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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案信息化教学设计高中化学人教版必修 2 名师归纳总结 其次节第三章有机化合物第 1 页,共 7 页来自石油和煤的两种基本化工原料第一课时乙烯- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案一、课程标准在课程标准中必修2 有机部分划分在物质结构基础中, 对此课时提出的基本要求为能够明白有机化合物中碳的成键特点并制作简洁有机分子的结构模型；二、教材分析本节内容是继烷烃之后, 同学对不饱和烃的首次学习, 通过代表物乙烯的学习,为今后不饱和烃的学习奠定基础；本节内容中又首次接触到加成反应这一
2、有机化学重要的反应类型； 另外,本节内容所涉及到的乙烯是一种重要的化工原料和产业,在农业生产、日常生活等方面都占有重要的位置；因此,本节内容在整 个有机化学学习中占据重要的位置；三、同学分析 在学问上,同学已经学习了甲烷的分子结构以及甲烷的性质,对于有机物 的结构 , 性质及争论方法有了初步明白；在才能上,同学可以通过直观生动的动画及试验自主学习一些学问；最终,从同学的熟悉心里来看,进入高中阶段同学的学习思想从“ 被动接 受性” 渐渐向“ 自主学习型” 转变,他们学习思维的规律性,深刻性和制造性明 显增加,学习动机比较稳固；四、教学目标 a. 学问与技能 通过争论归纳, 熟悉乙烯的用途及化工生
3、产中重要作用,通过试验探究把握 乙烯的分子结构、重要的化学性质以及加成反应的概念和特点；b. 过程与方法 形成学习 通过乙烯结构和性质的学习, 懂得有机物结构与性质之间的关系,有机化学科学的思维方法； 通过观看及分析试验猎取信息, 并能通过分析、比较、归纳、概括的方法对所猎取的信息进行加工；从试验现象到乙烯结构的推理,体会科学争论的方法；c. 情感态度与价值观 从生活的实际动身, 明白乙烯的广泛用途, 熟悉有机物在人类生活中的重要性；通过乙烯结构与性质的关系,树立辩证唯物主义的基本观点；体验科学探究的艰辛和欢乐,感受化学世界的神奇与和谐；五、教学重点和难点名师归纳总结 - - - - - -
4、-第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案教学重点：（1）烯烃的概念（2）乙烯的加成反应（3）从结构上熟悉其乙烯的性质 教学难点：乙烯结构与性质的关系 六、教学策略 基于上面的教材分析, 我依据自己对争论性学习 “ 启示式”教学模式和新课 程改革的理论熟悉,结合同学实际,主要突出了几个方面：一是创设问题情形,充分调动同学求知欲,并以此来激发同学的探究心理；二是运用启示式教学方法, 就是把教和学的各种方法综合起来统一组织运用 于教学过程, 以求获得正确成效； 另外仍留意获得和交换信息渠道的综合、教学 手段的综合和课堂内外的综合； 并且在整个教学设
5、计尽量做到留意同学的心理特 点和认知规律, 触发同学的思维, 使教学过程真正成为同学的学习过程,以思维 教学代替单纯的记忆教学；三是留意渗透数学摸索方法 （联想法、 类比法、 数形结合等一般科学方法） ；让同学在探究学习学问的过程中,领悟常见数学思想方法, 培育同学的探究才能和制造性素养拟对本节课设计如下教学程序：导入新课叙述探究引导分析新课教学由 结 构 探针对实例模型展现提出问题探讨乙烯结构式讨其性质试验提出新疑反馈进展布置作业 由 性 质 判才能迁移 定 乙 烯 的用途七、教学环境在多媒体教室中,可以应用投影仪扫描课本插图或者同学的小组争论结果；在电脑上播放视频, 让同学们直观地看到探究
6、试验中乙烯点燃后产生黑烟,将乙烯通入高锰酸钾溶液及四氯化碳溶液后,溶液褪色；利用 ppt 或 flash 动画演示名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案乙烯与溴水加成反应过程,在演示过程中,老师讲解；利用视频、图片等阐述乙 烯作为衡量一个国家化工生产水平的事实及乙烯的广泛用途；八、教学过程（一）教学环节 创设情境,引入新课化学已经渗透到我们生活中的方方面面,因此在很早化学进展水平仍不高的时候,会发生许多令人费解的事情；1864 年,美国人发觉一件古怪的事情,煤气灯泄漏出的气体可使邻近的树木提前落叶；而大
7、约在三十年之后,1892 年,在亚速尔群岛, 有个木匠在温室中工作时, 无意中将美人蕉的碎屑当作垃圾烧了起来,结果美人蕉 屑燃烧的烟雾充满开来后,温室中的菠萝一齐开了花；这些大事到底是偶然仍是必定呢？针对上述事实,科学家们进行了大量的争论, 结果发觉原先这都是乙烯捣的鬼； 那么乙烯这种物质到底是什么, 它又具有怎样的结 构、性质及用途呢？今日我们来学习乙烯；上节回忆 碳最外层有四个电子,为达到稳固结构,它需和四个电子形成共价键；烷烃 : 烃分子中的碳原子之间只以单键结合, 剩余价键均与氢原子结合, 使每个碳原子的化合价都已达到“ 饱和”试验探究；这样的烃叫做饱和烃 , 也称为烷烃；名师归纳总结
8、 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案石蜡油分解试验试验装置如上图,石蜡油：含烷烃的液态烃类混合物催化剂：碎瓷片加热位置： 碎瓷片 试验过程中会有气体放出, 将气体分别通入酸性高锰酸钾溶液和溴的四氯化碳溶液中, 观看现象； 气体使酸性高锰酸钾溶液褪色；气体使溴的四氯化碳溶液褪色；烷烃不能够使酸性高锰酸钾溶液及溴的四氯化碳溶液褪色,那到底是什么物质使之褪色的呢？引入烯烃概念即分子里含有碳碳双键的不饱和链烃叫烯烃；烯烃的通式： CnH2n n 2 乙烯是最简洁的烯烃 分子式： C2H4重点学习乙烯的结构：通过对 C的分
9、析及乙烯的结构模型, 请同学们写出乙烯的结构式, 电子式及结构简式；通过对乙烯双键的介绍探究乙烯的性质；用途；（二）教学流程图以乙烯的性质探讨它在生活中的名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案开头多媒体课件 创设情境, 导入新课视频播放 老师叙述探究试验同学小组争论实 验现象以小组形式报告 争论结果并阐述缘由视频播放 老师叙述试验现象老师引入烯烃概念老师对乙烯的结构提出疑问扫描书上图片 老师拿出教具模型进行具体讲解扫描仪出现同学自主写出乙烯 结构式、电子式老师点评并更正结构打算性质,开头乙烯的性质学习同
10、学争论乙烯在生产生活中的用途终止名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案八、板书设计 其次节 来自石油和煤的两种基本化工原料 第一课时 乙烯 一、乙烯的分子组成与结构分子式： C2H4 结构式：电子式：H：H：C：C：H结构简式： CH2=CH二、乙烯的性质 物理性质：无色、稍有气味的气体,比空气轻,难溶于水；化学性质：1. 氧化反应（1）在空气中燃烧2H4+3O22CO 2+2H2（2）使高锰酸钾溶液褪色 2. 加成反应 1,2 二溴乙烷 三、乙烯的用途 植物生长调剂剂：水果催熟剂；九、教学反思名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页