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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学校报名号姓名得分 _ _四川省二一六年中学毕业生升学考试 物理试验操作试题（一）探究平面镜成像的特点（考试时间： 10 分钟）一、试验目的： 观看平面镜成像的情形,找出成像的特点 二、试验器材：同样大小的蜡烛一对, 平板玻璃一块, 方座支架（或玻璃板支架）,白纸一张,三角板一对,刻度尺一把；三、试验操作要求 1.提出问题 : 平面镜成像有什么特点？2.猜想与假设能平面镜成的像到平面镜的距离 物体到平面镜的距离,像与物的大小可；3.设计试验和进行试验（1）检查器材；（2）在桌上铺上白纸, 在白纸上竖直的放上平
2、板玻璃,置；（3）把点燃的蜡烛放在玻璃板前；在纸上记录玻璃板的位（4）移动未点燃的蜡烛,在玻璃板后让它跟点燃的蜡烛的像重合；（5）观看两根蜡烛的位置、像与物的大小并记录；（6）移动点燃的蜡烛,重复试验步骤（4）、（5）两次；（6）找出平面镜成像的特点及像的位置跟物体和平面镜的位置的关系；（7）整理器材、摆放整齐；四、记录和结论1.记录数据试验次数蜡烛到玻璃板的距离像到玻璃板的距离像的大小与物的大小1 2 3 2. 试验结论（1）平面镜成像的大小与物体的大小；（2）像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离五、反思与拓展此试验为什么要用玻璃板作为反射镜？细心整理归纳 精选学习资料 答：； 第 1 页,
3、共 40 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学校报名号姓名得分 _ _四川省二一六年中学毕业生升学考试物理试验操作试题（一）探究平面镜成像的特点评分表 一、试验目的： 观看平面镜成像的情形,找出成像的特点；二、试验器材： 同样大小的蜡烛一对,平板玻璃一块,白纸一张,三角板一对,刻度尺一把；三、试验步骤及评分标准试验步骤操作要求及评分标准分值得分1. 提出问题平面镜成像有什么特点？2. 猜想假设平面镜成的像到平面镜的距离等于 物体到2 分平面镜的
4、距离,像与物的大小可能相等 ；（1）检查器材；3. 设计试验（2）在桌上铺上白纸,在白纸上竖直的放上1 分平板玻璃,在纸上记录玻璃板的位置；（3）把点燃的蜡烛放在玻璃板前；1 分（4）移动未点燃的蜡烛,在玻璃板后让它跟1 分点燃的蜡烛的像重合；（5）观看两根蜡烛的位置、像与物的大小,1 分进行试验找出像的位置跟物体和平面镜的位置的关系,并记录；4. 分析论证（6）转变点燃的蜡烛位置,重复步骤（3）1 分 第 2 页,共 40 页 至（5）；（7）再次转变点燃的蜡烛位置,重复步（3）1 分至（5）；（1）平面镜成像的大小与物体的大小相等；1 分（2）像到平面镜的距离与物体到平面镜的距1 分离相等
5、；5. 整理器材把器材放回原处；1 分6. 反思拓展此试验为什么要用玻璃板作为反射镜？ 便2 分于精确观看像的位置 监考老师：合计13 分主监考签字：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学校报名号姓名得分 _ 四川省二一六年中学毕业生升学考试物理试验操作试题（二）探究凸透镜成像的特点（考试时间： 10 分钟）一、试验目的： 探究凸透镜成放大和缩小实像的条件；二、试验器材： 光具座,标明焦距的凸透镜,光屏,蜡烛,火柴,废物缸
6、,粉笔；三、试验操作要求 1.提出问题：凸透镜成缩小或放大实像物距分别需要什么条件？2.猜想与假设（1）凸透镜成缩小实像时, 物距 u 2 f（选填 “大于 ”、“小于 ”或“等于 ”）；2f（选填 “大于”、（2）凸透镜成放大实像时, 物距 u f 且 u“小于”或“等于 ”）；3.设计和进行试验（1）检查器材,明白凸透镜焦距,并记录；（2）把凸透镜、光屏安装在光具座上,位置基本正确；将点燃的蜡烛,安装在 光具座上,通过调剂,使透镜、光屏和烛焰中心大致在同一高度；（3）找出 2 倍焦距点并标记,移动物体到 2 倍焦距以外某处,再移动光屏直到 屏幕上成倒立、缩小的、清楚的实像时为止,登记此时对
7、应的物距 u1；（4）找出 2 倍焦距点,移动物体到 2 倍焦距以内且大于 1 倍焦距某处,再移动 光屏直到屏幕上成倒立、放大的、清楚的实像时为止,登记此时对应的物距 u2；（5）熄灭蜡烛,将蜡烛、凸透镜、光屏取下放回原处；4.分析与论证（1）依据试验完成下表格；（2）依据表格中的数据得出结论；四、试验记录f= ；1.凸透镜的焦距2.记录数据物距 u 的大小成像情形的、像；u1= 倒立的缩小的实像u2= 倒立的放大的实像五、试验结论：2 倍焦距时,成、物体 蜡烛 到凸透镜的距离大于物体 蜡烛 到凸透镜的距离小于2 倍焦距大于 1 倍焦距时,成的像；六、反思与拓展：试验时,在光屏上得到了一个清楚
8、的像,但像的位置偏高；你解决的方法是；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 40 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学校报名号姓名得分四川省二一六年中学毕业生升学考试物理试验操作试题（二）探究凸透镜成像的特点评分表一、试验目的： 探究凸透镜成放大和缩小实像的条件；二、试验器材： 光具座,标明焦距的凸透镜,光屏,蜡烛,火柴、废物缸；三、试验步骤及评分标准试验步骤操作要求及评分标准分值得分1. 提出问题凸透镜成放大或缩小实像物距分别需要什么条
9、 件？ 1 分2. 猜想假设（1）凸透镜成缩小实像时,物距（2）凸透镜成放大实像时,物距u 2 f ；f u 2 f ；3. 设计试验 进行试验（1）检查器材是否完好, 记录凸透镜的焦距大小；1 分（2）把凸透镜、光屏安装在光具座上,位置基本 正确；将点燃的蜡烛, 安装在光具座上, 通过调剂,使透镜、光屏和烛焰中心大致在同一高度；2 分（3）找出 2 倍焦距点,移动物体到 2 倍焦距以外 某处,再移动光屏直到屏幕上成倒立、缩小的、清 晰的实像时为止（ 1 分）,登记此时对应的物距（ 1 分）；（4）找出 2 倍焦距点,移动物体到 2 倍焦距以内 且大于 1 倍焦距某处,再移动光屏直到屏幕上成倒
10、 立、放大的、清楚的实像时为止（1 分）,登记此 时对应的物距（ 1 分）；（5）熄灭蜡烛,将蜡烛、凸透镜、光屏取下放回 原处；物距大于 2f时,成倒立、缩小的实像（ 1 分）；物 距在 1 倍焦距和 2 倍焦距离之间成倒立、 放大的实 像（1 分）；2 分4. 试验结论2 分1 分2 分5. 反思拓展使蜡烛的高度上升或将光屏上移（将透镜下移） 2 分合计13 分监考老师：主监考签字：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 40 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - -
11、 - - - - - -学校报名号姓名得分 _ _四川省二一六年中学毕业生升学考试 物理试验操作试题（三）用温度计测量水的温度（考试时间： 10 分钟）一、试验目的： 练习使用温度计,用温度计测量水的温度；二、试验器材： 温度计,分别装有热水,温水,冷水的 3 个烧杯；三、操作要求1.检查器材；2.估测热水的温度；3.用温度计测量热水的温度,操作正确；4.估测温水的温度；5.用温度计测量温水的温度,操作正确；5.估测冷水温度；6.用温度计测量冷水的温度,操作正确；8.整理器材；四、试验记录1.观看器材：温度计的量程,分度值；2.记录数据手指的感觉（热或冷）估测温度实测温度五、反思与拓展为什么不
12、能用体温计测量热水的温度？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 40 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学校报名号姓名得分 _ _四川省二一六年中学毕业生升学考试物理试验操作试题（三）用温度计测量水的温度评分表一、试验目的： 练习估测水的温度,用温度计测量水的温度；二、试验器材： 温度计（量程 0-100,分度值 1）,分别装有热水,温水,冷水的 3 个烧杯；三、试验步骤及评分标准试验步骤操作要求及评分标准分值得分1.检查器材观看温度计的
13、量程和分度值；1 分试触烧杯杯壁,估测热水的温度,记录温度要有数1 分2.估测热水的温度字和单位（误差小于或等于10）；3.用温度计测（1）手持温度计的上端,将温度计的玻璃泡全部浸1 分入热水中,温度计不要遇到杯底和杯壁；（2）待温度计示数稳固后再读数,读数时温度计继1 分量热水的温度续留在水中,视线与温度计中液柱的上表面相平；4.估测温水温 度,测量温水（3）记录测量结果,要有数字和单位；1 分（1）把手指伸入温水中,估测温水的温度,记录温1 分度要有数字和单位（误差小于或等于10）；（2）手持温度计的上端,将温度计的玻璃泡全部浸入温水中,待温度计示数稳固后再读数,读数时温1 分度计连续留在
14、水中,视线与温度计中液柱的上表面的温度相平；5.估测冷水温（3）记录测量结果,要有数字和单位；1 分（1）把手指伸入冷水中,估测冷水的温度,记录温1 分度要有数字和单位（误差小于或等于10）；（2）手持温度计的上端,将温度计的玻璃泡全部浸1 分度,测量冷水 的温度入冷水中,温度计不要遇到杯底和杯壁；待温度计示数稳固后再读数,读数时温度计连续留在水中,视线与温度计中液柱的上表面相平；6.整理器材（3）记录测量结果,要有数字和单位；1 分把器材放回原位,动作要轻；1 分为什么不能用体温计测量热水的温度？7.反思拓展（热水的温度一般要超过体温计的量程,使体温计1 分 第 6 页,共 40 页 损坏）
15、13 分合计监考老师：主监考签字：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学校报名号姓名得分 _ _四川省二一六年中学毕业生升学考试 物理试验操作试题（四）用刻度尺测量长度（考试时间： 10 分钟）一、试验目的： 练习正确使用毫米刻度尺测量长度,正确记录测量结果；练习估 测到分度值的下一位；二、试验器材： 毫米刻度尺,三角板（ 2 块）,物理课本,硬币,约 30cm 长细铜 丝,铅笔；三、试验操作要求 1.检查器材 ,观看刻度
16、尺的量程和分度值,零刻度线是否磨损；2.用毫米刻度尺测物理课本的长和宽,记录要求估读到分度值的下一位；3.用毫米刻度尺和三角板测硬币的直径,记录要求同上；4.测细铜丝直径,记录要求同上；5.整理器材；四、试验记录1.刻度尺的量程；mm,刻度尺的分度值mm,零刻线是否磨损2.记录数据物理课本长mm,宽mm；硬币的直径mm；细铜丝的线圈长度mm,线圈圈数,细铜丝的直径mm；五、反思与拓展 测细铜丝直径时,假如绕线时没有紧密绕线,就测量结果比真实值；（填 “偏大 ”、“偏小 ”）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 40 页 - -
17、- - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学校报名号姓名得分 _ _四川省二一六年中学毕业生升学考试物理试验操作试题（四）用刻度尺测量长度评分表一、试验目的： 练习正确使用毫米刻度尺测量长度,正确记录测量结果；练习估测到分度值的下一位；二、试验器材： 毫米刻度尺,三角板（ 2 块）,物理课本,硬币,约 30cm 长细铜丝,铅笔；三、试验步骤及评分标准试验步骤操作要求及评分标准分值得分 第 8 页,共 40 页 1.检查器材观看刻度尺的量程、分度值、零刻度线是否磨损；1 分2.测物理课（1）刻度尺的刻度线贴紧课本,刻度尺与课
18、本的长1 分平行；（2）刻度尺的零刻线或某一整数刻度线与课本长边的一端对齐,然后观看另一端所对的刻度线,读数1 分本 的 长 和时视线与尺面垂直；1 分宽（3）记录测量结果,要求估读到分度值的下一位；3.测硬币的（4）用同样的方法测量课本的宽,并记录；1 分（1）用两块三角板的一条直角边将硬币卡紧,另一1 分直角边与刻度尺紧贴；（2）移动三角板和硬币, 使刻度尺某一条整数刻度线与硬币被测直径的一端对齐,然后观看另一端所1 分直径对的刻度线,读数时视线与尺面垂直；4.测细铜丝（3）记录测量结果,要求估读到分度值的下一位；1 分（1）将细铜丝在铜笔上密绕如干圈（至少10 圈）,1 分记录缠绕的圈数
19、；（2）正确测出线圈的长度；1 分的直径5.整理器材（3）运算并记录细铜丝的直径；1 分把器材放回原位；1 分测细铜丝直径时,假如绕线时没有紧密绕线,就测1 分6.反思拓展量结果比真实值偏大；监考老师：合计13 分主监考签字：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学校报名号姓名得分 _四川省二一六年中学毕业生升学考试 物理试验操作试题（五）测量平均速度（考试时间： 10 分钟）一、试验目的： 测量小车的平均速度；二、试验器材
20、： 停表,带刻度的木板（或轨道小车） ,小车,弹簧片,木块,刻 度尺；三、试验操作要求1.检查器材；2.将木板用木块组装成斜面（倾角掌握在20 o 以内）,将弹簧片固定在斜面底端；3.将小车从斜面顶端由静止滑下,并开头计时,小车到达斜面底端停止计时；4.记录小车的运动时间,测量小车运动的路程；5.小车从斜面另一位置静止滑下,进行其次次测量；6.分别运算两次小车的平均速度；7.整理器材、摆放整齐；四、记录和结论物理量路程 s/cm 时间 t/s 平均速度 / cm/s 第一次其次次五、反思与拓展做试验时,斜面应保持较小的坡度,这对试验有什么好处？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - -
21、 - - - - - - - - - 第 9 页,共 40 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学校报名号姓名得分 _ _四川省二一六年中学毕业生升学考试 物理试验操作试题（五）测量平均速度评分表一、试验目的： 测量小车的平均速度；二、试验器材： 停表,带刻度的木板（或轨道小车） ,小车,弹簧片,木块,刻 度尺；三、试验步骤及评分标准试验步骤操作要求及评分标准分值得分1.检查器材（1）检查器材是否齐全；1 分（2）观看停表的量程和最小刻度,练习使用停表；1 分2.组装斜面将木板用木块组装成斜面（倾角掌握在
22、20o 以内）,1 分将弹簧片固定在斜面底端；3.进行试验（1）将小车从斜面顶端由静止滑下,同时开头计时,1 分小车到达斜面底端停止计时；（2）记录小车的运动时间（1 分）,测量小车运动的2 分路程（ 1 分）；（3）进行其次次测量；将小车从斜面另一位置由静3 分止滑下,同时开头计时, 小车到达斜面底端停止计时；（1 分）,记录小车的运动时间（1 分）,测量小车运动的路程（ 1 分）；4.整理器材（4）分别运算出小车两次运动的平均速度；2 分把器材放回原位；1 分5.反思拓展坡度过大, 小车运动太快, 时间太短, 会增大时间测1 分量的误差监考老师 : 合计13 分主监考签字 : 细心整理归纳
23、 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 40 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学校报名号姓名得分 _ 四川省二一六年中学毕业生升学考试 物理试验操作试题（六）用天平和量筒测量液体的密度（考试时间： 10 分钟）一、试验目的： 用天平和量筒测量液体的密度；二、试验器材： 托盘天平（已调平待用） ,砝码,镊子,量筒,烧杯,滴管,盐 水（标明烧杯和盐水的总质量） ；三、试验操作要求1设计试验（1）检查器材；（2）记录烧杯和盐水的总质量；（3）把烧杯中的一
24、部分盐水倒入量筒中,测盐水的体积；（4）用天平称量烧杯和剩余盐水的质量；（5）运算盐水的密度；（6）整理器材；2.进行试验（1）观看记录：天平的最大称量值为 g,游码标尺的分度值为 g,量筒的测量范畴为 ml,量筒的分度值为 ml；（2）试验记录烧杯和盐水量筒中盐水烧杯和剩余量筒中盐水盐水的密度盐水的质量的总质量 m/g 的体积 V/ cm 3的质量 m2/g / kg/m3 m1/g 四、反思与拓展为什么本试验要用测两次烧杯和盐水的总质量之差来测量量筒中的盐水的质 量？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页,共 40 页 - -
25、- - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学校报名号姓名得分 _ 四川省二一六年中学毕业生升学考试物理试验操作试题（六）用天平和量筒测量液体的密度评分表一、试验目的： 用天平和量筒测量液体的密度；二、试验器材： 托盘天平（已调平待用） ,砝码,镊子,量筒,烧杯,滴管,盐水（标明烧杯和盐水的总质量） ；三、试验步骤及评分标准试验步骤操作要求及评分标准分值得分（1）检查仪器是否齐全,观看天平的最大称量,天1.检查器材平横梁是否平稳；1 分（2）观看游码标尺的分度值并记录；2.记录总质量（3）观看量筒的量程、分度值并记录；1 分
26、观看标签、记录烧杯和盐水的总质量；1 分3.测盐水体积（1）把烧杯中的一部分盐水倒入量筒中；1 分（2）正确测出量筒中盐水的体积并记录；1 分4.称烧杯和剩（1）把装剩余盐水的烧杯轻轻放在天平左盘上（13 分分）,用镊子向右盘加减砝码并调剂游码（1 分）在余 盐 水 的 质标尺上的位置,直到横梁复原平稳（1 分）；量1 分（2）正确读出烧杯和剩余盐水的质量并记录；5.运算盐水的（1）运算量筒中盐水的质量并记录；1 分（2）运算盐水的密度并记录；1 分密度6.整理器材用镊子把砝码放回盒中,游码拨至零刻度；1 分为什么本试验要用测两次烧杯和盐水的总质量之差7.反思与拓展来测量量筒中的盐水的质量？（
27、防止盐水粘附在烧1 分杯上产生测量误差；）监考老师：合计13 分 第 12 页,共 40 页 主监考签字：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学校报名号姓名得分 _ _四川省二一六年中学毕业生升学考试 物理试验操作试题（七）用弹簧测力计测量力的大小（考试时间： 10 分钟）一、试验目的：1. 练习使用弹簧测力计；2. 正确使用弹簧测力计测量力的大小；二、试验器材： 弹簧测力计 2 个（规格相同）,钩码 2 个,铁架台；三、
28、试验操作要求1. 检查试验器材；2. 将弹簧测力计挂在铁架台上,测量手的拉力；3. 测量钩码所受的重力；4. 将两个测力计放在水平桌面上, 相互钩挂在一起, 测两个弹簧测力计相互作用 的拉力；5. 整理器材；四、试验记录1. 弹簧测力计的量程,分度值；2. 记录数据手的拉力F/N 钩码受到的重力G/N A弹簧测力计示数B弹簧测力计示数F1/N F2/N 五、反思与拓展 弹簧测力计的原理是什么？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页,共 40 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - -
29、- - - - - - - - -学校报名号姓名得分 _ _四川省二一六年中学毕业生升学考试物理试验操作试题（七）用弹簧测力计测量力的大小评分表一、试验目的1. 练习使用弹簧测力计；2. 正确使用弹簧测力计测量力的大小；二、试验器材： 弹簧测力计 2 个（规格相同）,钩码 2 个,铁架台；三、试验步骤及评分标准试验步骤操作要求及评分标准分值得分1. 检查器材观看弹簧测力计的量程、分度值（1 分）,指针是2 分否指到零刻度线（ 1 分）；2. 测手的拉力（1）将弹簧测力计挂在铁架台上；1 分（2）竖直向下拉弹簧测力计, 拉力大小不能超过1 分弹簧测力计的量程；3. 测钩码受到（3）正确读出弹簧测
30、力计的示数并记录；1 分（1）将钩码挂在弹簧测力计的挂钩上,钩码重1 分不能超过弹簧测力计的量程；1 分的重力（2）正确读出和记录弹簧测力计示数；4. 测相互作用（1）将两个弹簧测力计放在水平桌面上,相互勾1 分挂在一起；（2）两手分别向左右拉两个拉环, 拉力大小不超1 分过弹簧测力计的量程；1 分力（3）拉力方向与弹簧测力计轴线近似在同始终线上, 并使弹簧测力计静止在某一位置；5. 整理器材（4）正确读出和记录两个弹簧测力计的示数；1 分把器材放回原位；1 分6. 反思拓展弹簧测力计的原理是什么？（在弹性限度内,弹1 分簧的伸长与拉力成正比）监考老师：合计13 分主监考签字：细心整理归纳 精
31、选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 14 页,共 40 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学校报名号姓名得分 _ _四川省二一六年中学毕业生升学考试物理试验操作试题（八）探究影响滑动摩擦力大小的因素（考试时间： 10 分钟）一、试验目的： 探究压力的大小和接触面的粗糙程度对滑动摩擦力大小的影响；二、试验器材： 木块,砝码,弹簧测力计,毛巾；三、操作要求1. 提出问题：滑动摩擦力的大小与哪些因素有关？2. 猜想与假设：滑动摩擦力的大小与 3. 设计并进行试验_和接触
32、面的粗糙程度有关；（1）检查器材：观看弹簧测力计的量程和分度值,指针是否指在零刻线处；（2）当木块在水平桌面上运动,测出压力F=G木块时木块受到的滑动摩擦力；（3）转变压力, 将砝码放在木块上, 测出木块压力 FG木块时木块受到的滑动摩 擦力；（4）转变接触面的粗糙程度,将毛巾平铺在水平桌面上,测出压力 F=G木块时木块受到的滑动摩擦力；（5）整理器材；4. 分析与论证（1）弹簧测力计的量程为 _N,分度值为 _N；（2）试验记录试验次数接触表面压力 F滑动摩擦力 f /N1 木木F=G木块木木FG木块2 木毛巾F=G木块3 四、试验结论 在接触面相同时, _越大,滑动摩擦力越大；在压力相等的
33、情形下,接触表面越粗糙,滑动摩擦力 五、反思与拓展_；在探究影响摩擦力大小因素的试验中采纳的主要试验方法是； 第 15 页,共 40 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学校报名号姓名得分 _ _四川省二一六年中学毕业生升学考试 物理试验操作试题（八）探究影响滑动摩擦力大小的因素评分表一、试验目的： 探究压力的大小和接触面的粗糙程度对滑动摩擦力大小的影响；二、试验器材： 木块,砝码,弹簧测力计,毛巾；三、试验步骤及评分
34、标准试验步骤操作要求及评分标准分值得分1.提出问题滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关？2.猜想假设滑动摩擦力的大小跟压力和接触面的粗糙程度有1 分关；3.设计试验（1）检查器材,观看并记录弹簧测力计的量程、分1 分度值、指针是否指在零刻度线；（2）用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上匀速运动2 分（1 分）,测量并记录滑动摩擦力（1 分）；（3）将钩码放在木块上（ 1 分）,在水平桌面上匀2 分进行试验速拉动木块,测量并记录滑动摩擦力（1 分）；4.试验结论（4）将毛巾平铺在水平桌面上（1 分）,在铺有毛2 分巾的水平桌面上匀速拉动木块,测量并记录滑动摩擦力（ 1 分）；1 分（5）整理器材,将器材放
35、回原处；在接触面的粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦2 分力越大；在压力相等的情形下,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大；5.反思拓展掌握变量法2 分监考老师合计13 分主监考签字：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 16 页,共 40 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学校报名号姓名得分 _ _四川省二一六年中学毕业生升学考试 物理试验操作试题（九）探究杠杆的平稳条件（考试时间： 10 分钟）一、试验目的： 探究杠杆的平稳条件；二、试验器材： 带刻度的
36、杠杆和支架, 2 个细铁丝环,钩码（ 6-8 个,每个钩码 质量相等并标明质量大小） ；三、试验操作要求 1. 提出问题：杠杆的平稳与哪些因素有关？2. 猜想与假设：杠杆的平稳与 3. 设计试验和进行试验（1）检查器材；_有关；（2）细铁丝环（细绳）放于杠杆上,调剂杠杆平稳；（3）杠杆两边挂不同数量钩码,杠杆平稳后测出动力、阻力、动力臂、阻力臂；（4）转变钩码数量和位置,杠杆平稳后再次测出动力、阻力、动力臂、阻力臂；（5）整理器材；4. 分析与论证（1）杠杆标尺上的分度值是 cm,每一个钩码的重力是 N；（2）数据记录试验动力 F1/N 动力臂动力 动力臂 /阻力 F2/N 阻力臂阻力 阻力臂
37、 /次数L1/cm （N cm）L2/cm （N cm）1 2 四、试验结论 杠杆的平稳条件是；五、反思与拓展 试验前为什么要调剂杠杆在水平位置平稳？；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 17 页,共 40 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学校报名号姓名得分 _ _四川省二一六年中学毕业生升学考试 物理试验操作试题（九）探究杠杆的平稳条件评分表 一、试验目的： 探究杠杆的平稳条件；二、试验器材： 带刻度的杠杆和支架, 2 个细铁丝环,钩码（ 6-
38、8 个,每个钩码 质量相等并标明质量大小） ；三、试验步骤及评分标准试验步骤操作要求及评分标准分值得分1.提出问题杠杆的平稳与哪些因素有关？2.猜想假设杠杆的平稳可能与力乘力臂有关；1 分（1）观看并记录杠杆标尺上的分度值和每一个钩码1 分的重力；（2）把杠杆放在支架上（ 1 分）,两个细铁丝环位于3.设计试验支点两侧并与支点等距 （1 分）；调剂杠杆两端平稳螺3 分母,使杠杆在水平位置平稳（1 分）；（3）利用铁丝环在杠杆两边挂上不同数量的钩码,进行试验调剂钩码的位置,使杠杆在水平位置重新平稳 （1 分）；3 分测量并记录动力、阻力、动力臂、阻力臂（2 分）；（4）转变杠杆两边的钩码数量和位
39、置, 重复步骤（3）的操作（1 分）,测出动力、 阻力、动力臂、阻力臂（1 2 分 分）；4.试验结论（5）整理器材；1 分 第 18 页,共 40 页 杠杆的平稳条件是动力 动力臂=阻力 阻力臂；1 分5.反思拓展为了排除杠杆本身自重对试验的影响或便于直接读1 分出力臂监考老师：合计13 分主监考签字 ：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学校报名号姓名得分 _ _四川省二一六年中学毕业生升学考试 物理试验操作试题（十）连接串联电路（考试时间： 10 分钟）一、试验目的： 会连接简洁的串联电路；二、试验器材： 两只小灯泡,一个开关,两节干电池（或同学