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1、2022师德演讲稿师德演讲稿1512汶川特大地震后，笔者两度入川参加心理救济，先后赴德阳、绵竹、都江堰、成都、崇州等地走访受灾严峻的中小学及幼儿园，无论是在帐篷里还是在瓦砾间，都深深被师爱的无私而感动和震撼。5月12日14点28分，成都一所幼儿园的孩子们刚刚从睡梦中醒来，突然一阵猛烈的晃动让孩子们不知所措。就在这时，幼儿园的上空响起了消防警报，回过神来的老师冲着孩子们大喊：“消防演习了，小挚友们快跟老师撤!”原来，在大楼猛烈摇摆时一位老师用最快的速度拉响了园里的警报器。就这样，孩子们在各班老师的带领下根据平常消防演习的方式快速撤到了平安的空地上，整个过程中孩子们没有受到任何惊吓。地震发生时，幼
2、儿园的园长一面招呼大家逃命，一面却飞奔上楼，原来小班的教室在四楼，这会儿孩子们还在午休。园长一面冲上楼大喊“快跑!”一面夹起两个孩子往下冲，到空地上一放下孩子就又再次冲了上去。在园长的带动下，很多老师安排好自己的班级也加入了“向四楼冲锋”的行列。最终，把全部的孩子都完好无损地转移到了平安地带。接着，一位老师在通讯复原后马上通过平常联系家长用的短信平台发出信息，于是，一条让该园全部家长都热泪盈眶的短消息出现在家长们的手机上：“我园全体小挚友都已转移至平安地带，无一受伤。请家长放心!”我曾经感叹，这就是师爱，平常如春雨润物细无声，关键时则似清泉喷涌勃发。我震惊于他们的镇静，感慨于他们的无私，我甚至
3、天真地认为他们就是普渡众生的“神”。然而，我错了。震后十天，我来到德阳，在一所帐篷学校进行团体心理辅导。一位女老师在叙述地震的情景时尽管努力地限制着自己，却依旧泣不成声、浑身颤抖。当她起身离开队伍用纸巾擦眼泪时，我走到她身后用双手紧紧握住她的双肩，希望能给她一点支持。令我没想到的是，她猛地一转身扑到我怀里，紧紧地抱住我。我也紧紧地将她抱住，一边轻拍她的后背，一边对她说：“想哭就哭吧，没关系”于是，她便放声大哭起来。当哭声稍稍平静后，她哽咽着告知我：“从地震到现在我还没哭过，因为在家里我是老大，在年迈的父母面前我不能哭，在弟弟妹妹面前我不能哭，在孩子面前我也不能哭，在学生面前我更不能哭能哭真好啊
4、!”我再次感叹，这些可爱的老师其实都是一般人啊!他们何尝不想大快朵颐地释放心中的胆怯、担忧与无助?但在人民老师的岗位上，他们却坚持着、隐忍着，把恐惊埋在心底，用坚毅面对学生，以信念鼓舞别人。我们总是形容老师是红烛，“蜡炬成灰泪始干”，但在生死关头，老师还用自己的臂膀为孩子们撑起温馨的伞，给心灵一个依靠的港湾，用自己的责任铸成熊熊燃烧的火炬，为将来点亮希望。师德演讲稿2敬重的各位领导、各位老师：大家好！两年多前，我从事了幼教事业。不经意间，两年多的时间在平凡和安静中悄然逝去，没有留下什么骄人的成果，没有作出什么惊人的壮举，但直到今日，我依旧还坚守在那里。我不敢说非常酷爱这份工作，我更不敢说为之付
5、出了多少，可是无论是在上班的时候和下班的时候，脑子里都是这份工作，我信任在座的各位也是这样。说到老师的师德，人们立即会想到这样一些词儿：为人师表、爱岗敬业、无私奉献。但我觉得要具备这些条件我还差得远呢。每一天都带着一份好心境投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很快乐，我觉得这就是我工作的价值和意义。幼儿园的工作繁琐、常常有许多的检查，我对自我的要求是不把个人心情带到工作中。用平平经常的心态、高兴奋兴的心境来干实实在在的事情。自我学问的增长，小挚友的欢乐，正是我对这个工作的酷爱，我才会仔细的学习，忘我的工作，无私的奉献。xx小挚友是我所带的中班学生中最
6、淘气的一个。在一次团体课外活动中，我一向在不停地嘱咐他：不要乱跑。但他仍旧跳上跳下，我拉住他，努力使他宁静下来，一不留意，朝东涌路方向跑去，我紧紧追着，他突然跌倒在地，我连忙把他抱在怀里，发觉他膝盖流血了，我的心一下子揪了起来，抓紧抱起他跑到教室。为他做了检查和包扎，幸亏伤的不严峻，xx痊愈了，家长非常通情达理，没有怪我们这件事，可是我更感到自我肩负的职责，也相识到只要我们不遗余力地爱惜和照看每一个孩子，就会赢得孩子的爱戴，家长的理解。比起我们幼儿园的其他老师我要做的还许多，像xx老师家的xx，住在宿舍里，一周回去一次，我们可想而知她的辛苦，谁不想每天回家睡个舒适觉，看看电视，和家人说说笑笑，
7、可x老师就是把我们幼儿园当成了家，放在了第一位。x老师我们都明白，孩子和她婆婆都在宿舍住着，为了工作何止是自我全身心投入，简直全家齐上阵，都是为了我们这个家。像这样的老师我们身边太多了。虽然工作时间不长，我有的感受就是你想让孩子们喜爱你，那你就要做到自我也要变成孩子跟他们融合在一齐，多关切他们，多留意他们，多护理他们，多和他们一齐玩，说和做一些他们感爱好和关切的事情，多想一些新花样吸引他们，这样你就能让孩子们喜爱你。每个孩子都须要老师的爱，尽管他们都有不一样的性格，有内向的、外向的、活泼的、大方的、醇厚的、顽皮的，但他们都是有感情和思想的。幼儿是一块白板，那就要求我们要以爱为核心，细心对待每一
8、个孩子。要花时间充分了解自我班级的孩子，学会视察，对班内每一个孩子的情景都了如指掌，让孩子在我们的阳光下健康成长。其次，做一名合格的幼儿老师，要爱岗敬业，要有剧烈的事业心与职责感，要融爱心、细心、耐性、恒心、职责心于一身。这也是我最近经过四讲一树感受到的。感谢大家！师德演讲稿3老子曾经说过：“上善若水,水善利万物而不争。”老师就是善利万物的水，居平凡可安详，赴潮流能浩荡，纳琐屑于胸中，化万物以时日。当其为雨露，则润物而无声，当其为云霞，则遮天以蔽日。而老师这个称谓，徐发山老师一听就是三十年。三尺讲台教书育人，一支粉笔两袖清风。有学生在给他的信里亲切地称呼他为“父亲”，他当然是父亲，三十年来，兢
9、兢业业，不曾因为个人缘由缺过一次课，这是一位老师对学生的坚持，更像是一位父亲对孩子的责任感。每年冬至，学生的餐桌上总少不了徐老师的锅碗瓢盆和亲自包的饺子，每年的素养大赛，学生的身上更少不了徐老师无私供应的西装和领带。xx年的排球赛，徐老师在赛场上扭伤了脚，两天后，他就拄着双拐站在了他挚爱的讲台上，一堂课50分钟，徐老师仅坐下短暂休息过两次。或许，对于徐老师来说，相对于身体上的难受，不能把自己的学问和阅历刚好传授于学生，才是苦痛万分的，把自己的精神力气奉献给他人才是他的快乐和华蜜。徐老师不仅满怀高度的教化热忱，更是一位勤于叩响学生心灵大门，巧于走进学生内心，擅长引导学生想法的“能工巧匠”。中职学
10、生年龄小，上课留意力不易集中，课堂上爱说小话，徐老师从来没有暴跳如雷，没有恶语相向，他总是微笑着说：“大家宁静下来，竖起耳朵听，你们的小嘴巴正在诉苦呢，我好累啊，我的小主子一刻也不让我休息，我真懊悔长在他的脸上，我都不想和他作挚友了。孩子们，假如你们爱你的挚友，就要让他该休息时就休息，这样才是真正的爱挚友。”教室里立即宁静下来，这是怎样的一种教化才智，又是怎样的一种对学生的爱，同样是指责，收到的效果却截然相反。是呀，一个微笑，一个眼神，一段话语，足可以传递出或善意或严厉的指责，但都可以是甜甜的。甜甜的指责其实是出于对学生的敬重，是对学生深深的爱。善待别人就是善待自己。有人说，师德就是爱，爱一切
11、的孩子，爱孩子的一切。有人说师德就是奉献，如春蚕，似红烛。而我认为，师德就是像徐发山老师一样，简简洁单，甘于平凡，甘于平淡，甘于在日复一日、年复一年的蹉跎岁月中，以不变的热忱去挑战每一个教化高度，以不变的热忱去关爱每一位学生。平凡是老师的本色，耕耘是老师的脚步，无悔是老师的追求，燃烧是老师的价值。耿耿园丁意，拳拳育人心，身于幽谷处，孕育兰花香。任凭岁月更迭，世事沧桑，树万世之师表，铸不朽之师德！师德演讲稿4高尔基曾说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才能教化孩子”。工作十四年来，我始终牢记这句话，把爱的阳光洒向我挚爱的教化事业，洒向我的学生。xx年，我顶着重重压力临危受命，接任三年
12、一班的班主任工作。这是个全校公认的差班，全班二十七人，后进生就占了三分之一。面对这样的班级，我陷入了深深的思索：我该怎么办？我用什么来变更？我想，爱是开启心灵的钥匙，唯有爱才能变更孩子，才能教化好孩子。我班里有个叫xx的同学，曾经是学校出了名的“坏学生”。打架、骂人、逃课、欺压同学、顶撞老师反正只要你能想到的坏事，没有他不干的。同事们看到我为这个孩子伤透了脑筋，都劝我说：“家长都放弃不管了，你再操劳有什么用。”可我总是想：一个孩子，对于班级来说可能是几非常之一，但对于每一个家庭来说，那就是百分之一百。我是孩子的班主任，我不能放弃。于是，我想尽方法拉近和xx同学之间的距离。那时候，我经常顾不上吃
13、早饭就早早来到班里帮同学们补习功课，早自习下课时，我就有意请xx去帮我买早饭，孩子因为受到了我的关注和“重用”，在同学们面前感到特有面子，和我也亲近了很多。除此之外，我课间还主动和他下象棋、掰腕子，课后常常与他谈心，常常给他带他喜爱的漫画书。无论是学习上还是纪律上，只要他有一点点进步，我就在全班同学面前大加表扬，还在班级的“红星榜”上为他加上一颗“进步星”，以此帮助他树立自信。记得有一天早自习下课时，我正忙着批作业，突然xx兴冲冲地跑到我身边，笑嘻嘻的递给我两个热气腾腾的包子，神奇兮兮地说：“老师，你今日来这么早，我一猜你就没吃早饭。快吃吧，一会凉了。”看着眼前这个曾经那么顽皮的孩子，看着这两
14、个热气腾腾的包子，我的眼睛潮湿了，孩子的心灵是多么纯真啊！孩子的爱是多么真挚啊！是啊，谁爱孩子，孩子就爱谁，孩子爱谁，就信任谁！现在，xx已经把我当成最好的挚友，他不仅改掉了以前的坏毛病，而且还成了我的小助手，学习成果也由原来的两科都不及格到现在的数学六十二分，语文八非常。只要相识王云淼的人都说：这个孩子似乎变了一个人似的！我想，这不就是爱的硕果吗？爱是教化的一剂良药，有了爱，才能谈教化。生活中，我爱我的学生就像爱自己的孩子一样：李奇父母都患有精神病，我从生活上和心理上给他无微不至的关怀；马子慧胳膊骨折了，我利用午休时间买上水果到医院去探望；马涛父母离异了，我从周记中发觉了孩子的心里改变，刚好
15、找他谈话开导他；班里哪个孩子忘了带饭钱，我就掏钱给他买饭；哪个孩子不舒适了，我就带他到旁边诊所看病；哪个孩子过生日，我就送给他一张小小的贺卡；每次考完试，我都第一时间用手机短信把每一个孩子的成果告知家长，同时写上我对孩子的学期评语就是这些微乎其微的小事，使我和孩子们之间建立了深厚的感情，也使我的教化在爱的包围中“润物无声”。经过四年来坚持不懈的努力，我们这个曾经被全校公认的乱班如今变成了红旗班，班级面貌发生了天翻地覆的改变。为了管理好这个班，我付出了自己全部的爱和心血，刚三十出头的我先后患上了咽炎、颈椎增生、静脉曲张、神经性心绞痛等疾病。许多人都说我傻，说我为了工作不值得，但是，我觉得教化事业
16、须要“傻子”，选择老师这一职业就意味着选择了付出，和全班二十七个孩子的将来相比，谁能说我的付出不值得呢？爱是细雨，能滋润孩子们干枯的心田；爱是阳光，能暖和孩子们幼小的心灵；爱是明灯，能照亮孩子们前途的路。老师们，请不要吝惜你们的爱吧，让我们伴随青春的脚步，以爱育人铸师魂！用爱谱写教化事业更加绚烂更加美妙的明天！我的演讲完毕，感谢大家！师德演讲稿5敬重的各位领导，各位同事：大家好!“为人师表”这个词从我上学起到我成为一名人民老师就相识了这个漂亮而有内涵的词。我成了为人师者，也曾多数次地不断理解这个词的内涵，也曾努力地不断以这个词为镜子，不断地鞭策自己要做一个合格的人民老师。说起老师的工作，真是感
17、慨万分。因此一个合格的老师，良好的师德师风并不是简洁的说教，而是一种精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现!在日常的教化教学工作中，师德须要培育，须要教化，更须要的是老师自我良好的修养。在工作中我是这样去做的：一、拥有良好的师德师风，要有丰富的学问来武装自己常言说：“要想给学生一滴水，你必需要有一桶水。”它比方老师要想传授给学生更多的学问，首先你必需要有丰富的学问。因此，多学习基本学问技能和课外学问，也成了师德师风建设的一部分。因为随着时代的深刻改变，学生的学习学问也不只是围围着单纯的书本学问学习而学习，他们懂的或许我们不懂，因此，这就不断地要求老师：教书育人也是随着时代的步伐在前进，只
18、有老师自己本身不断充电，充溢自己获得比学生更多的学问，才能培育好下一代人的成长。二、要带好一个班集体，首先要发挥老师的表率作用老师往往是小学生心中的偶像，他的一言一行干脆影响到他们的健康发展。因此，在工作中我领先示范，交给学生做人的道理，增加学生前进的动力。就现在我带的一年级来说，学生年龄偏小，在家里娇生惯养，只会接受别人的爱，却从来不知道怎么去关爱别人，自私的行为很严峻。有一次劳动课，学生们有的干、有的玩。你说大家一起动手吧，有些人仍麻木不仁。从那时起我每天和他们一起值日，边干边支配他们怎么做，做什么，怎么找活做，怎么合作干，渐渐的值日工作基本有了明显的进展。平常看到教室哪里卫生有不尽人意的
19、地方，我就亲自去打扫，使学生不好意思再打扫不净;假如班级地上有纸，我就弯腰捡起来，时间长了，学生也这样做。工作上，从来就不迟到、早退，这样学生也不好意思迟到。总之，在日常的教化教学工作中，在任何对学生有影响的场所和事情上，注意身教，以身作则、行为示范，这种身体力行的做法也得到学生的首肯。三、努力工作，树立无私奉献的师德形象人们把老师比方成一支静默无闻的蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。老师的无私奉献精神体现在一心一意为学生服务。教化工作是艰苦和困难的，老师必需要有责任感，勇挑重担，树立坚决的志向，克服教化教学上的畏难心情和急功近利以及不负责任的行为。因此，在教化教学工作中，我们要做到一下几点：1.
20、老师要爱岗敬业。老师是人类灵魂的工程师;阳光底下最崇高的职业，我总是以自己能成为该职业中的一员而骄傲。我很酷爱自己的学校，酷爱自己的学生，做到教书又育人。在平常的工作中始终坚持以德育人，教学上，把学生放在第一位，敬重每一个学生的人格。苏霍姆林斯基说过：“教化技巧的全部奇妙在于如何爱儿童。”作为一名教化工作者，我们没有权利不爱自己的学生。我们能为取得成果的孩子感到兴奋，也能谅解学生在学习中的失误，让学生时刻感受到老师是他们学习上的好帮手，更是生活中的知心挚友。2.老师要敬重学生。在新课程改革全面铺开的今日，老师的主要理念是“以学生为本”，关注学生的主体地位，敬重学生，同等对待学生，关爱学生是师生
21、和谐相处的重要前提。高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教化孩子才是一件大事。”在教化中，只有敬重学生，才能教化学生。在学生心目中，具有爱心和具有学问的老是才是“好老师”。师生间真挚的情感，会使学生自觉地敬重老师的劳动，情愿接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。老师要对学生保持一颗挚诚的爱心。对待每一个孩子要尽量做到公允公正，不偏爱个别优秀生，也不卑视个别学困生，特殊是去帮助一些自信不足的学生，确定他们的成果，多给一些激励。当然，在跟学生交挚友，相互关爱的同时，我想自己也应当时刻把握其中的度，防止失去威信这种现象的发生，做到严字当头，爱字包涵。3.老师要爱惜学生老师要有爱
22、心，爱心是一种职业道德，是一种人格风范。我认为没有爱，教化就难于开展，任务就难于完成，效果就不志向。正如我国闻名教化家陶行知所说：“你的教鞭下有多数的瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”陶先生从侧面教化我们不能冷落，岐视学生，应当信任他们，帮助他们解决困难，用深情的爱去激励他们。师爱应当是一种无私的爱，无私在于师爱是不求回报的，我们应当靠着“带着一颗心来，不衔半根草去。”的思想，在日常工作中，无论是理智之前，还是误会之后，我们都要一味地奉献付出，决不行以把对学生的爱与个人的目的和利益联系起来。懂得关切学生、敬重学生，带着一颗宽容的心对待他们。4.老师要理解宽容学生。有人说：“宽容就是
23、去拥抱学生，让他觉得你是人而不是神;宽容就是去包涵学生，让他觉得你看到了他的不是却没有揪住不放;宽容就是允许学生反对，让他觉得你不是学习的权威而是学习的伙伴”我还想说，宽容就是同等，让学生觉得你不是高高在上的老师，而是跟他们无话不谈的挚友;宽容就是理解，学会了理解，你就拥有了宽容，也拥有了爱。试着去理解学生吧!正像赞科夫所说：“当老师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的才智和性格结构的人时候，这样的理解才有助于老师去酷爱儿童。”有了理解，你不会为学生淘气捣蛋而光火;有了理解，你就不会为学生辩解顶撞而发怒;有了理解，你就不会为学生无趣无知而生气。你只要想想：学生还只
24、是个孩子呢!你只要想想，我自己也曾是个孩子呢!你的心就平了，气就顺了，你就能够冷静地实行为学生所理解所接受的方式去处理问题、解决问题。学生忘擦黑板了，我会说：“该我值日了吗?以后可得事先通知我，以免耽搁上课。”值日生低下了头，为自己的失职难受。学生忘带作业了，我会不经意地问一声：“早饭吃了吗?”学生一愣，继而会心一笑，他明白了作业是不应当遗忘的。讲台上，我讲兴正浓，讲台下，一位学生睡意正酣，我摸摸他的头;“不舒适吗?”他摇摇头。“那是老师的催眠曲唱得太棒了!”他脸红了，睁大了眼，挺直了腰。是啊，他们还只是孩子。孩子怎能不忘事?孩子怎能不贪睡?作为从孩子走过来的大人，作为老师，你不能对孩子的错误
25、听而不闻、视而不见，你也不必为学生的过错大动肝火、小题大作。擅长爱的老师会当心翼翼，“旁敲侧击”地去启发、去教化。这样，学生即便做错了事，也不必心惊胆战等着挨批;就算挨了批，感受到的却仍旧是老师深切的爱。作为新时期山区的人民老师，应当抛开功利观念，要加强自身的师德师风修养，始终保持一颗甘愿平凡的心，敬业、爱岗、爱生，甘愿在平凡的岗位上做着平凡工作，去感动更多平凡的人。共同撑起教化美妙的明天!师德演讲稿6敬重的各位领导、各位评委，有人说明天是童话，有人说明天是梦幻，有人说明天是神奇的，是今日的空中楼阁不，年青的挚友，明天是火，明天是光，明天是振兴中华意志中的呈现茫茫黑夜里，明天是乳白色的晨曦；冰
26、天雪地里，明丽的杏花，春雨是朦胧的山水画.明天充溢着光明，但明天的历程同样艰辛，工地上，姑娘小伙那流淌汗珠的红黝的脸上，积蓄了明天的纯朴的信念；灯光下老师那疲乏的客颜蕴含对明天的希翼和追求，成功欢呼的岁末不正是明天新的征途和起点吗起点，在人生的道路上会产生多数新的起点，关键是你能否把握住这人生的重要时刻.共青团中心评比出的十佳青年，在广袤的天地里耕耘他们找来了起点；在茫茫科海中扬帆他们找到了起点；在红领巾飘扬的队伍里，在孩子们闪光瞳仁里他们找到了起点正是我们的老师和辅导员细心培育和引导，使千千万万名少先队员象十佳少年一样，从尚不稳健中找寻了属于他们的起点.敬爱的挚友，不要以为起点不重要，于里之
27、行始于足下，万事从一起先.不要因为起点构不成画面而忽视它的位置，正是因为那些起初构不成画面的起点组合成丰富多采的人生.人生的起点假如经常是模糊不清，人生将会留下一路缺憾.人生的辉煌始于起点；祖国的明天从今日起先.老师，多么光明，光辉的名字.我们老师辛勤的耕耘将托起明天的太阳，给景秀河山添辉加彩.我为我们的老师而傲慢，我为祖国的明天而希望满怀.让我们从起点起先，呈现一个漂亮的明天.师德演讲稿7各位领导，老师，在座的挚友们：晨光朦胧，我在抗震纪念碑的石雕下默立良久，又在古老而清爽的月光中绕到一片地震遗留下来的废墟前。透过堆堆烟土，我仿佛望见了奔驰而至的火球和千姿百态刺眼的光亮;我仿佛听到了飓风般的
28、咆哮和轰隆隆沉闷的巨响。山崩地裂、房摇树晃，大地发泄仇恨般地疯狂痉挛，二十四万同胞丧生。我校刘华枝老师的一儿一女也不幸死于这场劫难。谁没有舔犊之情？谁不爱自己的亲生骨肉？失去了膝下绕行的一双小儿女，二十五岁的刘老师心里总是隐隐作痛。极目远眺，大地只剩下一片苍茫亚里斯多德曾说过：人生最终的价值，在于觉醒和思索的实力，而不只在于生存。哀思过后，刘老师便将全部的心血都倾洒在教学中。刘老师二十九岁那年冬天，她刚怀孕两个月。刘老师给来问问题的几名学生讲完最终一道题，刚要回家，突然一个学生跑来，说她班上的王大明头摔了很长的一条大口子，还在流血呢！刘老师一急，从楼上往楼下跑，一脚踏空摔了下去王大明的头被刚好
29、止血包扎了，而我们刘老师的孩子却再也保不住了，医生诊断说她再也不能生育。丈夫闻讯，心如刀绞，他用双手用劲捶打着自己的头。苍天在上，你为什么一次又一次地夺走他们的孩子呢？巍巍群山不语，回报给她的是满目葱郁;滔滔江河无声，流淌着她对党对人民的一片真情填海的精卫啊！逐日的夸父啊！你们都来看看，她虽没有彩衣飘舞，没有功章闪烁，但她是天地间行走的最美、最神圣的精灵！她公而忘私、刚直不阿，不正是我们唐山人民抗震精神之所在，不正是我们共和国师魂精髓之所在吗？二十多年来，她的教学成果连年在区里排前几名，她以火一样的热忱教化并感染着一批又一批学生。有位叫刘金成的学生，学习特别刻苦，但家里只有重病的父亲，他想辍学
30、。刘老师便从自己微薄的工资中每月抽出几十元，从初中供到中学，又从中学供到高校毕业。当刘金成从税务局领取了第一个月的工资，提着大包小包的东西来探望刘老师时，这个生性坚毅的小伙子竟激烈得一句话也说不出来，任凭眼泪刷刷地流由于长期站立，刘老师患了严峻的静脉曲张。19XX年冬天，有一天上课时，她实在支撑不住了，双腿一软，从高高的水泥台上跌了下来。学生们扑过来想扶起她，可她却强装笑容说：“我没事，你们快做练习去。”望着刘老师那苦痛的样子，学生们说不出心里是什么味道。刘老师不是将军，也不是劳模，然而为了神圣的事业，她做出了自己所能做出的最大的奉献！在那之后不久，她竟分不清哪里是大雪堆、哪里是路，医生检查后
31、说她左眼0.4，右眼0.3，患了严峻的青光眼，必需立刻手术治疗。可她想自己是班主任，又教着四个班的课，学生又接近大考，再说哪有足够的钱做手术呢？于是她静静请别的医生开了些止痛药，硬撑到放假。后来，她再吃止痛药也不管用了，她才不得不来到医院做手术。医生诊断说由于耽搁治疗，双眼已不行能完全复原。学生们得知后，排着整整齐齐的队来到医院门口，班长捧着学生们捐来的夹杂着硬币的三百元钱，望着刘老师苍白的脸及缠着厚厚的白纱布的眼睛，他早已泣不成声。“刘老师啊，我们虽然看不到您往日两汪清水似的大眼睛，但我们却看得见您透亮的心灵”让历史停留在这一秒钟吧，让我为我们尊敬的刘华枝老师行一个深情的注目礼！青春会在这里
32、留下美妙，世纪会在这里刻下永恒的丰碑！我们晨观日出，暮看日落，珍视生命，忙劳碌碌在这个鸟语花香的世界里。而我身边的刘老师，心中曾满布伤痕，但她从不慨叹命运的沉浮，像马尔克斯一样，她用行动着就了新时代的“百年孤独”。她正如一股山间的清泉，又像一轮九天的明月，带给我们一片清爽、爽朗和光明。每当我在夕阳的余辉里凝视着她瘦小而背略弯的身影，每当我亲眼目睹着她手提几块很重的小黑板，头发上、身上又沾满了粉笔灰的情景，我的心中便涌起一阵阵感动！望着她风中飘飞的白发，望着她眼角额头深深的皱纹，望着她那恒久也不会让人渐忘的笑容，挚友啊，您莫非不为祖国拥有这么好的老师而感到傲慢和骄傲吗？正是千千万万个像刘华枝一样
33、的人接过共和国教化这面大旗，持续着人类的文明;正是千千万万个这样的唐山人，以不屈不挠的抗震精神，建设并变更着这座漂亮的新城！拧在一起，我们就是一道闪电，一束火绳;聚在一块，我们就是整个太阳，整个星空;站在一处，我们就是专心灵结成的信念不倒的墙！携起手来，让我们肩并肩，用青春和热血铸造共和国的师魂！感谢大家！师德演讲稿8敬重的xx：“有一首歌最动人/那就是师德/有一种人生最为漂亮/那就是老师/有一道风景线最为记/那就是诗魂/不要说我们一无全部/我们拥有多数颗炙热的心/我们用爱播撒着希望。”这道诗是中学毕业班中，我们的班主任孙老师送给我的，6年来，我始终珍藏在心底，每每想起它，就似乎回到了孙老师的
34、身边，就似乎又见了她新切的笑容。孙老师一位平凡得不能再平凡的数学老师。就在她我们刚上高三，她还有一年就要退休时，被查出患有淋巴腺肿瘤。医生要求立即手术，可孙老师把化验报告一揣，又站在了讲台前。她知道，学校老师紧缺，同事们担子重;她知道，学生正在关键时期，差生刚上路;她知道，要站好最终一班岗。假期过去了，开学时，大家惊喜地发觉了孙老师又回来了，尽管经验了8小时大手术的身体仍很虚弱，尽管腮边的手术疤痕还鲜红如血，可孙老师像不倒的青松，又矗立在讲台前。“起立!”大家刷地站了起来，泪珠在每个人的眼眶里打转，忽然教室里响起了春天般的声音，大家发自肺腑地喊到：“老师好!”这感人的一幕我久久不能忘怀!是孙老
35、师崇高的胸怀折服了我，“老师”这个神圣的名字也从今在我的心灵里烙下了印记。当我师范毕业时，真正踏上教化这方热土时，我觉得自己仿佛走进了生命中最绚丽的时刻。陶行知先生曾经说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生，”为了祖国将来多数的瓦特、牛顿、爱迪生，我将满腔的爱尽情给予了我的学生。多少个中午，当人们午休的时候，我在教室里和学生谈心;多少个晚上，当人们被精彩的电视吸引的时候，我还在灯下仔细地备课、批发作业。为什么?因为我始终信任每个孩子的心灵都是一颗纯净的种子，都会在老师爱的沐浴下长成参天大树;每一双稚嫩的脚步都会在老师爱的牵引下变成我们民族巨龙的鳞爪，也正为这个，我虽累，
36、但乐在其中。去年9月10日，早晨，当我迈着轻快的步伐走进教室时，同学们突然意志说到“老师你辛苦了，祝老师节日欢乐，伴着好听的声音，班长手棒一束鲜花缓缓向我走来。这是梦吗?这好像只有在电视、电影里才能看到，但这不是梦，一切都是那么真实，都发生在我眼前。“我们爱您”同学们嘹亮的声音响彻教室。这是学生对老师崇敬宠爱之情的最真表达。泪水打湿了我的眼眶，我激烈的说：“我也爱你们。”学生们全体起立鼓掌，一时间，掌声扇动着泪水，泪水浸泡着掌声.这一幕似曾相识，对了，在孙老师的课堂上不也是这样吗?一颗真诚的心溶化了几十颗火热的心，这是心与心的沟通，这是爱与爱的传递!我的耳边又响起了那首小诗：有一首歌最为动人。
37、师德演讲稿9敬重的各位评委，各位领导，各位老师们：大家好!很荣幸能够站在这里和各位老师共诉心声，今日我演讲的题目是用青春书写爱与责任。此时此刻，我的内心是惶恐的。作为一名刚刚走上工作岗位的年轻老师，满打满算，我工作的时间还不到一年，或许在此时谈论师德会显得有些稚嫩，但绝不会失掉我的真诚，现在的我心中无比激烈，也感到万分的傲慢和骄傲。因为我和大家一样，从事着一项光荣的职业老师。去年八月份我来到学校，由此起先了我的老师职业生涯。直到今日我仍旧清楚的记得第一次站在讲台上，面对着几十双纯真稚嫩又充溢对学问渴望的眼睛，心中的那份激烈和惊慌久久不能平静。那时候的我初来乍到，不甚自信，经常会不自觉的怀疑自己
38、能不能当好一名老师，会不会辜负学生家长的期望?也因此对待每一节课都彷如作公开课般仔细细致。从备课起先，深化分析教材，查阅大量资料，确定教学目标及重点难点，虚心向老老师请教，费尽心机的思索如何讲授课程才能打动学生。经常半夜两、三点便起床反复备课，坐班车的40分钟也要充分利用起来确保课堂上万无一失。每一节课我都要求自己以最饱满的精神状态进入教室，不将任何负面心情带入课堂。主动的创设相宜的教学情境和学习情境，最大限度的向学生呈现学问，唤起学生的学习欲望，争取让每一节课都能进行的活泼有序。最终在校领导的关怀和教学前辈们的帮助下，经过一段时间的磨练，我由最初的手忙脚乱变得镇静自若，工作也逐步步入正轨，在
39、我的带领下孩子们对学习语文越来越有爱好，两个班的成果也很有起色，这一切让我感到既傲慢又满意，觉得全部辛苦的付出都是值得的。就在我以为最终可以松一口气的时候，没想到却迎来了更大的挑战。新学期伊始，校长找到我，希望我能接手班的班主任工作。听到这个消息我很惊异，进而立刻想到毫无班主任工作阅历的我能胜任这项工作吗，况且还是中途接班。当我把心中的顾虑讲出来后，校长对我说：“工作有肯定难度，但信任你能精彩完成，年轻老师有这样的机会应当熬炼自己呀”校长亲切的看法和激励的话语打消了我的疑虑，我更明白那是对我的嘱托，我暗暗对自己说为了这份信任，我也要全力以赴。还记得刚接班时我每天都是带着忐忑担心的心情起先工作的
40、，相伴的是一个又一个难眠的夜晚。诸多的问题摆在眼前：如何能尽快融入班集体?如何能尽早赢得学生们的理解与信任?如何建立有实效的班委会?家长们放心把孩子交给你吗?问题多得真是千头万绪，担忧、焦虑时刻萦绕在心头!困难摆在面前，但路总要走下去。我始终提示自己千万不能烦，不能乱，不能轻易失去信念。接班后，我做的第一件事是真诚主动的向前任班主任虚心请教、具体了解班级基本现状，然后我就起先召集不同类型的学生进行交谈，首先找班干部了解班级管理状况，在表达我的管理班级的决心和立场后，我总是满怀期盼，班干部们很自然的能够对班级现状畅所欲言，在确定班级建设的优越之处以后，存在的问题也自然浮出水面，问题当然是不会少，
41、此时我知道自己肯定要要静下心，沉住气，分清问题主次，主动调动和引导班干部在班级中的核心作用，逐步解决。而假如想尽快的融入班集体，深化绽开工作，沟通和沟通还应从班级中的每个个体起先，我想每一个孩子都希望得到老师的敬重、理解和关怀。接班后我尽力做到在起先的两三周内和班级至少一半的同学有过沟通或谈心，从而边发觉问题边主动的解决沟通可以拉近与学生的距离，我信任沟通是师生间相互了解、信任、达成共识的最佳途径。记得有一次我在办公室批改作业时，生活班长急匆忙推开办公室的门对我说：“老师，你快去看看吧，咱班跟音乐老师闹冲突了，音乐老师特殊生气!”听罢我忙放下手中的笔，和班长一起向多媒体教室赶去，一路边走边了解
42、状况。原来是因为音乐老师让唱歌，他却怎么也不愿开口，这让音乐老师特别恼火，就让站着，俩个人僵持在那。赶到教室时我把叫了出来，看到的是他一脸的倔强和不服气，我心中生气他对老师的不敬重，不礼貌，但我也深知此时严厉的指责只会让他封闭期自己，口服心不服。所以我尽可能用平和的语气问他：“为什么音乐老师让唱歌你不唱呢，老师认为你不是这样不懂事的孩子呀，是不是有其他的缘由呢?”他眨挤眼睛又看了看我，迟疑了一会才小声说：“老师，我唱歌很难听，五音不全”我拍拍他的头：“老师知道你不唱是怕在同学面前丢人，伤了你的自尊心，但你想没想过你并没有把不想唱歌的缘由告知音乐老师就无论如何也不愿开口，并且看法很不礼貌，你考没
43、考虑过老师的感受呢?我们做人做事的时候肯定要学会换位思索。多站在别人的角度去考虑。假如今日这件事你换一种做法，真诚的跟老师说明缘由，并不是针对老师有意不唱，那我想音乐老师肯定会理解并敬重你的。你看同样的事，不同的做法就会带来迥然不同的结果，你可以处理得更好，何乐而不为呢。”听着我的话，他的眼眶慢慢潮湿了。我接着对他说：“老师是信任你是一个勇于承认错误并改正错误的孩子，那你现在情愿用最真诚的看法像音乐老师道个歉吗?”“我情愿”他点了下头确定的说。最终赵鹏真诚的致歉得到了音乐老师的宽容和宽恕，师生冲突随之化解了。这件事过去了许久，我也慢慢渐忘了。第一次月考后我按例翻看每一位同学的语文卷子，以便了解
44、学生的答卷状况，在看到的作文时我知道他写的是我，不禁新奇的细致阅读，原来他写的正是这件事。接着我看到了这样的句子“听了您的话后我不禁很感动，豁然开朗，感觉您想我的知心挚友一般，还想我的母亲一样对我了解至深。”“在这里我要发自肺腑，发自内心的对你说一句，老师您辛苦了，您为我操劳的太多了，我要对您说一声感谢!刹那间，暖和充盈了我的心房。孩子们纯净的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教化事业深深的爱，我体会到了作为一名老师最大的华蜜和欢乐，那是来自学生的理解和爱。我最终明白对于学生来说，老师的爱是一种奇妙而又宏大的力气，是除了母爱之外，世界上又一宏大的爱。这种爱是无私的。但师爱不同于
45、母爱，因为师爱是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。师爱可以引导学生产生巨大的内动力，去自觉地、主动地沿着老师指出的方向迈出。只有当老师给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向老师放开内心世界，我们才能“对症下药”，收到应有的效果。因此，老师必需用自己的爱心去感化学生，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情效应，从而收到较好的德育。慢慢地我进入了班主任的状态之中，每天虽然劳碌但却特别充溢。一路磕磕绊绊走来，许多校领导和老师前辈都给过我莫大的激励和帮助，他们的工作看法和奉献精神深深的影响着我、教化着我。用他们的实际行动在
46、告知我，如何做一名优秀的人民老师。仍记得校长每次开会都不厌其烦的跟全部老师反复重申师德的重要性，而他自己也是身体力行。校长每天的工作特别繁忙，但只要有学生家长来访都会放下手头的工作，热忱的接待，对家长的质疑或产生问题赐予耐性的解答和妥当的处理。想到自己有时在工作劳碌或乏累时对家长的来电询问反复说明却不被理解时语气便会生硬和不耐烦起来，也因此有一名家长找到校长，当时我很忐忑，因为知道自己的工作做的不妥当，但校长并没有指责我而是给我讲了许多沟通上的方式方法，并叮嘱我在以后的工作要更加细致。这使我深感惭愧，也深深的记住了这次的教训，并感受到了一位真正重视师德领导的人格魅力。老师是一位对我影响和帮助很
47、大的一名老老师，在我没有当班主任之前，就告知了我许多管理学生的阅历，在我遇到问题和困难时总是毫无保留的帮助我，给我许多行之有效的建议。她是一个外表看起来非常瘦弱但内心却异样坚韧的人，在教化实业上兢兢业业奋斗了许多年，但多年的辛勤工作使她积劳成疾。前些年，宋老师还不觉得病很严峻，也因为工作劳碌，始终拖着没有治疗。可最近一段时间，她明显感到不行了，别说爬坡，就连在平路上渐渐多走几步也累得气喘吁吁。上课多站一会，就觉得呼吸困难，咳嗽不止。但她从不愿在讲台边放一个凳子，实在坚持不了，就到窗边做几次深呼吸，再撑在讲台上给孩子们上课。病痛熬煎的她憔悴不堪，在家人挚友和同事的劝告下她才最终住了院。去医院探望
48、她的时候我得知检查的结果很不乐观，听着宋老师笑着说出那些让我胆战心惊的病名时我真的很难受，为什么这样一个好老师命运却如此坎坷。而在病床上的她问的最多的还是他的那班孩子，每一个都让他牵挂不已。我担忧他的身体，宽慰她安心养病，不要担忧，没想到她却比我更加乐观。走出医院的大门我仍在想，原委是什么力气让一个如此柔弱长期受病痛熬煎的人拥有这样乐观的心态和坚决的信念，肯定要回到她心心念念的孩子身旁回到他十多年奋斗的工作岗位上?我想那就是对学生无私的爱和为教化事业奉献终身的信念吧。老师，是一个神圣的称呼;师德,不是简洁的说教，而是一种精神体现，是一种深厚的学问内涵和文化品位的体现;师德，须要培育，须要教化，更须要的是每位老师的自我修养!我深深地知道：当老师，在我的人生舞台上，将没有奇丽绚烂的霓虹灯为我的节目增光添彩，也没有如云似水的观众为我的表演鼓掌庆贺。我的工作辛苦;我的生活琐屑，我将来还有很长一段路要走，但我仍会会义无返顾地把根留驻讲台，用无悔的青春书写爱和责任。最终，用一首诗来结束我今日的演讲，愿与各位同仁