《2022年一年级语文学情分析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年一年级语文学情分析.docx（18页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -读书破万卷 下笔如有神学校一年级学情分析我任教的是固安镇东位学校一年级语文学科兼班主任,孩子们刚从幼儿园升入学校,即将踏入正式的、正规的训练学习；我任教的这个班,他们有着许多相像的地方；一年级同学进入学校学习,新的学习和生活对孩子们来说布满了奇怪和好玩, 对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都布满了新奇感；同时 他们年龄小 , 好动、易兴奋、易疲惫 , 留意力简洁分散 , 特殊是刚入学时,40 分钟的课堂学习对于他们来说真的很难. 他们活泼好动天真烂漫大多数人思维活跃, 学习的爱好较浓
2、, 但是他们也存在着肯定的差 异；一、学期初学情分析：全班共有 49 人,其中女生 21 人,男生 28 人,大部分同学是邻近 农村就近入学,仍有一部分同学是随父母在外打工,就近上学的,这 些同学几乎都没上过幼儿园, 基础差,上了一年级家长又很难抽出时 间辅导；仍有些同学是父母在外打工, 由爷爷奶奶带或寄在亲戚家里,再说都一 根本也没人辅导, 爷爷奶奶岁数大了想辅导也是力不从心,个孩子宠得不行；这些同学行为习惯较差,不讲卫生,不懂礼貌,我 行我素；常常找不到作业,或是不写作业；如张同学,他其实特殊聪 明,但由于父母离异,父亲常常在外做生意,爷爷奶奶溺爱,这个孩 子习惯特殊差, 好动精神不集中,
3、 常常是老师在上面讲课她的手在下 面不停的玩, 思绪更不知飘到哪儿去了； 有的同学根本就没读过学前细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -读书破万卷 下笔如有神班,如：吴同学,刚开学的一个月,对学校、老师、同学都特别的陌 生,再加上性格内向,胆小；总是哭哭啼啼要回家,更不知什么是作 业,有时甚至听不懂老师在说什么；仍有一些同学由于年龄小,学习 仍是比较吃力,如：常同学、陈同学,刚入学校时,连数 110
4、 都 有问题,更不用说书写了； 特殊是张同学年纪仍小,自理才能特别的 差,常常头不疏,脸没洗就来上学,记不住老师的作业,而且作业本 更是常常失踪；同学认知水平处于启蒙阶段,尚未形成完整的学问结构体系；由于同学所特有的年龄特点, 同学有意留意力占主要位置, 以形象思 维为主；有个别学习比较自觉,主动性较强,上课精力比较集中,老 师布置的课后作业能仔细完成；从整体上看,一年级小伴侣好动,注 意力不集中,上课时小嘴巴叽叽喳喳,特殊热闹不寂静,叫喊、打报 告,有的甚至我行我素,做自己想做的事；针对以上情形,我本学期 的任务主要是培育同学良好的学习习惯和行为习惯的养成,留意调动 同学的学习爱好,让他们喜
5、爱上课,喜爱语文；在课堂上,我充分利 用教具,运用各种小嬉戏让同学把握浅显的学问,为学习更多的语文 学问夯实基础；二、教情分析：针对一年级同学的年龄和学习特点,期我组在教研中把新课标学习放在首位,结合我校的校本教研, 本学 切实做好导备法、 教考练测一条线的研讨工作；在教学中,留意培育同学的倾听、书写、摸索等 学习习惯,切实培育同学的数学素养；把识字、写字作为本册教学重细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - -
6、 - -读书破万卷 下笔如有神点,始终把拼音、生字,词语的把握放在训练的首位,加大训练的广度和深度,留意平常积存 , 当天学的内容当天巩固 , 并且实行多种方式检测同学把握所学学问的程度,引导勉励同学多认字, 指导同学把字写规范、写美观,养成良好的书写习惯；在阅读教学中,重视阅读方 法的指导,引导同学读正确、读流利,读出感情,读出不同的感受,读出不同的味道；勉励同学多读书,读好书,在读书中多识字,提高 同学的分析懂得才能和积存习惯；为了让同学养成肯定的积存习惯,我们培育同学把自己读到的好词、好句摘抄下来, 并相互沟通、反馈；在口语交际教学中, 我们尽力为同学创设交际的情境,情境设计贴近 同学的
7、生活,简洁触动同学的情感体验,引导同学进入情境,进行体 验,绽开想象,自由表达；三、改进措施：1、上课纪律需不断加强； 一年级小伴侣活泼好动, 集中留意力时 间短,上课时也不例外；画画的、玩弄文具的、转来转去的小伴侣每 天都有；面对这么多的问题,老师要严格上课纪律,激发学习爱好、提高学习效率；2、培育良好的写字、读书、倾听、观看、摸索等学习习惯,扎实 有效地进行针对性训练； 习惯和学习成果是联系在一起的；当同学有 了良好的学习习惯、生活习惯,必定促进学习成果的提高,在平常的 教学中,老师应当扎扎实实帮忙同学养成良好的写字、倾听、观看、摸索、动手等习惯,养成良好的学习习惯,确定会让同学在语文学习
8、 方面受益非浅；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -读书破万卷 下笔如有神一年级 语文学情分析一、教情分析：针对一年级同学的年龄和学习特点,期我组在教研中把新课标学习放在首位,结合我校的校本教研, 本学 切实做好导备法、 教考练测一条线的研讨工作；在教学中,留意培育同学的倾听、书写、摸索等 学习习惯,切实培育同学的语文素养；把识字、写字作为本册教学重 点,始终把拼音、生字,词语的把握放在训练的首位
9、,加大训练的广度和深度,留意平常积存,当天学的内容当天巩固,并且实行多种方式检测同学把握所学学问的程度,引导勉励同学多认字, 指导同学把字写规范、写美观,养成良好的书写习惯；在阅读教学中,重视阅读方 法的指导,引导同学读正确、读流利,读出感情,读出不同的感受,读出不同的味道；勉励同学多读书,读好书,在读书中多识字,提高 同学的分析懂得才能和积存习惯；为了让同学养成肯定的积存习惯,我们培育同学把自己读到的好词、好句摘抄下来, 并相互沟通、反馈；在口语交际教学中, 我们尽力为同学创设交际的情境,情境设计贴近 同学的生活,简洁触动同学的情感体验,引导同学进入情境,进行体 验,绽开想象,自由表达；二、
10、学情分析：通过第一学期的学习,大部分同学已经养成了自觉学习的习惯,比如,按时完成作业的习惯、仔细书写的习惯等,有肯定的阅读、写 话才能,从试卷看,绝大多数同学能仔细听题, 懂得题意, 答题正确,卷面洁净,书写规范,较好地完成了本阶段的学习任务；但是,综观细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -读书破万卷 下笔如有神各班的期中质量分析,我们发觉有以下几个问题值得我们进一步重 视： 1拼音的把握不够坚固；
11、大小写字母的辨识,音节的拼读显现 错误,书写显现多一笔或少一笔现象, 造成失分较多,比较惋惜； 2二 类生字成了考试的拦路虎；由于同学认读生字和懂得词义的局限性,使其遇到完全没有注音的阅读题时,思维受到了限制和影响而显现各种各样的错误； 这一现象给我们今后的教学提出了更高的要求和更多 的摸索；作为要求会认的字同学应当把握到怎样的程度,怎样扩高校生的识字量,都应当成为教学讨论的范畴；3、同学对已学过的内容遗忘性较大,对已经积存的语言、词汇不能敏捷地运用；突出表现在“按要求写词 ”和“把句子补充完整 ”题型中； 4、阅读懂得才能仍有待 提高； 5、在习作方面,部分同学观看不够,语言表达不详细 三、
12、改进措施：我们认为需要在改进教学方法, 连续培育同学良好的学习习惯方 面下功夫,在教学中,我们仍要一如既往地做好以下工作：1、抓好 课堂 40 分钟的教学,我们要加强对同音字、形近字的比较练习,指导同学把握形声字的组字规律,并逐步培育他们总结归纳的才能,使他们能举一反三、触类旁通；2、培育良好的写字、读书、倾听、观察、摸索等学习习惯,扎实有效地进行听说读写训练；习惯和学习成 绩是联系在一起的；当同学有了良好的学习习惯、生活习惯,必定促 进学习成果的提高, 在平常的教学中, 老师应当扎扎实实帮忙同学养 成良好的写字、读书、倾听、观看、摸索、动手等习惯,养成良好的语文学习习惯,确定会让同学在语文学
13、习方面受益非浅；3、课后做 第 5 页,共 10 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -读书破万卷 下笔如有神好复习巩固,尽量削减同学的遗忘率；4、在平常教学中,要加强学生的口头表达才能,课堂上应勉励同学把话说完整；5、连续加强对后进同学的辅导； 加强与家长的联系与沟通, 使家长能更好的协作我们共同训练好孩子；6、培育同学仔细读题和做完后检查的好习惯；本次教研所得如下：通过教研我们准时总结语文教学的胜利经 验,发觉了不足
14、之处,进一步提高了教学工作的质量,对教学工作进 行查漏补缺,做好了期末教学质量的保证；在今后的教学工作中,我 们应更加留意加强老师间的沟通与联系,从挖掘教材,课堂策略、习 题设计等方面相互切磋,以查找到有效手段,来训练同学的思维,提 高同学解题的敏捷性, 使同学在学问的应用中达到触类旁通,举一反 三；连续巩固拼音教学,使拼音真正成为学习语文的工具,准时端正 同学的书写态度, 培育良好的书写习惯, 重在养成同学良好的思维品 质和良好的学习习惯,使同学整体素养得到全面进展；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 10 页 - - -
15、- - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -读书破万卷 下笔如有神一年级学期中同学学情分析全班共有 49 人,其中女生 21 人,男生 28 人；他们活泼好动天真烂漫,对学校的一切布满奇怪,大多数人思维活跃,学习的爱好较浓,但是他们也存在着肯定的差异；生能熟悉全部拼音和一些常用的汉字,通过两个月的学习,大部分学 能识记字的基本笔画、 笔顺和偏旁部首；但是,由于识字量的不断增加,音近字、形近字的大量出 现,同学常常会显现混淆, 识字的精确性不够,在作业中常常显现错 别字；一学期来,大部分同学已经自觉地养成了自觉学习的习惯,比 如,
16、仔细书写的习惯、仔细完成作业的习惯、自觉的阅读习惯、肯定 的积存习惯、大声的朗读习惯等；通过一学期的练习,同学的拼音和 识字有了肯定的提高；但仍存在以下的问题：1、有的同学做题不按要求做,马马虎虎,不听老师读题,显现 许多提前做,做错的现象；2、同学区分形近字、形声字比较困难,在作业中对字的书写不 够规范；3、同学的阅读才能有待提高；语文学科具有工具性与人文性相 统一的课程特点, 不论从语文学科的工具性仍是人文性上看,培育能 感悟、会懂得、有思想、善沟通的人是语文学科的主要任务；4、要留意对同学进行语文学习习惯培育；如字迹工整、仔细；在考试中, 许多的错题者都是由于没有审清题的要求、没有仔细听
17、老 第 7 页,共 10 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -读书破万卷 下笔如有神师读题；造成这一现象的主要缘由是老师在语文教学中忽视了语文学科人文性的基本特点；5. 部分同学由于地方方言的影响, 不能区分前后鼻音及其正确运用；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - -
18、 - - - - - - - - - - -读书破万卷 下笔如有神一年级其次学期中学情分析我班原有 49 人,本学期转入 1 人,现有同学 50 人,其中女生有22 人；一年级孩子正处于学习启蒙阶段,通过一年级上学期的学习,大部分同学已经基本把握了汉语拼音的读写,以及正确地拼读音节、学读轻声 ;在读写分开、多人少写的原就上,同学已会认 250 个生字,会写 100 个字 ;能依据肯定的情境或看图,用一般话讲清一件简洁的 事;在阅读方面也能正确地朗读、背诵指定课文,能联系课文和生活 实际懂得常用词语和句子的意思,熟悉了句号、感叹号、问号,并能 读出陈述、疑问、感叹的语气；同学们通过一个学期的学习
19、也养成了较好的学习习惯,如能掌 握正确的读书姿态、 写字姿态和握笔方法, 并养成了疼惜学习用品的 良好习惯, 但有个别孩子上课的习惯仍不是很好,要在这学期中抓紧 让他们养成,以促进他们的学习质量；在本学期中我们应当连续爱护孩子学习语文的欲望和奇怪心,进一步激发孩子们的学习爱好,让孩子们在欢乐中学习, 培育孩子乐于探究、团结合作、勇于创新的精神；本学期将致力于对同学基本功 的训练及语文素养的培育；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -读书破万卷 下笔如有神2022-3-9 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 10 页 - - - - - - - - -