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1、 2020 年秋季部编版五年级上册道德与法治教学设计教案第三单元 我们的国土 我们的家园第 7 课 中华民族一家亲五年级知识与技能：1.通过搜集资料、归纳分析等方式，初步感受各民族间的交往交流交融。2.多角度地分析民族交往事例，明白各民族平等团结互助和谐的民族关系。情感态度与价值观：1. 激发学生热爱平等团结、互助和谐的民族关系的美好情感。2.培养正确的民族观。了解少数民族的分布特点培养学生分析资料，归纳提升的能力。第一课时一、歌曲导入，经验回望1.同学们，今年 10 月 1 日是祖国 70 岁的生日，在那天大街小巷都会响起了一首经典的歌曲，我们一起来回忆一下吧。2.播放爱我中华。3.这首歌的
2、名字叫什么（爱我中华），听了这首歌，你获得了什么信息？4.小结：我们的祖国是一个拥有 56 个民族的大家庭，56 个兄弟姐妹是一家，这节课就让我们一起走进“中华民族一家亲”，感受大家庭的温暖。（板书：中华民族一家亲） 1.学生跟唱爱我中华。2.学生齐说歌名。3.学生交流。 课伊始，用学生耳熟能详的经典音乐烘托氛围，回望学生的生活经验，了解我国是个有着 56 个民族的国家，56 个民族共同建设国家，热爱中华人民共和 2020 年秋季部编版五年级上册道德与法治教学设计教案国。二、了解特点，政策优待1.我们的祖国是花园，五十六朵花装点着这个大花园，这56 朵民族花，你能叫出多少名字来？2.和老师一样
3、属于汉族的学生起立。你们看，班级大多数学生站起来了，汉族学生真不少呀，究竟有多少人呢？看看 2010 年的人口普查数据。出示饼形图，你想说什么？3.其他 55 个民族由于人口少，所以我们统称这些民族为少数民族。也就是说，少数民族有多少个族种？4.这些民族花分布在大花园的什么地方呢？出示民族分布图。看到这个分布图，你想说什么呢？随着学生的交流，引导板书（大散居 小聚居 ）5.正因为少数民族人口少，有着大散居、小聚居的分布特点，国家为了保障少数民族的利益，制定了一些政策法规。1）出示小知识：国家为了保障少数民族的权利，在少数民族人数较集中的地方成立了民族自治区，这些地方设立自治机关，行使自治权。除
4、了自治区外，在一些少数民族比较多的省、自治区、直辖市还建立了自治州、自治县、自治乡。2）目前，你们知道全国已经建立了多少个自治区，你能从地图中找出来吗？引导学生认读这五个自治区。3）除了建立自治区、自治州、自治县、自治乡外，中华人民共和国宪法第四条也明确规定，出示第四条内容。学生认读，说说看了这两个资料，你想说什么?6.国家的法律法规尊重了少数民族，保障了的权利和利益，除了这些，国家在教育、经济上也对少数民族有了些政策照顾，有谁知道有哪些政策照顾？（随着学生的交流，着重讲讲精准扶贫、兴边富民行动等方面的政策）7.这一系列的政策法规，更加促进了各民族之间的交流，出示人口调查图，从这个图中你看出来
5、什么？（板书：交错杂居）8.随着时代的发展，国家的保障，各民族之间流动更加频繁，看，我们同学中也有少数民族的学生。少数民族的学生请起立。你们能说说生活在这里有什么感受吗？1.学生回忆，说出民族的名称来。老师适时表扬。2.学生交流，汉族人数占全国人数的百分之九十一点五，其他民族人数占百分之八 2020 年秋季部编版五年级上册道德与法治教学设计教案点五。4.学生交流民族分布的特点。5.学生在地图上找出五大自治区，认读自治区。学生交流感受国家政策法规对少数6.学生说说自己了解的针对少数民族的一些优惠政策。7.学生交流，感受民族交往交流频繁，趋势明显。8.学生交流，让少数民族的孩子感受来自大家的温暖，
6、让汉族的孩子明白更要关心身边的少数民族同学。通过对图形、法律法规等小常识的分析，培养学生分析问题的能力。让学生站一站、数一数等方式充分调查学生的经验，感受民族构成的特点。三互帮互助，和谐相处1.同学们，你们知道吗，在我们扬州就有个自治乡，你们知道这是哪里吗？2.扬州高邮菱塘，究竟是个怎样的地方呢？请看视频爱驻菱塘。从这个片段中，你知道了什么，我们将进行知识问答。1）江苏省有几个少数民族自治乡？2）菱塘在我们扬州的什么地方？3）在菱塘，主要生活着哪族的人？4）在菱塘，回族人和几族同胞共同生活着？5）在菱塘，回族人生活得如何？8）回族有个代表性的建筑是什么？9）回乡民族体育项目邀请赛中有哪些你最感
7、兴趣的节目。10）回族伯伯资助了汉族孩子上学，从中你感受到了什么？3.在祖国这个大家庭里，像菱塘这样各族人和谐相处，紧紧依靠着，互相帮助的事例还真不少呢，观看录像：庄仕华爱洒边疆 肝胆相照民族情。4.像这样画面你还知道哪些，课前大家也进行了搜集，来我们一起交流下。 2020 年秋季部编版五年级上册道德与法治教学设计教案5.五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家。我们要携起手来像石榴籽一样紧紧抱着一起，共同创建这美丽的祖国，把祖国这个大花园打扮得更加漂亮。1.学生猜猜扬州唯一的少数民族自治乡。4.学生交流民族情的感人故事。（引导学生搜集身边不同民族学生之间故事、不同时代各族帮助的故事，
8、多角度去搜集。） 以身边的事例拓展开来，从不同的角度去挖掘不同人物感人的故事，感受民族和谐相处的情感，实现教材语境与生活情境的有效链接。通过本节课的学习，学生知道我国是有五十六个民族的大家庭，对于各民族有个自己的民族节日、特色活动、民族风情有初步了解，对于各民族的分布特点、民族之间的交往交流交融，各民族之间相互尊重、守望相助，共同创造中华文化也有一定的了解7.中华民族一家亲 汉族 人口众多和谐相处 少数民族 人口少 大散居 小聚居 交错杂居第二课时1.同学们，在你们印象中，通过什么方式可以进行人口流动？2.和亲、结盟、流亡、迁移等方式，在远古时候就不断促进各民族间人员交往，物品交流，文化交融。
9、大家你中有我，我中有你，谁也离不开谁。说起和亲，最有名的要算是文成公主和松赞干的婚姻了。1）讲述他们的故事。2）和亲，文成公主为藏民们带去了什么？3）文成公主在藏族为民族团结作出了怎样贡献？3.民族之间除了通过和亲等方式进行交流，一条条商贸大道也在促进着民族之间的物品的交流与文化交融。出示图片：茶马古道。配音：活动园内容。4.茶马古道促进了哪些民族的交往与交流，推动了哪些民族间在文化交融，维护了边疆的政治稳定与民族团结。 2020 年秋季部编版五年级上册道德与法治教学设计教案5.试想下，如何没有了民族之间的交流会出现什么情况？像这样的大道还有吗？6.在我们身边像这样的民族间交往交流交融的事例还
10、有吗？7.小结：民族之间的交流使民族间，你们使用我们的物品，我们使用你们的物品，你们借鉴我们的语言，我们改进你们的乐器，推动了民族间的经济和文化的发展，5.学生交流民族间交往交流交融的事例。在学生已有的经验上，通过交流，从多方面让学生明白民族间人口的交往，物品的交流，文化的交融。二、少数民族对汉族的影响1.同学们，看看我们教室里有哪些物品肯定是汉族的？（学生交流时，将物品在名称写在黑板上）2.大家说得对吗，不着急，我们学完本课内容后再作评价。3.自古以来，汉族与少数民族的交往、交流最为频繁，少数民族对汉族的影响还真不少，在东汉末有不少胡物传进汉族，不过当时仅限于少数民族同志阶级使用，还没有进入
11、寻常百姓家，汉灵帝曾说，“好胡服、胡帐、胡床、胡坐、胡饭、胡箜篌、胡笛、胡舞，京都贵戚皆竞为之”。从汉灵帝的话中，你知道了什么？“城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。”王建凉州行4.现在我们来看看，我们穿的衣服、坐的凳子都来源于少数民族，你们想象得到吗？可见，少数民族对汉族影响真不少。少数民族对汉族还有哪些影响呢？大家读读这些资料了解下，完成表格。5.大组交流。1）服饰类：裤子 旗袍 帽子 靴子4）语言类：胡同 普通话 江都站5）文学类：敕勒歌（鲜卑语）木兰辞文字上胡汉兼备 李白的诗品6）体艺类：胡笳、羌笛、琵琶 笛子 腰鼓 莫高窟壁画 2020 年秋季部编版五年级上册道德与法治教学设计教案7）农
12、牧业：牛、马、骡羊等牲畜饲养、役使方法、兽医术、相马术、畜产品加工（制毡法、做酪法、做酥法）竹叶青、虏小麦随着学生交流，教师补充讲解三、共同奠定祖国疆域1.少数民族对汉族影响不小，汉族也同样影响着少数民族。那汉族通过什么来影响少数民族呢？大量的迁移流徙使汉族分布更为广泛，影响着少数民族，和少数民族共建着家园。阅读资料，说说从资料中你知道了什么？1）十六国时期，河西地区为张氏父子统治，社会秩序相对稳定，吸收了大批汉族世家及人民，在汉族和少数民族的共同努力下，使河西文化成为发展当时汉族先进文化的重要据点。2）东汉末年，汉族不断向东北迁徙，对辽东的开发和农业技术的传播作出了贡献。3）“是时四方贤士大
13、夫，避地江南者甚众。” 仅孙权与曹操相争于濡源时，一次即有十余万户渡江而南。西晋永嘉以后，黄河流域汉族更是大规模迁至江南，经南北朝，仅有汉族不断南迁。大量的劳动力和较为先进的生产技术，与少数民族一起加速了江南的发展。2.民族之间，你中有我，我中有你，大家谁也离不开谁，他们共同建设着家园。面对侵略时，各族人民同仇敌忾，抗日战争时期，新疆维吾尔族人虽然远离战火，但他们是怎么做的呢？1）观看驮工日记2）新疆人是如何抗日的？3.不仅新疆人在抗日，全国各族人都在抗日。出示小资料。 2020 年秋季部编版五年级上册道德与法治教学设计教案抗战期间，由回、东乡、撒拉、保安、藏等民族组成的青海骑兵部队及由彝、白
14、、汉、哈尼、纳西、壮、苗、瑶、回、傣等民族组成的滇军出省对日寇作战；桂、川、滇等省的壮、苗、瑶、京、藏、白、哈尼、傣等民族的青年纷纷应征入伍，奔赴抗日前线。东北抗日联军的 11 个菌种都有朝鲜族指战员，其中一、七两军中朝鲜族约占半数，在东北抗日联军中有相当数量的满、赫哲、达幹尔、鄂温克、鄂伦春、锡伯等民族指战员。而周保中（白族）、杨靖宇（回族）、赵尚志（满族）、陈瀚章（满族）、李红光（朝鲜族）等东北抗日联军领导人均系少数民族。少数民族为抗战竭尽所能，慷慨解囊。藏族僧俗民众一次捐赠国币500 万元，青海藏族同胞一次捐献羊皮衣 10 万件。在新疆，各族人民捐款购买了10 架战斗机献给国家，还开展了
15、募集寒衣、三日献金、防毒募捐等活动，折合现大洋322 万余元。6.在抗日战争中各族人民涌现了很多抗日英雄。让学生说说自己知道的英雄。7.出示：杨靖宇的故事。从杨靖宇的故事中，你想说什么？8.小结：面对敌国的入侵，无数的中华儿女，汉族、侗族、维吾尔族等加入到抗战的队伍中去，他们对民族存亡命运的责任感，对民族敌人奋战到底的坚强意志，为保家卫国，守护祖国的疆域而不惜牺牲一切的英雄气概，久久地留在了我们脑海深处。一句话，各民族为祖国历史的辉煌谱写了壮丽的篇章。9.在和平年代，少数民族的同胞也在自己的岗位上做出了不平凡的贡献，你知道有哪些人和事吗？（老舍 李宁等人的故事）10.小结：祖国在各族人民的建设
16、下越来越美好、富强、强大，祖国大花园的美离不开任何一族人。学生知道我国是一个统一的多民族国家，各民族共同创造了中华民族的历史文化。了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化。在多元文化并存的今天，民族团结关乎着祖国的发展7.中华民族一家亲人口交往 物品交流 文化交融共筑祖国疆域 2020 年秋季部编版五年级上册道德与法治教学设计教案第三课时一、民族语言我来猜1.课堂上教师用不同的民族语言和学生打招呼“同学们好”，并将这些语言用汉字写出来让学生读一读，学一学。2.过年了，各族对新年的祝福该怎样说？学习59 页内容。3.同学们，你们看，虽然都在祖国的大家庭中，由于不同的环境，不同的
17、地域，各民族有着不同的语言。祖国大家庭中，56 个兄弟姐妹除了有着不同的语言，还有着不同服饰、饮食、民居、节庆和礼仪等。今天我们来个新闻发布会，将自己了解到的民族的传统节日与大家共享。1.学生猜一猜是哪族语言，读一读，学一学。2.学生通过学习，了解过年的祝福语。课伊始，让学生从感受不同民族的语言开始，激发他们继续探究不同民族的风土人情和生活习惯的情感。1. 为了让这个发布会成功地使更多的同学了解少数民族的风土人情和生活习惯，我们在发布的时候需要注意哪些方面呢？2. 民族知识知多少新闻发布会。3.不同的民族，有着不同的习俗，他们如一棵棵颜色各异、形状各异的花朵装点着祖国的花园，让祖国这个大花园更
18、加的绚丽多彩，面对不同的民族的习俗，我们该如何对待呢？1）回族同学来我家做客，我们该如何招待？2）满族同学来我家做客，我用狗肉招待它，可以吗？4. 我们在尊重民族习俗的基础上，互相尊重，携手共进，全面实现小康社会，共创1.学生交流介绍民族风俗的注意点。（民族名称；传统节日中印象最深的是什么，有什么寓意；参与这个传统节日需要提醒大家注意什么）2.学生开展发布会。（学生在介绍时要用多种方法，如：图片展示、视频展示等）3.学生交流。 通过新闻发布会体验，现实场景的模拟，让学生感受民族风情，尊重民族习惯，指导学生以后的生活。 2020 年秋季部编版五年级上册道德与法治教学设计教案三、主题活动我设计1.
19、 祖国的稳定统一，团结发展，离不开每一个民族，值此祖国 70 周年之际，王老师决定在班级开展庆祝祖国建国 70 周年的主题班会 “民族一家亲”。1）请大家来设计方案，你想从哪些方面来进行设计？并说说自己的理由。2）教师从形式多样引导：唱歌、跳舞、相声、快板、故事、社会小调查等方面考虑3）教师从内容上关注：国家政策扶持（教育、文化、经济发展）、民族团结、民族互助等方面。2.刚才，我们从大的方面进行了讨论，现在我们从小的方面具体讨论下，如汉藏一家亲，可以从哪些内容入手？随着学生的交流，列举一例青藏铁路1）出示西藏孩子想在最短时间内到北京的美好愿望视频。2）在习爷爷的关心下青藏铁路已经在2006 年
20、 7 月 1 日通车。这一事件，你想通过什么方式让更多的人了解汉藏一家亲？看一看纪录片天路中感人故事。赏一赏歌舞剧天路，说一说天路中感人故事。3）这么多的形式，我们可以根据需要进行选择。 1.学生聊聊自己的设计方案和理由。2.学生在教师的引导下，积极思考，调动自己已有的经验，师生交流。3.让学生明白抓住民族间最重要的、最有影响力的内容进行交流。 体 验 策 划 主题活动，引领学生活动策划的注意点，培养学生自主活动的能力，激发学生民族团结的情感。3为了使我们的活动丰富多彩，现在我们分小组讨论，汉蒙、汉壮、汉维、汉回、少数民族间，各小组选择一个方面进行研究。4.学生展示自己研究的成果。 2020
21、年秋季部编版五年级上册道德与法治教学设计教案5.大家的策划设计非常精彩，下周建议班主任老师讲大家的设计给予实施，相信班会课一定会圆满成功。4.小组自己选择，根据大家课前搜集的资料进行策划。以开放的心怀认识、重视、接纳各民族的文化，增强民族自豪感和民族团结意识，携手各民族实现建成小康社会的伟大梦想，培养和激发他们的爱国主义情怀7.中华民族一家亲 尊重民俗守望相助2020 年秋季部编版五年级上册道德与法治教学设计教案三、主题活动我设计1. 祖国的稳定统一，团结发展，离不开每一个民族，值此祖国 70 周年之际，王老师决定在班级开展庆祝祖国建国 70 周年的主题班会 “民族一家亲”。1）请大家来设计方
22、案，你想从哪些方面来进行设计？并说说自己的理由。2）教师从形式多样引导：唱歌、跳舞、相声、快板、故事、社会小调查等方面考虑3）教师从内容上关注：国家政策扶持（教育、文化、经济发展）、民族团结、民族互助等方面。2.刚才，我们从大的方面进行了讨论，现在我们从小的方面具体讨论下，如汉藏一家亲，可以从哪些内容入手？随着学生的交流，列举一例青藏铁路1）出示西藏孩子想在最短时间内到北京的美好愿望视频。2）在习爷爷的关心下青藏铁路已经在2006 年 7 月 1 日通车。这一事件，你想通过什么方式让更多的人了解汉藏一家亲？看一看纪录片天路中感人故事。赏一赏歌舞剧天路，说一说天路中感人故事。3）这么多的形式，我
23、们可以根据需要进行选择。 1.学生聊聊自己的设计方案和理由。2.学生在教师的引导下，积极思考，调动自己已有的经验，师生交流。3.让学生明白抓住民族间最重要的、最有影响力的内容进行交流。 体 验 策 划 主题活动，引领学生活动策划的注意点，培养学生自主活动的能力，激发学生民族团结的情感。3为了使我们的活动丰富多彩，现在我们分小组讨论，汉蒙、汉壮、汉维、汉回、少数民族间，各小组选择一个方面进行研究。4.学生展示自己研究的成果。 2020 年秋季部编版五年级上册道德与法治教学设计教案5.大家的策划设计非常精彩，下周建议班主任老师讲大家的设计给予实施，相信班会课一定会圆满成功。4.小组自己选择，根据大家课前搜集的资料进行策划。以开放的心怀认识、重视、接纳各民族的文化，增强民族自豪感和民族团结意识，携手各民族实现建成小康社会的伟大梦想，培养和激发他们的爱国主义情怀7.中华民族一家亲 尊重民俗守望相助