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1、哪座房子最漂亮教学设计方案课题名称哪座房子最漂亮科目小学语文年级一年级下册教学时间2课时学习者分析 通过一段时间的学习，极大多数学生能比较熟练地根据拼音读准字音，在识记汉字方面也积累了一些方法，如部件分析法、加一加法、减一减法、姐妹字等，能有效地帮助识记汉字。大多数学生能做到读准字音，不加字，不漏字，基础好一些的学生能读出句子的语气。 教学目标一、情感态度与价值观理解课文内容，体会到改革开放以来，农村变化很大，农民盖了许多新房，最漂亮的房子是小学堂。二、过程与方法正确、流利地朗读课文，背诵课文。三、知识与技能认识12个生字。会写了、子、门、月4个字。认识2个笔画横钩、竖钩和4个偏旁广、户、穴、
2、尸。教学重点、难点教学难点:巩固复习生字词，通过朗读课文，体会小学生喜悦的心情。教学难点:理解课文内容，感受农村变化。教学资源课件，课本教学过程教学活动1教师：1、谈话揭趣，小朋友们，说说你家的房子是什么样的。2、勤劳的人们在这片美丽的土地上造起了房子，你们看一看（诗歌内容）3、数数有多少座房子，哪座房子最漂亮？4、你能不能像老师那样来夸夸这些房子？一句、两句都行。5、出示课题，指导读准字音哪、座、房以及轻声字漂亮。学生：1、生自由发言，说说给小朋友听。2、让学生看课件夸夸这些新房子。教学活动21、出示生字卡片，检查读音。2、带拼音指名读，开火车读。3、去掉拼音请学生当小老师带读，男女生比赛读
3、。4、开展小组擂台赛读含有生字的词语。1、自读课文。学生借助拼音轻声读课文，读准字音，把要学的生字用横线划出来，多读几遍,记住字音。2、把自己认为读得最好的词语，句子读给大家听，请小朋友来评一评。相机指导读准拼音。其中三拼音节：9个，轻声音节：4个。教学活动31、范读课文，指导朗读。2、指导学生背诵。（看图背诵，教师引背）1、做摘苹果的游戏复习生字。2、小组讨论如何记住这些生字。3、开火车给香、哪、门、们、窗、要、亮、房、们、座、漂、青组词。4、观察生字在田字格中的位置，学生练写。1、举例说一些叠词，先说课文后面的再发散。2、安排给词语找朋友。1、练习说叠词，先说课文后面的再发散。2、词语找朋
4、友：宽宽的、胖胖的、大大的、红红的、亮亮的、闪闪的马路、星星、眼睛、苹果、小手、太阳、教学活动4谈话：我们夸了其他小朋友的学校，再来夸夸自己的校园。1、小组练习。2、夸校园比赛。（可以说几句话，可以朗诵儿歌或诗。）课堂小结。回顾本堂课所学知识。板书：哪座房子最漂亮 青青的 瓦白白的 墙 宽宽的 门大大的 窗教学反思：一 在课堂中体现“活跃”新课标要求教师在课堂上应像电视节目主持人一样，有开放、活跃的思维。让课堂成为学生放飞心灵的天空，培养学生“异想天开”的敏锐的创造力。为此，我反复设计教学步骤，让教学环节环环紧扣，力求突出重点，突破教学难点，让每一环节都为完成教学目标服务。如：争夺红旗的四人小
5、组的合作学习、同桌互读互评、开火车读字词、精彩插图的欣赏、边拍手边朗读课文等等，处处体现学生学习的主动性、积极性。二、 在教案中体现“周密”俗话说：“台上一分钟，台下十年功”。为了能上好一节课，自己反复阅读课文，查阅了很多资料，翻阅了很多教案，认真钻研教学参考书。反复琢磨作者写作的出发点。备课做到从简单到复杂，再到简单，做到手中无教案，而心中有教案的程度。备学生做到置于学生的位置，可能会怎样读，怎样问，甚至学生思维扩散的程度。如：当老师说在这些房子中，为什么是学校最漂亮？可能会有学生说她觉得学校不是最漂亮的，等等。尽量在教案中体现周密。三、 在教师语言中体现“幽默”幽默是体现一个人的睿智，豁达的价值观、人生观。教师在课堂上拥有幽默的语言，就拥有调动学生学习的兴趣的兴奋剂。如果一节课设计得很完美，课堂结构很流畅，但，学生学起来却很被动，毫无兴趣可言，甚至是在昏昏欲睡中完成教学任务。那这样的课又怎能说是一节好课呢。所以，我认为，看一节课是否是好课，首先是看学生学得是否高兴，是否快乐。