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1、2022小学五年级组长工作总结小学五年级组长工作总结120xx学年，我们在惊慌劳碌中匆忙渡过；一年下来，大家虽然感觉有些累，但让我们感受更深的是付出后得到的收获和欣慰。我们年级组在学校的正确领导和亲切关怀下。大家团结协作，齐抓共管，努力完成了过去一年的各项工作任务。为了总结阅历，更好地做好今后的工作，现将一学年年级组的工作总结如下：一、育人为本，狠抓习惯养成教化。一提起我们这一届学生，凡是教过的老师都摇头，双差生特殊多，而且这部分学生都是本地学生。他们不学好不说，而且还跟部分老师对着干，像俞正涛干脆作业不做，上课不听，女老师去上课还要捣乱，每天都有打人等大小事故发生，联系家长，家长不来学校，家
2、长始终不参与家长会。像这样的学生五年级有七八个。为此，我们年级组在统一老师思想相识的基础上。把抓学生的行为习惯作为头等大事。开展多形式，多渠道，多方位的教化形式。第一：把对学生的思想教化贯穿在教化教学活动的每一处，潜移默化地变更着学生，尽量使学生的思想不出现较大的波动。重视对学生进行心理健康教化，班主任老师利用家长主题班会、晨会、班会、午读等时间向家长、学生进行各方面的思想教化，充分利用各种活动，挖掘教材中的思想教化资源，向学生渗透各方面的思想教化。教化学生酷爱祖国、酷爱学习，树立远大志向，酷爱集体、敬重他人、学会与他人相处等。在学习中不断提高学生的思想相识。各科任老师也紧密协作班主任，对学生
3、进行学习目的教化，养成良好习惯的教化，珍惜时间的教化等。其次：利用多种方式，随时随地与家长沟通。每学期一次的家长会，各班依据本班实际，都把抓学生的行为习惯作为重点内容之一，非讲不行。除此之外，像一班还以学生家长茶话会等形式跟家长沟通孩子养成教化的重要性及方式方法。十年树木，百年树人。平常发觉孩子有社么地方不对头，利用校讯通、QQ、飞信、电话或个别上门等形式与家长刚好取得联系，要求家长协作老师对孩子刚好指责教化。第三：一年中，我们依据学生、班级的特点从细微环节入手，始终狠抓学生的习惯养成教化。我们融汇了每周一国旗下讲话的精神，以小学生守则、小学生日常行为规范、课堂常规为准绳，严格要求学生。抓好礼
4、仪常规方面的教化训练工作，抓好常常性的规范教化，促使学生养成良好的行为习惯。努力落实“课间不要跑”和“六达标”（升旗仪式、校内外文明礼貌、课堂行为表现、早操眼保健操、清洁卫生、课间纪律）。班主任和科任老师紧密结合，共同做好班级管理工作。王天茹、祁月娥等老师担当班主任。管理班级主要从三个方面入手。1、建立良好的班干部队伍。采纳民主与集中相结合的方式。中队委由学生选举产生，而值日班长和科代表则由老师依据日常学生表现来确定。为了督促班队干部严格要求自己，选出来的班干队干表现不好也会被撤换。2、协作学校开展各项活动，充分发挥学生自主性。例如在班级中开展古诗背诵竞赛活动，先由小组长检查，并且小组竞赛看那
5、组同学最快全部背完，学生主动性较高，在送你一首诗活动中，激励每个学生都参与，并让宣扬小组成员把古诗小报在班级文化墙上展示出来。指导宣扬小组童话天地的班级文化墙，充分发挥了学生的主动性与合作实力。3、关注后进生。主动与家长取得联系，建立家校联系表，刚好将学生的状况反馈给家长，与家长共同督促孩子进步。沈剑明老师担当五（3）班班主任。班级管理以学生为主体，注意学生思想品德的养成教化，重点把好三个关：把好勤奋关，使学生养成擅长质疑的学风。把好作业关，使学生养成独立思索的学风。把好学生“课后自学关”，使学生养成自觉学习的学风。开展丰富多彩的队活动，充分调动学生的主动性，参与学校的各种文体竞赛，努力营造了
6、一个主动向上的班级氛围。在学校实行的广播操竞赛中获得了好成果；在开展的读名著三国演义中荣获团体总成果第一名；高出年级组平均分10分，荣获团体一等奖。许敏老师担当五（1）班班主任。管理班级以人为本，主动创设有利于学生生动、活泼发展的集体氛围。努力做到在课堂上是学生的老师，课下是学生的挚友。营造出民主、和谐、宽松的集体氛围。本学期努力抓了对学生的行为习惯，自觉性的养成教化。召开了富有特色的家长茶话会，亲近家长，实现面对面沟通，做好家长的思想沟通工作，强化了家长教化的机制，家校合力打造练好的班集体建设。促使学生遵守各项纪律制度，培育学生良好的习惯。努力塑造一个团结友爱，行为文明，自觉性强，习惯良好，
7、凝合力强的班集体。在学校实行的各项活动中表现精彩：在学校实行的广播操竞赛中获得了好成果。通过老师们的共同努力，如今五年级学生的思想、精神面貌和四年级时相比，发生了明显的改变，学生们学习看法端正多了，自觉性渐渐增加了，思想相识也明显提高了。一句话，差生的队伍在渐渐缩小。我印象比较深的是上学期谈海萍校长曾对我说过这样一句话：“这个学期你们五年级学生的习惯方面比以前好多了”。二、注意过程，努力提高教学质量。提高教化教学质量是我们始终追求的目标。让每一个学生都得到发展是实施素养教化的最终归宿。我们年级组的老师本着这一教化理念，主要做了以下几方面的工作：1、以“两个常规”和新课程标准为准绳，明确在教化教
8、学工作中应当遵循的规律。在教化教学过程中严格根据“两个常规”中所提的要求备课，上课，批改作业等，用“新课程标准”中的要求、理念进行课堂教学，努力创新课堂教学，向40分钟要质量。2、主动担当探讨课，在实践中熬炼和提高自我。上学期，学校要求各个科组开展“学生学习提升”的课堂教学研讨活动。我们年级组的王天茹主动担当高语组的3堂探讨课，老师依据学校的统一要求，每个人都在教研组或年级组按要求上了探讨课。评课中，教研气氛深厚，听课的老师恳切的提出自己的建议和看法，上课的老师虚心接受，让大家共同受益。在教学研讨活动中得到了熬炼和提高。通过不断的实践和探究，大家的课堂教学水平有了新的提高。3、做好培优帮差工作
9、，不让一个学生掉队。班级出现这样那样的问题是多方面因素造成的。所以，要做好班级管理和教学工作，肯定要重视做好转化后进生的工作。对于后进生，我们坚持“一分为二”的观点，即既看到他们身上的闪光点，又看到他们身上所存在的问题，对他们教化时多一分敬重，多一分宽容，“动之以情，晓之以理”，使他们确信老师对他们的真情实意，同时，通过多方教化、“感化”，达到“转化”的目的。老师们常常牺牲休息时间为学生补课，特殊是期末复习阶段，祁月娥、曹海琴等老师担当四个班的复习，一天下来，身心乏累，嗓子嘶哑，但她俩只要一有空课还是抢着给学生补课。陈建琴、祁云芳、周月芬等老师在期末阶段，加班加点，放弃休息时间给学生补课，这些
10、老师都只有一个目标：就是让优等生吃饱，让中等生吃好，让后进生吃得了。通过长期的努力，收到了良好的效果。4、充分利用计算机网络，实现教学资源共享。目前，校内网络已经完全建成，为了充分发挥计算机网络在提高教学质量和促进实现教化公允方面的重要作用，我们组充分利用金山快盘建立在线教学资源共享沟通平台，让各种优秀的教学资源得到充分沟通与共享。除此之外，各班创办了班级博客，为学生创设了一个优秀习作的展示、沟通、学x台。各班还创建了QQ学生群和家长群，让学生做回家作业有一个沟通探讨的平台，也给家长供应了一个沟通教化孩子的平台。三、乐于奉献，做好学校支配工作。我们年级组的老师们除了做好本职工作外，还主动主动做
11、好学校支配的各项工作。祁云芳、王天茹等老师参与了市里的90学时培训，他们的课务谁有空，就主动担当，组员之间坦诚相助，做到组内的事就是自己的事，一人的事就是大家的事，构建真正的和谐组室。年级组内的杂务工作繁杂而众多，我和曹海琴不分彼此，谁有空谁做，在这个团队里，我们最大的感受就是“累，并欢乐着”。四、组织参赛，促进学生全面发展。在学校实行的五年级学生读名著“三国演义学问竞赛”活动中，陈建琴、曹海琴等老师放弃了中午的休息时间，突击两星期，辛苦排练，因此，在六一庆祝表彰会上，我们五年级课本剧将相和表现得栩栩如生，让人大开眼界。在3月下旬到4月底学校举办的第五届“书香满校内”读书节活动中，创建“爱心书
12、屋”：我们开展“换一本好书，交一个书友，长一点学问”活动。“我和书的故事”读书征文，举办“书香满园”读书小报和“书签”展示活动。“我傲慢我是狮校人”的演讲。“防范从心起先”的征文。数学竞赛，写字竞赛，广播操竞赛等都取得了令人满足的成果。通过这些丰富多彩的活动，极大地丰富了学生的校内生活，提高了学生的综合素养，也促进了学生的全面发展。五、今后努力方向回顾一学期来的点点滴滴，在老师们的共同努力下，我们组的各项工作虽然取得了一些的成果，但也存在很多的不足，特殊是学生的成果不是很志向。为了学生的成长、自己的提高、学校的发展，为了争取更大的进步，更大的收获，今后我们还需从以下几个方面去不懈地努力：1、同
13、学科老师之间要加强研讨与沟通，在教学上取长补短，进一步树立团队意识，促进集体的成长与进步。2、真正做到与时俱进，把创新这个理论概念与教学实践相结合，脚踏实地走好每一步，花大力气做好提优补差工作，使各学科成果有明显的提高。3、要多向其他年级组学习，多动脑筋，多创新。小学五年级组长工作总结2一学期又匆忙而过，在我们还没来得及闲下来静坐思索的时候，一下子就到了期末。这学期我们年级的工作是惊慌的、充溢的、更是开心的。回顾这学期的工作，在学校各级领导的领导下，我们年级全体老师依据校领导的要求，主动协作学校，顺当的绽开各项工作在大家的共同努力下，圆满地完成了学校的各项工作任务。一、团结协作重发展1、目标一
14、样齐发展我们五年级组的老师个个业务实力都很强，彭梅珍、戴爱新、严素芬等老老师教学阅历丰富，工作效率高;肖华、高良琴等青年老师两位老师教化理念新，工作仔细负责;黄中一、汪芬、王友珍等年轻老师充溢活力、虚心努力;高良琴、刘厚银等老师工作更是兢兢业业。每一位老师都有自己的教学特色，组成了一支团结协作、主动进取的队伍。这一学期，每个班都有以班主任为核心，探讨学生、分析学生，具有特别强的凝合力，每个学科组又以教研组长为核心，通力协作，落实到位，全体老师精诚团结，一人有事，其他人都毫无怨言的顶上去，圆满完成学校交给我们的任务已成为我们共同的心声。2、紧密协作争先进本学期，五年级组正副班主任亲密协作，结合班
15、级实际状况，围绕每个主题活动月对学生进行有针对性的教化，收到了良好的效果。各具特性的班集体正在形成。如五(4)班学生参与学校和班级的活动特殊主动，学生的活动实力和自我管理实力很强，中午或自习课时基本由学生干部维持纪律，既培育了学生干部的管理实力，又养成了学生自觉学习的良好习惯;五(2)班本学期确立了“狠抓学生行为习惯和提高学习成果”的奋斗目标，全班学生不仅养成了遵守纪律，仔细完成作业的好习惯，而且后进生进步很大，班风班貌有很大改观，任课老师都纷纷称颂。五(7)班特性学生比较多，班主任王老师在转化特性化学生方面不断反思，讲究方法，在问题学生转化工作上卓有成效;而且还在辅差上狠下工夫，后进生生转化
16、效果明显，良好的班风和学风正在形成。二、励志进取精业务1、加强学习老师们在学校领导的重视和关切下，坚持自学新课程改革的理念，坚持仔细记学习笔记，不断提高自身修养。听课也比较主动，仔细作好听课笔记，虚心向有阅历的老师请教，教化教学的实力都得到了很大的提高。各位老师主动参与学校的课堂教学展示。他们工作勤勤恳恳、乐于奉献。2、取长补短大家还利用平常在办公室没有课的时间，同组老师相互沟通、讨教，取长补短，集体备课，资源共享。踊跃观摩优秀老师及本校老师的公开课，学习，借鉴同伴的阅历，改进工作方法，形成自己显明的教化教学特色。本学期肖华、王友珍、高良琴等老师都代表学校参与校外教学沟通活动，取的好成果。3、
17、仔细反思在教学实践后，各位老师坚持写教学后记，刚好总结和反思教学得失，大家理论结合实践，深刻地剖析自己的教化教学行为，对自己业务实力和专业水平的提高起到了很好的促进作用。三、常规工作：五年级的各项工作的顺当开展，还得益于我们有一支强有力的班主任队伍。我们五年级的每个班主任工作热忱高，细致周到，有极强的责任心和丰富的班主任工作阅历。帮助学生仔细学习，督促学生日常良好习惯的养成，疏导学生不良的心理状态，是我们年级班主任的每日必做的事;做好学生及家长的工作，建设好班集体，提高班级的学习成果，是他们恒久也忙不完的工作。尤其是本学期学校组织的集体舞竞赛和学生空间创办工作中，我们年级的老师既各显神通，又相
18、互取长补短，成果特殊突出，得到学校高度赞扬。每个班主任都立足于本班实际，创建性地开展班主任工作。刘克贵、黄中一等老师工作踏实，裴娅、刘厚银、肖华等老师擅长创新。他们在平常工作中，总是相互沟通，相互学习，取长补短，各班间开展健康而有序的竞争。我看到的是他们劳碌的身影，憔悴疲乏的眼神，感受到是他们工作中充溢和艰辛，胜利和汗水;“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔。”他们不仅要上好自己的课，还要搞好学生工作。同时还要领导和协调各任科老师的工作成了班级真正的领头人。每天早出晚归，工作的压力和劳累并没有折服我们的班主任。由于班主任卓有成效的工作，整个年级始终都很精彩的完成各项工作。1、狠抓教学常规工作，培育
19、良好班风、学风。五年级的学生处于心理和生理的转折期，因此，我们五年级的全体班主任一开学就狠抓学生的常规工作。利用班队课、午会课等各种渠道组织学生仔细学习一日常规、小学生日常行为规范等。各学科的老师也毫不松懈，充分利用开学一星期的时间严格教学常规，并把它细化，切实落实在每一堂课上。经过一个学期的常抓不懈，我们五年级各班学生都能基本养成良好的学习习惯、卫生习惯、行为习惯，无重大事故发生，对于一些不良苗头也能适时制止。2、狠抓学生的教学质量。教学质量是学校的生命线。一开学，五年级的全部老师就制定了切实可行的教学安排并严格根据安排开展本学期的教化教学工作。针对一些班级学生基础差、学习习惯差等现状，老师
20、们特殊是语文、数学、英语学科的老师更是努力提高每节课的教学质量，争取向40分钟要效率。同时有针对性的利用课后时间给一些学有困难的学生补课，这方面戴爱新老师、王友珍老师做的尤其到位。四、发觉问题定策略1、学习方面：优生面还不够广，成果也不够稳定，成果也不够优异。优生的学习主动主动性有待于进一步提高;差生面有所增加，补差难度也越来越大。2、常规方面：一日常规离自觉的要求还有不少差距。随着学生年龄的增长，逆反心理也有所抬头，教化难度将越来越大。3、多开展丰富多彩的年级活动，让本级组的老师过得更快乐、欢乐，增加年级组的凝合力。在此诚心的感谢全部的老师赐予我们三年级组的帮助和支持。虽然我们年轻，但我们拥
21、有朝气;虽然我们缺乏阅历，但我们拥有才智;虽然我们不够成熟，但我们拥有热忱。希望我们能接着合作，向着更高的目标前进。小学五年级组长工作总结3弹指间一学期过去了。回顾一学期的工作，让我感受最多的就是两个字：感谢！首先感谢学校给与的这个机会让我和老师们朝夕相处，感谢年级的全部学生对我工作的亲密协作，最感谢的就是全部支持、关切、帮助我的领导老师和挚友们。正是有了大家的相互理解，通力合作，才有了今日初一年级的健康发展，才有了我今日的收获与体验。一学期来，初一年级全体老师高度的责任感，无私的奉献精神时时感动着我。四位班主任，各显神通，各具特色，任课老师各负其责、各把一关，协调一样、亲密协作，让我深深地体
22、会到：一、作为年级的带头人，高度的责任感是做好工作的先决条件。作为初一年级主任，我深感肩上责任的重大，为了让家长满足，学校放心，一学期来，我对工作从来不敢怠慢，领先垂范，常常超负荷工作，要求老师做到的，我首先做到，起早贪黑，早来晚走，作为一名年级带头人，只有身先士卒，才能有利于开展年级工作，才能赢得同志们的认可和支持。同时，在我个人利益与学校工作相冲突时，我能从大局动身，正确取舍，宁愿牺牲个人利益，也要全力支持学校工作。这是我做好年级工作的重要保证。二、团结就是力气，团结才能出效益。团结就是力气，有了力气就有了战斗力。一学期来，以班主任和各备课组长为核心，仔细探讨，细心策化，周密部署每项工作，
23、常常性和老师沟通、谈心，帮助老师们解决工作、生活中的困难，思想上一样，心灵上沟通，年级组的每一位老师都特别支持我的工作，使我的想法、支配能够得以顺当实施。每个班都有以班主任为核心的主导群体，不断探讨学生、分析学生，具有特别强的凝合力，每个备课组又以备课组长为核心，通力协作，落实到位，全体老师精诚团结，一人有事，其他人都毫无怨言的顶上去，圆满完成学校交给我们的任务已成为我们组共同的心声，有了这样一个团结协作的集体，不想进步都不行能。下面，我就把本学期初一年级的详细工作进行总结。不妥之处，敬请指正。初一年级组是一个团结向上、欢乐和谐、有凝合力、有责任心的团队。在年级组长的带领下，提倡欢乐教化，追求
24、华蜜人生，以实际行动落实学校先进的办学理念。从成就每一个孩子、满足每一位家长、发展每一个老师，提高每一个人的生命质量动身，坚持在探讨状态下开展工作。年轻老师有活力，有干劲，有创新。中年老师以身作则，一丝不苟。科任老师主动帮助班主任做好班级管理工作，常常与学生谈心，处理相关事宜，参加各项活动，可以说初一年级全体师生以饱满的工作热忱，跻身到了学校发展的快车道。年级管理稳步推动年级组是学校的一个基层团体，为确保整个年级正常、高效运转。我们利用多种渠道、不同方式进行沟通、沟通，刚好协调组内的工作及详细的落实措施，每周定期召开班主任工作会议，分析问题、解决问题，使教化和教学走上良性发展的轨道，使组内形成
25、和谐、开心、合作的工作作风。针对学生进入初中以后，学习上处于突变期、发育上进入青春期、心理上处于关键期、危急期的特点，全面关注学生的健康成长，主动创设适合青春期学生发展的教化。帮助学生迈好青春第一步。常规管理抓落实、求突破，特色工作抓创新、求成效，系列活动搭平台、展风采。突出学生的主体性、实践性和参加性。年级每周召开一次班主任工作会议，围绕秩序工程和现代人素养工程，以小班化管理为特色，充分发挥班主任的主导群体作用，科任老师、亲密协作，协同作战，刚好分析年级所取得的成果，指出各班所存在的问题，共同协商处理学生中最麻烦的事情。学生干部自主管理，参加监督检查，做到日反馈、周小结，月评比，文明班级、优
26、秀集体蔚然成风。活动，是产生体验的最佳途径，也是最佳过程。通过活动，学生可以尽情的展示自己，培育习惯，并获得相应的情感体验，从而提高学生各方面的素养发展。本学期，依据学部的要求，年级主要开展了以下各种活动，并将年级的建设思路融合到活动中，达到全年级的整体提升。开学初，年级为了打造和谐团队，丰富师生生活，组织了“团结就是力气”主题拔河竞赛，让师生体验心往一处想、劲往一处使的作用，以饱满的热忱迎接新学期的工作和学习。我们抓住督导检查的契机，加强环境建设，让学生共同参加物化形态和观念形态的环境建设中，不仅使各项实力得到发展，而且在环境中受到教化。“进步就是优秀”“进步与欢乐同在”、“书香四溢读书的三
27、种境界”“读书是人生最大的欢乐”等文化长廊应用而生。在“文明礼仪伴我行”主题活动中，设计了“我要自尊，我要尊人”主题活动，让学生学会敬重，学会致歉；“我进步了”主题活动，让学生找寻自己的闪光点，通过“扬长”激发补短的内驱力。“推动校内文化，一展青春风采”主题辩论赛，展示了同学们的自信、坚韧和幽默，他们的表现，让在场的每一个人都感受到了思维的碰撞、才智的闪烁；我给班级命个名”活动中，各班主动组织学生参与班名、班训、班徽、班歌的设计，让学生们依据本班的特点，提出彰显特性的设想，让班级的每个成员通过活动的过程增加凝合力，体验胜利的欢乐，真正促进了班级实体的建设，进一步增加了学生的主子翁意识。涌现出和
28、谐共进的1班、优质和谐的2班、自主管理的3班、自主免检的4班，两周一次的周点评，针对性强、主题显明，全年级师生共同共享胜利的欢乐，指出存在的问题，形成班级间相互竞争的局面，将年级的优势发挥到最大。学生的和谐引发了老师间工作的和谐。为了进一步提高年级组的整体工作，也为了完成学校相应的任务，我们老师的发展通过各项活动融入到学生的发展过程中。从以上活动中，我们能够很好的感受出师生间的和谐发展。班级建设彰显特色班级是学校教化的基本组织形式，是年级工作的一个宿影，也是联系老师与学生，学校与家庭的重要环节，加强班级管理是班主任的重头戏，也是年级工作的重中之重。初一2班班主任李利鸿老师，工作思路清楚、有条不
29、紊，面对直升班的学生，以自主管理为目标，以制度建设为抓手，通过对问题学生、学生干部的关注，实行责任到人的方法，使各项制度在实践中逐步完善，并得到了较好的落实。期中考试后，实行目标管理法，从“我最崇拜的人”、“我最观赏的名言”、“我的志向”、“我的优点”、“期末目标”、“我追逐的同学”“实现目标的详细措施”等方面入手。有学生家长的期望、老师的指导、同学间的互助，更有学生自己的仔细思索，目标力争合适、措施力争得当，长远目标和近期目标相结合，让学生从努力走向胜利，天道酬勤是他们班坚决不移的信念。初一3班班主任王之波老师，情感丰富、尽职尽责，全身心扑在班级建设上，以优质和谐为目标，不断追求卓越、超越自
30、我，对于学部和年级的每项活动都细心组织，学生参加的主动性很高，特殊是运动会上获得了运动成果和精神文明双丰收。周周仔细制作的家校联系单，成为老师、家长和学校沟通的桥梁和纽带，擅长发觉学生在各个方面的优势和存在的问题，家长能对学生一周的表现了如指掌，充分利用周末时间和学生更好的沟通。在王老师的带领下，三班全面发展，成效显著，各科成果稳步攀升。初一4班班主任徐会波老师，年轻有为，精于思索，以团结进步为治班目标，让学生在团结互助中体验求知和进步的欢乐。以学校的文明礼仪活动为契机，开展在常规中实现文明的活动，以量化考核为标准，在班级卫生，学生仪表、作业检查、行为规范、课堂纪律等方面进行检查，保证了班级整
31、体有序的局面，班级已形成学习小组，运用优帮低、好带中的方法，为转移学生青春期关注点，把学生引向良性发展的轨道起到了较好的作用。正视问题改进工作一、我们工作中的不足1、本年级老师对学校的管理理念、管理方法还要进一步学习，还须要在不断学习的基础上加强沟通，加强沟通，共同积累阅历。2、虽然经过一个学期的努力，学生的思想品德、行为习惯、学习成果都有所提高，但是学生的个体差异比较大，问题学生居多，部分学生因为家庭缘由，和父母关系不融洽，导致心情、心理状况的不稳定。有些家长与学校的协作还不默契，因此接着转化的工作仍旧相当艰难。3、老师群体的建设还比较薄弱，须要作为年级建设中一个不行或缺的方面来抓。4、我们
32、教化的方式方法有时还较简洁急躁，亟待改进，还需我们专心用才智去工作，与学生、与家长的沟通，还有待强化。二、我们的工作设想1、敬重师长、举止文明、留意仪容仪表是一个中学生最至少的要求，也是一个年级乃至一个学校工作好坏的窗口，因此这个工作我们要常常抓、反复抓，把举止礼仪打造成我们年级的一个“品牌产品”，实现年级组的育人目标。2、坚持在探讨状态下工作，进一步深化探讨本地学生的发展状况，给青春期的孩子一个胜利的教化。3、进一步深化秩序工程和现代人素养工程，广泛创设平台，让各类学生都有充分展示自己的机会，让更多学生在释放多余能量的同时得到进一步的发展。4、进一步完善老师群体的例会制度，加大老师间的合作意
33、识与竞争意识。5、向课堂要质量、要效益，各位任课老师在熟识教材、熟识学生的同时，细心设计适合学生的教化方法，形成自己的教学风格。使学生想学、能学、会学、乐学。6、实行抓两头促中间的方法，做好防止学生分化的工作。回顾一年来我们走过的路，一幅幅精彩的画面记载了难忘的日日夜夜，几多欣慰几多感慨。初一年级的老师是年轻的、充溢活力的，是敬业的、主动工作的一个群体，在这个群体中工作让我感到特别快乐，也更让我有信念带好这个群体。初一年级正逐步走向健康发展、高品位发展、可持续发展。小学五年级组长工作总结4又到了期末，当收到要写年级组工作总结的短信后，我觉得很茫然。忙打开自己的博客，看了上学期的总结，比照这学期
34、的一些工作，我觉得这学期的总结真的是无从下手。因为年级里的人与事都没什么多大的改变，可是总结还是要有的，我就把这学期所视察到的发生在我们年级里的几个小故事与大家共享：一、不是班主任的班主任本学期，我们年级的吴建芬老师到白水去支教了，由钱伶俐担当五（2）班的语文教学及班主任工作。因此，我们五年级组也有了一个新面孔，那就是钱伶俐。钱老师工作特别仔细，尽责尽则。而林老师，作为他们班的数学老师却做了很多班主任的事。林老师就是我要说的不是班主任的班主任。五年级的学生已经学会欺压新老师了，在钱老师刚接手时，林老师主动去帮助她管理班级，帮了不少忙。我们五年级的老师常常可以听到学生不是向钱老师汇报状况，而是向
35、林老师反映班里的一些状况。我们也常常看到林老师找学生谈心，让他们听从钱老师的训诲。如今，在两个老师的齐抓共管下，五（2）班的班级风貌不错，学生的思想状况稳定。二、人人都是年级组长诗歌朗诵活动，体现团队的力气。我们年级组是全校最小的年级组，自然也是全校力气最单薄的年级的组。我们的组员是：林爱仙、兰春娜、江小军、叶章召、王月红、钱伶俐、江俊球和我。我们组人数虽少，但学校布置的每一项活动我们都不折不扣地完成了。在“我与春天有个约会”的诗歌朗诵活动中，我真正感受到了我们这个小集体所体现出的巨大力气。记得当时，我一心扑在班级的节目排练中，忽视了年级组的节目排练。叶章召老师望见其他年级已起先排练了，心急如
36、焚，督促我抓紧排练。我们找好了朗诵的内容后，兰春娜老师就做好了卡纸，给大家分好了朗诵的句子。老师们在明确了各自朗诵的内容后，每个人都特别仔细地进行反复练读。在这次活动中，我们年级虽然没有取得好成果，但我要说我们都尽心了、都投入了。有句话说得好：“结果并不重要，重要的是过程。”是的，在参加这个活动的过程中，我们感受到我们年级是一个团结的团队，在这个团队中，人人都是年级组长。“六一”游园活动，彰显团队的精神。在“六一”游园活动起先前，我接到刘锦军的短信就去领来糖果，与林老师、兰老师说了让她们负责分糖的事后，就急连忙忙去班里组织班里的节目。等活动进行了一段时间后，我才想起应当在门办公室门口写一下“领
37、糖果处”时。等我来到办公室，我看到她们已经在小黑板上写好了，并在那里给学生发糖果了。看了这种情景，我特别感动：她们比我想得周到，比我更细心，比我更像年级组长。说实话，我们年级的每一个老师在做着所谓的年级组长该做的事。口拙的我始终没向他们说过感谢，今日，我要借这个机会真诚地对他们说声：“感谢你们！”因为有你们的支持，我们组才能有条不紊地完成学校的各项工作；因为有你们的帮助，我们组才能顺当地走过又一学期。三、“没关系，我们支持你！”本学期，我们学校开展了“老师书法作品展示”活动。我的任务就把年级组老师的作品粘贴出来。在我的印象中，只是在第一次我是催了一下他们，后来我都没催过。反而，同办公室的老师都
38、会准时把作品给我，提示我该去更换了。而江小军和叶章召因为不在同一个办公室不便利，都会事先把写好的书法作品多存些在我这儿。是的，我们组里的老师不但对集体的事非常支持，还是一个特会包涵人的集体！同样，在本学期的“影子跟岗”活动中，我们组的老师分工合作精彩的完成了这一任务。当时考虑到五（2）班的班主任不在，庙前五年级的8名学生就分在其他的两个班级里。王月红老师接到这个任务后，二话没说就将学生学生带到班里，给他们支配好座位。在两个星期的活动过程中，她对影子跟岗的学生的学习、生活上的无微不至地照看，我们年级组的老师是看在眼里的。她没有太多的言语，只是用行动在静默地支持这年级组的工作。再说说这次我写总结的
39、事吧。在写总结前，我就跟年级组的老师说：“我怕不能总结好，不能把我们年级组的一些特点，优点概括好，影响了评比。”可没想到，大家一样说：“没关系的，没有优秀也没事。只要我们对得起学生，心安理得就行了！”的确，我们年级的老师都不太会表现，大家都是静默地在自己的岗位上认仔细真地工作着。不为别的，只为了对得起自己的良心，对得起自己班里的学生。我特别兴奋自己能在这样一个会包涵人的集体里，他们虽然不会说些令你感动的话语。但他们都会用行动静默地支持你，无论你做得如何他们都会谅解你，都会宽容你。这一学期，我们彼此就是那么默契地一起携手前进、一起合作完成了各项工作！精彩的学生群体最终，我介绍一下我们的学生。如今，五年级的学生已在校内外的各种竞赛中崭露头角，我们可以骄傲地说：“他们是一群优秀的学生！”本学期，大队部换届了，现在少先队大队部的成员均是五年级的学生。五年级的学生已挑起了少先队工作的大梁，他们的各方面表现是有目共睹的。对于学生参与大队部，我们年级的老师都在静默支持他们，给他们激励，让他们尽量发挥自己的才能，为少先队工作尽自己的一份力。另外，五（3）班的铜管乐队也为我们的学校争得了不少荣誉，在很多活动中立下了丰功伟绩！