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1、附件2教学设计（教案）模板基本信息学 科语文年 级二年级教学形式讲授教 师周吉林单 位城关镇白辰小学课题名称我选我学情分析二年级的学生多处在不够自信的情况，想要做某事，却又怕做不好，通过这篇课文的练习及讲解，鼓励孩子们要自信，要充分相信自己！有自信就有成功！教学目标1.知识目标（1）读课文，读准每一个字的字音，读通每一句话。（2）想想课文写了一件什么事。；2.能力目标检查生字的读音，指导学生在读“今、林、名、让”等生字时区别出前鼻音和后鼻音。；3.情感态度与价值观说说对课文的初步理解及学了这篇课文，有什么感触。教学过程分步导读，加深体验。，1请同学来读课文。（课文有4段，可以请4个同学来读。）
2、2集体评价。通过范读、指名读、齐读，把课文读通顺。3王宁选自己当劳动委员，课文是怎么写的呢？请同学们边读边画出有关句子：选谁呢？教室里静悄悄的，大家都在想。突然王宁站起来，说：“我选我。”王宁说：“我和李小青是好朋友。他爱劳动，爱集体。我要像他一样热爱劳动，关心集体。” 二，重点引读，拓展延伸。这一环节的学习，可分以下3个练习板块进行。（转载自第一范文网，请保留此标记。）练习之一：选谁呢？教室里静悄悄的，大家都在想。突然王宁站起来，说：“我选我。”练习步骤：1应该用怎样的语气读这一句话？（“选谁呢”是每个同学都在思考的问题，大家都在想，此时教室里“静悄悄的”，因此，这一句话既要读出疑问的语气，
3、声音又不能太重；“我选我”反映了王宁为同学服务的愿望，但这种结果出乎大家的意料，读的时候语气要真诚、坦率。）2我们再来读读下面的两句话，想想他们的意思：教室里静悄悄的，大家都在想：选谁呢？教室里静悄悄的，选谁呢？大家都在想。（引导学生比较、体会这两个句子，不但使学生对课文内容有了进一步的理解，还使学生初步学会捕捉句子中的语气信息，并知道对于同样的意思，可用不同的语言方式来表达。）练习之二：林老师亲切地说：“王宁，说说吧，你为什么要选自己？”王宁说：“我和李小青是好朋友。他爱劳动，爱集体。我要像他一样热爱劳动，关心集体。”练习步骤：1我们怎样来读林老师的话呢？（读对话要注意提示语，留心这些词语，
4、就能帮我们进一步体会作者所表达的情感。）2王宁的话该怎么读呢？我们先学着给他说的话加上提示语。（在学生说出“王宁认真地说”“王宁诚恳地说”“王宁笑着说”“王宁回答说”等以后，可加以评价：提示语可以是表示神态的，也可以是表示动作的，运用恰当，就能把话说得更明白。）练习三：王宁的话刚说完，教室里就响起一片掌声。练习步骤：1引导学生读好这句话，并联系上下文，体会同学们对王宁的举动由“愣”到喜的变化，感受同学们对王宁“我选我”大胆举动的鼓励、赞赏和钦佩之情。2指导学生用“王宁的话刚说完，教室里就响起一片掌声。大家说”的句式表达各自对“教室里就响起一片掌声”所含的意思的理解。板书设计1，教室里静悄悄的，
5、大家都在想：选谁呢？教室里静悄悄的，选谁呢？大家都在想。2，王宁认真地说”“王宁诚恳地说”“王宁笑着说”“王宁回答说”3，“愣”“喜”作业或预习课后练习题一、拼一拼，写一写。qin qie ning jing qing cao jiao shi xiang qi( ) ( ) ( ) ( ) ( )ban zhang jiao shi wei yuan yi yang lao dong( ) ( ) ( ) ( ) ( )愣 住 集 体 朋 友 自 己 掌 声 热 爱 班 级 说 话突 然 补 选 青 春 队 员 什 么 起 来 关 心 静 悄 悄二、组词切( )( ) 响( )( ) 样(
6、)( )宁( )( ) 员( )( ) 青( )( )室( )( ) 校( )( ) 教( )( )班( )( ) 关( )( ) 学( )( )三、写出带有下面偏旁的字。(最少写五个)亻_ 月_木_ 口_宀_ 攵_四、查一查。员：音序_部首_结构_共几画_笔顺_宁：音序_部首_结构_共几画_笔顺_样：音序_部首_结构_共几画_笔顺_切：音序_部首_结构_共几画_笔顺_教：音序_部首_结构_共几画_笔顺_班：音序_部首_结构_共几画_笔顺_室：音序_部首_结构_共几画_笔顺_青：音序_部首_结构_共几画_笔顺_响：音序_部首_结构_共几画_笔顺_校：音序_部首_结构_共几画_笔顺_五、填空题。1、李小青是( )班的劳动( )。前几天，他( )到别的( )上学了。今天( )班会，林老师( )大家( )一名( )委员。选谁( )?( )里( )的，大家( )。( )，王宁( )说：“( )。”( )都愣住了。林老师( )说：“王宁，( )，你( )选( )?”王宁说：“我和李小青是( )。他爱( )，爱( )。我要( )他一样( )，( )。”王宁的话( )完，( )里( )掌声。自我评价学习了这一课，学生懂得了要对自己有信心，懂得用适当的方式展示和表现自己，懂得应当为人民服务。组长评议或同行评议（可选多人）： 评议一单位： 姓名： 日期：