《2020-2021学年高一语文统编版(2019)必修上册同步课时作业--第二单元综合测试.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020-2021学年高一语文统编版(2019)必修上册同步课时作业--第二单元综合测试.docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 第二单元综合测试1.补写出下列句子中的空缺部分。(1)芣苢中用重章叠句法，多次写芣苢茂盛样子的句子是“_”；写采摘过程中，从茎上成把地握取的一句是“_”；写采摘得很多，只得把衣襟掖在腰带上兜取的一句是“_”。(2)文氏外孙人村收麦中，“_”一句描写了麦收前天气的恶劣；“_，_”两句为我们呈现了带有浓郁乡村气息的饮食。2.下列关于文学常识的表述，不正确的一项是()A.诗经是我国最早的一部诗歌总集，收录了从两周到春秋时期的诗歌305 篇。诗经的“六义”是：风、雅、 颂，赋、比、兴。前三者是内容上的分类，后三者是表现手法。B.诗经反映了西周到春秋时期的社会生活，共305 篇，古时也称为“诗三百”，
2、其创作方法基本上是现实主义的。C.苏辙是唐宋八大家之一，除了他还有韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、欧阳修、王安石和曾巩。D.苏辙，字子瞻，其父为苏洵，其兄为苏轼，他们三人并称“三苏”。3.阅读下面的文字，完成问题。高铁带给我们的，不仅有时空观念的变化、经济版图的重构，更有难能可贵的精神财富。以高铁为镜，我们砥砺苦练内功的自主创新品格。十几年前，高铁技术还掌握在少数几个发达国家手中。中国冲破技术封锁，弯道超车，_，靠的就是自主创新。从车辆到线路，从制动到通信信号，没有技术，就从国外引进消化吸收；()。一步一个台阶，中国高铁企业苦练内功、_，实现了国人高铁产业腾飞的梦想。以高铁为镜，我们涵养精益求精的大
3、国工匠精神。_，中国制造面临过这样的尴尬：号称世界工厂、制造大国，老百姓却_，去国外抢购保温杯、电饭煲、马桶盖等日用品。中国铁路凤凰涅槃的过程，为中国制造突围提供了有益借鉴。为了突破碰撞安全防护系统关键，中国高铁历经近二十种左右的概念模型，近百次仿真计算和试验验证。如今，中国高铁的检验标准精确到了 0.01 毫米。解锁中国高铁成功的深层次密码，以优取胜的品质意识，精益求精的工匠精神，是最重要的关键词。(1)依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）A.后发制人 养精蓄锐毋庸讳言舍本逐末 B.后来居上 厚积薄发C.后发制人 养精蓄锐D.后来居上 厚积薄发毋庸讳言毋庸置疑毋庸置疑舍近求远舍近
4、求远舍本逐末(2)下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）A.狠下决心奋力攻关外国不愿提供的核心技术B.狠下决心奋力攻关，如果外国不愿提供核心技术C.外国不愿提供核心技术，就狠下决心奋力攻关D.外国提供了核心技术，就狠下决心奋力攻关(3)文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）A.为了突破碰撞安全防护系统关键技术，中国高铁设计了近二十种概念模型，历经近百次仿真计算和试验验证。B.为了突破碰撞安全防护系统关键技术，中国高铁历经近二十种概念模型，近百次仿真计算和试验验证。C.为了突破碰撞安全防护系统关键，中国高铁设计了近二十种概念模型，历经近百次仿真计算和试验验证。D.为了突破
5、碰撞安全防护系统关键技术，中国高铁设计了近二十种左右的概念模型，历经近百次仿真计算和试验验证。4.下面是一则元旦晚会邀请函正文的初稿，其中有五处表达不妥当，请找出并修改。为庆祝元旦，丰富同学们的业余生活，在全体师生的好好策划下，敝校打算于1 月 1日晚上 7 时在学校报告厅举办元旦晩会。届时，您会欣赏到花的绽放、舞的优雅我们开展了丰富多彩的节目，欢迎您百忙之中抽出时间拨冗参加。5.阅读下面的材料，用五句话概括材料中蓝宝石的主要信息。每句话不超过12 个字。在我国诞生的 450 公斤级人造蓝宝石，是迄今全球重量级别最 高、单体最大的人造蓝宝石晶体。这颗人造蓝宝石是用世界主流的泡 生法技术生产的。
6、原理是先将氧化铝原料加热至熔点，形成熔汤；再 以抒晶棒接触熔汤表面，籽晶棒与熔汤的固液界面上开始生长与晶种 具有相同晶体结构的单晶；晶种以极缓慢的速度往上拉升，最后形成 一整个单晶晶碇。这颗蓝宝石经过近 8 个月的生产才得以面世，这一过程可谓漫长。生产这颗蓝宝石对炉温、生产系统协调机制等有极苛 刻的要求。生产这颗蓝宝石的核心技术均是我国自主研发的，如自动 化生产设备、热产设计理论、微观工艺应用等。6.阅读下面这首宋诗，完成下题。 送顾子敦 赴河东三首(其一)黄庭坚头白书林二十年，印章今领晋山川。紫参可掘宜包贡 ，青铁无多莫铸钱 。劝课农桑诚有道，折冲樽俎 不临边。要知使者功多少，看取春郊处处田
7、。【注】顾子敦：秘书少监，掌管图书、国史实录等，元祐元年出任河东转运使。包贡：即进贡。铸钱：仁宗庆历初，诏江、饶、池三州铸铁钱助陝西经费，民苦之，后停罢，其患方息。折冲樽俎：原指诸侯国在宴席上制胜对方，后泛指在外交谈判上克敌制胜。（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是( )A.第一句形象地表现了顾子敦的勤勉尽职，也暗含诗人对他久任不迁的同情。B.第二句“今领”与“印章”倒装，既是格律的需要也是拟人手法的妙用。C.诗人提出了“宜包贡”和“莫铸钱”的建议，表现出他对百姓生活的关注。D.诗人认为，鼓励督促百姓从事农桑，能够使河东富强，从而保证边境安宁。（2）结合全诗，分析诗人对顾子敦赴任河东的情感
8、态度。7.阅读下面的文言文，完成问题。周舍字升逸，汝南安成人。舍幼聪颖，既长，博学多通，尤精义理，善诵书，背文讽说，音韵清辩。起家齐太学博士，迁后军行参军。建武中，魏人吴包南归，有儒学，尚书仆射江柘招包讲，舍造坐，累折包，辞理遒逸，由是名为口辩。王亮为丹阳尹，闻而悦之，辟为主簿，政事多委焉。高祖即位，博求异能之士，吏部尚书范云重舍才器，言之于高祖，召拜尚书祠部郎。时天下草创，礼仪损益，多自舍出。时王亮得罪归家，故人莫有至者，舍独敦恩旧，及卒，身营殡葬，时人称之。迁尚书吏部郎，太子右卫率，右卫将军，虽居职屡徙，而常留省内，罕得休下，国史诏诰，仪体法律，军旅谋谟，皆兼掌之。日夜侍上，预机密，二十余
9、年未尝离左右。舍素辩给，与人泛论谈谑，终日不绝口，而竟无一言漏泄机事，众尤叹服之。性俭素，衣服器用，居处床席，如布衣之贫者。每入官府虽广厦华堂闺阁重邃舍居之则尘埃满积以荻为鄣坏亦不营为右卫，母忧去职。服阕，迁员外散骑常侍、太子左卫率。普通七年，津获武陵大守白涡书，许遗舍面钱百万，津司以闻。虽书自外入，犹为有司所奏，舍坐免。迁右骁骑将军，知太子詹事。以其年卒，时年五十六。上临哭，哀恸左右。诏曰：“太子詹事、豫州大中正舍，奄至殒丧，恻怆于怀，其学思坚明，志行开敏，劬劳机要，多 历岁年，才用未穷，弥可嗟恸。宜隆追远，以旌善人。可赠侍中、护军将军，朝服一具，衣一袭，丧事随由资给。谥曰简子。”明年，又诏
10、曰：“故侍中、护军将军简子舍，义该玄儒，博穷文史，奉亲能孝，事君尽忠，历掌机密，清贞自居。食不重味，身靡兼衣。终亡之日，内无妻妾，外无田宅，两儿单贫，有过古烈。往者，南司白涡之劾，恐外议谓朕有私，致此黜免，追愧若人一介之善。外可量加褒异，以旌善人。”(选自梁书，有删改)(1)下列对文中加框部分的断句，正确的一项是（ ）A.每入官府/虽广厦华堂/闺阁重邃/舍居之则尘/埃满积/以荻为鄣坏/亦不营/B.每入官府/虽广厦华堂/闺阁重邃/舍居之则尘埃满积/以荻为鄣/坏亦不营/C.每入/官府虽广/厦华堂/闺阁重邃/舍居之则尘/埃满积以荻为鄣/坏亦不营/D.每入/官府虽广厦华堂/闺阁重邃/舍居之/则尘埃满积
11、/以荻为鄣/坏亦不营/(2)下列对文中加粗词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A.博士，是古代学官名，始于战国，汉文帝置一经博士，汉武帝置五经博士，后世沿用。B.迁，指晋升或调动官职。古代一般贵右贱左，故“右迁”指官职升迁，“左迁”指贬官。C.服阕，守丧期满除去丧服。中国古代有丁忧制度，朝廷官员在位期间父母去世，必须回到祖籍为父母守丧。D.谥，谥号。是对死去的帝王、大臣、贵族或其他有地位的人按其生平事迹给予的褒奖性的称号。(3)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A.周舍精通义理，善于辩论。归附南方的吴包很有儒学修养，尚书仆射江柘曾招他讲学，周舍前去拜访时，多次让吴包折服
12、。B.周舍心怀感恩，正直善良。王亮因罪归家后，他的朋友都不与其交往，只有周舍心念旧恩，在王亮死后亲自安葬了他。C.周舍身居要职，尽心尽力。周舍掌管国家多项机密事务，从来没有泄露过机密，且二十多年都没有离开皇帝身边。D.周舍虽被罢免，但仍受皇帝信任。周舍因武陵太守许诺送钱给他而被弹劾罢官，他死后皇帝原谅了他，并下诏表彰他。(4)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。王亮为丹阳尹，闻而悦之，辟为主簿，政事多委焉。虽书自外入，犹为有司所奏，舍坐免。 8.阅读下面的文字，完成问题。虽然有关诗经如何成书的问题仍待细究，但我们有理由认定，“王官采诗”的说法值得注意。“采诗”是从上古传下的制度，周王朝的统治者派
13、出专门人员到各地采集歌谣，以此观风俗、察得失。也正因为如此，诗经作为“王官学”的重要组成部分，是贵族教育和培养体系中的一门课程和一部教材，它能够在贵族子弟尚未广泛深入接触社会之前，丰富和健全他们的知识和情感。孔子在谈到读诗经的益处时，特别提到它可使读者“多识于鸟兽草木之名”，足见已将诗经当作一部博物学著作甚至百科全书来看待。汉书艺文志著录的毛诗故训传对诗中提及的动植物加以注解，这为人们理解诗经及产生它的时代提供了一种路径。受前贤著述启发，三国吴人陆玑撰成毛诗草木鸟兽虫鱼疏，不仅提拈出诗经中动植物的名称，还附述其样貌、形态、功用和生长环境，有时更综合对比不同地域的不同称呼以丰富人们对该物之认知。
14、比如秦风蒹葭中第一句“蒹葭苍苍”，陆疏云“：蒹，水草也。坚实，牛食之令牛肥强。青、徐州人谓之蒹，兖州、辽东通语也。葭，一名芦菼，一名薍，薍或谓之荻，至秋坚成，则谓之萑，其初生三月中，其心挺出，其下本大如箸，上锐而细，扬州人谓之马尾，以今语验之，则芦薍别草也。”明人毛晋据陆疏所作毛诗陆疏广要，其中辨蒹、葭之别，并录别名十五种。如此详细的分辨考证，既存注疏者本人的见闻，也有他们思考判断(“验之”)后所得出的结论。在这类路径的解析之下，诗经成了一种“博物志”。很显然，熟读诗经者更易成为博识之人，但绝非仅仅识于“物”而已，先秦以至后世的贵族，还会依据诗经所述来传递信息、理解隐义，因识于“事”而做到“迩
15、之事父，远之事君”。汉代的刘向在说苑中就记录了一则与诗经有关的“父慈子孝”的故事，魏文侯将自己不太钟爱的太子击封于中山，三年间都很少往来，一次太子击遣舍人赵仓唐向文侯进献礼物，文侯问太子平常读什么书，赵答诗经，文侯又问太子读哪些篇章，赵答晨风黍离。熟悉诗经的文侯当然知道，晨风写的是“未见君子”的忧伤心事，而黍离则抒故国之思，于是立刻赐给太子一袭衣裳，并敕令赵仓唐在天明之前一定要送达。太子击受赐开箧之后，发现下裳在上、上衣在下，马上吩咐安排车驾，即要前往晋谒文侯。赵仓唐大惑不解，太子击解释道：君侯赐衣，其实不是让我御寒，而是下令召还，这就是齐风中的“东方未明，颠倒衣裳，颠之倒之，自公召之”。果然
16、，太子复归其位，父子君臣皆大欢喜。可见，接受过诗经教育的王公贵族，常会使用其中的诗句来“编码”和“解码”，由此交流沟通，既能矜持含蓄地传递话语，亦使信息交换的过程具有一定的保密性。 (摘编自谷卿诗经里的物、事、情、理)（1）.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是( )A.在贵族教育和培养体系中，作为王官学的重要组成部分，诗经既是一部教材，又是一门课程。B.读诗经益处多多，可使读者“多识于鸟兽草木之名”，足见其是一部博物学著作甚至百科全书。C.毛诗故训传对诗中提及的动植物的注解，为人们解读诗经及其成书年代提供了思考方向。D.魏文侯赐衣给太子，并命令太子击的舍人务必在规定时间内送达，实是文
17、侯对太子击的一次考验。（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是( )A.文章首先论证诗经的认知作用，进而论证诗经交流作用，整体是按照逻辑顺序来推进的。B.文章第二段运用了例证法、引证法，论证了诗经在“识物”上的作用，使文章内容真实可信。C.文章指出诗经如何成书的问题，这是论述诗经是“物”与“事”的经典教材的前提条件。D.文章引用“父慈子孝”的事例是要论证使用诗经诗句是含蓄地传递信息的途径，并且具有保密性。（3）根据原文内容，下列说法正确的一项是( )A.诗经能够帮助贵族子弟提升对自我的认知和情感，因此周王朝统治者派出专人采集歌谣， 从而达到教育培养的目的。B.在前贤著述启发之下，陆玑撰成
18、了毛诗草木鸟兽虫鱼疏，作者大量引用毛诗故训传中自己认可的例证来解读诗经。C.从汉至明，学人对诗经中提及的动植物做出了各种详细的分辨与考证，这体现了古人求实严谨的治学精神。D.人们可用诗经来传递信息、理解隐义，只要接受过诗经教育的贵族，就会使用其中的诗句来“编码”和“解码”。9.阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一 党的十九大报告中指出，建设社会主义现代化强国分两个阶段进行，第一个阶段是到 2035 年基本实现社会主义现代化。材料二 “中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。”(习近平)材料三 “无穷的远方，无数的人们，都和我有关。”(鲁迅)读了以上的话，我们会产生
19、许多感想和联想。请你以“写给2035 年”为副标题作文，选好角度，确定立意，自拟标题。 答案以及解析1.答案：(1)采采芣苢；薄言捋之；薄言擷之（2)三夜阴霪败场圃急炊大饼偿饥乏；多博村酤劳苦辛2.答案：D解析：苏辙字子由，苏轼字子瞻。3.答案：(1)B；(2)C；(3)A解析：(1)本题考査正确使用词语(包括熟语)的能力。后来居上：后起的超过先前的。后发制人：先退让一步，使自己处于有利的地位后，再制服对方，根据语境，应用“后来居上”。厚积薄发：大量地积累，只择其精要少量地表露出来，多用于称赞人学问深厚，学风严谨，也形容经过长时间的积累和准备而获得大的成功。养精蓄锐：养足精神，积蓄力量。根据“
20、苦练内功”等内容可知，应用“厚积薄发”。毋庸讳言：不用隐讳，可以直说。毋庸置疑：用不着怀疑。根据语境，应用“毋庸讳言”。舍近求远：舍弃近的寻找远的，比喻做事走弯路或方法不对头。舍本逐末：舍弃事物的根本的、主要的部分，而去追求细枝末节，指轻重倒置。文中说放弃国内的而去抢购国外的，所以应用“舍近求远”。(2)本题考査语言表达连贯的能力。此处宜与上句“没有技术，就从国外引进消化吸收”句式相似，排除 A、B 两项项与上下文文意不符。故选 C。(3)本题考査辨析并修改病句的能力。画线句存在三处语病：“突破关键”成分残缺，可在“关键”后加“技术”；“近二十种左右的”不合逻辑，可删掉“左右的历经概念模型”搭
21、配不当，应为“设计模型，历经验证”。4.答案：【答案示例】“好好”改为“精心(周密)”；“敝校”改为“本校”；“打算”改为“决定”；“开展”改为“准备(排练)”；“抽出时间拨冗”改为“拨冗”。解析：本题考查语言表达准确、得体的能力。邀请函应该使用书面语言，而“好好”“打算”是口头语言，所以应改为相应的书面语言；“敝校”是谦辞，用在邀请函中不得体，应改为 “本校”；“开展节目”搭配不当，“开展”改为“准备”或“排练”；“抽出时间拔冗”语义重复，删除“抽出时间”。5.答案：在同类宝石中最重、最大。以泡生法技术生产。生产过程漫长。生产条件苛刻。核心技术国产化。解析：本题考査压缩语段的能力，体现语言建
22、构与运用的学科核心素养，解答本题，应抓住关键句进行压缩。“是迄今全球重量级别最高、单体最大的人造蓝宝石晶体”可以得出。“这颗人造蓝宝石是用世界主流的泡生法技术生产的”可以得出。“这颗蓝宝石经过近 8 个月的生产才得以面世，这一过程可谓漫长”可以得出。“生产这颗蓝宝石对炉温、生产系统协调机制等有极苛刻的要求”可以得出。“生产这颗蓝宝石的核心技术均是我国自主研发的”可以得出。6.答案：（1）B；（2）【答案示例】对友人升迁的欣慰之情。顾子敦由秘书少监出任河东转运使，得到重用，诗人为他高兴，表示祝贺。对友人赴任新职充满关心期待。他劝告友人可以挖掘紫参进贡，但不要用青铁铸钱；勉励友人要劝课农桑，使边境
23、安定。期望殷切，语重心长解析：（1）没有运用拟人手法。（2）首句“头白书林二十年”形象地表现了顾子敦的勤勉尽职，也暗含诗人对他久任不迁的同情。第二句“印章今领晋山川”表达了对友人升迁的欣慰之情，顾子敦由秘书少监出任河东转运使，得到重用，诗人为他高兴，表示祝贺。颔联诗人劝告友人可以挖掘紫参进贡，但不要用青铁铸钱使百姓劳苦困厄，表现出他对百姓生活的关注。颈联勉励友人要劝课农桑，鼓励督促百姓从事农桑，使河东富强，从而保证边境安宁。尾联说看春天郊外的处处农田，就能知道地方官员的功劳。整首诗对友人赴任新职充满关心期待，期望殷切，语重心长。7.答案：(1)B； (2)D； (3)D；(4)王亮担任丹阳尹，
24、听说后很喜欢他，征召他为主薄，政事大多交给他办理。虽然书信是从外面送入的，周舍仍然被有关部门举奏，获罪被免职。解析：(1)本题考查文言断句的能力。作答本题，可先找出句中的虚词和人名。根据句意，虚词“虽”前、“以”前及人名“舍”前明显应断开。虚词“之”是代词，“则”表顺承，根据句意，二者之间断开不断开都可以。“官府”是“人”的地点，“每入官府”意思完整，中间不能断开。“广夏华堂”“闺阁重邃”结构相似，中间应断开。“尘埃满积”是完整的意思，不能断开。故选 B。(2)本题考査了解并掌握常见的古代文化知识的能力。“褒奖性的称号”不全面，应为“具 有褒贬意义的称号”。(3)本题考査归纳内容要点，概括中心
25、意思的能力。根据原文“往者，南司白涡之劾，恐外议谓朕有私，致此黜免，追愧若人一介之善”可知，“皇帝原谅了他”的推断不正确。(4)【参考译文】周舍字升逸，汝南安成人。周舍小时候聪慧，长大以后，博学多识，尤其精通义理，擅长诵读书籍，背诵文章立论辩说，音调清晰有辩才。他开始时担任齐太学博士，升任后军行参军。建武年间，魏人吴包归附南方，他有很高的儒学修养，尚书仆射江祏招吴包讲学，周舍拜访江祏就座，多次让吴包折服，周舍说理健劲有逸致，从此以善于辩论闻名。王亮担任丹阳尹，听说后很喜欢他，征召他为主簿，政事大多交给他办理。高祖即位，广泛寻求有特殊才能的人。吏部尚书范云很看重周舍的才能，把他推荐给高祖，高祖征
26、召用舍为尚书祠部郎。当时国家草创，礼仪的增减，大多出自周舍。当时王亮犯罪回家，他的朋友没有去看他的，只有周舍看重旧日恩情，等王亮去世，周舍亲自为他处理殡葬事务，当时的人都称赞他。调迁为尚书吏部郎，太子右卫率，右卫将军。虽然担任的职务多次变更，却常留在官署内，很少休假回家。国史诏书，礼仪法律，军事谋略，都由他掌管。日夜侍本皇上参与国家机密，二十多年不曾离开皇帝身边。周舍向来能言善辩，与人谈论开玩笑整天不住口，竟然没有一句话泄漏国家机密，大家特别赞叹佩服他。周舍生性节检朴素，衣服用具，住处的床席，如同百姓中的贫苦人。每次进入官府，即使厅堂高大华美，建筑幽深，周舍居住在里面也会积满了灰尘。用荻草做屏
27、障，坏了也不置办。周舍担任右卫时，因母亲去世离职。守丧期满除去丧服，担任员外散骑常侍、太子左卫率。普通七年，南津截获武陵太守白涡的书信，(信中)许诺送给周舍面钱百万官府把这事报告给了朝廷。虽然书信是从外面送入的，周舍仍然被有关部门举奏，荻罪被免职。后调任右骁骑将军，担任太子詹事。在这年去世，终年五十六岁，皇上前往吊唁，哀伤感动身边的人。下诏说：“太子詹事、豫州大中正周舍，忽然去世，心中悲伤。他的学问思想坚定明确，志向品行通达明敏，为国家机要大事辛劳多年，才能还没有完全施展(就去世)，更令人叹惜悲伤。应该隆重地追念，来表彰好人。可追赠他为侍中、护军将军，赐朝服一具、衣服一件，丧事花费依据情况供给
28、。谥号叫简子，”第二年，又下诏：“已故侍中、护军将军简子周舍，义理贯通儒道，广博穷尽文史，侍奉亲人能孝顺，侍奉君主能尽忠，多年掌管机密，以清廉忠贞要求自己。饮食没有多余的味道，身上没有多余的衣服。去世的时候，内没有妻妾，外没有田地住宅，两个儿子孤单贫困，超过古代名人。 往日，南司关于白涡的弹劾，恐怕外间议论我有私心，以致有免职的诏命，追忆有愧于他耿直的善行。外府可酌情加以褒奖，来表彰好人。”8.答案：（1）B； （2）C； （3）C解析（1）本题考查学生对文本内容的筛选和分析概括能力。解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行对比辨析，判断正误。本题要求选出“关于原文
29、内容的理解和分析，不正确的一项”，B 项，“足见其是一部博物学著作甚至百科全书”说法不符合原文，原文是“孔子在谈到读诗经的益处时，特别提到它可使读者多识于鸟兽草木之名，足见已将诗经当作一部博物学著作甚至百科全书来看待。”，“当作”不是“是”。故选 B。（2）.本题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法，同时关注选项叙述与文章内容表达的细微差别。本题要求选出“对原文论证的相关分析，不正确的一项”，C 项，“这是论述诗经是物与事的经典教材的前提条件”说法错误
30、，文章指出诗经如何成书的问题，只是引出话题，不是论述诗经是“物”与“事”的经典教材的前提条件。故选C。（3）.本题考查学生筛选整合信息，分析归纳内容要点，并把握作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，如“根据原文内容，下列说法正确的一项是”，这是要求选出“正确的一项”，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。本题中，A 项，条件与结果倒置，相关信息在文章第一
31、段，原文为“周王朝的统治者派出专门人员到各地采集歌谣，以此观风俗、察得失。也正因为如此，诗经作为王官学的重要组成部分，是贵族教育和培养体系中的一门课程和一部教材”；B 项，“作者大量引用毛诗故训传中自己认可的例证来解读诗经”于文无据；D 项，“只要就”说法过于绝对。故选 C。9.答案：中国梦，青春梦写给 2035 年 “少年强，则国强”，我们青年一代在命运上与祖国休戚与共，在梦想中也共同展望未来风光，在如今，这个社会主义现代化的关键时期，中国的青年们都心牵一线，共同展望那冲破云霄的曙光。国家的步伐正大步向前，直奔 2035 年基本实现现代化的伟大目标，随着国家供给侧改革，产业转型已取得明显成效
32、，加强空气质量管理，让人望而生畏的雾霾天气也日渐淡出人们的视野，“一带一路”的推行，“复兴号”开出国界，展现我大国科技，互联网经济高速发展，“精准扶贫”成效显著东方雄狮的觉醒，它嘹亮的吼声一次次激荡着我中华少年的内心，“中国梦”从不是一个口号，它也正是我少年的青春梦。正如鲁迅先生所言，“无穷的远方，无数的人们，都和我相关”。今日心怀天下者，并非先生一人。我等少年辈虽身居学堂，却心系国家的一举一动，摩拳擦掌准备为国效力。大国的“工匠精神”推行当下，职业院校的“小工匠”们都纷纷潜心钻研技艺，各地技校都一呼百应地搞创新，磨手艺，势必把“中国制造”升级为“中国创造”。国家呼唤海外留学青年时，世界各地爱
33、国学子都纷纷收拾行囊，如今约有70%的留学人口回国就业。国家需要科技创新时，随着教育体制的改革，我们学生更少关注一个榜上的分数，更多关注自己的创新性思维与辩证性思维，加强团队合作和实践能力，努力成为一个对社会有用社会需要的人，将中国梦怀于心底。约翰多恩有诗“每个人都不是独立的岛屿，无数的泥土连缀成一个大陆”，巍巍河山源远流长，中华先辈们的爱国精神也传至我们青年一代。中国梦，亦为我们的青春梦，个人的幸福必须建立在国家强盛的基础上，青年的自信力也需建立在祖国的世界影响力上；而未来也不是别人来拼搏，正是我们来奋斗，我们的方向既是自己的青春梦汇聚而成，千千万万的青春梦也是祖国的中国梦。2035，你好；
34、我的未来，你好。我中国青年必将鹰击长空，只待我一挽长弓，只待中国梦实现之日的举国欢庆。往日，南司关于白涡的弹劾，恐怕外间议论我有私心，以致有免职的诏命，追忆有愧于他耿直的善行。外府可酌情加以褒奖，来表彰好人。”8.答案：（1）B； （2）C； （3）C解析（1）本题考查学生对文本内容的筛选和分析概括能力。解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行对比辨析，判断正误。本题要求选出“关于原文内容的理解和分析，不正确的一项”，B 项，“足见其是一部博物学著作甚至百科全书”说法不符合原文，原文是“孔子在谈到读诗经的益处时，特别提到它可使读者多识于鸟兽草木之名，足见已将诗经当作
35、一部博物学著作甚至百科全书来看待。”，“当作”不是“是”。故选 B。（2）.本题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法，同时关注选项叙述与文章内容表达的细微差别。本题要求选出“对原文论证的相关分析，不正确的一项”，C 项，“这是论述诗经是物与事的经典教材的前提条件”说法错误，文章指出诗经如何成书的问题，只是引出话题，不是论述诗经是“物”与“事”的经典教材的前提条件。故选C。（3）.本题考查学生筛选整合信息，分析归纳内容要点，并把握作者在文中的观点态度的能
36、力。解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，如“根据原文内容，下列说法正确的一项是”，这是要求选出“正确的一项”，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。本题中，A 项，条件与结果倒置，相关信息在文章第一段，原文为“周王朝的统治者派出专门人员到各地采集歌谣，以此观风俗、察得失。也正因为如此，诗经作为王官学的重要组成部分，是贵族教育和培养体系中的一门课程和一部教材”；B 项，“作者大量引
37、用毛诗故训传中自己认可的例证来解读诗经”于文无据；D 项，“只要就”说法过于绝对。故选 C。9.答案：中国梦，青春梦写给 2035 年 “少年强，则国强”，我们青年一代在命运上与祖国休戚与共，在梦想中也共同展望未来风光，在如今，这个社会主义现代化的关键时期，中国的青年们都心牵一线，共同展望那冲破云霄的曙光。国家的步伐正大步向前，直奔 2035 年基本实现现代化的伟大目标，随着国家供给侧改革，产业转型已取得明显成效，加强空气质量管理，让人望而生畏的雾霾天气也日渐淡出人们的视野，“一带一路”的推行，“复兴号”开出国界，展现我大国科技，互联网经济高速发展，“精准扶贫”成效显著东方雄狮的觉醒，它嘹亮的
38、吼声一次次激荡着我中华少年的内心，“中国梦”从不是一个口号，它也正是我少年的青春梦。正如鲁迅先生所言，“无穷的远方，无数的人们，都和我相关”。今日心怀天下者，并非先生一人。我等少年辈虽身居学堂，却心系国家的一举一动，摩拳擦掌准备为国效力。大国的“工匠精神”推行当下，职业院校的“小工匠”们都纷纷潜心钻研技艺，各地技校都一呼百应地搞创新，磨手艺，势必把“中国制造”升级为“中国创造”。国家呼唤海外留学青年时，世界各地爱国学子都纷纷收拾行囊，如今约有70%的留学人口回国就业。国家需要科技创新时，随着教育体制的改革，我们学生更少关注一个榜上的分数，更多关注自己的创新性思维与辩证性思维，加强团队合作和实践能力，努力成为一个对社会有用社会需要的人，将中国梦怀于心底。约翰多恩有诗“每个人都不是独立的岛屿，无数的泥土连缀成一个大陆”，巍巍河山源远流长，中华先辈们的爱国精神也传至我们青年一代。中国梦，亦为我们的青春梦，个人的幸福必须建立在国家强盛的基础上，青年的自信力也需建立在祖国的世界影响力上；而未来也不是别人来拼搏，正是我们来奋斗，我们的方向既是自己的青春梦汇聚而成，千千万万的青春梦也是祖国的中国梦。2035，你好；我的未来，你好。我中国青年必将鹰击长空，只待我一挽长弓，只待中国梦实现之日的举国欢庆。