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1、2022带教工作总结带教工作总结 篇1临床教学是护理教化的重要组成部分，是培育护理人才的关键阶段，临床护理教学质量的凹凸，干脆影响着护理人才的素养和护理教化的质量。我科在护士长的带领下，在各位带教老师的支持下，通过全体师生共同努力，圆满完成了本年度教学任务。在教学过程中不断积累阅历，改进教学方法。现将全年教学状况总结如下：一、制定带教安排1、重视实习生思想教化：培育护生具有较强的责任心、怜悯心和事业心，而且能对患者形成感召力，唤起患者对生活的酷爱，增加战胜疾病的信念。为培育护生的高尚品德，要实行多种带教形式，加强服务意识教化、专业思想教化、医疗作风教化，注意护生医德情感的培育，使她们树立为护理
2、事业献身的人生观。2、引导实习生了解急诊护理工作特点：急诊科护理工作性质较为困难，强调“急、快、准、活”，疾病急而重。患者病情改变快，就诊人数多，尤其是发生意外灾难时，要担当大批伤员的抢救援理工作。所以急诊护理工作非常繁忙、艰辛，必需做到忙而不乱、惊慌有序，急诊护士必需同时具有健康的体魄，才能适应繁忙的急诊工作。实习生初到科室难免有惊慌恐惊心理，作为带教老师，必需驾驭其心理，具体介绍科室的环境、抢救设备的放置、急诊科疾病的特点、工作性质及教学支配告之护生，让其了解急诊，消退惊慌恐惊心理。3、理论与实践相结合：带教老师实行“讲解和演示学生分组练习老师指导学生达标”的方式，多为护生供应实践机会，使
3、其在实践中逐步完成从生疏到熟识的过程，驾驭急诊抢救工作流程；指导护生学习吸氧、吸痰、心电监护仪、心电图机、洗胃机、除颤机、呼吸机的运用；心肺复苏的操作，细致讲解要领。急救中和医生协作的方法，激励护生多视察、多操作。出科前1天由护士长和教学秘书组织理论和操作考试，评价学习效果。1、采纳多种形式教学：支配带老师进行理论学问小讲课，组织实习生参加讲课；带教老师指导实习生查找资料、进行课件的制作以培育实习生的学习爱好和主动性，提高实习生的自学实力；在教学的过程中，带教老师言语要亲切亲善，多激励、赞许、宽慰实习生，帮助其树立信念；以身传教，帮助学生变更对专业的相识，激发学习热忱。2、临床带教方法：有安排
4、排班：第1周为适应时间，让护生多看，多了解急诊科的规章制度，熟识环境及用物摆放，体会急诊工作“急、危、重、随机性、协作性强、惊慌、责任大”的特点，树立时间就是生命的急救意识；急诊科晚夜班患者较白天多，病情急，这样增加学生的学习及实践的机会。带教老师因时施教，因人施教，有利于消退护生的害怕心理及生疏感，有利于护生尽快适应工作环境，尽快进入角色。随着实习的进展，我们在这种单纯的“讲解式”的带教方式中渐渐融入“启发式”带教方式，让学生自己学会去视察、思索。讲解急救学问：急诊科是抢救危重患者生命的地方，来急诊科的患者一般病情都急重且病情改变快，抢救任务重，而学生遇到急救患者时易惊慌、胆怯，甚至不敢接近
5、患者，从而失去了学习的机会。我们针对这种状况制定相应对策，由带教老师组织学生进行每周至少2次的急救学问讲座，如徒手心肺复苏、除颤、洗胃、静脉置管、简易呼吸器、止血包扎及气管插管的协作等。让学生多次模拟抢救，使护生娴熟驾驭了常见重危患者的抢救程序，从而在临床实战中能够临危不惧地参加抢救。学生应把所学到的理论操作急救的学问系统联系起来。归纳类比：将学生所学的理论学问，根据某一系统纵向联系横向比较，综合归纳找出某一系统疾病的共同点与各种疾病的不同点加以归纳，并比较其不同，以帮助记忆加深理解。学生遇到的典型或特别的病例，师生一起探讨。如急腹症的鉴别分诊，可围绕以腹痛为表现的内、外、妇科方面的疾病绽开探
6、讨，请几个实习生共同完成，以此给学生一个呈现自我的平台。加强法律意识培育：学习护士法及相关的规章制度，在救治患者的同时提高法律意识和爱岗敬业的职业道德观念，真正树立爱护患者就是爱护自己的职业意识。目前，我国护理学培育课程设置中缺乏有关医疗平安方面的教学内容，而当前由于患者自我爱护意识增加，医疗、护理纠纷日趋增多。医疗平安教化是必不行少的，也是带教工作的重点。为此，带教老师每天工作起先前都要对护生集中进行医疗、护理平安教化，列举一些事例及身边的一些纠纷，让她们绽开探讨，从中吸取教训。让学生懂得保证患者在院期间的医疗平安，是每个医疗卫生人员义不容辞的责任，从而为她们将来走向社会平安行医打下坚实的基
7、础。因材施教，带教老师要对学员的特性特征有肯定的相识，并依据其特点实施教育。对于学习实力较强者，以“导”为主，对于学习实力较差者，以“教”为主，对于那些主动性差的，则适当赐予督促。对于各项已经娴熟的操作者，带教老师做到放手不放眼，激励学生细心、大胆。提高学生的心理素养，培训护生临场应变，处变不惊的心理素养，良好的心理素养要建立在过硬的专业水平之上，教化护生要有团队合做精神。提高学生的职业危机意识，让其相识到当今的就业形式，对自身的发展全面的了解，增加竞争意识和上进心，促进其对自身的严格要求、主动进取、努力奋斗。提高学生专业素养的同时，我科注意实习生的职业素养的修炼。带教老师在这会起到一个模范作
8、用，所以我科要求带教老师要起到良好的示范作用才可以达到教学目的，包括整齐的着装、良好的性格、稳定的心情和娴熟的沟通技巧等。详细体现在注意自身仪表、谈吐，对待患者亲善可亲、不把自身负面心情带到工作中。重视培育学生的自身调整实力，在保证外在表现良好的状况下，重视自身心情和其他状况的调整，自我疏导，自我学习，授人以渔。要做好急诊科的护理带教工作，首先要对带教老师严格要求，其次切身从带教工作动身，依据学生的特点，人性化得实施带教方法，教育其增加法律意识、职业素养、专业素养、内外兼修等。严格的要求、专业的培训最终使护理事业得以发展和壮大。带教工作总结 篇2很荣幸被科室举荐优秀带教老师评比，作为一名有着十
9、多年工作阅历的骨科主治医师，对我的带教工作做以下小结。骨科对于没有临床阅历的学生来说是一个是一个专业性较强的科室，但支配的实习时间又相对较短，只有2周（专科）或4周（本科）。怎样让同学在较短的时间内驾驭比较专业和困难的骨科学问的确比较难。但我想到了自己读书的时候，老师强调骨科的总论是特别重要的，总论的内容学好了，各论的详细类型的骨折可以融会贯穿。因此我在教学中，重视让学生对骨科总论的学习，同学来到骨科的前几天，我会让他们先把书本上总论的内容好好复习一遍。我会以提问的方式让他们带着问题去看书，看好书后再来回答我的问题，这样能加深他们对学问的印象。在有了肯定总论学问的基础后，我会在查房时依据不同的
10、骨折患者绽开学问的传授，从骨折的创伤机制，到特有体征，到分型，到鉴别诊断，到治疗，逐一向同学讲解并描述，激励同学多提问，因为能提问，说明你在思索，在回答同学提问的同时也是对自己的进步。临床操作中，我会带同学参加换药，打石膏，骨折及脱位复位，清创手术及骨折内固定手术，让同学对骨科的手术治疗有一个出步的相识和了解。在同学的生活上我也做到关系爱惜，考虑同学的饭卡须要自己充钱，常常请同学吃吃饭，同学有事请假从不犯难。 因为骨科的实习时间相对较短，我个人工作又相对较忙，因此我在带教工作中还存在很多不足，在今后的带教工作中，我将接着努力，让同学来骨科都能记住张老师，出骨科都能有收获。带教工作总结 篇3临床
11、教学是护理教化的重要组成部分，是培育护理人才的关键阶段，临床实习带教是培育优秀护理人员特别重要的环节，是实习生巩固、增进理论学问，驾驭实践技能以及培育职业情感的重要阶段。本年度我科共接收护生x人，共x批次，其中大专生x人，中专生x人。基本根据年度制定的教学安排开展教学工作，较完满地完成了教学任务，现将本年度教学工作总结如下：一、加强实习生入科教化。护生入科后，由护长组织护生一起到病区，熟识病区环境，介绍科室规章制度、各班工作职责，抢救药品及器械，讲解护患沟通技巧，要求护生要遵守纪律和各项规章制度。二、重视临床护理带教质量，加强临床带教实力，制定不同学历层次护生的教学安排、临床带教措施，依据护生
12、学历层次分别支配相对应带教老师，对于大专以上学历护生，选择大专以上学历、主管护师以上职称人员进行带教。要求带教老师严格要求自己，以身作则、多给学生供应动手机会，希望带教老师多关切学生的生活和学习，多与学生沟通，耐性教育。护长定期不定期检查护理教学落实状况，并刚好进行教学评价，保证教学质量。三、制定带教目标：以驾驭整体护理观、人际沟通技巧、护理基础学问、基本理论、基本技能及专科理论基础学问为主，能结合临床实践，驾驭心内科、内分泌内科、呼吸内科、血液内科常见疾病护理，及本科常见疾病健康教化，完成实习量化指标。四、选择带教方法，依据详细状况选择带教方法，如“一对一”带教，示范教学、护理查房、业务讲座
13、等，以培育学生视察实力、思维实力，理论联系实践实力。采纳多种教学方法，增加学习爱好，提高教学效果;(1)临床护理查房：每月组织护理查房及科室小讲课各1次，。每次教学查房老师都细心选择病例，仔细打算相关内容，并发动实习同学主动参加。护理查房要求每位实习同学亲自看病人，翻阅病历，了解病人状况。并实行了多样的查房方式：问题导向式：查房前为学生提出本次查房重点内容和问题，使学生有重点的作打算，达到较好的记忆效果。案例分析式：培育实习生分析问题、理论联系实际的实力。五、突出带教重点：护生在本科实习时间一般为四周，各阶段带教重点不同，第一周重点是熟识科室环境，介绍规章制度，其次周重点是落实护理理论及相应护
14、理操作技术，第三周重点是运用护理程序对病人实施整体护理，第四周重点是组织考试、考评。六、培育护生对危重病人监测及处理水平，本科心血管系统方面危重病人较多，运用监测仪器及药物较困难，在培育护生应急处理实力及病情监测水平实力方面有较多优势，一方面使实习护生在实习过程中进一步驾驭扎实理论学问，另一方面练就了娴熟实践技能及综合分析实力和解决问题实力。七、不断强化平安意识，把平安教化贯穿于实习始终。全年无一例差错事故发生。在每轮转实习生初到科室时，都将临床平安生产问题摆在首位，实行实例教化，不断强化其平安意识，要求带教老师与学生发觉差错与事故应刚好汇报科护士长，不得隐瞒，并刚好分析、解决、总结，确保了临
15、床实习的平安。八、建立健全考核制度，确保临床教学质量，有效的考核制度可以鞭策学生更好地学习，帮助他们完成学习任务。考核包括：理论考核和护理技术考核。(1)每周由带教老师考核理论学问及操作技能，使护生刚好驾驭所学学问。(2)每次出科前由带教老总考核整个科室的理论和操作，让老师们了解学生对学问的驾驭程度，有助于进一步改进教学工作。通过以上几个方面的带教工作落实，护生在实习期间理论学问与临床实践相结合，临床视察病情实力及应急处理实力均得到进一步提高，顺当完成了带教任务。带教工作总结 篇420xx年是特别的一年，新冠疫情对全民生活带来了许多影响，对我们医疗行业更是一个特别大的挑战，在这样的艰难趋势下，
16、在医院及科室领导的有效组织协调下我们的实习生带教工作得以有序开展。我们神经内科x区从x月份起先接连接收了来自xx学院、xx学院、xx学院等多个学校的x名护理实习生，接收了来自xx卫校的x名见习生，相比去年，今年的实习生人数较少，但是这并不影响我们的教学质量，反而，在疫情的趋势下，我们更加严谨的完成教学任务，切实的关切实习生的心理、生理健康状况，使得他们在我科顺当的完成实习任务，现将全年教学状况总结如下：一、重视护生的心理、生理健康状况，做好疫情防控防护每位实习生入科第一天总带教老师了解各实习生的居住地、健康状态、测量体温，查看粤康码、行程码、填写新冠流调表，并做好存档登记，再次强调疫情防控学问
17、，要求实习生外出要上报科室总带教老师，对体温异样、腹泻或咳嗽等学生需报告带教老师及护理部，按发热患者指引流程就医，按医院实习生体温异样管理程序隔离视察，跟踪好实习生的健康状况，汇报护理部及科室护士长，在我科实习的x名同学均未出现体温异样、咳嗽、腹泻、乏力等新冠肺炎的临床表现。二、依据教学安排完成教学任务，将理论与临床实践相结合，使护生驾驭神经内科的专科护理对每位实习生均做好入科介绍，讲解病区环境、规章制度、专科特点、各班职责和上班时间。交待本病区实习期间学习重点须要娴熟驾驭的学问内容。督促护生勤看书、勤总结，把实习过程中的阅历教训，所见所闻和所想，记录下来，不断丰富自己的工作阅历。在本区实习期
18、间杜绝护理差错事故发生及避开护患纠纷的留意事项，听从护长和带教老师的支配。重点强调三大点：查对制度、垃圾分类、职业暴露防护，了解实习生对学习内容的要求及驾驭程度以及他们的学习热忱，引导她们学习学问的同时酷爱护理事业。支配专科护理小讲课，主要讲解本科疾病的护理常规，各病的视察要点，如脑梗塞的护理、脑出血的护理及疾病视察，介入患者的术前术后宣教与护理等。探讨现有患者的病例，执行床边带教查房，对瞳孔的视察、肌力的评估等都开展实际操作教学，将理论与临床实际相结合，培育学生病情视察的实力，刚好发觉问题，提高独立思索与解决问题的实力，从中培育护生的应变实力。课后在xx系统会布置作业，巩固教学学问。三、因材
19、施教，依据不同学生的学习看法、性格、以及学历来支配带教老师，手把手教学，做到放手不放眼，保证教学质量及病人平安今年带教的x名同学中，大部分学生属于大专学历，相比中专的护生，大专学历的护生学习看法更加主动，基础学问也相对坚固，对于大专的护生在带教方面就以着重返床操作、疾病视察，指导他们将理论学问与临床实际相结合，对于中专的护生，基础学问相对薄弱，尽量支配高年资的带教老师，着重强调基础学问的运用及原理，尽量实行一对一带教，带教老师依据该学生的实习大纲进行带教。结合理论与临床实践，正确指导。带教老师耐性说明，严格做到放手不放眼，要求护生严格执行操作规程和查对制度，防止差错事故发生。培育护生“以患者为
20、中心”的思想，结合本科室特点，不断增加学习内容，不断提高护生学习的主动性，培育护生良好的心理素养及临场应变，巩固理论学问，增加动手实力。四、注意带教效果反馈，微信群聊学习沟通两不误敏捷运用神三实习生微信群，对于授课内容会再次在微信群发布，以便利实习生复习和巩固所学学问，教化护士(总带教)会定期跟每个同学的带教老师了解实习生学习看法及学问驾驭状况，分析实习生学习重点及带教方式，刚好了解带教老师的困难，同时，也会要求实习生对自己的带教老师进行评价和对科室的教学内容及方式提出建议，以便更好的驾驭实习生的学习需求，教化护士做好带教老师及实习生之间的沟通。在今年的x个实习里，科室的带教老师都赐予了极高的
21、评价，实习生对带教老师也赐予了很高的确定，个别同学出科前还以鲜花相赠带教老师，以表对科室带教老师的感谢与确定。带教工作总结 篇5根据医院护理部的支配和部署，我在做好护理本职工作的同时，负责医学院校护理实习生的带教工作。一年来，在外一科科长和护士长的领导下，我严格根据护理带教的有关要求，圆满完成了红河卫校、昆明骨伤科学校等12名医学院校护理实习生的带教工作任务。现将带教工作总结如下：一、加强实习生岗前培训。工作中，我仔细做好护理实习生的系统化岗前培训工作，培训内容包括中西医理论及技术操作、护理核心制度、实习生请休假制度、医院感染及传染病管理、护士礼仪等，并加强对护理实习生的考核，确保带教工作顺当
22、进行。二、重视实习生思想教化。为培育学生的高尚品德，增加学生的责任心、怜悯心和事业心，工作中我实行多种带教形式，加强服务意识教化、专业思想教化、医疗作风教化，注意护生医德情感的培育，使她们树立为护理事业献身的人生观。同时，加强法律意识培育，仔细组织学习护士法及相关的规章制度，在救治患者的同时提高法律意识和爱岗敬业的职业道德观念，树立爱护患者就是爱护自己的职业意识。三、重视临床护理带教质量。工作中，我制定了不同学历层次护生的教学安排、临床带教措施，定期不定期检查护理教学落实状况，并刚好进行教学评价，保证教学质量。一是注意提高学生的心理素养，培训护生临场应变，处变不惊的心理素养，教化学生要有团队合
23、作精神。二是注意提高学生的职业危机意识，让其相识到当今的就业形式，对自身的发展全面的了解，增加竞争意识和上进心，促进其对自身的严格要求、主动进取、努力奋斗。三是注意提高学生的专业素养和职业素养的修炼，包括整齐的着装、良好的性格、稳定的心情和娴熟的沟通技巧等，培育学生的自身调整实力，在保证外在表现良好的状况下，重视自身心情和其他状况的调整，自我疏导，自我学习，并要求注意自身仪表、谈吐，要求对待患者亲善可亲、不把自身负面心情带到工作中。四、留意理论联系实际，培育学生综合实力。工作中，我从护理的实际工作动身，树立高的标准，并根据标准落实详细要求，以求实、严谨的看法，贯穿带教工作的始终。在做到要求明确
24、，讲解清楚的基础上，确认学生能胜任的状况下，激励、督促学生大胆操作，放开手脚，给她们独立熬炼的机会，同时，对学生的操作进行评价与总结，对操作中出现的问题刚好指出，刚好加以解决。我仔细结合临床实践典型病例，向学生介绍新技术、新疗法，继承和发扬并重，有重点、有步骤地讲解相关护理学问，提高学生的记忆力。工作，我实行晨会交接班、护理查房、业务学习、操作训练等多种形式进行临床教学，随时提问和检查，如出现差错，刚好进行分析和总结，为学生全面做好护理工作打下良好的基础。带教工作总结 篇6树立良好的医德医风，加强职业道德和行业作风建设，发扬救死扶伤，治病救人的优良传统是我们白衣战士的职责所在，随着超声医学在临
25、床上的应用日益广泛，作用越来越重要，为了更多地了解超声医学，以便在临床上更好地应用超声医学，越来越多的临床医生和各级各类学生来到超声科室学习。在超声科室的临床带教工作中，我们尽力尽责，最大限度地满意临床医生学习的需求。努力提高自身的服务质量，热忱接待患者。虽然我科各岗位每天担负着繁重的接待工作，但我们都能够想患者所想，急患者所急，耐性细致地做说明，想方设法为患者解决困难。为便利检查，在科室张贴醒目标示，简化工作流程，提示患者所要找的窗口和检查室的方位，使其能便捷地达到目的地。患者做B超检查坚持做到不积压、不预约。面对繁重的工作量，我们没有丝毫放松把好质量关，照片质量和诊断报告达到教学医院标准。
26、这表明，超声科是一支技术精湛，作风坚韧的队伍，在医院的大力支持和激励下，我们取得了一个又一个成功。全年无一例医疗责任事故发生。我们不仅仅要做好日常诊疗工作，而且还要明白医疗、教学和科研均是医生的工作内容、根本职责，也是医生之所以为医生的缘由。还必需在临床实践中运用理论、理解理论、总结理论和发展理论。因此医生应在思想上重视临床带教，将带教也作为一项重要的份内工作来看待，在日常医疗工作之间、之余主动开展带教，全面培育合格的将来医生。学生是抱著学习的目的来到超声科室的，而不是来做苦力、打短工的。既然学生叫你“老师”，你自然应尽“老师”之责，培育医德，传授医术。随着学习人员的不断增加，人员的性质也越来
27、越多样化，临床教学工作量也相应增加。建议科室设立教学秘书或干事，指定专人负责教学工作，统筹支配教学事宜。人员调整周期根据学校学年制，与学生的学习周期同步。这样一届学生由一人统管，教学安排、内容等有一个相对完整、系统的支配。学生进科向教学秘书报到，教学秘书发放“超声科室学习须知”，并依据学生的性质以及学习时间长短等进行统筹调配，交待教学支配和学习留意事项，包括学习方式、内容和要求、详细带教老师、科室讲座、出科考核等。例如超声科室仪器设备较多，超声仪均属于大型珍贵高精度仪器，有严格的管理规定。要告知学生未经许可禁止操作仪器，避开损坏仪器，或发生电气平安事故等。在临床实践学习前，进行必要的理论打算是
28、应当的。超声医学的临床应用基础是人体解剖学和大体病理学，这方面学问可以要求学生复习自学；而超声医学的专业基础学问则须要开设一些科室讲座特地予以讲解，例如关于超声图像的由来以及识读、超声医学的特点以及应用等。但是仅有理论学问还不够，还需亲密联系实践，在超声检查中理解、消化、驾驭理论，这就须要超声老师在实践中注意言传身教，提高教学效果。言传具有干脆性、刚好性，带教老师在超声检查中随时结合当前病人的详细状况刚好进行讲解、宣教，这样使教学直观、详细，有针对性，学生易于理解并印象深刻，教学效果立竿见影。当然，在临床实践中，老师的身教也很重要且影响深远。教学中学生具有向师性。老师不仅传授医学学问，在为人、
29、治学等各方面均应树立榜样，成为学生学习的楷模。与言传不同，身教的效果是潜移默化。老师应时刻留意自身的形象，在各方面为人师表，例如爱岗敬业、勤于职守、酷爱学习、钻研医术；检查细致耐性，分析全面深化，诊断科学严谨；对待病人一视同仁，看法和善等。为医之道首先在于为人之道。在向学生传授医术、培育一个医生之前，应先传授为人之道，要求做一个好人。为人正直诚信，与人和善友爱，急病人之急，想病人所想，扶危救困，助人为乐，实行人道主义和人性化服务。例如超声检查时须要在病人皮肤涂布耦合剂，在冬季病人会觉得特别冷。假如将心比心，超声医生将耦合剂进行适当的预热，会削减病人的不适。然后再传授医术，要求做个好医生，仅有一
30、腔悬壶济世的热忱是不够的，还需有一身救死扶伤的本事才行。他们学习的目的是能够独立完成检查操作，并进行分析诊断，以胜任本职工作。所以与一般影像专业学生相比，他们的教学内容最主要的差别在于加强临床动手操作的学习、熬炼和体会，不仅包括全面的理论学问，更注意实践学问，例如超声仪器的性能以及调整、检查规程以及手法、超声诊断以及鉴别诊断等。以上几点是我这一年来的主要收获和总结积累，当然还有很多不足，吸取教训，尽职尽责，做好一名合格超声科住院医师规培带教老师，在超声科室的临床带教中，思想上重视、体制上保障、方式上多样性、内容上针对性，这样才能保证并提高带教质量，培育合格的超声医生。当然，身为人师，超声医生应
31、加强自我修养、全面提升自身素养，这是为师之道的基础。带教工作总结 篇7临床实习是护生学习必不行少的重要环节。一方面，随着人们维权意识的提高，患者的权利越来越受到重视，隐私权在护理实践中尤为明显，而妇科又是一个特别的科室，各种检查、治疗，经常会出现患者生殖器暴露，护生在临床实习，常常受到拒绝，甚至发生投诉、纠纷；另一方面，传统带教模式下护生主观能动性差，主要以动手操作为主，相关法律意识差，与患者沟通少。以上两方面缘由，使患者对护生参加临床护理操作不认可，护生操作机会少，实习达不到目标。针对以上现象，本人从1月起对传统带教模式进行了探究与改进，使妇科护理带教质量得到提高，达到患者认同，护生、带教老
32、师满足的良好效果。现将工作体会总结如下：一、科室打算1、带教安排修订：护士长、科室总带教老师依据院年度带教要求、护生文化程度及上届护生反馈看法进行分析探讨，修订新一年度带教安排。2、带教人员确定：采纳自愿报名加民主评比产生。首先科内发动，自愿报名。其次，依据护士文化程度、护龄、带教阅历、护生评分、临床工作实力等各方面综合评定，择优录用，确定带教人员。3、带教培训：科总带教老师对带教护士进行系统培训，主要包括：科室带教安排；详细实施方法、步骤；优秀带教护士介绍带教阅历；带教常见问题及防范措施。二、实习生入科教化1、入科第一天由总带教老师负责集中教化。讲解科室规章制度；科内人员；病区环境；仪器设备
33、；主要收治病种；常用药物作用、副作用及留意事项；基本护理操作示教等。并强调医疗平安、护患沟通的重要性。2、依据护生文化程度差异结合护理院校实习要求，告知其入科后须驾驭的临床护理学问、技能；出科考试内容、形式。3、护生与总带教老师相互交换联系方式，如：手机号、qq号等，以便利在实习过程中沟通、沟通。通过上述步骤，消退了护生入科时生疏感，对实习科室有了初步了解，对实习目标做到心中有数，能帮助护生顺当开展护理实践工作，较好地完成护理目标。三、实习过程中人文化带教1、带教老师二“主动”。一指主动与护生沟通，随时了解带教安排完成状况，特性化一对一带教。二指主动关切护生生活、交友及心情改变，予以照看、帮助
34、。2、护生二“主动”。一指主动参加病房管理，主动与患者沟通，与患者建立相互信任、感情融洽的护患关系。二指主动与老师沟通，不断累积实际工作阅历、提高理论联系实际实力。3、护理总带教、护士长对每位护生至少进行一次沟通，随时发觉问题，解决问题。4、激励护生参加科室活动，使护生能更好、更快融入新科室。5、严抓理论学问，结合实际工作阅历对护生进行各种形式讲课：即兴提问、小讲课、业务学习、疾病查房，激励护生主持讲课等。不断促使护生主动学习，强化理论学问。四、规范出科考核1、理论考试：由科室护理总带教命题，带教老师监考。2、护理操作考试、整体护理考试由总带教主持、把关。考核结果予马上反馈，确定优点，指明缺点
35、，告知其改进要点。护士长抽查。五、带教效果反馈1、对护生考核：护生完成出科小结后交给带教老师，带教老师依据护生自我评定、平常工作表现、理论考试、操作技能、整体护理考试结果、结合实习目标给出总体评价。2、对带教老师考核：避开护生对带教老师评价失真，评价表由护士长发放、收集，并在表格发放前做好必要的说明工作，务求真是、牢靠。护生从带教老师带教看法、专业学问、讲课实力、操作技能、教学管理实力等几方面对带教老师作出评价。3、对科室带教工作考核：护生对科室带教工作重视程度、带教方法、带教人员支配几方面进行总体评价，同时征集带教看法、希望改进内容。通过对带教工作改进，本人深刻体会到，在整个带教过程中，护士
36、长肯定要仔细参加带教管理工作，主动营造带教环境，充分发挥科内人员主动性，共同参加带教管理。让护士交有所乐，让护生学有所得。带教工作总结 篇8对待病人不分民族、性别、职业、地位、财产状况，都应一视同仁；文明礼貌服务。举止端庄，语言文明，看法亲善，怜悯、关切和爱护病人，廉洁奉公。自觉遵纪遵守法律，不接受患者红包、宴请，不向患者或家属借钱、借物不泄露病人隐私与隐私；正确处理同行同事间的关系，相互学习，团结协作； 严谨求实，奋勉进取，钻研医术，精益求精。不断更新学问，提高技术水平。誓将自己打造成一个合格的医务工作者。一、工作学习方面这一年的轮转期间我有了很大的.进步，在这1年里，我轮转了放射科、重症医
37、学科、心胸外科、呼吸内科、神经内科、胃肠外科、心血管内科、消化内科等科室，深感作为一名医务人员的艰辛和神圣，医生不仅要有扎实的医学基础学问，还要练就各种临床操作技术，还要熟识各种先进仪器运用，随时监测病人的生命功能，维持病人生命功能的稳定，保证病人的平安。在重症医学科 开阔，于此同时，不断的完善自己的临床业务水平，为自己将来的工作打下更夯实的基础，使自己成为一个更加成熟的临床医生。在努力增加医学技术水平的同时，不断加强业务理论学习，主动参与各种医学学术会议、讲座，学习新的医疗学问和医疗技术以及管理方法，主动参与科室及医院组织的各种学术讲座，从一点一滴起先提升自己，从而开阔了视野，扩大了学问面。
38、利用空闲时间阅读各种医学文献，学习课题的设计和数据的采集，逐步学会对数据的专业分析，对专业课题以及医学论文的基本方法有了肯定相识，努力书写一些医学综述和论文，使自身的学术理论更上一步。二、道德品质方面我来自农村，深深懂得“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的道理。上学时，生活的艰苦，磨砺了我吃苦耐劳，锲而不舍的品质性格。参与工作后，一心服务患者，每天与血、痰、细菌、病毒打这几年的时间里，不论在思想上、技术上还是个人方面，我已取得了很大进步，并不断朝着一个合格的医学工作者靠拢。现将我第三年来的“规陪”状况作如下总结：在思想政治上：坚决拥护中国共产党的领导，仔细学习了党章、八荣八耻、社会主义医德规范
39、、十八大报告，构建社会主义和谐社会等重要论述的相识和理解。我能坚持要求自己遵守医院的各项规章制度，做到不迟到不早退，以一个先进的医学工作者的身份要求自己。在工作中，时刻为病人着想，想方设法为病人解除病痛，救死扶伤，实行社会主义的人道主义。 在工作学习上：这一年里，我先后轮转了检验科、妇科、产科、重症医学科，深感作为一名医务人员的艰辛和神圣，医师不仅要有扎实的医学基础学问，并要娴熟驾驭各种临床操作技能。对不明白的学问点，疾病的病因、诊断及治疗多次复习并做好笔记，当然也会查阅相关文献及上网收索，不断增加自身医学学问，完善临床业务水平，为自己今后独立工作打下夯实的基础，让自己成为一个更加成熟的临床医
40、生，以便以更好的医疗质量服务于患者。 在道德品质上：我来自农村，深深懂得“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的道理。上学时，生活的艰苦，磨砺了我吃苦耐劳，锲而不舍的品质性格。参与工作后，一心服务患者，每天与血、痰、细菌、病毒打交道，早出晚归，虽然有点脏、苦、累，但我从未为自己选择的专业而懊悔。而是为自己是名白衣天使而感到傲慢，为能解除患者的疾苦而感到华蜜。总之，通过近X年的住院医师规培，我以驾驭了常见病、多发病的诊断及治疗，能对常见病进行鉴别，能独立完成临床四大穿刺等基本临床技能操作。同时，我深知自己仍存在不足，无论是理论学问还是临床阅历，都须要不断努力。职业道德和责随意识的培育，督促带教老师以
41、身作则树榜样，潜移默化感染规范化培训医师，同时带教老师需结合工作中所遇到的详细状况有针对性的进行分析、探讨，抓住典型，深化剖析，培育规范化培训医师抵制非道德行为的坚决性和长期性。强化医患沟通实力的培育：融洽的医患关系能有效地预防和削减医疗纠纷的发生，而沟通障碍是导致患者及其家属对医院和医务人员信任度下降的重要因素，也是引发医疗纠纷的潜在危急因素。因此，我们在培训过程中提倡“多作换位思索，真诚关切患者”。一些看起来微乎其微的动作可以换来病人高度的信任，比如查房时与病人握握手，晚上查房时帮病人掖一下被角等。规范化培训医师要从微小之处体现“以人为本”的服务理念，这对提高医患沟通实力有着巨大的推动作用
42、。指导老师的质量和数量不能满意培训要求。临床技能考核中普遍认为尽量利用真实病人或标准化病人、模拟病人或虚拟病人，尽量客观设计考核方案、内容，流程和时间，并应增加了人文、伦理、法律等方面的内容。住院医师培训正在从无到有走向渐渐规范的过程之中，带教老师对住院医师培育工作要高度重视，这是我们的责任更是我们的使命，我们要用十二分的热忱，为社会培育优秀的医学人才而努力！加强住院医师的培育与管理，是关系到医疗卫生事业发展的根本大计，在医学教化中具有重要的战略地位。随着现代医学科学的快速发展，医学教化观念已发生了很大改变。以往“十年寒窗终身受用”的一次性教化观念，已被基本医学教化毕业后医学教化接着医学教化的
43、接着医学教化观念所取代。其次，教学方面。医学教化是医学发展的根本。作为教学医院，我科的临床教学工作始终为各级领导着重强调。但由于当前医疗环境，使得住院医须要面对日常繁重的工作和时刻发生的医疗纠纷风险。在住院医师阶段更多的教学活动是以一带一，或一带二的形式为主，内容有很大的随意性，除一些针对见、实习生问诊、查体和完成病历等临床基本功训练外，其它的教学很难谈到目的性和系统性。而在在培训工作中住院医生每周须要支配5次下午巡诊，还需带教每日晚查房。分层教学：针对临床医生的不同轮转要求，实行不同形式和内容的教学。指导见习医生如何带着书本学问走到床旁；指导实习医生学习典型病例的典型临床表现和体征；指导低年
44、住院医师建立正确的临床思维，有效理解并执行主治医师的查房看法，督导其进行有难度、风险性高的有创操作。带教工作总结 篇9时间消逝，一个月的带教生活转瞬即逝。20xx年x月，承蒙校领导和被带教老师的信任，我担当了xx老师的带教工作。带教双赢，使我得到的是更多的收获。在工作中，我和x老师共健师德，共同探讨教材教法，以学生为中心，创设情景教学，刚好向领导和同事请教，我们共同成长，共同提高，现将有关工作总结如下：一、主要活动与形式据x老师的实际状况，我以听课、评课为主，本学年共听课x节。听课评课时请相关领导和老师作指导，作好笔记，重点分析，提出改进方案。本人也充分体现带教老师的示范作用，本学年共上x节示
45、范课。另外，利用好网络资源，共同学习新课标，利用网络的教学实录与自身作比，找差距，促改进。公开课尽量用多媒体教学，自制课件，促进教学综合实力的提高。二、被带老师成长分析xx老师是极富悟性和灵性的人，工作中的点滴都能体现她“青出于蓝而胜于蓝”的特点。以我个人庸见认为她的教学水平有很大的提高，主要体现如下几方面：1、师德健全教书育人、为人师表、关切学生、团结同事等品德，陈老师表现得特别精彩，得到同行及家长们的确定。2、教态稳健走向成熟一学年以来的带教工作，我觉得x老师正在向一个成熟、稳健的资深老师看齐。通过几堂公开课的历练，她自信了，举止文静，口齿清晰，文语滔滔不绝，学生的反应说明白一切。3、课堂
46、操控实力的全面提高x老师到处以自身的标准和要求去衡量学生。因此，教学中常遇尴尬局面，缘由在于她高估了学生的成果，“因材实教，因生定法”是我向她举荐的课堂教学理念，依据本校学生的特点，应重基础教学，加以适当的学问拓展教学，那我们就必需要从教案设计和课件制作入手，利用好校本，适应学生，落实教学。4、落实学问点提高教学质量教学质量的好坏源于平常学问点的是否落实，这一点x老师在这一年的带教工作中，很快就找到了一条明径。“与生共处，眼见为实”是她端正学生学习看法的良方，学生作业没完成她陪，学生迟到、早退她问，学生不会做她教，学生有难处她爱，实施“以人为本”的教学理念。20xx学年指导学生参与校级数学竞赛
47、分别获得一、二、三等奖;指导学生参与xx区数学竞赛获得二等奖;在期末统一质量监控中，x老师所任教的班级数学成果名列前茅。一个月的带教生活很快结束了，从x老师的全面工作来看，她成熟、干练了。她是合格的，她是优秀称职的。“没有最好，只有更好”，为了追求更好，我们还要不懈地努力，在驾驭教学基本功的同时，去备好教材，备好新课标，备好学生，巧设教案，巧制课件，巧用教法共同向更高的教学技能迈进。信任不久的将来，x老师肯定会成为教坛上的一颗新星。带教工作总结 篇10又一个学期在劳碌和惊慌中过去了。上学期，我有幸成为尹淑霞老师的徒弟，一学期来，在尹老师的指导帮助下，我收获了不少，也成熟了很多。尹老师的工作实力
48、和敬业精神的确令我折服，在拜她当师傅的日子里，我每天都专心去感受着来自尹老师的关爱和帮助，她的身上有我终身学不完的东西，回顾一学期来的工作，尹老师手把手的教育历历在目。一、我的班级工作凝合着尹老师的血汗上学期初我才来到咱们这个可爱的学校，对初来乍到的我来说，生疏的环境和新的工作给我了莫大的挑战，就在我一筹莫展的时候，学校开展了“师徒结对”活动，自从尹老师当了我的师傅后，她对我的帮助和指导更加细致。一起先他俯下身子和我一块儿深化了解本班实际状况，制定适合我班状况的安排、班规和一些管理细则。小到每天的卫生打扫，放学路队，课前常规等都给我做了相应的指导，使得我在很短的时间内尽快适应了本班的工作。苏子超、潘塞东、宋楠是班级很有特性的几个学生，他们的共同特点是：自我约束实力不强，纪律观念比较淡薄，在了解了这些状