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1、最新资料推荐基础会计多媒体教学系统用户手册广州市千城计算机科技有限公司最新精品资料整理推荐，更新于二二年十二月二十五日2020年12月25日星期五22:01:41目 录第一章 基础会计多媒体教学系统简介1第二章 教学大纲22.1实验性质与任务22.2实验的教学目标22.3实验的内容32.4课时分配82.5 说明8第三章 总则9第四章 理论学习12第五章 实验操作145.1原始凭证的填制与审核的理论知识155.2原始凭证填制的演示165.3填制原始凭证185.4原始凭证的审核21第六章 实验考核226.1进入考试226.2修改基本信息25第七章 教务管理277.1教师管理277.2班级管理287
2、.3学生管理287.4试题管理297.5试卷管理317.6考试管理337.7成绩管理347.8平时实习管理36第八章 多媒体基础会计网络版教师使用指南378.1教学系统层面378.2如何设置考试378.3如何进行考试38第九章 基础会计多媒体教学系统教学目录399.1 学生层面399.2教师层面52第十章 基础会计多媒体教学系统网络版安装说明5310.1客户服务器模式5310.2客户机（学生机）的安装操作5410.3如何运行基础会计多媒体教学系统55第十一章 计算机硬件及软件环境配置5511.1硬件配置5511.2软件配置56第一章 基础会计多媒体教学系统简介本系统是利用计算机多媒体技术，集声
3、音、动画、图片、文字于一体，给用户一个交互式的虚拟教学与实验环境；重点实现利用计算机技术优势的启发式引导学习，以弥补人工纯理论教学的不足。除了利用多媒体网络传授知识外，还完全可以通过多媒体网络来完成实践性教学。本系统分为三个部分：第一部分是基础会计课件部分，是专供老师讲课用的，不仅有完整的授课内容，还提供了与会计相关的原始凭证、会计凭证、账薄、报表及案例。老师可以随堂演示。解决了会计教学中各种凭证参差不齐，绘制困难的问题。第二部分是基础会计演示及模拟实验部分。以会计基础工作规范作为实际操作标准。主要内容包括：会计基本书写规范的演示及模拟实验、原始凭证的填制与审核的演示及模拟实验、记账凭证的填制
4、与审核的演示及模拟实验、记账凭证汇总表的编制方法的演示及模拟实验、登记账簿和试算平衡的演示及模拟实验、对账和结账的演示及模拟实验、银行存款余额调节表的编制方法的演示及模拟实验、 “T”形账户的编制演示及模拟实验、各种会计报表填制的演示及模拟实验、凭证之间传递的演示及凭证、账簿和报表的装订的演示。这样极大的提高了学生的动手能力及实操能力。第三部分是考试部分。我公司组织了数十位精干的老师根据教学大纲的要求及每章的重点难点精心编制了大量的考试题目。题型包括：判断题、单选题、多选题、填空题、操作题。该系统操作简单、界面友好，做到了“所见所学”，并且时刻利用汉字信息提示如何操作，使学生一上机即能操作使用
5、。该系统可以作为各类财经院校会计专业的模拟实验教学，也可作为各类财会人员岗前培训，还适用于参加会计从业资格考试和高等院校会计专业自学考试的学生自学之用。第二章 教学大纲2.1实验性质与任务本课程是会计专业的一门重要的主干实验课程，要进行基础会计模拟实践操作，熟悉和掌握和会计核算知识是很重要的。在本系统中，主要利用图表的形式，简明易懂的介绍了会计核算的内容；会计核算基本前提；会计核算一般原则；会计对象要素及会计等式；会计核算方法；会计核算步骤；会计核算形式；记账法基本原理等内容。通过对这些理论知识的学习再加以实验操作从而达到掌握基础会计这门课程的教学目的，为学生即将从事的会计工作打下坚实的基础，
6、成为理论于实际相结合的会计专业人才。2.2实验的教学目标1.熟悉并掌握会计核算的内容、会计核算基本前提、会计核算一般原则、会计对象要素及会计等式、会计核算方法、会计核算步骤、会计核算形式的基础知识。2.学习并掌握会计基本书写规范的。3.学习并掌握原始凭证的填制与审核。4.学习并掌握记账凭证的填制与审核。5.学习并掌握科目汇总表的编制方法。6.学习并掌握登记账簿的方法及账簿类型的使用。7.学习并掌握对账和结账的要求及方法。8.学习并掌握银行存款余额调节表的编制方法。9.学习并掌握资产负债表、利润表的填制。 10.学习、了解现金流量表的编制。 11.学习并掌握各凭证之间传递及凭证、账簿和报表的装订
7、。 12.了解会计职业道德。 13.了解会计组织。2.3实验的内容 一、理论学习第一章 总论 第一节 会计的产生与发展 第二节 会计的含义 第三节 会计的职能与目标 第四节 会计的任务与作用 第五节 会计的方法第二章 会计要素与会计等式 第一节 会计对象 第二节 会计要素 第三节 会计等式第三章 会计核算基础 第一节:会计假设 第二节:会计原则 第三节:收付实现制与权责发生制第四章 账户与复式记账 第一节 会计科目与账户 第二节 复式记账原理 第三节 借贷记账法 第四节 总分类账户与明细分类账户第五章 制造企业主要经济业务核算 第一节 主要经济业务概述 第二节 资金筹集业务的核算 第三节 供应
8、过程业务的核算 第四节 生产过程业务的核算 第五节 销售过程业务的核算 第六节 财务成果形成与分配业务的核算第六章 账户的分类 第一节 账户分类的意义 第二节 账户按经济内容分类 第三节 账户按用途和结构分类第七章 成本计算 第一节 成本计算概述 第二节 成本计算的一般程序 第三节 企业经营过程的成本计算第八章 会计凭证 第一节 会计凭证的意义和种类 第二节 原始凭证 第三节 记账凭证 第四节 会计凭证的传递与保管第九章 会计账簿 第一节 账簿的意义与种类 第二节 账簿的设置与登记 第三节 账簿的启用与登记规则 第四节 结账与对账 第五节 账簿的更换与保管第十章 财产清查 第一节 财产清查概述
9、 第二节 财产清查的内容和方法 第三节 财产清查结果的处理第十一章 财务报告 第一节 财务报告的目标与披露方式 第二节 会计报表 第三节 会计报表的分析与利用第十二章 会计核算组织程序 第一节 会计核算组织程序概述 第二节 记账凭证核算组织程序 第三节 汇总记账凭证核算组织程序 第四节 科目汇总表核算组织程序 第五节 日记总账核算组织程序第十三章 内部会计控制制度 第一节 内部控制基本原理 第二节 内部会计控制制度的设计与应用第十四章 电子计算机在会计工作中的应用 第一节 电子计算机的发展及其在会计工作中的作用 第二节 会计信息处理电算化 第三节 电子商务和网络会计对会计的影响第十五章 会计规
10、范体系 第一节 会计规范体系概述 第二节 我国会计规范体系的内容 第三节 我国会计规范体系的改革与完善第十六章 会计工作组织 第一节 会计工作组织的基本内容 第二节 会计机构与会计人员 第三节 会计职业道德 第四节 会计岗位责任制 第五节 会计工作的组织形式 第六节 会计制度的选择与执行 第七节 会计档案管理与会计交接制度实验实验一 1.1 实验目的 1.2 理论知识 1.3 模拟演示 1.4 模拟实验实验二 2.1实验目的 2.2理论知识 2.3模拟演示 2.4模拟实验实验三 3.1实验目的 3.2理论学习 3.3模拟演示 3.4模拟实验实验四 4.1实验目的 4.2理论知识 4.3模拟演示
11、 4.4模拟实验实验五 5.1实验目的 5.2理论知识 5.3模拟演示 5.4模拟实验实验六 6.1实验目的 6.2理论学习 6.3模拟演示实验七 7.1实验目的 7.2理论知识 7.3模拟演示 7.4模拟实验实验八 8.1实验目的 8.2理论学习 8.3模拟演示 8.4模拟实验实验九 9.1实验目的 9.2理论知识 9.3模拟演示实验十 10.1实验目的 10.2理论学习 10.3模拟演示2.4课时分配实验内容课时理论学习18前言0.5实验一：会计基本书写规范的演示及模拟实验0.5实验二：原始凭证的填制与审核的演示及模拟实验3实验三：记账凭证的填制与审核的演示及模拟实验3实验四：记账凭证汇总
12、表的编制方法的演示及模拟实验2实验五：登记账薄和试算平衡的演示及模拟实验2实验六：对帐和结账的演示及模拟演示实2实验七：银行存款余额调节表的编制方法的演示及模拟实验2实验八：会计报表填制演示及模拟实验2实验九：凭证之间传递的演示2实验十：凭证，帐薄的装订的演示1实验考核2合计402.5 说明 （一）本大纲是根据基础会计多媒体教学系统的教学计划要求而制定的。 （二）按照基础会计多媒体教学系统的教学计划，本大纲总时数为40学时。 （三）本实验实践性强，操作性强，实验中要求学生结合基础会计理论知识来完成整个实验，达到系统地、全面地熟悉、掌握基础会计。第三章 总则“基础会计多媒体教学系统”是一个完善的
13、多媒体教学系统，对本教学系统的操作有以下几点说明：1、鼠标点击，未特殊说明，均指鼠标左键单击；2、欲移动光标到某处，可用鼠标点击此处或敲击键盘“Tab”键或回车键，直至移到目的处；3、当鼠标移到某处时，鼠标形状变为时，表示此处可以点击实现其功能；4、当鼠标移到某处时，鼠标形状变为“I”，表示此处是需要填写资料。启动“基础会计多媒体教学系统”后，首先会显示“基础会计多媒体教学系统”的主界面（如图3.1）。界面由左侧的登录窗口和右侧的图片组成。登录窗口中有单选按钮：“学生”、“教师”，点击后，分别切换到对应的登录窗口；单选按钮的上方有一个图标，单击它可以打开或关闭音乐。学生登录窗口由四个文本框：“
14、学号”、“姓名”、“班级”、“密码”和两个按钮：“登录”、“退出”组成，其中白色背景的文本框“学号”，“密码”为必填，需要学生正确输入已注册的学号、密码才能登录。教师的登录窗口由两个文本框：“账号”、“密码”和两个按钮：“登录”、“退出”组成，同样，教师也需要正确输入已注册的账号、密码才能登录。超级管理员的账号为：admin，初始密码请查阅光盘内的setup.txt文件。（图3.1） 基础会计多媒体教学系统主界面学生窗口登录后，进到学生目录选择界面（如图3.2），由此可看出基础会计多媒体教学系统学生部分由三大模块组成，点击三大模块对应的按钮，将进入模块所对应的页面。各模块详细介绍请浏览本手册下
15、面章节的内容。 （图3.2）学生目录选择页面学生目录选择界面右上角图标，单击它可以打开或关闭音乐。界面右上角图标，点击后弹出增加课件的窗口（如图3.3），用户可以在此窗口中添加，修改，删除和运行自己编辑的课件。（其它界面有此图标的功能类似，有的界面上图标为，功能与之相同）（图3.3）增加课件窗口教师窗口登录后，进到教务管理界面（如图3.4）。此页面中的各个模块功能将在本手册第六章 教务管理详细介绍。（图3.4）教务管理页面第四章 理论学习点击“基础会计多媒体教学系统”主界面的“理论学习”图标，可进入本系统的“基础会计理论学习”序言部分，然后点击“进入”按钮，可进入理论学习教学模块（如图4.1）
16、所示。界面是课程导航部分， 从(图4.1)中可以看出“基础会计理论学习”教学模块共分十六章进行讲解的。(图4.1) 理论学习主界面分别点击课程导航的每一章标题，系统会进入相应各章的内容进行学习。例如点击“第一章 总论”，系统就会相应的进入“第一章：总论”的学习界面（如图4.2）。界面是分两部分组成，左边是将章分成节、知识点生成的目录。右边是本章的主要内容。点击左边的知识点，右边就会链接到相应的内容。例如：点击第一节下的蓝色文字（比如：“会计是适应生产活动发展的需要而产生的”），右边出现相应内容（如图4.3）。(图4.2)“第一章：总论”学习界面一(图4.3) “第一章：总论”学习界面二点击“返
17、回上级”图标，可以返回到基础会计理论学习主界面。第五章 实验操作点击“基础会计多媒体教学系统”主界面“实验操作”图标，系统进入实验操作选择界面(如图5.1)。(图5.1) 实验操作选择界面该选择界面的左边是课程导航部分，共有十个实验课程。点击“返回上级”图标，可以返回上级目录，即学生目录选择界面。分别点击左边实验一、实验二，进入相应的课程内容进行学习。例如：点击“实验二：原始凭证的填制与审核的演示及模拟试验”图标，系统会进入“实验二：原始凭证的填制与审核的演示”的界面。下面就以这为例来进行讲解实验操作。5.1原始凭证的填制与审核的理论知识进入“实验二：原始凭证的填制与审核的演示及模拟实验”界面
18、（如图5.2），左边是章、节、知识点。“实验二”共有三节分别是“理论知识”、“模拟演示”、“模拟实验”。分别点击他们的知识点，右边会显示相应的内容。例如：点击“理论知识”“原始凭证的含义”,右边相应的会显示原始凭证的含义的具体内容（如图5.3）。同理，点击其他节的知识点，右边同样会显示相应的内容。(图5.2) 原始凭证的填制与审核的演示(图5.3)原始凭证含义5.2原始凭证填制的演示在“实验二：原始凭证的填制与审核的演示及模拟实验”中，点击左边“模拟演示”“原始凭证填制的演示”，右边会出现相应的内容(如图5.4)。(图5.4) 原始凭证填制的演示在右边显示的内容中点击“凭证”图标（红字），此时
19、会弹出一个窗口(如图5.5)。弹出窗口里面是一个“会计原始凭证的填制演示”动画。点击窗口中的“关闭窗口”图标，此时弹出窗口就会关闭。(图5.5) 会计原始凭证的填制演示在动画中有一些新的图标，下面分别对新图标说明使用方法：（1）分别点击“关闭声音”或“打开声音”图标，可以将动画中的声音关闭和打开。（2）点击（图5.5）右上的蓝色小图标（“打开声音”图标旁，鼠标为手型处），可以查看动画中相关经济业务的资料（如图5.6所示）。（如图5.6）查看相关经济业务资料（3）点击其中的“播放”、“停止”、“重放”图标，分别实现播放动画、停止播放动画、重新播放动画的功能。（4）右下的图标是进度条，拖动进度条可
20、以实现动画快进，动画倒退功能。方法是将鼠标移到紫色的小滑块图标上，待到鼠标变成手型后，然后按住鼠标左键不放向前拖动或向后拖动，此时动画的内容也会随着进度条的改变而改变。同理，点击右边其他的“凭证”图标，同样的会弹出窗口。进行同样的操作。5.3填制原始凭证在“实验二：原始凭证的填制与审核的演示及模拟实验”中，点击左边“模拟实验”“填制原始凭证”图标，此时右边显示相应的内容（如图5.7）。(图5.7) 填制原始凭证选择页面在(图5.7)中，此时点击右边内容中的转账支票，会弹出一个窗口(如图5.8)。(图5.8) 填制转账支票从(图5.8)中可以看到弹出的窗口中是一张空白的支票，用户将鼠标移到需要填
21、写数据的地方(移动鼠标的时候，鼠标变成“I”形，表示此处可以填写数据)点击鼠标左键，此时用户可以用键盘输入数据。在弹出窗口的上方有一组工具栏图标：、（因练习的项目不同，工具条的图标可能只有列出图标的一部分），下面分别对工具栏上的图标进行说明其使用方法：(1)点击此图标，此时会弹出一个窗口，窗口中显示的是一些原始资料，用户可以根据需要的原始资料填制支票。(2) 点击此图标，此时支票中会以深紫色的字显示正确的答案，支票上会弹出一个窗口，并显示错误的个数，点击“确定”，深蓝色的字会消失，用户可以继续填写数据；（如果用户输入的数据是正确的，字的颜色不会变。点击“确定”后，正确的答案不会消失）。此图标的
22、主要目的是让用户填写完毕后，核对答案。(3) 点击此图标，此时弹出一窗口，窗口中显示的是该张凭证的正确答案。(4) 点击此图标后，系统会将用户当前做的答案保存，以便下次进入继续填写和修改。但如果此时是考试状态，系统会提示不能存盘。(5) 点击此图标后，系统将会将用户上一次做的答案取出，以便用户填写和修改，如上次没有存盘，则系统会提示用户没有数据可取。但如果此时是考试状态，系统会提示不能取数据。(6) 点击此图标，此时会关闭整个窗口。(7) 点击此图标，凭证中会显示人民币符号。（注：如果用户没有填写金额，点击此图标，会弹出一窗口，提示用户“请填完金额，再填写人民币符号”）(8) 点击此图标，系统
23、会根据凭证的需要实现划线的功能。(9) 点击此图标，系统会根据凭证的需要实现盖章的功能。(10) 点击此图标，系统会根据凭证的需要实现再金额前画叉的功能。同理，其他原始凭证的操作方法基本相同。5.4原始凭证的审核在“实验二：原始凭证的填制与审核的演示及模拟实验”中，点击左边“模拟实验”“原始凭证的审核”,右边会显示相应的内容。在显示的内容中点击“模拟实验：原始凭证的审核”图标，此时会弹出窗口（如图5.9）。点击 “关闭窗口”图标，此时会关闭整个弹出窗口。在弹出的窗口中，请认真阅读窗口中条文（即白颜色的字体）。然后点击窗口右下角的 “开始” 图标，此时系统会进入另外一个界面（如图5.10），界面
24、中是一张原始凭证。 (图5.9) 原始凭证的审核(图5.10) 给原始凭证找错在原始凭证(图5.10)中，它的上方有一个时间轴，左边是是原始凭证的剩余错误个数，用户需要在规定的时间内（即时间轴上的小虫从左边爬到右边的时间之内）找出这张原始凭证中所有的错误。找错误的方法：用户认为原始凭证中有错误的地方用鼠标点击，如果这儿没有错误，系统会提示：“这里没有错误，继续努力！” ，如果找对了系统会出现蓝色划圈一样图标，说明找对了。如果在规定的时间内找完了所有原始凭证中的错误，系统会给用户一个总的成绩。第六章 实验考核点击“基础会计多媒体教学系统”主界面“实验考核”图标，进入“基础会计实验考核”选择页面(
25、如图6.1所示)。(图6.1) 实验考核页面6.1进入考试在设定为考试状态时，学生可以点击“实验考试”按钮进入考试状态（如图6.2所示），否则系统提示不能进入。学生在考试时，单击选择某道题进行答题，答题完成后点击试卷页面工具栏中的退出按钮，退回到考试页面，同时系统自动存盘。交完所有的试题后才可点击“返回上级”按钮退回到实验考核选择页面。一旦时间未到而学生自己交卷，除非教师在考试管理中重新允许考试，否则不能再次进入答题。(图6.2) 实验考试页面1.判断题的操作方法：点击“判断题”里的“试题”便可进入试题内容界面（如图6.3）。用户认为这道题目是对的，就点击“正确”，认为不对，就点击“错误”，此
26、题就完成了，然后点击“返回”，出现提示框“是否退出”，点击“退出”即可返回“实验考试页面。(图6.3) 判断题页面2.单选题的操作方法：点击“单选题”里面的“试题”进入“单选题”页面。（如图6.4）(图6.4) 单选题页面用户从 A、B、C、D四个选项中只能选出一项正确的，然后点击该项的大写字母（如选择），如果用户选错了，可以点击其他的选项。此题完成后，点击“返回”按钮，退出此页面。3.多选题的操作方法与单选题的操作方法基本相同，多选题的操作方法不同的是它有多个正确答案。4.填空题的操作方法：点击“填空题”里面的“试题”时入“填空题”页面（如图6.5）。然后根据试题的内容，将正确答案填在(如图
27、6.6)箭头所指示的区域内。点击“返回”按钮，退出此页面。(图6.5) 填空题页面(图6.6) 填空题填写标示5.实操题的填写方法与模拟实验里面的填写方法基本相同。它们的区别在于：在模拟实验中，用户在练习时可看到答案，而在实验考核中，用户在填写时，看不到答案。其他的基本相同，在这不在赘述。6.2修改基本信息点击“修改基本信息”按钮，弹出一个修改基本信息的对话框。当用户需要修改基本信息时，单击按钮“修改” ，可以修改姓名和密码。修改过程中，但还未保存之前，用户可以用“还原”按钮来撤销本次操作，恢复旧有的姓名和密码。第七章 教务管理教师窗口登录后，进到教务管理界面（如图7.1）点击“返回上级”按钮
28、可退回到系统封面。由此可以看出“教务管理”分八大模块组成。分别是： “教师管理”、“班级管理”、“学生管理”、“试题管理”、“试卷管理”、“考试管理”、“成绩管理”、“平时实习管理”、“返回上级菜单”。（图7.1）教务管理页面7.1教师管理点击按钮，进入教师管理页面。在初始化状态下（即：第一次进入时），请用超级管理员账号和密码进入管理区。进入管理区后可以对超级管理员的账号、密码和使用该账号的教师姓名进行修改及删除，超级管理员也可以增加新的教师账号（即：普通管理员），超级管理员可以对所有普通管理员的信息进行修改、删除。用普通管理员的账号和密码进入管理区后，只能修改自己的教师账号、密码、教师姓名，
29、而不能新增管理员及删除管理员，也不能看到、修改、删除其他管理员的账号。7.2班级管理点击按钮，进入教师管理页面。当完成教师管理操作后，在初始化状态下（即：第一次进入时），请用超级管理员账号和密码进入管理区。进入管理区后，超级管理员可以为每一个教师账号（即：普通管理员）增加、编辑、删除班级账号、班级名称、专业类别。当超级管理员为普通管理员增加了班级账号，班级名称、专业类别后，普通管理员也可以用自己的账号和密码进入管理区，但普通管理员进入管理区，只能编辑自己的班级名称及专业类别。7.3学生管理点击按钮，进入学生管理页面（如图7.2）。当完成学生管理操作后，在初始化状态下（即：第一次进入时），请用超
30、级管理员账号和密码进入管理区。进入管理区后，超级管理员可以为每一个班级批量增加、增加、编辑、删除所选班级学生、姓名、学号、密码。当超级管理员为普通管理员增加或修改所属班级的学生后，普通管理员也可以用自己的账号和密码进入管理区，但普通管理员进入管理区，只能增加、编辑、删除自己管理班级的学生。（图7.2）学生管理页面在学生管理页面中，当管理员点击批量增加之后会弹出一个窗口，如图7.3所示,管理员在此窗口的相应位置正确填写一些数据后就可以一次性添加多个学生到学生库里。批量增加的学生姓名，系统将统一取名为“学生”，这可以让学生自己在实验考核的修改基本信息中修改。（图7.3）批量增加学生窗口7.4试题管
31、理点击按钮，进入试题管理页面（如图7.4）。在界面下方有一条工具栏，此时可以向试题库增加或删除试题等。(图7.4) 试题管理页面一1.增加如果是刚进入页面，点击“增加”按钮就会出现提信息“请选择题型”，点击“ok”确认，然后点击左上方的“请选择题型”下面的黑小三角形图标，用户可以从中选择题型，接着用同样的方法选择章节。例如:在选择题型里点击“判断题”，在选择章节里点击“总论”（如图7.5） (图7.5) 试题管理页面二此时再点击“增加”按钮，右边上方的“试题内容”就变成空白，此时用户便可以输入试题内容了。接着给出标准答案。（如图7.6）然后点击“保存”按钮。此时“请选择题号”中就增加了一道题（
32、注：增加试题一定要点击保存才有效）。用同样的方法可以增中其他类型的试题。(图7.6) 增加试题2.删除用户在“请选择题号”中选取要删除的试题，然后点击“删除”按钮，出现提示框点击“确定”，此试题就被删除。3.修改用户在“请选择题号”中选取要修改的试题，然后点击此按钮，此时按钮变成“复原”，这时才可以修改试题的内容，如果修改错了，点击“复原”，就可以将题目还原。修改完成后，一定要点击“保存”才有效。4.打印用户点击此按钮，将可将数据库中的试题输出到一个Word文档或打印出来。点击“返回上级”按钮后，用户便可以退回到教务管理页面。7.5试卷管理此按钮是为老师管理试卷而设置的，点击按钮后，进入试卷管
33、理页面（如图7.7）。（图7.7）试卷管理页面用超级管理员的身份进入管理区后，可以对所有的班级的试卷进行处理，非超级管理员只能对其管理的班级的试卷进行处理。在对试卷进行修改时，需要先选择班级和试卷,如果某个班级的某套试卷内有学生考试过的成绩，则系统不会允许管理员对该套试卷进行修改，如果必须修改，则需要管理员进入成绩管理将试卷对应的学生成绩删除，然后再进行修改。当试卷内没有对应的学生成绩时，管理员就可以对试卷进行修改。1.添加试题：老师在设置试题时，也可点击试题选择框来选择试卷题，添加试题先选定试题，然后点击“添加试题”按钮添加试题，添加的试题在右上方的本套试题栏里显示。2.自动出题：管理员点击
34、“自动试题”后，系统会弹出窗口让管理员填写试题的题目数量，点击确定后，系统会从题库中随机抽取试题显示在右边的本套试题栏内。3.删除试题先选定本套试题栏里要删除的试题，然后点击“删除试题”按钮，删除选定的试题。4.点击“确认试题”按钮，确定当前试题的设置存盘（注：确认试题是对整套题的确认，当用户认为整套试题已设置好的时候，点击“确认试题”按钮会将整套试题的设置存盘）。5.点击“存储试题”按钮，可将当前已经设置好的试卷存储到一个扩展名为“.sjb”的文件中去（注：在存储试题时，不用自己加.sjb文件扩展名，系统会自动生成）。6.点击“读取试题”按钮，可将已存储在后缀名为“.sjb”文件中的试卷读取
35、出来使用。7.点击“打印试题”按钮，可将当前设置好的试卷输出到一个文本文件或打印出来。8.点击“返回上级”按钮，退回到教师目录页面。7.6考试管理教师可以通过点击“考试管理”按钮后，进入到考试管理界面（如图7.8），老师在设置考试时，应先选择班级，然后可设置财务分析考试的时长，内容权值（图7.8中的权值设定，表明分析的结果占60%）；设置当前是否为考试状态；设置学生试卷，当学生的学号为奇数时，则他所做的试卷为A卷，当学生的学号为偶数时，则他所做的试卷为B卷；设置学习内容（如图7.8）。另外，还可以设置已交卷的学生可以重新考试。（图7.8）考试管理页面设置学习内容：例如，点击“关闭基础会计理论学
36、习”按钮，此时按钮变为白色。如果此时由学生窗口登录进入学生目录选择界面。点击“理论学习”按钮，此时如果老师设置为考试状态时，出现提示信息“老师设置为考试状态，不能进行学习及其他处理，请点击实验考核”。b:如果不是考试状态，出现提示信息“老师已将该项学习关闭，如想学习请联系老师！”。这时管理员需要再次进入“考试管理”，点击“打开基础会计理论学习”白色按钮，这样学生就可以进入理论学习了。7.7成绩管理此按钮是为老师管理成绩而设置的，点击“成绩管理”按钮后，进入成绩管理页面（如图7.9成绩管理页面一）。（图7.9）成绩管理页面一用超级管理员的账号和密码进入管理区后，可以对所有班级的学生成绩进行处理。
37、用普通管理员的账号和密码进入管理区后，只能对指定的班级的学生成绩进行处理。当进入成绩管理界面时，系统会提示管理员要选择班级。即：要在班级选择项选择相应的班级，在数据显示区域才会显示对应的班级的学生的考试成绩。（如图7.10成绩管理页面二）数据显示区域显示的是当前所有考生的所有考题的得分记录或筛选、查询结果。(图7.10) 成绩管理页面二1.数据显示区域显示的是当前所有考生的所有考题的得分记录或筛选、查询结果。2.排列顺序选择框：通过单击选择所要的排序方式进行排序。3.单击右边的按钮可使记录上下移动或翻页。4.备分及查询选择框：可以将当前数据进行备分操作，或者查询、删除已备分了的数据。5.工具条
38、：（1）筛选：可按当前排序方式进行筛选。（2）查询：可按当前排序方式进行查询。（3）统计：统计方式有两种（按总成绩和考试内容分类统计）（4）删除：可删除当前记录、完全删除记录或按排序方式进行有选择性的条件删除。（注：超级管理员进行完全删除操作将删除所有班级记录。）（5）打印：打印数据显示区域里的数据。（6）设置权值：点击该按钮出现一个系统设置窗口。（如图7.11）可设置考试各题型占考试总分的比重；所有题型的权值之和等于100。（图7.11）设置考试权值7.8平时实习管理点击“平时实习管理”按钮，进入到学生平时实习管理界面，其功能和操作方法与成绩管理相似，仅仅是管理的内容不同，因此不再赘述。点击
39、“返回上级菜单”按钮，退回学生目录页面。第八章 多媒体基础会计网络版教师使用指南8.1教学系统层面多媒体基础会计分为两个层面，即学生自我练习、考试两个层面。现将其使用叙述如下：1、学生自我练习层：学生进入系统后进入学生目录选择页面，直接点击实验操作，然后进入实验，点击相应的模拟实验即可练习。本层是交互式引导练习，有在线帮助，指引学生一步一步学习。试卷存入数据库，教师可在平时实习管理中查看。2、考试：必须由教师进入考试管理设置考试开始。学生进入系统后，进入实验考核后点击实验考试即可，本层强制考试，即时评卷，无在线帮助，无总体答案，试卷与成绩存入数据库，教师可在成绩管理中查看。试卷存入数据库，教师
40、可在成绩管理中查看。3、注意事项：学生练习层是在教师没有设置考试开始时才可以进入的；教师在考试管理中设置学习内容中，可设置打开或关闭“基础会计理论学习”、“基础会计实验操作”。教师在考试管理中设置考试开始后，学生只能进入考试层，如下次再需考试无须再次设置，但如果要恢复练习层必须在考试管理中设置考试结束；教师可以在成绩管理的设置权值中修改考试内容所占成绩的比重。8.2如何设置考试1.教师进入试卷管理。在该界面中您可根据您的需求设置试卷。一共可以设置十套试卷。2.如果您要让学生进行考试，则由教务管理页面进入考试管理页面，选择对应的班级，设置A、B试卷，选择考试开始；反之，选择考试结束。3.注意事项
41、：在选择考试时，必须选择考试的内容，即学生试卷。本系统提供的A、B试卷完全在于教师的选择，如果教师在选择A卷时抽的是试卷一；在选择B卷时抽的也是试卷一，则A、B卷为同一试卷。A卷指学生学号为奇数时所考的试卷；B卷指学生学号为偶数时所考的试卷。系统会根据学生输入的学号来判定试卷，而不是由教师指定。8.3如何进行考试1、进入考试后，单击选择试题文本框中的试题进入答题，试卷中工具条的使用方法与学生实验操作中的练习几乎相同（但没有帮助）。2、最好将所有试题做完后，才单击“返回上级”按钮交卷退出。交卷后除非教师在考试管理中重新允许考试，否则将不能再次进入答题。第九章 基础会计多媒体教学系统教学目录9.1
42、 学生层面一、理论学习第一章 总论 第一节 会计的产生与发展一、会计是适应生产活动发展的需要而产生的二、会计是生产活动发展到一定阶段的产物三、会计从产生到现在经历了一个漫长的发展历程 第二节 会计的含义一、会计信息系统论二、会计管理活动论三、会计的属性四、会计学及其分支 第三节 会计的职能与目标一、会计的职能二、会计目标的含义三、关于会计目标的两种学术观点四、会计目标与会计目的、会计任务 第四节 会计的任务与作用一、会计的任务二、会计的作用 第五节 会计的方法一、会计方法的概述二、会计核算方法 第二章 会计要素与会计等式 第一节 会计对象一、工业、商品流通业及行政事业单位的会计对象 第二节 会
43、计要素一、会计要素的含义二、会计要素的内容三、划分会计要素的意义 第三节 会计等式一、会计等式的含义二、会计对象具体内容之间的相互关系 第三章 会计核算基础 第一节 会计假设一、会计假设的含义及内容 第二节 会计原则一、会计原则的具体内容 第三节 收付实现制与权责发生制一、 收付实现制与权责发生制的具体内容第四节 会计计量属性 一、会计计量属性内容 第四章 账户与复式记账 第一节 会计科目与账户一、会计科目的意义二、会计科目设置原则三、会计科目的级次 四、账户与会计科目五、账户的基本结构六、账户的设置 第二节 复式记账原理一、记账方法概述二、复式记账的理论依据三、复式记账的基本原则四、复式记账
44、的作用 第三节 借贷记账法一、借贷记账法的产生与演进二、借贷记账法的记账符号三、借贷记账法的账户结构四、借贷记账法的记账规律五、账户对应关系和会计分录六、借贷记账法的试算平衡 第四节 总分类账户与明细分类账户一、总分类账户与明细分类账户的设置二、总分类账户与明细分类账户的平行登记(演示) 第五章 制造企业主要经济业务核算 第一节 主要经济业务概述一、概述 第二节 资金筹集业务的核算一、资金筹集业务的概述二、实收资本业务的核算三、资本公积业务的核算四、短期借款业务的核算五、长期借款业务的核算 第三节 供应过程业务的核算一、固定资产购置业务的核算二、材料采购业务的核算的概述三、材料按实际成本计价的核算四、原材料按计划成本计价的核算 第四节 生产过程业务的核算一、生产过程业务的核算概述二、生产过程业务概述三、材料费用的归集与分配四、人工费用的归集与分配五、制造费用的归集与分配 六、完工产品生产成本的计算与结转 第五节 销售过程业务的核算一、概述二、商品销