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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -一、课题学习必备欢迎下载水的净化及水的组成1、明白试验室净化水的一些基本方法,并能加以利用,解决实际问题；1、教学目标2、明白硬水和软水及其鉴别方法 3、通过电解水的试验,使同学明白水的组成；4、明白单质、化合物的区分；1、探究水的净化的一般过程 2、重点、难点 2、水的组成 3、单质、化合物的区分3、考试要求 知道水的净化过程并说明生活中的现象,能够运用物质的简洁分类方法解决问题 二、 授课内容：（一）水的净化【内容概述】1、除不溶性杂质的方法1 、静置静置的方法简洁易行,人们才常常使用它,但并不能完全地除
2、掉杂质,要想完全除 掉杂质,最常用的是另种方法过滤；2 、过滤过滤适用于液体和固体混合物的分别；操作要点：“一贴、二低、三靠”；一贴：滤纸紧贴漏斗内壁；缝流下,使过滤失败； ）（目的是保证过滤速度快,而且防止液体顺着漏斗与滤纸之间的夹二低：滤纸边缘要低于漏斗的边缘；待过滤的液体要低于滤纸的边缘；三靠：倾倒液体的烧杯口紧靠引流的玻璃棒；玻璃棒下端要紧靠三层滤纸的那一边；漏 斗的下端马蹄形管口的长面要紧靠烧杯内壁；2、除可溶性杂质的方法1 、吸附活性炭是一种具有疏松多孔结构的碳单质；可以吸附掉一些可溶的杂质,除去臭味； 可用作吸附剂的除活性炭外,仍有明矾；2 、蒸馏细心整理归纳 精选学习资料 -
3、- - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载蒸馏是净化程度最高的 操作： a.在加热时,烧瓶中应放入几粒沸石（碎瓷片）,防止暴沸；b.刚开头蒸馏出的液体不能要,由于有些杂质混在水中,蒸馏开头会先蒸馏出来；c.留意温度要指在 100；d.温度计的水银泡要在蒸馏瓶的支管处；e.冷凝管内的水流从下往上；3、硬水和软水 硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫硬水；软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水叫做软水； 硬水和软水的区
4、分方法：向水中加入肥皂水,搅拌,泡沫多的是软水,泡沫很少、浮渣很多的是硬水； 硬水的危害a、 用硬水洗衣物,既铺张肥皂,又洗不洁净衣物,时间长了仍会使衣物变硬；b、 长期饮用硬度很高的水,对人的身体健康也不利；c、 锅炉用水硬度高了,不仅铺张燃料,仍可能引起锅炉爆炸； 硬水的软化方法a、生活中通常用煮沸的方法降低水的硬度；b、试验室用蒸馏的方法得到蒸馏水,不但降低了水的硬度,而且可以得到净化程度最高的水； 4 、消毒 加入适量的消毒剂,杀死残存的有害细菌,得到较为纯洁的自来水,进入用户的家中；此时所 得的水也不仍不是纯水,水中仍溶有很多的物质；【典型例题】 （ 2 个）1、假如通过过滤得到的滤
5、波仍浑浊可能是什么缘由造成的？怎么处理？ 2 、据报道,前一段时间太湖水由于水体富养分化,导致蓝藻快速繁衍生长,死亡腐烂湖水位下降 后,太湖底泥上泛,使水体产生异味；为改善太湖水水质,除去水中的异味,下面所提建议不合理的是（）A 人工捞藻,投加活性炭 C增加水量,促进水体流淌【针对练习】 （2 个）B加入大量生石灰和明矾 D严格掌握各种污染源,确保达标后排放1、净化水的方法有：过滤加明矾吸附沉降蒸馏消毒杀菌；要将混有泥沙的自然水净化成细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结
6、精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载）生活用的自来水,应选用的方法和次序为（ A B C D 2、以下鉴别硬水和软的方法,最简洁的是（） A. 煮沸 B加肥皂水 C过滤 D蒸馏（二）水的电解试验：【内容概述】1、 水的电解试验 现象：通电后电极上显现气泡,与正极相连的试管内气体的体积小,能使带火星的木条复燃；与负极相连的气体体积大,能燃烧,发出淡蓝色火焰； 结论：正极氧气、负极氢；体积 1:2 很分明；通电反应的化学方程式：2H2O = 2H 2 + O2 2、水的电解试验说明：水是由氢元素和氧元素组成的；1 个氧原子构成的；水是由水分子构成
7、的；一个水分子是由2 个氢原子和3、氢气的物理性质：氢气是一种无色、无臭、难溶于水的气体；密度最小；4、氢气的化学性质：常温下, H2 的化学性质稳固；但在点燃或加热的条件下能跟很多物质反应；包括：可燃性： H 2 在纯洁的氧气中可以寂静地燃烧,发出淡蓝色的火焰；用冷而干的烧杯罩在火焰的上方,烧杯壁有水滴生成,手接触烧杯壁感到发烫,反应放出大量的热；点燃2H2 + O2= 2H2O 仍原性： H2 能夺取 CuO 中的氧,生成水；反应的现象是：H 2+ CuO = H2O + Cu （黑色）（红色）黑 色粉末变红,试管口有水滴生成；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - -
8、 - - - - - - 第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载【典型例题】 （ 2 个）1、关于电解水试验的表达错误选项（）- + A 、试管 a 中的气体是H2a b B、试管 b 中的气体能使带火星的木条复燃C、产生的 H2和 O2的质量比为2 : 1 通电2H2O2D、发生反应的化学方程式为2H2O2、某爱好小组环围着“ 氢气在空气中的爆炸极限” 进行探究,记录的现象和数据如下表所示：H2体积分数 5 10 20 30 40 50 60 70 80 90 空气体
9、积分数 95 90 80 70 60 50 40 30 20 10 不燃不 弱爆炸 强爆炸 强爆炸 强爆炸 强爆炸 强爆炸 弱爆炸 寂静燃 寂静燃点燃时现象爆 烧 烧 1 依据上述试验事实,你可以得出的结论是： 2 教材“ 单元探究活动” 中提到：用排水法收集一小试管氢气,点燃,假如发出“ 噗” 的声音,表 明 收 集 的 氢 气 已 纯 净 ； 根 据 上 述 实 验 事 实 , 分 析 “氢 气 已 纯 净 ”的 真 实 含 义 是 什么 . ；【针对练习】 （ 2 个）1、水是生命之源,以下生活中的“ 水” 能看成纯洁物的是（）A、矿泉水 B、结冰的海水 C、自来水 D、结冰的蒸馏水2、
10、 有关水的电解试验,以下说法正确选项（）A、 与电源正级相连的一端产生的气体能燃烧 B、正、负二极产愤怒体的质量比为 1：2 C、证明水是由氢气和氧气组成的（三）、单质和化合物：【内容概述】D 、证明水是由氢元素和氧元素组成的纯洁物是由一种物质组成的；物质是由元素组成的；假如组成这一种物质的元素只有一种,就称这种物质为单质,例如：O2 、Fe 等；假如组成这一种物质的元素有多种,就称这种物质为化合物；例如： CO2 、H 2O 、KClO 3 等；为了帮忙懂得,表示为：混合物：空气、河水、可口可乐、矿泉水等细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -
11、第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载“ 金”字旁金属：有物质单质非金属：依据物质的种类分 纯洁物 氧化物：由氧和另外一种元素组成；如：依据组成一种物质的化合物CO2 、P2O5 、Fe3O4 元素的种类分 其它化合物： KMnO 4 、Na2CO3 等【典型例题】 （ 2 个）1、一瓶气体,经检验得知只含有一种元素,对该气体的表达错误的（）A. 可能是一种单质 B肯定不是化合物C可能是一种混合物 D可能是一种氧化物 2、下图是表示气体分子的示意图,图中“ ” 和“ ”
12、分别表示质子数不同的两种原子,其中表示化合物的是（） A B C D 【针对练习】 （ 2 个）1、现有铁屑；液态空气；水；二氧化硫；过氧化氢；混浊的泥水；红磷；氯酸钾和二氧化锰完全反应的剩余固体,其中属于单质的是（填序号,下同） ,属于化合物的是,属于氧化物的是,属于混合物的是；2、以下各物质前者属于混合物,后者属于化合物的是（）A 、 水、空气 B、自来水、 氧气C、矿泉水、 冰水混合体 D、 高锰酸钾、 双氧水（四）、水的性质【内容概述】1、水的物理性质：通常状况下,水是无色、无味透亮的液体；3 ,水结成冰在 101kp 时,水的凝固点是0, 沸点是 100；水在 4时密度最大,为1 g
13、/cm体积膨胀,密度变小,冰的密度比水小（为 0.9g/cm3 ）,全部冰能漂浮在水面上；2、水的化学性质水通直流电分解成氢气和氧气；2H 2O =通电 =2H 2 + O2 水仍能与很多的单质、氧化物反应；【典型例题】 （ 2 个）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -1、以下现象与空气的水蒸气无关的是（学习必备欢迎下载）A. 酥脆的饼干放置在空气中变软 C冰冷冬季,早晨的窗玻璃上显现冰花B夏天打开
14、冰箱时,冒白气 D放置在空气的石灰水表面显现一层白膜 2 、 下图是电解水反应的示意图；该图说明白 A水分子是由氢分子和氧分子构成的 C化学变化的本质是分子重新组合的过程【针对练习】 （ 1 个）通电分解水的变化过程中水分子分解成B水分子在化学反应中可以再分 D分子是化学变化中的最小粒子,它们再通过重新组合分别构成,这其实反映了化学变化的实质,通过这个变化能说明的问题有 三、课堂小结四、同学对于本次课的评判：特殊中意中意一般差同学签字：五、老师评定：1、 同学上次作业评判：好较好一般差2、 同学本次上课情形评判：好较好一般差老师签字：教务处签字：细心整理归纳 精选学习资料 20 年月日 第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -