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1、 多媒体课件在小学课堂教学中的应用【摘要】：信息技术对小学课堂教学的作用是越来越大，它改变了一枝粉笔一块黑板，一枝钢笔一本书的教学模式，对小学课堂教学有着非常重要的作用：多媒体课件的动态演示，能提高学生认知技能；多媒体课件可以帮助教师进行作文教学；使用课件可以节省板书时间，充分利用课堂时间，及时反馈纠正，维持学生注意力；课件具有教案的功用，它可以帮助教师备课。【关键词】：课件 教学 应用 随着远程教育设备及电脑逐渐向小学普及，许多教师都使用课件给学生上课，可见课件对小学课堂教学的作用是越来越大，它改变了一枝粉笔一块黑板，一枝钢笔一本书的教学模式，对小学课堂教学有着非常重要的作用。一、课件的动态
2、演示，能提高学生认知技能。 我们都知道，许多数学问题及公式的推导，用教具是无法演示出来的，用语言也很难说清楚，学生上起课来总觉得枯燥无味。通过课件直观形象的推导，加上趣味的动画，把知识的形成过程生动地演示出来，帮助学生掌握规律，理解问题及公式的内涵，从而提高学生的认识技能。如：我在上小学五年级下册教学长方体、正方体体积时，利用了课件：首先，通过课件的动画演示，让学生利用4个1立方厘米的小正方体摆长方体，算出新长方体的体积为1排4个=4立方厘米，然后又引导学生摆这样的3排，得出体积为3排4个=12立方厘米，最后又引导学生在3排小正方体的上面再加上3排，变成2层，得出此时的大长方体的体积为3排4个
3、2层=24立方厘米。由以上推导得出长方体体积=一排个数排数层数，把一排个数、排数、层数换成长、宽、高就可以了。推出长方体的体积公式，正方体的就容易多了，通过动画，把长方体缩短变为长、宽、高相等的特殊长方体（正方体），把长、宽、高都变为棱长就行了。这样化静为动的显示，步步引导，环环推进，在学生的头脑中留下了“化正方体为长方体，又把长方体变为正方体”的深刻表象，有助于实现由感知表象抽象心理转化，起到了“润物细无声”的效果。二、课件可以帮助教师进行作文教学。 写作文最忌讳空洞无物的，没有一定的情景，凭空想象是写不出好文章的，而每一件事情都不可能通过自己去亲身体验。通过课件教学，可弥补这点不足。 我们
4、可以把学生的日常活动拍摄下来，通过编辑以后，插入课件中，利用课件进行教学。由于这些视频中的事情，都是学生新身经历的，这样就可以调动学生的写作兴趣。同时，通过对画面的再现、定格、重放，便于引导学生定向观察、重点观察，使他们言之有物，言之有序。如上学期学生参加兴趣小组，我用摄相机拍摄下许多学活动时精彩的特写镜头，并将之编入课件，利用这些材料上了一节我的课余生活的作文课。当那一幅幅生动而真实的画面在电视屏幕上展现时，学生非常兴奋。他们不仅看到了他人的形象，还看到了自己的形象，感到十分亲切。顿时，台下的学生都在议论纷纷，谈论自已参加活动的经历。此时，我顺着学生的意指导观察，启发学生讨论：画面上有哪些同
5、学，他们在参加什么活动，动作怎样，神情怎样；用什么词语来表达比较恰当。此次作文，大多数同学都有话可写，而且写得具体生动。另外，课件可以为作文教学提供图片资料。PPT软件不仅具有较强的图片、文字处理功能，而且可以产生较好的动画播放效果，教师掌握操作也很容易。我们可以在PowerPoint中建立一图片资料库。在进行作文教学时，就可以调用基本图形或某种实物，甚至是某种动作的动画，让学生借之引发联想，打开思路，快速地想起与之有关的发生在自己生活中的事情，从而有事可写。三、使用课件可以节省板书时间，充分利用课堂时间，及时反馈纠正，维持学生注意力。 教学应用题时，用课件演示线段图、数量关系式及相应应用题的
6、变式就节省了不少时间。例如，我在给学生上五年级下册统计这一章时，就利用课件展示了复式折线统计图和条形统计图，学生在短短的十几分钟就把本节知识掌握了。这样，教师就有时间给学生讲解学生不理解的问题，可以真正实现向40分钟要质量了。四、课件具有教案的功用，它可以帮助教师备课。 有人将课件说成了“电子版教案”不无道理。因为教师要是备好了课件，在上课的时候就可以按照课件来进行讲课了。课件能够把教师在教案里要写的意思几乎可以表达清楚的。当然，教师上课的时候应该两手准备，也不能没有教案，如果在班级里能够满足于使用、播放课件教学环境的，教师可以不带手写教案。如果有因为播放课件设备质量问题不能够顺利播放课件的时候，教师就要有不使用课件讲课的心理准备；从教师自身来看，当教学的电化设备不能够满足播放课件的时候要使用教案来上课的，特别是对于那些教学经验不足的教师更要准备手写教案。 总之，课件对于小学课堂教学具有举足轻重的作用，它能辅助教师进行教学，希望各位老师多开发并巧用多媒体课件进行教学，使自己的课堂变得更加生动，充满活力。