发明创造的保护神——专利(聂小林).doc

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1、4、发明创造的保护神专利一、活动目的:1、通过活动让学生体验创造发明的经历,使他们感受到创造并不神秘,尝试创造发明的无穷乐趣。知道如何申请专利,保护自己的发明创造成果。2、树立创造志向,培养创新意识和创造潜能。3、培养学生勤于思考,勇于实践、刻苦钻研的品质。二、活动准备:收集小发明家的发明故事。三、活动过程:1、用投影仪展示小发明家及他们的作品,创设情景激发情感。(他们能做,我们也一定能!快行动起来,做个小发明家。)2、阅读并交流,明确什么是专利,了解知识产权法。(1)自由阅读课本及搜集到的材料。(2)交流。专利是专利权的简称。当发明创造者向专利局提出专利申请后,专利局依法审查合格后,就会向专

2、利申请人授予专利权。专利权受知识产权法保护,侵权者不但必须停止侵权行为,不要赔偿专利人的损失。专利权可以给企业和个人带来巨大收益。企业和个人都可以获得专利,获得专利权的年限不受限制。看样才算有专利权?获得该发明的专利论证后。3、案例讨论。一个聪明人见到社区里老鼠泛滥,经过不断钻研,反复试验,发明了一种新型的捕鼠器。这项技术很快被A公司买下,上市后销售情况很好。可是好景不长,原来B公司也在市场上销售同样结构的技术的捕鼠器。讨论:(1)你觉得哪个公司会败诉?(2)A公司为什么败诉?(3)为什么A公司买下了新型捕鼠器的技术却打败了官司?讨论学生搜集到的其它案例。4、辨别合法行为与侵权行为。(1)说说

3、自己生活中见到的拥有专利的物品。(2)总结归纳出辨别假冒伪劣产品的具体办法。技术独亨;有质量保证;受国家保护。5、专利申请。(1)读案例,明确专利新产品要申请的要求。(2)程序(必经程序):专利申请、专利局受理、初审公告、实质审查请求、实质审查、授权并公告(3)学生试写专利申请。教学后记:专利对学生来说可能有些遥远,但是又与我们的生活息息相关。让学生了解什么是专利,专利有什么作用,如何申请专利等却是有很必要的,因为学生将来要长大,要接触到专利权,让自己更加遵纪守法。所以在活动中组织学生通过阅读、观看视频来了解这些内容,有效果。只是专利还是离学生生活实际太远,所以活动时积极性不是很高。如果能多创设一些场景让激发学生活动兴趣,可能效果更好。

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