三年级英语上册句子单词测试.doc

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1、三年级英语上册句子单词测试姓名 分数 一、读下列单词,写出中文意思pen pencil pencilcase ruler eraserhead face nose mouth eyeear arm red yellow greenblue purple white cat dogduck pig panda rabbit pandacake bread hot dog hamburger chickentwo one seven six fivethree four boy girl teacherstudent my this crayon bookbag sharpener school

2、hand fingerleg foot body black orangepink brown bird bear elephantCoke juice milk water teacoffee nine eight ten mousedoll boat ball kite ballooncar friend nice meet goodbyetoo plane squirrel mouse good morning good afternoon French fries 二、读下列句子,写出中文意思.1. Hello! _ Hi! _2. Hello! Im Wu Yifan. Im fro

3、m China._3. Whats your name?_4. My names Chen Jie. _5.I have a pencil. _ Me too._6. Good morning._ Good afternoon._7. This is Miss White. _Nice to meet you. _8.Where are you from? _ Im from America._9.Lets go to school. _ OK.10. How many cakes? _One cake._11.How are you? _Im fine, thank you._12. Let

4、s paint. _ Great._13. I like green._ Me too. _14. I have a rabbit. _15. Cool! _ Super!_ Great!_ Wow!_16. May I have a look? _Sure. _17. Here you are. _Thank you. _Youre welcome18. I like hamburgers._ Me too. _19. Have some French fries. _20. Can I have some chicken? _Sure. _21. How old are you? _ Im

5、 nine. _一、根据中文写英文。1. 书包 _2. 铅笔 _ 3. 钢笔 _ 4. 书 _ 5. 尺子 _6. 铅笔盒 _ 7. 教师 _8. 学生 _9. 男孩 _ 10. 女孩 _ 11. 朋友 _ 12. 家 _ 13. 房间 _14. 学校 _ 15. 教室 _ 16. 窗户 _17. 书桌 _ 18. 门 _ 19. 椅子 _ 20. 床 _ 21. 面包 _ 22. 牛奶 _ 23. 蛋 _ 24. 水 _ 25. 米饭 _ 26. 牛肉 _ 27. 鸡肉 _ 28. 鱼 _29. 姐妹 _ 30. 兄弟 _ 31. 爸爸 _32. 妈妈 _ 33. 司机 _ 34. 医生 _

6、35. 农民 _ 36. 护士 _ 二、填空。 1. Whats in your _(书包)? Look! A _(铅笔盒), two _(钢笔), three _(铅笔),a _(尺子)and many _(书). 2. Amy and Chen Jie are good _(朋友). 3. Wu Yifan is a _(男孩). He is a _(学生). 4. We have 23 _ (女孩 )in our class. 5. Miss White is a _(老师). 6. My _(房间) is small. There is a _(窗户), a _(桌子), a _(椅子

7、)and a _(床). I like it very much.7. What would you like for breakfast? Id like an _(鸡蛋), some _(面包)and some _(牛奶).8. What would you like for dinner? Id like some _(牛肉) and some _(汤).9. We have 22 _ (教室)in our _ (学校).10. Welcome to my _(家)。11. Open the _(门), please.12. Can I have some _ (水),please?13

8、. What would you like for lunch? Id like some _ (米饭)and _(鸡肉).14. Whats your _(妈妈)? Shes a _(护士).15. This is my _(爸爸)? Hes a _(农民).16. Whos this _(女孩)? Shes my _(妹妹).17. Is this your _(弟弟)? No, he isnt.18. My aunt is a_(医生). My uncle is a _(司机).三、听录音,把下列单词补充完整。 1. w_ t _ _ 2. dr_ v _ _ 3. pencil-c _

9、 s _ 4. h _ m _ 5. fr_ _ nd 6. g _ _ l 7. st_ d _ nt 8. br _ _d 9. d_ct_ _ 10. s_ s_ _ _ 11. r_ c_ 12. m_lk 13. ch_ck_n 14. br_th_ _ 15. ch_ _ _说课稿本课时是PEP教材 Unit3 My friends B部分,是有关朋友爱好的介绍,为本单元的第四课时.主要语言项目为表达某人喜欢什么。课文对话是通过Mike 和ChenJie 谈论各自的朋友展开的。在对话中出现的主要词汇:music, science, sports, painting, compute

10、r game 是在听、说的基础上让学生能够认读。本课中主要学习表达第三人称喜欢什么,因此教师要注意第三人称单数的问题,但不可给学生讲过多的语法知识。Lets do部分主要是让学生通过听和做的练习,进一步巩固所学单词和词组。本课时内容与学生生活联系紧密,学生对此有着强烈的学习兴趣,并乐于学习。教学设计一、教学内容Book 3 Unit 3 B Lets Learn/do二、教学目标: 知识目标:1) 能够听、说、认读music, science, sports, painting, computer game2) 能听懂会说My friend /He /She likes.3)能在恰当的情境中用

11、英语表达他人的爱好。能力目标:通过表演,游戏,小组活动等培养学生学习兴趣和合作交流的能力,各个层次的学生均有所得。情感目标:通过游戏和歌曲培养学生说英语,学英语的兴趣;让学生能描述自己的好朋友,关心朋友及家人的爱好。三、教学重难点:重点:1)句型:My friend/He/She likes 2)词汇:music, science, sports, painting, computer game难点:1)发音:sports, painting 2)动词的第三人称单数四、课前准备:1 教师准备music, science, sports, painting, computer game单词卡片,

12、 2教师准备动物照片。3教师准备Mike和 Chen Jie的图画。4教材相配套的本课时录音带。5学生课前准备好调查访问表。六、教学过程:Step 1 Warm-upGreetingT: Good afternoon, boys and girls.S: Good afternoon, Miss Zhang.T:I am your teacher,Miss Huang.lets be good friend.boys and girls.Follow me,friends,friends,make friends.friends,friends,good friends.S:Friends,f

13、riends,make friends.friends,friends,good friends.(生互相握手和击掌)T:Good friends, Nice to meet you.S:Nice to meet you, too.T:How are you?S: Fine, thank you.how are you?T:Very well,thanks.Today,many teachers come to our classroom,yes or no?S:Yes!T:What can we do?S:(turn around)Teacher,teacher,welcome.T:Good

14、,we are good friends now.Step 2 Pensentations and practices1 The first telling of the story.T:Look,my schoolbag is heavy.what is in it?guess,please.(让生自猜,后请一生摸摸是什么东西,并用英语说出来)T:Yeah!today,miss zhang takes some animals here.they are talking about their hobby.listen carefully,what does they like?miss z

15、hang interview these animals.Interview:师拿出rabbit:hi,rabbit.Rabbit:Hi,Miss huang.hi,boys and girls.i am a girl.i am quiet.i like music and painting. music,music,listen to music.painting,painting,drawdraw a ternip,I like,I like.this is my photo.T:Good,thanks(贴rabbit图)师拿出tiger:hi,tiger.Tiger: Hi,Miss h

16、uang. i am a boy.i am strong.i like sports.sports,sports,do sports. my photo for you.T:Super.(贴tiger图)师拿出dog:hi,dog.Dog: Hi,Miss huang. .i am a boy.i am thin.i like science.this is my photo.T:great.(贴dog图)师拿出pig:Hi,pig.Pig: Hi,Miss huang. i am a girl. i am strong. i like computer puter game,computer

17、 game,play computer game.my photo for you.T:nice.(师贴pig图)T:Do you like us?do you want to make friend with us?Ss:Yes.2 Learn the new words:A.The second telling of the storya.Teach:music/she likes.(简单讲解动词第三人称单数)b.Teach:paintingc.Teach:sports/he likes.d.Lets chant.(book2 P61 let s do/book3 P5 lets chan

18、t)e.Teach:science.f. Teach:computer gameg.Play a gameB.Playact the storyC.Listen to the tape and answer the question;What dose Mikes friend like?What dose Chen Jies friend like?D.Do a survey:what do you like?what does your friend like?NameMusicSciencePaintingComputer gameSportsMeStep 3Consolidation

19、1 Assessment and tips: hobby can make our lives colourful and happy. 2 Lets sing a song(my friend)Step 4 HomeworkAfter class,talk about your familys hobby. PEP英语三年级上册教案及教学反思PEP英语三年级Unit 1 Hello 第一课时教学目标:1、听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. Im .。2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景,让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语3、培养学生乐

20、于开口,敢于开口讲英语的习惯,激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。教材分析:在本课时主要学习见面打招呼、自我介绍及道别用语Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. Im .。为此,教师为学生创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景,使学生了解英语常用用语以及使用环境。教学中,除让学生听懂以上日常用语以外,还应让学生敢说、会说。学生对于打招呼和道别用语Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. 的发音比较熟悉,而对于自我介绍用语Im .的发音不容易到位,学习起来较难,教师要适时纠正,切不可挫伤孩子的学习积极性。教法建议:通过聊天、讨论还可以让学生了解一些学习英语的

21、作用和意义。可利用教科书开始的蝴蝶页Welcome to English 的彩图,为学生呈现我们生活中已经会说或较熟悉的词汇如 CD, VCD, DVD, OK! Hi! Yeah! Wow! Bye! Cartoon, Mickey等等来激发学生想学英语的兴趣。引导学生自主学习变要我学为我要学。教师在讲授本课的打招呼、自我介绍及道别用语时,可以先给学生播放卡通片,了解所学语言运用的环境。在巩固操练时,教师可采取交谈的方式与学生聊天,用英语和他们打招呼、自我介绍,并告知Hello./Hi是英语中常用的打招呼用语,甚至让学生自己说说这些语言都运用在哪些情景中。教师还可用击鼓传花、角色扮演等游戏来

22、练习。最后教师可引导学生创设生活情景,实现真正的语言交流。教学重点:本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习,使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. Im .。教学难点:自我介绍用语Im 的发音不容易到位,学习起来较难,教师要适时纠正,切不可挫伤孩子的学习积极性。教具准备:1. 教材相关人物的面具或头饰 2. 为Lets play中的击鼓传花游戏准备相应的道具3. 教材相配套的录音带教学过程:1 热身 (Warm-up) (1)先给学生播放卡通片,了解所学语言运用的环境。内容为迪士尼英语中第一课的片段(Magic English-

23、Hello)学生在他们喜爱的卡通节目中了解、学习打招呼用语Hello./Hi ,边看卡通边说英语。学习语言的同时,了解语言所用的环境,兴趣与语境同时创设,学习与兴趣同时存在。本部分内容根据各校情况可自行改变,用图片来代替,或直接进入下一环节。(2)通过看卡通片告诉学生卡通一词的发音是由英语单词Cartoon一词的发音直接翻译过来的。在现实生活中,我们还有许多的类似之处,有时我们甚至直接用英语的单词来代表某物如CD, VCD, DVD等等。(3)由于学生是第一次正式接受英语课的学习,教师可在此基础上采取交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的

24、英语单词或日常用语。利用教科书开始的蝴蝶页Welcome to English 彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟悉的词汇如 CD, VCD, DVD, OK! Hi! Yeah! Wow! Bye! E-mail, Cartoon等词来激发学生学习兴趣与学习愿望。2 呈现新课 (Presentation)(1)在学生初步了解打招呼用语后,教师播放本课的歌曲 Hello的录音,自然引出师生之间的打招呼。T: Hello, boys and girls. Ss: Hello.(2)教师利用这个机会及时向学生介绍自己Hello, Im /Hi, Im (3)教师还可带上Sarah的头饰介绍H

25、ello! Im Sarah. /Hi ! Im Sarah.(教师在示范时,应定要用手势语言辅助学生理解。对于初学者来讲,体态语言和手势语可帮助他们理解和记忆,因此教师要适时利用手势和动作甚至表情来配合教学。)(4)给学生带上Sarah, Chen Jie, Mike, Wu Yifan的面具或头饰,扮演这些人物到讲台前说Hello! Im (5)听录音,放投影;或通过录像,VCD来展示Lets talk部分的教学内容3趣味操练 (Practice)(1)游戏玩Lets play中的游戏击鼓传花。首先,将全班学生分为两大组。教师可有节奏地敲击小鼓,两组学生同时开始传花,当老师的鼓声停止时,两

26、组各有一名学生拿到花,这时,拿到花的学生就说Hello, Im /Hi, Im (这个游戏也可用放音乐来代替击鼓,学生可待音乐停止时起立做自我介绍。)在做此游戏时,教师应提示学生发音,引导学生区分正确、错误的发音。特别是Im的发音,应为aim不能读成em或ai,但要注意,教师不能一味的纠正发音,而挫伤孩子的学习兴趣或打消孩子练习的积极性。教师可根据学生情况,逐步在以后的课时中感受语音,感受发音。另外,此次练习中,若学生已有英文名字,即可使用,若没有英文名字可先用中文名字代替。若班级学生人数不多,可在此为学生起英文名字。 (2)让学生自己说说所学用语的使用环境,并让学生自己拟定一个使用所学用语的

27、场所。结合图片,进一步巩固情景。为学生出示情景图,让他们自己说说,在此情景中该说些什么? 清晨,两个小朋友在校门口相遇,猜猜看,他们说了些什么?上课了,老师带一名新同学进教室。新生Lily该怎样做自我介绍?下课了,有好几名同学与Lily结识,他们是怎样说的呢?放学了,同学们相互道别,他们彼此都说了些什么?(3)两到四个人一组练习自我介绍。若学生已有英文名字,即可使用,练习更有真实感。若没有英文名字可先用中文名字代替。在此强调分手时说Goodbye./Bye-Bye。(4)自由结合或自己下位子了解、结识新伙伴,尤其是了解伙伴的英文名字。再次练习Hello, Im /Hi, Im Goodbye.

28、/Bye-Bye。4课堂评价 (Assessment) 做活动手册第一单元的第一部分练习。由于学生刚刚接触英语,而且是第一次做活动手册,教师要进行全面、细致的指导。1) 教师与学生讨论本单元获奖的小花数量,由于是第一单元,起点可以稍微低点,尽量让每个学生都得到棕熊或小松鼠的小贴纸为奖励。2) 让学生看书上的图,才图中人物,想他们在说什么。3) 教师讲解题目要求并指导做的方法。建议教师提醒学生注意题目要求标记的识别,以便今后遇到相同问题时学生能独立完成。4) 让学生听录音做练习。5) 再次播放录音, 在教师的指导下让学生一句一句地跟读并相互核对答案,最后通过给小花涂色进行自我评价。5扩展性活动(

29、Add-activities)(1)将制作面具的材料发给学生。教学生如何给面具涂色,将面具剪下并粘在小木棍上。(2)学生带上面具,互相打招呼并介绍自己,复习本课所学知识。(3)提示学生,注意保留面具,以后教学活动中会用到这些面具。板书设计Unit 1 Hello将清晨,两个小朋友在校门口相遇的图贴在黑板上,图旁写上Hello/Hi 将自我介绍的图片贴在黑板上,并写 Hello, Im将放学时,师生互道再见的情景图贴于黑板,并写 Goodbye. 教后反思: 学生第一次上英语课,热情很高,个个都很专注地听着。他们对英语的好奇心非常有利于以后的英语学习,我要从多多方面下功夫,保持学生的学习兴趣。本

30、课后学生基本能用英语进行自我介绍, 但Im的发音,学生不到位。另外,书中各个人物的介绍可以弱化,以免增加课堂容量,挫伤学生积极性。反思和总结 1授课内容为是PEP教材 Unit3 My friends B部分,有关朋友爱好的介绍,为本单元的第四课时。包括Lets learn 和Lets do两部分内容,其中Lets learn有五个单词和一个句型;Lets do要求学生听懂五个短语。本课时内容与学生生活联系紧密,学生对此有着强烈学习兴趣,并乐于学习。这是一节单词和句型的新授课。单词课的教授本身就是枯燥无味的,如传统教学都是出示卡片教读板书认读。这样会使生没兴趣听课,审美疲劳。然而,英语单词的教

31、授却是英语教学中最重要的一关,学生单词一旦不会,英语就不可能学得好。我根据生的特点,从兴趣出发,设计了下面几个亮点:1. 生动有趣的动物访问录。“ 兴趣是最好的老师”。课前我根据学生的兴趣爱好设计了生动有趣,贴近学生兴趣的动物公仔采访录,可爱的动物玩偶和老师夸张搞笑的英语采访独角戏,对学生进行视觉与听觉的双重刺激,让原本死的内容变成活的内容,让无声的课本变成有声的画面,增强了课本的趣味性。把枯燥的单词容在这学生干兴趣的采访录中,在一瞬间就把生吸引了过来,让学生觉得真实、自然,从而激发了学生的参与热情。2.形式多样的游戏活动。从故事中在慢慢引出一各个单词,后又让生上台给小动物们配音,复述动物们刚

32、才的采访录;课中游戏“猜拳”,让生在玩中又能说单词练句型,让生愿意来说单词和句子,变被动为主动,这个游戏学生都非常喜欢,而且收效非常好,避免了机械单调的单词操练,提高了学生学习的热情,使单词句型教学落到了实处。3.采访朋友的爱好,以前我听过一些老师的课,都有到最后让学生调查活动,但都由于时间关系,只能作个形式,老师无法让学生反馈出调查的结果,这次我反过来做,让生前一节可用调查朋友的爱好后,写在调查表上,上课中让生稍做整理后就可以举手来用本节课所教的内容反馈给老师和同学们,这样做才能真正让师知道生本节课的教学效果,而不是形式上的带过。4.美观大方的板书。为了使学生更好地理解本课时的五个生词,我把抽象的内容具体化、直观化,用粉色卡纸写出了单词,剪成单词有轮廓状的,有制作了动物图片,非常醒目,有能吸引生的眼球。英语的教学,归根到底就是怎样让生有兴趣来学又乐意来学。只要老师花点心思,转变一下教学的传统思路,就能事半功倍。

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