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1、八年级下劳动教学工作总结（精选7篇）_八年级下学期工作总结第1篇：八级下劳动技术教学安排 八年级下劳动技术教学安排 出江镇学校 王春燕 一指导思想 通过劳动技术课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技 术所必需的劳动技术基本学问和基本技能；努力培育学生的劳动技能、劳动方法，以及分析问题和解决问题的实力。 二、目标任务： 1、看法与价值观：通过学习沟通、合作、探讨的方式，主动探究，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地劳动技术价值观。 2、学问与技能：主要内容包括“金属材料与加工”“服装裁剪与缝制”“家用电冰箱”共三章，各章都力图讲清学问的来龙去脉，将基础学问和怎
2、样操作呈现给同学们。 三、现状分析 8年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，干脆影响到将来。有少数同学基础特差，问题较严峻。要在本期获得志向成果，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生学习主体作用，注意方法，培育实力。总体上看，学生学习习惯不好，主动性差，视察实力，学问的迁移实力较弱，良好的习惯要得到巩固，如独立思索，仔细进行总结，刚好改正作业，超前学习等，都应得到强化。 三、详细教化教学措施和方法： 1、做好教学六仔细工作。把教学六仔细做为提高成果的主要方法，仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让学
3、生学会仔细。 2、爱好是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的爱好，给学生介绍劳动技术家，劳动技术史，介绍相应的劳动技术趣题，给出相应的劳动技术思索题，激发学生的爱好。 3、开展丰富多彩的课外活动，课外调查，劳动技术建模，野外测量，课件演示。使学生乐在其中，乐此不疲。 4、挖掘劳动技术特长生，发展这部分学生的特长，使其冒尖。 5、开展分层教学试验，使不同的学生学到不同的学问，使人人能学到有用的学问，使不同的人得到不同的发展，获得胜利感，使优生更优，差生渐渐赶上。 第2篇：八年级下教学工作总结 八年级教学工作总结 本人本学期担当八年级（1）班数学课教学。一学期的工作已经结束，为了总结阅历，找寻不
4、足。现将一学期的工作总结如下： 一、业务学习 加强学习，提高思想相识，树立新的理念。坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，相识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高实力，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。 二、教学探讨 . 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我主动探究教化教学规律，充分运用学校现有的教化教学资源，大胆改革
5、课堂教学，加大新型教学方法运用力度，取得了明显效果，详细表现在：1 、备课深化细致。平常仔细探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。 2 、注意课堂教学效果。针对八年级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。3 、坚持参与校内教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。4 、在作业批改上，仔细刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 三、工作中存在的问题 1 、教材挖掘不深化。 2 、教法不敏捷，不能吸引学生学习，对学生的引导、启
6、发不足。 3 、新课标下新的教学思想学习不深化。对学生的自主学习 , 合作学习 , 缺乏理论指导 .4 、差生未抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习看法、思维实力不太清晰。上课和复习时该讲的都讲了，学生驾驭的状况怎样，老师心中多数。导致了教学中的盲目性。 5 、教学反思不够。 四、今后努力的方向 1 、加强学习，学习新课标下新的教学思想。 2 、学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。 3 、多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。 4 、加强转差培优力度。 5 、加强教学反思，加大教学投入。 总结人：刘 成 2010-1-19 第3篇：八年级下教学工作总结 2011-20
7、12创新、创优教化教学素养报告 初二学年 时间飞逝，一学期即将结束, 这一学期我接着贯彻系课程标准的教学理念，并结合我班学生的实际状况，实行了有效的措施，注意激发学生的学习爱好，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程，取得了肯定效果。为使今后的工作取得更大进步,现对本学期的工作作如下总结： 一、夯实基础，努力减轻学生学习负担 第一、向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到“有备而来”，仔细阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个学问点在全套教材的地位及其与前后相关学问联系和连接，做到高屋建瓴，胸中有沟壑。观看优秀课例，主动征求同组老师看法，依据学生的年龄特点和学问起点，确定每节课
8、的学习目标，思索应当选择什么样教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。其次是努力增加教学技能，做到每堂课线索清楚、层次分明、言简意赅、深化浅出，加强师生沟通，充分考虑各个层次学生的学习实力和学习需求，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；最终，每节新授课都当作公开课来上，事先打算好练习纸、作业本等，注意营造课堂氛围，调动学生的主动性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课都留有肯定的时间供学生练习巩固，验证教学效果，发觉问题当堂解决。 其次、刚好巩固与定期复习相结合。每节课新授学问都会在 当时当天刚好巩固，其次天进行适当复习，一段时间后进行其次 次复习，提高复习效率。本册教材共五个单元，四个
9、单元的代数 学问，一个单元的几何学问。众所周知代数学问要有大量的运算， 而几何学问则须要严谨的书写，为了让孩子们提高学习效果，我 让他们一对一进行互教，互练，互评，互测，让每个学生当老师， 让每个学生都仔细对待每一道题。 二、虚心请教其他老师 在教学上，有疑必问，在各个章节上主动征求其它老师的建 议，学习他们的方法，同时多听老师们的课，做到边听边讲，学 习别人的优点，克服自己的不足。 三、仔细批改作业 布置作业做到精练，有针对性，有层次性，为了做到这一点， 我经常收集资料，并进行筛选，力求每一次起到最大的效果，同 时批改作业刚好，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们出现 的问题进行分类总结，进
10、行透彻评讲，并针对有关状况刚好改进 教学方法，做到有的放矢。 四、狠抓学风 目前我所教的这个班，上课时候比较仔细，大部分学生能专 心听讲，课后也能仔细完成作业，但有为数不多学生，学习上有 问题不敢问老师，作业完成不刚好，这样就影响了成果的提高， 对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种你追我赶的风气，小组比 赛，互帮互助，让学生之间做到堂堂清，使一些后进生的成果得 到了提高。 五、注意对后进生的辅导 对后进生我分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度， 允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在 教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对学 生的回答实行“扬弃”的看法，从
11、而打破了上课发言死气沉沉的 局面，使学生敢于回答问题，乐于思索。 总之，在今后的教学工作中，我将一如既往的要求自己，做 到为人师表，语言得体，举止文明礼貌，以身作则，注意身教。 努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，让自己有更好的成 绩。 第4篇：八年级下教学工作总结 八年级教学工作总结 时间飞逝，岁月如梭，一学期的教学工作结束了。本学期，我从各方面严格要求自己，仔细钻研教材，改进教法，仔细对待工作中的每一个细微环节，主动向其他老师请教教学中出现的问题，结合本校的实际条件和学生的实际状况，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。为总结过去，挑战明天，更好地做好今后的工作，现将本学期本人的的教
12、学工作做一简要小结： 一、教学方面 （一）本班学生状况 本学期，我担当八年级数学课和九年级英语课的教学。八年级有五名听障学生和一名视障学生，他们对数学的理解实力和分析概括实力差异性较大，九年级学生已经学习了一年半的英语学问，目前没有确定是否考长春高校，因此这个学期每周只有一节课。 （二）备课 我能深化细致的备好每一节课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的打算，课后刚好对该课作出总结，并仔细搜集每课的学问要点，使学生学有所得。 （三）
13、教学目标及学生学习爱好的培育 仔细上好每一节课。上课时注意学生主动性的发挥,提高教学质量。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，培育学生多动口动手动脑的实力。注意综合实力的培育,有意识的培育学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素养.保证每一节课的质量。 1、数学学问方面，同学们在学习实力、方法、看法上都是不同的，有自觉的、有懒散的，有聪慧的也有比较愚笨的，好的学生恒久成为领头羊，而差生恒久就在小组中得不到重视。要解决这个问题必需实行分层分小组合作的方法，在课堂上，依据不同的状况给不同小组以不同层次的任务，使同学们都有了主动思索问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也
14、使得不同层次的学生有机会去挑战任务，从而对学习产生主动的爱好，达到很好的教学效果。 2、数学课理论性比较强，因此感觉很单调，所以我经常做一些课件或是在网上找一些好的课件进行教学，一方面能够很好的吸引学生的留意力，另一方面能够增加学生的学习爱好，收到了很好的教学效果。同时我留意增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，精确化，条理化，做到线索清楚、层次分明、言简意赅。 3、九年级学生接触过一年半的英语学习，但对于这样听力有障碍的学生来说，英语单词的记忆、语法和阅读学问对于他们理解和驾驭特别的难，我常常教他们一些学习方法，带领他们阅读一些好玩的短文，既可以增加他们的单词量，又可以提高他们的理解阅读
15、实力，一学期的英语教学，感觉九年级学生对英语的学习爱好在渐渐提高。 （四）创新评价，激励促进学生全面发展。 我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。 对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。抓基础学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进步，具备了什么实力。使评价结果有利于树立学生学习学问的自信念，提高学生学习的爱好，促进学生的发展，树立了学生学习的自信念，也知道了哪些方面应当接着
16、努力。 （五）仔细批改作业, 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。 （六）做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们的心结，让他
17、们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。 二、教科研方面 1、在平常的教学中，留意良好学习习惯的培育，要求学生上课留意听讲，主动与老师协作，能够集中精力，参加课堂教学，做学习的主子。形成良好的学习习惯：先预习，再听课，课后回顾学问要点，然后，有针对性地学习，最终再完成作业等。 2、主动推动素养教化。我在教学工作中留意了学生实力的培育，把传受学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。 三、在数学教学工作中也要时时贯穿德育教化。 真诚关切和爱惜学生，不仅在思想上、学习上、生活上等赐予关切
18、，而且要详细体现在实际行动上，同等对待每一位学生，不论是成果好的还是成果差的，不论是家庭富有的还是条件较差的，我都要一视如仁，不搞特别化，不偏见，要敬重学生人格，公允、公正、同等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增加师生情感沟通渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。虽然我不是一名班主任，但在我教的每一节课上都时刻关注的思想动态。在每次学生放假又返校后的几天里，他们的思想波动都会很大，因此我宁愿不上课也要和谈一些小道理，他们都特别喜爱听。我认为虽然占用了上课的时间但却使学生又懂了许多的学问，比他们在课上心不在焉要好。学生们也特别喜爱问我一些问题，比如探讨生
19、，博士生等等，我在自习课也常常和他们谈话，激励他们好好学习，我能感受到他们对学问的渴求。我付出的是真情，收获的是更多的真心回报。学生们也常常会关切我、问候我，和他们相处我时常有一种华蜜的感觉充盈心头。 四、工作中存在的问题 1、教材挖掘不深化。 2、教法不够敏捷，不能总是吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。 3、新课标下新的教学思想学习不深化。对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导。 五、今后努力的方向。 、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生实力的培育，学问上做到课课清。 、对差生再多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步。 3、利用各种方法，训练学生提
20、高、集中留意力。 4、在教学上下功夫，努力使所教班级学生的成果在原有的基础上有更大的进步 教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。 一份春华，一份秋实。总之，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自己的财宝，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，力争把教学工作做得更好。 启智班教学工作总结 开原市特别教化学校 贾丽颖 第5篇：八级下生物教学工
21、作总结 八年级下生物教学工作总结 日子过得真快，转瞬间，一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮助下，我顺当的完成了本学期的工作。回顾这一学期，既劳碌，又充溢，有很多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。 一、加强学习，不断提高思想业务素养。 “学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，始终以来我都主动学习。一学期来，我仔细参与学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络仔细学习了生物新课程标准、以及相关的文章如教化的转型与老师角色的转换、老师怎样与新课程同行等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力
22、的方向。随着社会的发展，学问的更新，也督促着我不断学习。平常有机会还通过技能培训、网上听课、公开课等使自己在教化教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充溢了自己、丰富了自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好了打算。 二、求实创新，仔细开展教学、教研工作。 教化教学是我们老师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的生物教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教化的要求，提高生物教学质量。 我任教八年级的生物课，在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五仔细”。课前仔细作好充分打算，细心设计教案，并结合各班的
23、实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后细致批改学生作业，不同类型的课，不同年级采纳不同的批改方法，使学生对生物更有爱好，同时提高学生的生物水平。另外，授课后依据得失刚好写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累阅历。同时，我还主动和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际问题，我主动进行校本课程的开发与设计，设计了“远离烟酒（调查活动课）“人的性别确定（嬉戏课）”、“蚯蚓在哪儿爬得快（试验探究）”等课，着重培育学生的综合实践实力和创新思维实力。 对于生物课的教学，我采纳系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间
24、、定地点、定内容，使每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在课外活动中，我都以培育学生实力，提高学生的素养为目标，力求让生物教学对学生的成长和发展起到更大的作用。 三、加强反思，刚好总结教学得失。 反思本学年来的工作，在喜看成果的同时，也在斟酌着自己在工作中的不足。不足有以下几点： 1、对于生物新课程标准的学习还不够深化，在新课程的实践中思索得还不够多，不能刚好将一些教学想法和问题记录下来，进行反思； 2、教科研方面本学年加大了学习的力度，仔细研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，探讨做得不够细和实，没达到自己心中的目标； 3、生物教学中有特色、有创意的
25、东西还不够多，原来想设置生物爱好小组，但由于种种缘由也没能实现，今后还要努力找出一些生物教学的特色点，为生物教学的新天地作出贡献。 八年级下生物教学工作总结 长葛五中 董 淑 娟 2011 - 6 第6篇：八级下物理教学工作总结 八年级下册物理教学工作总结 2017学年度其次学期 徐瑞娥 本学期任教的八年级161、162、163物理课程，运用的是人教版的新教材。新的教材提出了新的目标和要求，要有新的教学理念，我在教学中变更传统的教学模式，留意全面提高全体学生的科学素养，现对本学期的教化教学工作简要小结如下： 一、细心备教，全面把握新课程标准 通过国培学习我体会到新课程标准不同与以往的教学大纲，
26、课前我熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并驾驭新课程标准，力争在每节课前细致研读然后制定详细的教学方案，在教每一节课前，细心打算、仔细备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无打算之仗。从一学期的教学状况来看效果较好，学生的各项素养有较大的提高。 二、培育爱好，激发学习主动性 爱好是最好的老师，学习爱好的是学生学习物理的动力的源泉。我在教学中特别留意学生学习爱好的培育，我主要是这样做的：教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、不提倡死记硬背，多让学生参加课堂试验和课外探究，让学生在探究中亲身体验和感悟。其次开展课外实践活动，如：搞课外小试验小制作。另外在课堂上开展适当的情景
27、教学和课堂嬉戏，教学中尽可能的扩大自己的学问面使课堂更生动也能激发学习爱好。 三、重探究教学，培育学生的学习实力 我知道科学探究是增加学生体验的一种有效方式，探究能激发学生的思维实力，探究能培育学生的动手实力，视察实力，创新实力等。在教学中多设计探究活动为学生创设探究情景，若器材不足或没有器材我就制作。起初探究课堂很难把握课堂，感觉很杂乱，经过一段时间坚持，发觉收获较大，学生的自学实力明显增加，而且学习的主动性、主动性明显增加，以后的教学中老师比较轻松而学生的学习效果也较好。 四、多给激励、培育学习自信念 物理是八年级学生起先接触的一门新课程，起初学生感觉难度大，学习信念不足，有些学生成果不志
28、向，对这种状况我没有急于求成，更没有拔苗助长，而是以发展培育学生的爱好动身，适时给学生激励，以多方面对学生的学习状况进行评价，用期盼的眼光看学生，激励他们大胆参加课程，许多学生有志向到喜爱，有差到好。 五、转变教学观念，不仅教书而且育人 放弃老观念和老思想，放手让学生学习，让他们在民主、同等、轻松中学习。不是授之以鱼而是授之以渔。在教学中还多对学生情感看法和价值观的教化，教给他们做人的到了道理，用真心和爱心对待学生。 以上是对本学期的教化教学工作简要的小结，工作中也有疏漏和不足，如：怎样建立较好的评价体系，如何培育学生的自学实力等。在以后的教学中要不断的努力和进取，力求精益求精。 第7篇：八级
29、下学期教学工作总结 八年级下学期教学工作总结 一学期即将过去，可以说惊慌劳碌而收获多多。总体看，我仔细执行学校教化教学工作安排，转变思想，主动探究，改革教学，在接着推动我校“学案导学”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果。 现在，我把自己在这一学年教学工作中的体会与得失写出来，仔细思索，力求在以后的教化教学工作中取得更大的成果和进步。大部分学生的数学基础和空间思维实力普遍较差，解题实力非常弱，特殊是几何题目，很大一部分学生做起来都很吃力。从平常模拟测试的成果来看，80分以上的不少，但20分以下的却更多，个位数有好几人。这些同学在
30、同一个班里，好的同学要求老师讲得精深一点，差的要求讲浅显一点，一个班明显地分为两个层次，这就给教学带来不利因素。面对学生素养的参差不齐，作为任课老师的我，费尽心思，从各方面提高自己的教学水平。 一、师德方面 本人能仔细加强师德修养，提高道德素养，酷爱并忠诚于人民的教学事业，教学看法仔细，教风扎实，严格遵守学校的规章制度，仔细学习各项教化法律法规，努力搞好自己的教学工作 二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展 本人在设计教学时，根据教学安排、教学大纲，深化探讨课本，精通教材内容，抓住学问重难点，仔细备好课，上好课，以课程标准为指导，以教材为依据，又不拘泥于教材，勇于创新，从学生的生活阅
31、历和已有的学问背景动身，让学生的生活阅历与数学学问结合在一起，让数学课堂富有生活气息，唤起学生亲近数学，体会数学与生活同在的乐趣。在整个教学过程中我尽量实行多激励、多引导、少指责的教化方法，教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注意整体推动。课堂教学中学习了洋思教学阅历后，特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主导作用，留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高，另个教学中还注意培育学生的自学实力和小组合作实力，让学生在相互合作的过程中学习，体会合作学习的欢乐，从
32、而更好的进行学习，也让学习不太好的学生在合作中找到了自信，从而培育了学习的爱好，渐渐的提高了学习成果。 努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育学生应用数学的意识和实力，重视培育学生的探究意识和创新实力。 三、辅导方面 本人对学生辅导不仅要帮助他们对学问的驾驭，更重要的是要培育他们学习的爱好和自信念，让他们对学习有成就感，让他们体会到学习的欢乐，从而才能对学习产生更大的动力，因而对于他们的学习，实行多关注，多沟通的方法，刚好发觉他们的不足，刚好加以帮助，同时对他们的点滴进步，进行大力的表扬，让他们树立自信，同时也和他们做知心挚友，拉近和学生的距离，这样
33、也收到了良好的教学效果，提高了学生的学习成果。 四、抓实常规，保证教化教学任务全面完成 坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成 五、其他方面 能和学生同等相处，对学生严格要求，耐性教育;对待同事能做到，团结协作、相互敬重、友好相处，发觉学生有问题时能和家长主动协调，主动沟通;对自己能做到：严于律已、以身作则、为人师表。同时能遵守学校的各项规章制度，做到不迟到，不早退，有事请假，并仔细完成领导布置的各项工作。 六、存在的不足 金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，
34、课堂语言生硬，对学生爱好的培育不足;课堂语言不够生动;考试成果不稳定对开放性敏捷性题目训练、引导不够等，这些是我目前在我教学中存在的不足。 七、改进措施 1、运用多种技巧教学 对于大部分的数学题，学生都不知如何入手去解，他们在小学时没有形成解题的思维习惯，为了让学生更好地解题，在以后的教学工作中应把解题的方法进行总结，分为几个简洁的解题步骤一步步地解题。多找资料，在上课前讲一段相关的典故或趣事吸引学生留意力，引发他们的爱好，这些都是有效的技巧，使学生对本课程产生爱好，“爱好是最好的老师”!走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改
35、正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 本学期接着任八年六班的数学教学工作。为了能够更好的开展教学，学生数学实力有提高，发觉教学中的规律与阅历，将本学期工作总结如下： 一、结合课题探讨，仔细备课 本学期我参与了个人课题的探讨，八年级数学学困生转化问题的探讨，备课和出导学案时，我围围着这个课题开展，依据教学内容，选择不同的教学方法。如在学习分式这一章时，教学中设计了大量的探究活动，充分运用教材，利用类比分数的学问来学习分式，为学生供应足够的时间与空间，教会学生学习的思路，让学生自主学习。 二、抓实课堂教学，向四非常钟要质量 课堂教学中我坚持用“发觉-探究式”的教学方法，对于重点与难点的学
36、问，我力求让学生先独立思索，给以一个感悟，然后合作沟通，形成共识，教学中我充分利用学生的思路，把重点讲实，难点突破，将学问建立起链接，将课堂做实。 结合教学内容，适时激发学生的学习热忱，我充分发展学生创建思维，激励学生大胆设计，学生在设计的过程中学到数学学问，又发挥了特性特长。学习爱好自然增加，能够开心的学习，数学学问也就鲜活了，课堂就能更好的成为收获学问的果园。 三、作业与辅导学生 我根据内容，适时适量的留作业，作业其次天仔细刚好的批改。对于共性问题，利用课堂讲评，对于特性问题，我学习了洋思中学的“兵教兵”的方法，成立了学习小组，先是优生给学困生讲解，然后我又进行个别辅导。同时借助我是班主任
37、的便利条件，在课下对学困生、优生分别进行面对面的辅导。 四、主动参与教研活动 本学期我主动参与教研活动，向本组老师学习，同时也将自己体会与其它数学组老师相互沟通，仔细学习每位老师的特长，主动听课，博采众长，提高教学水平，不断完善自己的教学，并将阅历刚好落实到纸上，主动上交阅历总结与论文。平常我常常坐在教室里听课，一个目的是可是向任课老师学习他们的优点，同时对学生也有一个督促，促其养成良好的听课习惯。 社会对老师的素养要求越来越高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改进不足，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 2、注意打基础。由于学生基础较差，上课时多以学过内容
38、作为切入点，让学生更易接受，从熟识的内容转到新内容的学习，做到过渡自然。对于学过的内容也可能没有完全驾驭，则可以花时间较完整地复习学过内容，然后才学习新学问。作业的布置也以基础题为主，对稍难的题目可以在堂上讲解，让学生整理成作业。 3、注意组织教学 严格要求学生。大部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于简单驾驭的内容他们也不敢沾染，所以必需严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，老师应擅长组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。 4、多与学生沟通，由于学生
39、基础参差不齐，难免会有学生听不懂，多些主动和学生进行沟通，了解学生驾驭学问的状况特别重要，这样有利于针对性的对学生进行教化，无论备课多仔细细致也很难适应不同班级的状况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。 总之，在过去的一学期，虽然我在教化教学工作方面取得一些成果，但也存在许多不足之处，在以后的教学工作中，我将不断的总结阅历，扬长避短，争取使自己的教学工作走上一个新台阶。 八级语文教学工作总结 八年级语文上学期总结时间荏苒，转瞬一学期就快结束了。今年我担当八年级（2）班和（5）班的语文。作为一名新老师，经过
40、初二一学期的磨练，在教学方面我学到了许多方法和技巧身为一名语文. 初中语文八级的教学工作总结 初中语文八年级教学工作总结(精选多篇) 第一篇：初中语文八年级教学工作总结一、指导思想全面贯彻执行国家教化方针，贯彻义务教化理念，努力体现新课程标准精神，面对全体学生进行. 八级上期语文教学工作总结（精选4篇） 第1篇：八年级上期语文教学工作总结八年级上期语文教学工作总结本学期我担当八年级初160、161两个班的语文教学工作，两班分别有学生34、36人，随着学生年龄的增长，青春期生理和心. 八下教学工作总结 2013-2014学年其次学期教学工作总结在这一学期里，通过自己的努力，学生的协作，领导的关注，圆满地完成了本学期的教学任务。为了便于今后的教学，现在对本期的数学教学工作做一. 八级历史上册教学工作安排 八年级上学期历史教学工作总结李文才本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工.