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1、将心比心教学课件11学习过程:一、我会完成以下题目。1.我会给带点的字选择正确的读音，并用“”画出沉重（chnchng）涌到（tngyng）输液（ssh）尊重（znzhn）2、我能读准下面的多音字。扎针扎辫子挣扎不禁禁止3我会读下列词语 商商店店 沉沉重重 道谢道谢 输输液液 面面对对 血血管管 注注视视 不不禁禁 紧紧张张 鼓鼓励励 尊尊重重 关关爱爱 理理解解扎扎针针 宽宽容容 温温暖暖二、初读课文，找出“我”所经历的两件将心比心的事。（同桌相互口述）第一件事情：第一件事情：一次，奶奶去商店，走在她前面的阿姨推开沉一次，奶奶去商店，走在她前面的阿姨推开沉重的大门，一直等到她跟上来才松开手。
2、重的大门，一直等到她跟上来才松开手。第二件事情：一天我陪患病的妈妈去医院输液，年轻的护一天我陪患病的妈妈去医院输液，年轻的护士士 为母亲扎了两针也没有扎进血管里，母亲不为母亲扎了两针也没有扎进血管里，母亲不但没有责备，反而轻轻地对护士说：但没有责备，反而轻轻地对护士说：“不要紧，不要紧，再来一次！再来一次！”第三针果然成功了。第三针果然成功了。读一读母亲平静的话读一读母亲平静的话思考：思考：母亲的母亲的“宽容宽容”体现在哪？体现在哪？母亲又是怎样鼓励护士的？母亲又是怎样鼓励护士的？她为什么能怎么做？她为什么能怎么做？（用课文中的句子回答）（用课文中的句子回答）母亲用另一只手拉着我，平静地对护士
3、说：“这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。”三、再读课文，移情体会。分组合作学习1、要是你是文中的那位阿姨，你会怎么做？（第4大组完成）2、如果你是文中的那位被扎的母亲，你会这样做吗？（第3大组完成）3、如果对那位护士进行责怪，甚至责骂，将会产生什么后果？（第2大组完成）4、.有感情地朗读全文，说说你对“将心比心”这个成语是怎么理解的？（第1大组完成）四、全班汇报交流。将心比心：将心比心：拿自己的心比照别人的心，指遇事拿自己的心比照别人的心，指遇事设身处地为别人着想。设身处地为别人着想。五、课堂小结：
4、（用文中的话进行归纳总结）如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会是人与人之间多一些宽容和理解。阿姨为什么要那样做？阿姨为什么要那样做？（板书：阿姨（板书：阿姨 奶奶奶奶 将心比心）将心比心）妈妈为什么会这样对待护士呢？妈妈为什么会这样对待护士呢？（板书：妈妈（板书：妈妈 护士护士 将心比心）将心比心）板书设计：8将心比心阿姨奶奶将心比心妈妈护士将心比心人人将心比心宽容宽容 理解理解 展开想象，模仿课文中的语言描写，写几句人物展开想象，模仿课文中的语言描写，写几句人物的对话的对话.在公共汽车上，一位红领巾给一个老大在公共汽车上，一位红领巾给一个老大爷让座。爷让座。教室里，一位同学不小心把钢笔墨甩到了别人教室里，一位同学不小心把钢笔墨甩到了别人身上。身上。拓展延伸。积累有关“将心比心”的名言。a.责人之心责己，恕己之心恕人。b.一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容。c.一个不肯原谅别人的人，就是不给自己留余地，因为每一个人都有犯过错而需要别人原谅的时候。d.帮助他人的同时也帮助了自己。e我要求别人诚实，我自己就得诚实。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢