《党建工作总结一般包括那几部分（精选4篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《党建工作总结一般包括那几部分（精选4篇）.docx（39页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、党建工作总结一般包括那几部分（精选4篇）第1篇：一个完整的教学设计过程一般包括那几个部分 一个完整的教学设计过程一般包括那几个部分? 一、教学目标 二、教学重点 三、教学难点 四、教具 六、教学时间 七、教学过程 八、布置作业 第2篇：调查问卷一般包括以下几个部分 调查报告写作格式： 1、调查目的是什么？ 2、调查方法：（方法提示） 依据调查手段选择： 访谈法 问卷调查法 实地考察法 其它 依据调查范围选择： 全面调查 抽样调查 个案调查 3、调查安排：（调查安排的写作格式，选择几项调查手段填写几个安排） （1）访谈安排 （写作格式） 调查目的： 访谈对象： 访谈时间： 访谈打算材料： 详细的
2、访谈内容 样例： 第一小组访谈安排 成员：妙妙、王飞歌、李畅、杨洋 调查目的： 访谈对象：居民根据职业、年龄分组，共计十人。 技术人员、居委会人员、工作人员各两人。 访谈时间：每周 二、六下午 访谈打算：录音机、记录本、访谈提纲的设计。 访谈内容： 1、社区内都实行了哪些节水、节能措施？ 2、各个家庭每月的水电费用有多少？是否有节水节能的小措施？费用改变大吗？ 3、社区内的空气质量如何？如何改进？ 4、对社区绿化满足吗？有何建议？ 5、你心目中的社区是什么样的？ （2）问卷调查安排 （写作格式） 调查目的： 调查对象： 人员分工： 设计问卷：（人员分工） 发放问卷：（人员分工） 整理数据： （
3、人员分工） 撰写调查报告：（人员分工） 调查问卷的主要内容： 样例： 其次小组问卷调查安排 成员：奇奇、王嘉、李兰、邱海涛 调查目的：了解居民对创建绿色社区的相识和看法，了解本社区的相对各项指标的现状 调查对象：居民（老年人、青年人、儿童）、技术人员、居委会人员、政府工作人员等。 人员分工： 设计问卷：全体探讨，由奇奇负责。（两周内完成） 发放问卷：全体，由王嘉协调。 整理数据：用统计软件进行数据统计。 撰写调查报告：全体探讨，奇奇、邱海涛执笔。 调查问卷的主要内容： 1、对社区的硬件建设进行调查：有关绿地、垃圾分类与回收、节水措施、节能措施等。 2、对社区内居民环境行为进行调查。 （3）实地
4、考察安排 考察地点： 考察时间： 考察方式： 考察内容： 材料打算： 人员分工： 样例： 第三小组实地考察安排 小组成员：探探、刘源源、陆军、典典 考察地点：社区内绿地、锅炉房、垃圾处理站等地。 考察时间：每周 二、六下午 考察方式：测量与拍摄 考察内容：绿地面积、浇灌方式、植物种类；设区内能源运用状况；垃圾的回收与处理等。 材料打算：皮尺、卷尺、数码相机、摄像机、计算器、植物分类词典、笔记本、活页夹等。 人员分工： 另外：争取居民的参加于支持，发动更多的资源，吸取更多的建议。 4、调查记录：（调查记录的写作格式，选择几项调查手段填写几项记录） （1）访谈记录：（多人可另附表，激励加上录音或D
5、V资料） 访谈对象： 访谈时间： 访谈地点： 记录人： 访谈的详细问题：（问、答） （2）问卷调查样表 ： 样例： 居民对社区建设看法的调查问卷 各位居民： 你们好！ 为了更好地建设我们的社区环境，维护大家合法的环境权利，提倡绿色文明生活方式，争创“绿色社区”称号，树人小学六年一班设计此项调查问卷，了解您对社区环境建设的看法与建议。这些问题如何回答没有对错之分，只表明您的观点与看法，希望您能照实填写。 第3篇：总结一般分为以下几部分 总结一般分为以下几部分: 一、思想动态 二、学习或工作的做法、成果 三、阅历总结 四、不足和改进方法 学习总结就是写以下几个方面: 1.套话,引入主题 2.收获是
6、什么 3.不足是什么,须要怎样改正 4.对下一阶段的安排或是说想法 注:总结内容要简明扼要. 1，取一个总结性题目 2,起先一段做个简洁学习经验介绍，要简练。 3，详细写你的学习进步历程，遇到过什么困难，怎样克服的，学到了什么，感悟到了什么。留意，要强调一下老师的作用和同学间合作的精神。 4，准备今后该怎么做，简洁做一个新的构想，几笔带过就行。 文笔要做到详略得当，行云流水却不失主次，给人感觉会大不一样。 五年级学习总结 这个学期结束了。在这个学期里，老师为我们的学习付出了很多心血，我们也为自己的学习洒下了很多辛勤的汗水。这次期末考试，我的每门功课，都取得了比较好的成果。 总结这个学期的学习，
7、我想，主要有以下几个方面; 第一，学习看法比较端正。能够做到上课仔细听讲，不与同学窃窃私语，不做小动作，自觉遵守课堂纪律；对老师布置的课堂作业，能够当堂完成；对不懂的问题，主动和同学商议，或者向老师请教。 其次，改进了学习方法。为了改进学习方法，我给自己订了一个学习安排：（1）做好课前预习。也就是要挤出时间，把老师还没有讲过的内容先看一遍。尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟；对课文要能分清层次，说出段意，正确理解课文内容。（2）上课要主动发言。对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。（3）每天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和不会做的，让家长讲一讲，把以前做错了的题目，常常拿出
8、来看一看，复习复习。（4）要多读一些课外书。每天中午吃完饭，看半个小时课外书；每天晚上做完作业，只要有时间，再看几篇作文。 第三，课外学习不放松。能够利用星期天和节假日，到少年宫去学习作文、奥数、英语和书法，按时完成老师布置的作业，各门功课都取得了好的成果。参与少儿书法大赛，还获得了特金奖。 经过自己的不懈努力，这学期的各门功课，都取得了比较好的成果。自己被评为三好学生，还获得了“小作家”的荣誉称号。 虽然取得了比较好的成果，但我决不傲慢，还要接着努力，争取百尺竿头，更进一步，下学期还要取得更好的成果。 XXXXXXXXXXXXXX 期中考试结束了，我所剩下的中学生活随着一次又一次的 考试渐渐
9、变短，这次考试比上次有些 步，我仔细分析了缘由： 1、在考试前我并没有深化复习，只不过是看了看书。 2、临阵磨枪，突击，平常不擅长积累。 3、复习没有重点。 主要拉分的是 。其实， 始终是我这五科中最不理 想的科目，我对此也特别的焦急，所以我在今后的学习中 会更加重视 学习。 始终是我的强项，可这次发挥的也不是很令自己满足 ，但也没有发挥出自己应有的水平。这是 什么缘由呢？主要是自己思想上的问题，我总认为 没什么 ，靠自己的功底完全可以应付，但是事实与自己所想的是完全相反的。 经过这次考试，我也明白了，随着年级的上升，我们所须要驾驭的学问也 在不断的增多，我以前学的那些学问已经远远不够，所以，
10、 既是自己 的强项，就更不能落下，就更应当跟着老师好好的学。说到 ，我认为我 比以前仔细了，但解题的技巧驾驭的还不是很好，以后在这方面还应加强。在化 学的学习上，和数学有一些相同，都是解题方法。在语文方面，我还应当加强阅 读训练，使自己的阅读实力有所提高。 努力，是我们熟得不能再熟的字眼，但这两个字就够一个 人做一辈子的了，而且它是恒久做不完的。所以我更应当珍惜时间，为 自己的目标而奋斗！好的成果是靠良好的学习方法。很多教化专家认为，将来的“文盲”，不再是目不识丁的人，而是一些没有学会如何获得学问，不会自己钻研问题，没有预见力的人。这就要求我们不仅要驾驭学问，更重要的是必需学会如何学习。 学习
11、的方法因人而异，因学科而异，正如医生用药，不能千人一方。同学们应当从实际动身，依据自己的状况，发挥特长，摸索适合自己特点的有效方法。但良好的学习方法肯定离不开预习、仔细听课和课后复习。 然而在这三点中，我认为听讲是最重要的，或许这已经是老生常谈了，但是，只有听讲你才能取得事半功倍的效果。仔细听老师的讲课，甚至比做10道练习题还要好。 预习，不仅仅是简洁的看书，对于语文，应当画一些重点字词、概念和一些重要的学问点；数学则要着重地看例题和定理、概念。看完书以后，可以试着做一下课后的练习题。这样可以帮助你知道你是否已经基本了解了这些新学问。英语只要了解基本的句型构成，再多背几个单词就可以了。 人长得
12、越大，记忆力就越是递减。因此，经常复习很重要。不过不必每天复习，终归我们也没有那么多的时间。你可以把学的学问积累下来，利用周末的时间复习。每周都是这样，一个月后，来一次总的复习，把前四周的内容再巩固一下。假如一个月后你记住了这些新学问，那么，以后，只要你有空的时候再看看，就肯定可以牢牢记住了。 除了这三点，还有三个“必需”。 1.学习必需按部就班。只有地基打坚固了,高楼大厦才不会倾斜;只有走稳了,才会轻松地跑。学习任何学问，必需注意基本训练，要一步一个脚印，由易到难，扎扎实实地练好基本功，不要前面的内容没有学懂，就急着去学习后面的学问；更不能基本的习题没有做好，就一味去钻偏题、难题。这是非常有
13、害的。比如学习数学时，我就先做那些基础题，娴熟的驾驭公式，之后再去做那些比较难的题。这样，你就能打好基础，学习成果自然而然的就上来了。 2.学习必需勤于思索。中学是一个重要的学习阶段。在这个期间要留意培育独立思索的实力。要防止死记硬背。学习中要多问几个为什么。比如学英语，一个句子可以用多种方法去做，举一反三，敏捷运用，使你的大脑思维更加活跃。 3.学习必需一丝不苟。学习切忌似懂非懂。例如，习题做错了，这是常有的事，重要的是能自己发觉错误并改正它。这就要求我们对解题中的每一步推导能说出正确的理由，每一步都要有依据，不能想当然，马马虎虎。 只要做到了这些，再加上一些你认为自己适合的学习方法，信任你
14、的学习成果肯定会提高的，在考试中取得好成果。 书山有路勤为径，学海无涯苦做舟，为了达到胜利的彼岸，我们一起努力 第4篇：班主任工作总结一般包括 班主任工作总结要求 高校班主任是学生全面发展的指导者，是沟通学校与家庭和社会的桥梁，是学校领导实施教学、教化工作安排的得力助手和骨干力气。 工作总结是班主任工作的一个必要环节。班主任工作具有周期性，每一个周期虽然形式上都是制定工作安排、实施工作安排、检查总结工作，好像是周而复始，但事实上是螺旋式的上升。经过总结，可以在下一周期工作中避开上一周期的失误和不足，这样就少走了弯路，又把工作做的更好，因此也就提高了班主任工作的质量。由此可见，做好学年总结，是提
15、高每位老师工作实力及水平的一个途径。 班主任工作总结详细包括以下几方面的内容： 一、班级学生基本状况 1、一年级：学生入学基本状况及数据分析 2、 二、三年纪：学生本学期班级学生受奖及违纪状况、所占比例，学生受助状况，特别学生基本状况等。 3、第六学期工作：三年学生基本状况汇总，包括入校人数、毕业人数、学籍异动状况、就业状况等。 二、本学期班级活动状况 1、包括开展班会状况，班级活动状况等详细内容。 2、第六学期：三年本班总体状况汇总，包括班级及学生个人受奖状况、处分状况、优大生比例、党员比例、学生受助比例等。 三、班主任工作要点及体会 依据年级不同、学期不同，有针对性的分析本班工作的状况，例
16、如奖学金、助学金的评定状况，本学期所抓重点工作的实施及结果等。 四、对班级建设和学生工作的建议 针对学校、系部及本班学生工作状况，总结阅历，找出差距和存在的问题，并提出改进看法。篇二：班主任工作总结 小学一年级班主任工作总结 作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将一般而又平凡的班主任工作做好。 一、习惯的培育 1、一般学习习惯的培育。 低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前打算习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和运用习惯等。我依据学生的特点，首先对学生进行详细的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时，告知学生为什么上课发言要先举手，再进
17、行示范练习，要求人人驾驭规范的举手姿态（举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声）。发言的体态及声音的凹凸。其次，以编儿歌的形式使学生在轻松开心中养成习惯。如在训练学生课前静息，按时上学和仔细做作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是：“上课铃声响，快步进课堂，静静静息好，等着老师把课上。”“本子到，垫字板，拿起笔，细心做作业。”又如，在训练学生摆放和整理学具时，把一般依次和方法利用晨会，班会让学生演示说步骤，同时我把文具摆放的位置，也通过 儿童的形式教给学生作为指导，儿歌内容是：“书包左边放，圈笔刀放右上，今日用的各科书，放在右下好取放。”其三，留意了良好习惯形成后的巩固。这是一项重
18、要环节，从心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，我在这一阶段，多以竞赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了刚好提示，督促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了发展。 2、特别学习习惯的培育。 各个学科有学科的特点，因此，教学的方法，学习的方式各不相同。那么学习这些学科的习惯也就不同，我把它们称为特别的学习习惯。就拿语文学科中的书写习惯来说，这是低年级学生一项特别的但又特别重要的学习习惯。我不仅指导学生如何握笔、运笔，而且教会他们写字的依次，严
19、格看书、写字的姿态，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。书写姿态及习惯对儿童自制实力及稳定的心理品质的培育具有肯定的意义。其它学科的老师有哪些要求，作为班主任老师就该了解并协作养成。在和科任老师长期相处中，我逐步知道了各科老师的详细要求。如，体育老师要求他的学生上体育课必穿运动鞋，提前通知学生，体育课上要求人人穿好，确保平安。再如，其它美术等学科的老师须要什么，有什么要 求，我都做到心中有数，周末布置，回家打算，课前检查。渐渐地学生也养成了习惯。我认为，班主任擅长抓特别习惯的培育，有利于与各科老师形成教化合力，共同促进学习良好习惯的养成，从而也助于班风班貌的整体发展。因此，新生入学，我都把抓良好
20、学习习惯的养成，作为班风班貌建设的一个突破口。 我深感一个具有良好班风班貌的班集体，肯定具有凝合力，吸引力，肯定会给学生供应一个良好习惯养成的环境氛围。我就是通过抓一般学习习惯与特别学习习惯的养成，使我班的班风班貌得了整体发展，每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合，都想为集体争光。因此，学生不但成果和学习习惯好，而且学生的实力也得到了发展。在各种竞赛中都取得优异成果。由此可知，抓学习习惯培育，能促进班风班貌整体发展。 二、关切爱惜每个学生 作为一名老师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班张炎同学，每次上课发呆，不愿做作业，还说我是傻瓜。我没有放弃他
21、，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断激励他，在学生面前夸奖他是个聪慧的孩子。慢慢的，他不但能完成作业，而且成果也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关切每个学生，帮他们削铅笔、提示学生按时吃药、帮学生点 眼药水，甚至学生呕吐、大小便在身上，我都能尽心帮助，和学生一起动手弄干净。以到我们班的学生下课了，老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话，不由自主的叫我妈妈。 三、培育良好的班集体 班集体是培育学生特性的沃土，有了这块沃土，学生的特性才能百花争艳。集体活动，最能培育学生的凝合力、集体荣誉感。我带领学生主动参与学校的各项活动，如广播操竞赛、跳绳竞赛、拔河竞赛等活动。每天一大早，我总
22、是跟学生差不多时间到校，一到学校就帮助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成酷爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、口算竞赛等，利用黑板报开展绘画竞赛，每两周就让学生分组出黑板报，展示学生各方面的才能，发展特性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。 一个良好的班集体，必需有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来，我有意识地通过开展各科活动视察和分析，发展并选择了一些关切集体，团结同学，作风正派，有肯定组织实力，开创精神和奉献精神的学生来担当班干部。当班干部选定后，我便加强培育、教化、既要放手让他们开展
23、工作，又要依据实际加强指导。特殊是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：如常常佩戴校徽、穿校服等，学习成果优秀，团结同学、 到处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培育和努力，最终提高了学生干部的工作实力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，渐渐形成具有本班特色的优良班风。 当班主任很累，事情许多，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教化下有了很大的变更，当你被学生围着欢乐的谈笑，当学生把你当成最好的挚友，当家长打电话来告知你，孩子变了，变的懂事听话了 那欢乐是从心里往外涌的。 班主任要用个人的魅力折服学生，要用自己的
24、热忱和朝气去感染学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响。 班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的挚友，要想得到每一个学生的信任，须要付出许多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个漂亮的世界！工作着是漂亮的！篇三：班主任工作总结 工作总结 罗淑卿 作为职业学校的班主任就要结合职业教化的特点来进行班级建设，那么职业教化的概念是什么，目前理论界尚无统肯定义。辞海的说明是：“赐予学生或在职人员从事某种生产、工作所需的学问、技能和看法的教化。”虽然我从事班主任时间并不是很长，但我深深地感觉到中学阶段是人的成长的关键阶段，也是人的素养、思想形成
25、的阶段，特殊是在职业学校中，学生毕业以后干脆步入社会，形成好的学习习惯和劳动看法是关键，而良好的班风班貌是各种习惯养成的基础。 一年级则是良好习惯养成的关键期。作为班主任，应当如何把握好这一关键期？如何整体优化班风班貌？如何让学生养成一系列的良好习惯？我认为，以良好学习习惯的养成为突破口，有助于促进班风班貌的整体发展。一年级学生处在一个重要的转折和适应时期，随着新生入学，学生要适应新的学习环境和学习任务。职业学校的学习任务与一般学校不同，除了基础理论课的学习还有专业课的学习和技能学习。作为班主任，从新生入学起先就应当培育学生对自己专业的爱好。比如这个学期初，新生入学不久我就带着他们到学校的实习
26、工厂参观，介绍专业状况。然后要求学生写下自己对本专业的看法。有的同学通过参观的确提高了对专业的爱好，而有的同学却有了相反的表现，这样的状况很真实，能反映出学生的真实想法。从另一个方面讲也有利于班主任今后的工作，工作更有针对性，逐步使每一位同学对本专业产生爱好，这样对形成良好班风的形成有很大的帮助。之后就是要培育学生良好的学习习惯。 我把学生的学习习惯分为一般学习习惯和劳动习惯。我依据和技校教学的特点，在培育学生这两种习惯时，留意符合学生学习活动的基本规律，留意适合学生身心发展的规律，在对详细学习习惯进行指导的基础上，帮助学生逐步形成良好的学习习惯，从而带动其它习惯的养成，促进班风班貌的整体发展
27、。 一、一般学习习惯的培育。 学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前打算习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和运用习惯等。技校生入学的成果并不高，这确定了他们的基本素养。我们首先要做的是订正他们以前的不好的学习习惯。比如上 课时随意讲话，上课不能集中精力听课，抄作业，甚至迟到、旷课等状况肯定要订正过来。除了从表面现象进行管理教化外，还要从问题的根源动身，了解每一位学生的特点，因材施教，不同的状况实行不同的处理方法，这样才能得到良好的效果，使整个班级的风貌有所改善。 二、劳动习惯的培育。 技校培育的是一线的技术工人，是技能型人才。没有好的劳动习惯就不能胜任将来的工作须要。所以从新生入
28、学起先就要培育他们的劳动习惯和劳动看法，从平常的教室值日，住校生的生活习惯等细微环节方面入手，学校和家长也要建立联系，使学生无论是在家里还是学校都能够受到教化，养成好的劳动习惯。同时，还要多给学生创建社会实践的的机会，从实践中受到教化，为以后的技能学习打好基础。另一方面，在技能学习时要严格要求，管理要企业化，缩短学校和企业的差距，使学生不出校门就能学到接近实际的技能和养成良好的劳动习惯。 有一位心理学家曾经说过：“习惯成自然，自然成性格，性格影响一个人一生的命运。”在班主任工作实践中，使我相识到学生的学习习惯应逐步内化，使之成为稳定的学习品质，这须要一个长期的过程。但只要老师遵循学生身心发展规
29、律，高度重视，从细微环节方面入手，从新生起先训练，把抓良好学习习惯的养成，作为班风班貌建设的一个突破口，良好的学习习惯肯定能养成。 创建良好的班风有一点还要特殊留意，那就是班级中差生的管理。一个班级当中中等生的比例应当是最多的，优等生和差生的比例占少部分，其中中等生是最飘忽不定的，属于墙头草。他们受到优等生和差生的双重影响，哪一部分的作用大一些他们就会偏向哪一部分。我们做班主任的都知道，想把一个中等生带好我们要付出很大的努力，但一个中等生退步的速度是很惊人的。所以我们要抓住问题的关键，从差生入手，尽量削减差生对中等生的影响，这样不但教化了差生，也带动了中等生的进步，从而促进班风建设。 总而言之
30、，良好的学习习惯的培育和班风建设是密不行分的，相辅相成的。篇四：班主任工作总结 20152016学年一年级班主任工作总结 学 校：三河九年制学校 班 级：一年级 班主任: 李清婷 时 间：2016/1/8 一年级第一学期班主任工作总结 作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管 如何辛苦，我也要将一般而又平凡的班主任工作做好。 一、习惯的培育 1、一般学习习惯的培育。 低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前打算习惯、作 业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和运用习惯等。我依据 学生的特点，首先对学生进行详细的学习行为训练。如在训练学生上 课发言举手时，告知学生为什么上课
31、发言要先举手，再进行示范练习， 要求人人驾驭规范的举手姿态（举左手，略高于头，不要碰撞桌子发 出响声）。发言的体态及声音的凹凸。其次，以编儿歌的形式使学生 在轻松开心中养成习惯。如在训练学生课前静息，按时上学和仔细做 作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是：“上课铃 声响，快步进课堂，静静静息好，等着老师把课上。”“本子到，垫 字板，拿起笔，细心做作业。”又如，在训练学生摆放和整理学具时， 把一般依次和方法利用班会让学生演示说步骤，同时我把文具摆放的 位置，也通过儿歌的形式教给学生作为指导，儿歌内容是：“书包左 边放，圈笔刀放右上，今日用的各科书，放在右下好取放。”其三， 留意了良
32、好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节，从心理学的角度 看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主 任的一项重要工作，我在这一阶段，多以竞赛、竞争、夺红花等方式 来巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中，学习行为和学习习 惯得到了刚好提示，督促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养 成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了发展。 2、特别学习习惯的培育。 各个学科有学科的特点，因此，教学的方法，学习的方式各不相 同。那么学习这些学科的习惯也就不同，我把它们称为特别的学习 习惯。就拿语文学科中的书写习惯来说，这是低年级学生一项特别 的但又特别重要的学习习惯。我不仅指导
33、学生如何握笔、运笔，而且 教会他们写字的依次，严格看书、写字的姿态，做到“一拳”、“一 尺”、“一寸”。书写姿态及习惯对儿童自制实力及稳定的心理品质 的培育具有肯定的意义。其它学科的老师有哪些要求，作为班主任老 师就该了解并协作养成。在和科任老师长期相处中，我逐步知道了各 科老师的详细要求。如，体育老师要求他的学生上体育课必穿运动鞋， 提前通知学生，体育课上要求人人穿好，确保平安。再如，其它美术 等学科的老师须要什么，有什么要求，我都做到心中有数，周末布置， 回家打算，课前检查。渐渐地学生也养成了习惯。我认为，班主任善 于抓特别习惯的培育，有利于与各科老师形成教化合力，共同促进 学习良好习惯的
34、养成，从而也助于班风班貌的整体发展。因此，新生 入学，我都把抓良好学习习惯的养成，作为班风班貌建设的一个突破 口。 我深感一个具有良好班风班貌的班集体，肯定具有凝合力，吸 引力，肯定会给学生供应一个良好习惯养成的环境氛围。我就是通过 抓一般学习习惯与特别学习习惯的养成，使我班的班风班貌得了整体 发展，每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合，都想为 集体争光。因此，学生不但成果和学习习惯好，而且学生的实力也得 到了发展。在各种竞赛中都取得优异成果。由此可知，抓学习习惯培 养，能促进班风班貌整体发展。 二、关切爱惜每个学生 作为一名老师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习 中，不让
35、一个学生掉队。如我班冯章瑞同学，每次上课，不愿做作业， 还说我写的字难看。我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他 的点滴进步，不断激励他，在学生面前夸奖他是个聪慧的孩子。慢慢 的，他不但能完成作业，而且成果也有了很大的进步。在生活上，我 更是无微不至地关切每个学生，帮他们削铅笔、提示学生按时吃药、 帮学生点眼药水，甚至学生呕吐、大小便在身上，我都能尽心帮助， 和学生一起动手弄干净。我们班的学生下课了，老爱拉着我的手问东 问西，跟我说知心话。 三、培育良好的班集体 班集体是培育学生特性的沃土，有了这块沃土，学生的特性才能 百花争艳。集体活动，最能培育学生的凝合力、集体荣誉感。我带领 学生主动
36、参与学校的各项活动，如广播操竞赛、跳绳竞赛、拔河竞赛 等活动。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就协 助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成酷爱劳动的好习 惯，而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动， 如：写字、朗读、口算竞赛等，利用黑板报开展绘画竞赛，每两周就 让学生分组出黑板报，展示学生各方面的才能，发展特性。逐步形成 一个健康向上、团结协作的班集体。 一个良好的班集体，必需有一个好的班级领导核心。这个 核心，就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来，我有意识地通 过开展各科活动视察和分析，发展并选择了一些关切集体，团结同学， 作风正派，有肯定组织实力
37、，开创精神和奉献精神的学生来担当班干 部。当班干部选定后，我便加强培育、教化、既要放手让他们开展工 作，又要依据实际加强指导。特殊是对班干部的要求更加严格，要求 他们以身作则，学习成果优秀，团结同学、到处起模范带头作用，做 老师的得力助手。经过不断的培育和努力，最终提高了学生干部的工 作实力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，渐渐形成具有本班 特色的优良班风。 四、成果总结 在学校各项竞赛中我班都取得了很好的成果，一般话演讲竞赛、 广播操竞赛中年级组冠军。在“庆元旦现场绘画”竞赛中取得了好成 绩。 当班主任很累，事情许多，有的时候还会很心烦，这都是免不了 的，但是，当你走上讲台，看到那一双双
38、求知的眼睛，当你看到你的 学生在你教化下有了很大的变更，当你被学生围着欢乐的谈笑，当学 生把你当成最好的挚友，当家长打电话来告知你，孩子变了，变的懂 事听话了? 那欢乐是从心里往外涌的。 班主任要用个人的魅力折服学生，要用自己的热忱和朝篇五：关于班主任工作总结的一些问题 班主任工作总结 班主任工作总结是班主任工作实践的反思的书面或报告形式的总结，写好班主任管理工作总结，对于老师积累育人阅历、提高管理水平和教化成效具有重要意义。 绽开 1 书面形式 （由于班主任涉及到各个层面学校的背景，详细状况依据实情考虑） 班主任工作总结的写法格式： 第一：标题 标题即工作总结的题目，如x年x班xx学年度x学
39、期班级工作总结。 其次：内容（即正文） 正文，是总结的主体，一般包括以下四个部分： （1）班级工作的基本状况 基本状况包括：开展了那些教化活动，成果有哪些，问题有哪些。 （2）对成果与问题的基本分析 分析要全面、精确、深刻，不得留于事物的表面，不满意于对事物的感性相识，而是努力上升到理性相识，只有这样才能揭示班主任工作的规律。 （3）几点体会 即在对班主任工作的规律分析的基础上，谈谈自己的心得体会。 （4）对下学期班级工作的建议 即通过总结，通过对班级前一段工作的相识，提出下一段班级工作的设想，应突出抓好哪几项教化活动，应留意什么，等等。 第三：总结人姓名、总结时间，依次分上下两行写在正文右下
40、方。 2 书面实例 2.1 实例一 班主任工作反思总结 鲁迅先生曾经说过“教化根植于爱”，一位闻名的外国教化家更是一语道破地指出“没有了爱就没有教化”说法，班主任必需懂得“欲致鱼者先通水，欲致鸟者先树木“的道理；同时班主任是班级管理工作的干脆参加者，是学生在学习生活、心理健康、人生看法和价值观念的引导者，是帮助学校开展各项工作的协调者，所以，在实际的工作中班主任这一角色至关重要，这也确定了班主任工作的千头万绪，班主任必需要有为才有位。在过去一个学期的班主任班级管理工作中，我主要从下面几方面来着手： 一、工作篇 （1）在班级管理上： 建设一个和谐上进的班级，须要全班学生的共同参加，其中，班干部的
41、选拔尤为重要。俗话说：火车跑得快，全靠车头带。班干部正式这种角色的最好演绎，因此，建设一支高素养的班级领导核心也尤为重要。因此在班干部的培育上，我主要实行以下措施： 1、军训期间，多与学生沟通，了解学生的爱好爱好。在与新生的日常交往中，分析和了解他们的性格特征，对他们的沟通实力、办事效率等各个方面作出一个整体的评价，对主动仔细、埋头肯 干、热忱奔放并具有肯定组织实力、威信度高的学生赐予充分的重视，通过确立班级负责人的形式，把他们熬炼为首届的班委成员。在坚持民主推选与自荐的原则之下，选择出一批主动上进，具有班级管理实力的班干队伍； 2、在开展班级管理工作时候，对班干部，班主任要实行“授人以鱼不如
42、授人以渔”的方法。在实际的操作中，要理清“详细的指导和放手工作”的关系，在班级管理和班委成员共同分析和探讨班上的详细状况下，激励他们发挥创建性，放手在他们独立开展工作，把为同学们服务的理念植入他们的工作中。从取的效果来看，一支团结的班干队伍，在帮助班主任开展日常的工作，促进良好的班风建设方面，其作用是很大的。同时，对班干部进行责任心的教化，班干队伍要树立起表率的先锋带头作用教化等问题上，也是紧抓不放。 （2）在学风建设上： 一个优秀的班集体，在学风建设上，也必需具有学习氛围深厚，在成果上有你追我赶的学习劲头，因此在学风建设上，主要从以下方面来加强： 1、主动协作学校，在班集体上大力开展信念教化
43、活动，依据本班的详细实际，制定班级信念誓词，充分用课堂、班会和与学生谈心的时间，向学生进行信念教化的渗透，对学生进行赏识教化，多给学生鼓舞，多给学生自信，多给学生支持； 2、与各学科老师沟通联系和沟通，了解学生的学习成果，分析学生的各科存在的问题；加强对学生进行法上的指导，进行有针对性的辅导， 3、发动学生成立各科学习爱好小组，实行互助式的学习。 （3）在心理辅导上： 一个健康的学生，除了在生理上的成熟结合健康外，心理素养的好坏也同样重要。对于有心理问题障碍的学生，心理辅导尤为须要。中学一年级，在面对一个全新的学习、生活环境，简单产生不适应的抗拒心理，缺乏自信念、也回产生愁闷、甚至自卑，所以依
44、据学生成长的过程，在心理辅导上主要从以下方面着手： 1、深化学生宿舍，多与学生沟通，了解学生近期在学习、生活、心理上存在的问题；抓好生活习惯,培育学生自理实力、独立实力和名贵的修养。在三个月内，全面驾驭学生的性格特点和特性，并争取与他们每一位学生都谈过心； 2、加强与心理学老师的沟通，刚好发觉问题学生，以防范于未然； 3、在家校方面，多与学生家长沟通，全面了解学生的成长经验； 4、开展形式多样的主题班会，教化学生学会感恩、惜时、养成良好的习惯和生活作风。 二、成果与问题篇 以上就是我在前一个阶段在教学管理工作的一些做法。在上述做法的指导下，高一（8）班在班风建设和学风氛围上，都表现出一种主动上进的苗头： 学风建设上：在信念教化的影响下，我们班上的学生变更了自卑的学习心理，信念宣誓精神饱满、热忱高涨；在两次段考里面，学生所取得的进步也是比较明显的，如何劲坡、李晓梅两位同学，在两次段考里面都取得90名以下的进步；在这两次段考中，共有64人次取得了不同程度的进步；数学、语文、生物、历史等科目的总体平均分有了进一步的提高；在课堂自习和晚修上，绝大部分学生能够做到勤于学问，告辞三闲，有一股“静、净、竞”的学习氛围。 班级管理上：班干队伍素养加强，责任心愿识深厚，班级体荣誉感强，团结作风好。特殊是班长文启彬，陈佩琪等，他们在班