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1、石油二校 高长银 第五周（3.253.29） 计划一课时 实际 课时课题：1吃穿住话古今课时数：一课时教材解读：吃穿住话古今是人教版品德与社会五年级下册第二单元第一个话题，本课旨在帮助学生建立现实与历史的结合点，探究生活中的吃穿住的来龙去脉，体验和感悟我们祖先的智慧和创造。同时通过中外比较的形式，让学生在比较与联系中认识我国的特色文化，从而进一步产生对文明古国的认同，激发学生的学习兴趣。教学重、难点：1.通过对远古时代人们生活状况的了解，感受人类从野蛮走向文明的艰辛与漫长，以及我国历史的源远流长。 2从食的角度，了解人类社会的发展，尤其是农业的发展及其对世界的贡献，体会人与自然的关系以及劳动人
2、民的智慧，培养民族自豪感。学习目标A类 通过对远古时代人们生活状况的了解，感受人类从野蛮走向文明的艰辛与漫长，以及我国历史的源远流长。B类 从食的角度，了解人类社会的发展，尤其是农业的发展及其对世界的贡献，体会人与自然的关系以及劳动人民的智慧，培养民族自豪感。C类 了解和欣赏中国饮食文化的特点，感受饮食文化中闪烁着的祖先的智慧和创造；尝试运用传说，文物资料等拖册和再现历史的方法。预习作业 课下搜集古代人民的生活资料。教学板块（策略与过程）学生个体的学习过程导入新课：吃穿住行是生活最基本的需要，我们的祖先是怎样生活的呢？让我们一起去考察吧。学习新课：一、 走进远古时代在远古时代，我们的祖先吃什么
3、/穿什么？住在哪里？ 他们生活中会有哪些苦难和危险。 小结：人类从诞生之初，就一直处在严酷的自然条件的考验中，严寒酷暑，暴雨雷鸣，毒蛇猛兽。为了生存和发展，我们的祖先在艰苦的条件下，运用自己的聪明和智慧，不断地摸索，开拓，经过漫长的岁月，一步补从野蛮走向文明。 二、 告别饮血茹毛的生活 随着社会的进步，人类在谋取食物和社会方面与最初给人类有哪些变化？ 1自己阅读“熟食的故事”：从吃生食-吃熟食 2出示教材、图片，刀耕水种，人拉犁，牛拉犁，让学生观察人们的耕作是怎样一步步进步的？ 在漫长的生活，生产实践中，我们的祖先把一些植物培养成农作物，把野生动物驯化成家畜，创造了农耕和饲养技术。3出示小资料我国是世界上培育出农作物最多的国家。这是中华民族为人类的生存与文明所做出的重大贡献。 小结：这节课我们了解远古时代的生活状态，以食这一话题，感受祖先的智慧和创造及对现代的影响，除了食文化，还可以从哪些地方再次感受这些呢？我们下节课再来探讨。 布置作业：寻找古人关于农谚的歌谣。 小组交流自己收集的故事，全班交流。学生汇报自己的资料。查字典“饮血茹毛“是什么意思？思考：这对人类生活有什么影响？2