《2022年《复式折线统计图》说课教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《复式折线统计图》说课教案.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载复式折线统计图说课稿我说课的内容是学校数学五年级下册第六单元其次课时“ 复式折线统计图”；这节课的 内容是在同学学习了单式折线统计图和复式条形统计图的基础上进行教学的；教材以体育方面的素材为例,通过第 914 届亚运会中国和韩国获金牌情形的对比,使同学感受到单 式折线统计图的局限性,进而明白复式折线统计图的特点；让同学亲身经受处理数据的过 程,充分熟悉统计的现实意义,增强民族骄傲感；依据以上教材分析我确定本节课的教学目标为：1、使同学经受用复式折线统计图描述数据的过程,明白复式折线统计图的特
2、点和 作用；能看懂复式折线统计图所表示的信息,能依据要求完成复式折线统计图；2、使同学能依据复式折线统计图中的信息,进行简洁的分析、比较和判定、推理,进一步增强统计观念,提高统计才能；3、使同学进一步体会统计与现实生活的联系,增强参与统计活动的爱好,以及与 他人合作沟通的意识；依据教学目标,我确定本节课的教学重点是：让同学形成初步的统计意识,能运用复式折线统计图解决问题,会分析统计图中 的信息；教学难点是：制作复式折线统计图,能依据折线的变化进行简洁的分析和估量；教学理念：1、充分利用直观教具,合理整合媒体资源,激发同学参与学习的爱好,把枯橾单 调的教学内容教活；2、把课堂仍给同学,引导同学自
3、主学习、自主探究,课堂上以同学争论沟通为主,老师的引导、揭示为辅,充分表达同学学习的主体性；3、留意联系生活实际,使同学感受到数学源于生活,且应用于生活,从而进一步 调动同学人人都来积极学习有用的数学；关于教学过程,我准备依据学校数学“探究式 ” 四环节新授课的教学策略进行；第一环节,创设情境,生成问题 . 其次环节,探究沟通,解决问题；第三环节 巩固应用,内化提高；第四环节 回忆整理,反思提升；以上是我这节课的说课内容,在实际教学当中确定会有很多的不足,请各位专家、老师、和家长们多多指教；2022421 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -
4、第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载复式折线统计图教案教学目标：1、使同学熟悉复式折线统计图,明白其特点和体会优越性,并能依据复式折线统计图回答简洁的问题2、学习分析复式折线统计图包含的信息,并能依据折线的变化进行简洁的分析和估量；3、在统计过程中,培育同学整理数据、分析数据的才能；通过小组的沟通协作,培育合作学习的精神,培育观看、分析、操作和实践等才能；4、进一步渗透统计思想,使同学体会到统计学问的意义和作用,知道统计是解决问题的一种 策略和方法；教学重点：正确地熟
5、悉复式折线统计图,并依据统计图作出合理分析和估量；教学难点：依据统计图作出合理分析和估量；一、创设情形：教学预备：作业纸、 PPT课件；20XX年 8 月 8 日晚 8 时一场举世瞩目的盛会在我国的首都北京召开,同学们知道是什 么吗？ 第 29 届奥林匹克运动会 ,他向全世界展现我们中国的崛起与强大；你们知道 29 届 奥运会上中国获的金牌数吗（告知大家中国在上一届奥运会中共获得 51 枚金牌荣获冠军）可见我国体育事业的飞速进展,期望在坐的每位同学都能努力学习,将来为我们祖国的繁荣与强盛奉献自己的力气,有信心吗？我这有一组有关中国键儿在历届奥运会上与美国金牌获奖情形的统计表：（课件出示）第 2
6、5 届29 届奥运会中国和美国获得金牌情形统计图25 届26 届27 届28 届29 届美国37 44 39 35 51 中国16 16 28 32 36 二、探究规律：（一）、 初步观看判定（单位：枚）观看一下表格中的数据,你都明白了哪些信息？（提示：数据有怎样的变化吗？）同学： 中国金牌获奖数在不断的上升,美国有些下降；师：那在今年的奥运会上,你估量谁的成果会更好些,为什么？师：同学们观看的真认真,发觉了两国获得金牌数量的变化情形,也就是这两组数据 的变化趋势；并进行了比较了,发觉了中国队成逐步上升的趋势,所以估量在这届奥运会 中中国获奖的可能性大一些；师：为了更清晰地看出数量的增减变化,
7、有利于我们进行比较,你准备用什么方法把 它表示出来呢？（折线统计图） ；（二）、教学复式折线统计图细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载1、单式统计图师：我们来看一下老师做的折线统计图； （课件）看看这张统计图反映的是哪个国家的成果？是怎样变化的？它是怎样变化的呢？ （出示美国的）师：这张呢？2、熟悉复式折线统计图（1）| 的确能很清晰的表现出各国金牌数据的增减变化,也就是：数据的变
8、化趋势- 板书我想比较一下两国金牌数量的变化情形怎样才能更便利地比较呢？（合在一起）师：你为什么要把两张统计图画在一起？生：这样的话两个人的数据方在一起,看起来清晰（直观）况,便于比较,能看出每次成果的变化情（2）、你们能试着完成这张折线统计图吗？老师为你们预备了学习纸,请你在上面试 一试！画好后小组间可以沟通一下你的画法和这样画有什么好处；（3）、展现同学练习纸复式二,说一说方法和好处：先把同一组数据的点和数据都标 好,然后连线；（便于比较两组数据的变化趋势,而且更直观）强调：可以多叫几名同学；师：在数学中, 我们的确可以把两张折线统计图画在一起；这样的统计图我们叫做 “ 复 式折线统计图”
9、 ；（板书：复式折线统计图）它与我们学过的单式折线统计图比较有什么好处？（这样的统计图更便于比较两组数 据的变化趋势；板书完整：便于比较两组数据的变化趋势；）3、细化要求：明确图例（1）、展现课件的折线统计图；师：观看这张复式折线统计图,你觉得在绘制时应留意哪些问题？通过对比,明确图 例的作用,明白复式折线统计图的画法,体会他便于比较的特点；师：一般我们画复式折线统计图时,两条线要用不同的形式或颜色来画；那我们做题 目,一般用实线和虚线；在画之前,我们先要在统计图的右上角画一个图例,然后依据图 例的要求画；画的时候,我们先把同一组数据的点和数据都标好,然后连线；再用同样的 方式画其次组数据；依
10、据这个标准能把你的不足之处补充完整吗？4、统计图分析 师：看看和老师的一样吗？（1）观看统计图中国和美国分别在哪一届奥运会上获得的金牌数量最多？（2）依据统计图你能推测一下北京奥运会我国获得金牌数吗？（同学说多了：期望中 国能独揽金牌刷新世界记录）（3）、你想对我国的奥运健儿说些什么吗？让们共同为我国的奥运键儿一起加油好吗？5、质疑：-中国队！加油！小结：你们特别聪慧,不仅能依据统计图中供应的数据,得到相关的信息,仍能依据数据变化带来的启示,进行合理的猜想；真了不得；你对我们今日所要明白的内容,仍有细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3
11、页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载什么不清晰的地方可以提出来；三、实际应用：导言：借着奥运的东风,让我们从小就坚持锤炼好自己的身体,将来参与各项竞赛,为国争光；1、那你们在大课间活动时都做哪些体育运动啊？老师这收集了一组信息,也是和跳绳 有关的,我们一起来看一下； （课件出示）；（可以看手中的题卡）给摸索时间,或同桌说 一说 （1）李欣和刘云第 1 天的成果相差多少？第十天呢？（2）、二人的成果出现什么变化趋势？（呈逐步上升趋势,但上升的情形不同,李欣 逐步提高,刘云忽高忽
12、底）谁的进步幅度大？（3）、你能推测两个人的竞赛成果吗？（4）、你仍能提出那些问题？同学回答疑题：2、过渡：同学们说的不错,其实在我们生活中你能用数学思想、做一个有心人,就会 发觉很多数学问题；比如：咱班同学家里都有电视吗？你家的电视是属于以上那种样式的呢？（课件出示）这有一个统计图,请大家看一看： （出示课件折线统计图）（1）、从这个图中,你明白到哪些信息？（那种电视销量逐步生高,）（2）、假如你是商场经理,从上面的统计图中会对你有什么帮忙？（加大液晶电视的 进货量,同时削减平板电视的进货量,以保证比较稳固的销售额）（3）、看到这些信息你最想说点什么？人们的生活水平日异提高；3、人们在追求物
13、质生活的同时更关注精神生活,“ 六一儿童节” 立刻就要到了,同学 们有没有准备怎样过呢？我这有两组关于同学们“ 六一” 度假方式及参与旅行人数的统计表；课件出示 （1）、依据统计表小组间可以沟通一下用那种统计图表示更合适？为什么？（2）、依据同学的汇报后 由于时间关系不叫同学们画了,请看出示：粘在黑板上；（3）、比较一下,为了表示每件事情人数的多少用复式条形统计图更合适；为了突出 不同年级的旅行人数用复式折线统计图更合适,不仅表示出随着年龄的增加旅行人数也增加,仍能表示出男生旅行人数增加的速度比女生的的要快,看出男生比较爱旅行；女生也要多参与各项运动；小结：我们在挑选哪种统计图时要依据数据反映的不怜悯形,来挑选适当的统计图；终止： 通过今日的学习你有哪些收成；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -