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1、十二章学前儿童班级保教工作管理-幼儿园课程与教育活动设计 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望第十二章第十二章 学前儿童班级保教工作管理学前儿童班级保教工作管理一、班级保教工作管理概述一、班级保教工作管理概述二、学前教育班级管理的基本要求和方法二、学前教育班级管理的基本要求和方法三、保教人员协调工作促进儿童发展三、保教人员协调工作促进儿童发展四、班级保教工作管理概述四、班级保教工作管理概述返回章目录第十二章第十二章 学前儿童班级保教工作管理学前儿童班级保
2、教工作管理一、班级保教工作管理概述一、班级保教工作管理概述（一）学前儿童班级的构成及班级特点（一）学前儿童班级的构成及班级特点1 1、学前儿童班级构成、学前儿童班级构成 班级班级年龄年龄人数人数集体活动时间集体活动时间教师数教师数保育员数保育员数大班大班5-63525-30分钟分钟2人人1人，寄宿制人，寄宿制2人人中班中班4-53020-25分钟分钟小班小班3-42510-15分钟分钟托班托班3岁以下岁以下20以下，以下，2岁以岁以下不超下不超10个别活动个别活动学前班学前班6岁左右岁左右不超不超40混龄班混龄班双龄、三龄、双龄、三龄、多龄多龄30返回章目录第十二章第十二章 学前儿童班级保教工
3、作管理学前儿童班级保教工作管理一、班级保教工作管理概述一、班级保教工作管理概述（一）学前儿童班级的构成及班级特点（一）学前儿童班级的构成及班级特点2 2、学前教育机构班级特点学前教育机构班级特点生活节律性生活节律性保教一体化保教一体化内外互动性内外互动性组织权威性组织权威性返回章目录第十二章第十二章 学前儿童班级保教工作管理学前儿童班级保教工作管理一、班级保教工作管理概述一、班级保教工作管理概述（二）（二）学前儿童班级的功能学前儿童班级的功能1 1、生活功能生活功能2 2、教育功能教育功能3 3、社会服务功能社会服务功能返回章目录第十二章第十二章 学前儿童班级保教工作管理学前儿童班级保教工作管
4、理一、班级保教工作管理概述一、班级保教工作管理概述（三）（三）班级保教管理的内容班级保教管理的内容1 1、学前班级管理内涵学前班级管理内涵2 2、学前教育班级管理的内容学前教育班级管理的内容生活管理生活管理教育管理（图：教育管理（图：材料准备材料准备）物品管理（图：物品管理（图：材料管理材料管理、教室管理教室管理）返回章目录第十二章第十二章 学前儿童班级保教工作管理学前儿童班级保教工作管理二、二、学前教育班级管理的基本要求和方法学前教育班级管理的基本要求和方法（一）学前教育班级管理的基本要求（一）学前教育班级管理的基本要求 主体性主体性 整体性整体性 参与性参与性 高效性高效性返回章目录第十二
5、章第十二章 学前儿童班级保教工作管理学前儿童班级保教工作管理二、二、学前教育班级管理的基本要求和方法学前教育班级管理的基本要求和方法（二）班级管理的方法（二）班级管理的方法规规则则引引导导；情情感感沟沟通通；互互动动指指导导；榜榜样样激激励励；目标指引目标指引返回章目录第十二章第十二章 学前儿童班级保教工作管理学前儿童班级保教工作管理三、保教人员协调工作促进儿童发展三、保教人员协调工作促进儿童发展（一）保教人员协调工作的内容（一）保教人员协调工作的内容1 1、儿童发展状况与背景的了解与统一认识、儿童发展状况与背景的了解与统一认识2 2、班级保教工作计划的拟订、班级保教工作计划的拟订班级工作计划
6、制定的步骤班级工作计划制定的步骤班级工作计划的主要内容班级工作计划的主要内容返回章目录第十二章第十二章 学前儿童班级保教工作管理学前儿童班级保教工作管理三、保教人员协调工作促进儿童发展三、保教人员协调工作促进儿童发展（一）保教人员协调工作的内容（一）保教人员协调工作的内容3 3、幼儿园班级工作组织与实施、幼儿园班级工作组织与实施 教师间要有比较明确的分工教师间要有比较明确的分工 对幼儿进行编组，保教人员协同管理小组对幼儿进行编组，保教人员协同管理小组 班级资源的发掘与优化利用班级资源的发掘与优化利用 一日生活的组织、构成与指导一日生活的组织、构成与指导 班级儿童发展评价、反馈与教育方案的调整班
7、级儿童发展评价、反馈与教育方案的调整 教育工作的反思、改进与专业成长教育工作的反思、改进与专业成长返回章目录第十二章第十二章 学前儿童班级保教工作管理学前儿童班级保教工作管理三、保教人员协调工作促进儿童发展三、保教人员协调工作促进儿童发展（二）（二）学前教育各类班级的管理学前教育各类班级的管理1 1、托班的管理托班的管理 托班儿童的特点（例：托班儿童的特点（例：三岁前儿童心理健康与教育三岁前儿童心理健康与教育）托班班级管理的重点托班班级管理的重点返回章目录第十二章第十二章 学前儿童班级保教工作管理学前儿童班级保教工作管理三、保教人员协调工作促进儿童发展三、保教人员协调工作促进儿童发展（二）（二
8、）学前教育各类班级的管理学前教育各类班级的管理2 2、小班管理小班管理 小班儿童的发展特点（例：小班儿童的发展特点（例：幼儿心理健康与教育幼儿心理健康与教育）小班入园管理（例：小班入园管理（例：入园焦虑入园焦虑）小班常规管理小班常规管理返回章目录第十二章第十二章 学前儿童班级保教工作管理学前儿童班级保教工作管理三、保教人员协调工作促进儿童发展三、保教人员协调工作促进儿童发展（二）（二）学前教育各类班级的管理学前教育各类班级的管理3 3、中班管理中班管理 中班儿童身心发展特点中班儿童身心发展特点 中班班级的主要特征中班班级的主要特征 中班管理的内容和要求中班管理的内容和要求 中班管理注意事项中班
9、管理注意事项返回章目录第十二章第十二章 学前儿童班级保教工作管理学前儿童班级保教工作管理三、保教人员协调工作促进儿童发展三、保教人员协调工作促进儿童发展（二）（二）学前教育各类班级的管理学前教育各类班级的管理4 4、大班管理大班管理 大班儿童身心发展的特点大班儿童身心发展的特点 大班的班集体特征大班的班集体特征 大班常规管理大班常规管理 大班班集体的引导（图：大班班集体的引导（图：自然角自然角）返回章目录第十二章第十二章 学前儿童班级保教工作管理学前儿童班级保教工作管理三、保教人员协调工作促进儿童发展三、保教人员协调工作促进儿童发展（二）（二）学前教育各类班级的管理学前教育各类班级的管理5 5、混龄班管理混龄班管理 混龄班及其优势与不足混龄班及其优势与不足 混龄班的管理混龄班的管理（图图：纽纽约约托托幼幼机机构构每每日日活活动动安安排排表表、新新加加坡坡学学前教育半日活动前教育半日活动、英国英国LRLR幼儿园一日活动安排表幼儿园一日活动安排表）返回章目录第十二章第十二章 教学内容结束教学内容结束查看本章更多资源