培育,贯穿于教学过程的始终；8、作业布置力求少而精,对不同层次的同学应区分对待；作业
8、批改要准时,并努力做好批改记录,以便进行有的放矢的反馈和矫正；9、对后进生要多给与关怀和帮忙,多给他们供应胜利的机会,激发其上进 心；勉励同学间的相互帮忙,使后进生乐于接受；六、课时支配：1、采访果蔬会两、三位数除以一位数 2-12 课时2、喧闹的民俗节对称 -2 课时3、漂亮的街景两位数乘两位数 -15 课时4、我家买新居子了长方形和正方形的面积实践活动 -10 课时点击双休日 - 1 课时5、走进天文馆年、月、日 - 6 课时6、家居中的学问小数的初步熟悉 - 5 课时7、小教练统计 -4 课时8、回忆整理总复习 -5 课时潘宪莹2022.2 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神三年级下学期数学教学方案潘宪莹2022.2 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页