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1、2022四年级上册美术教学计划四年级上册美术教学安排1一、主要内容及教材重点、难点主要内容本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础学问和基本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。主要内容包括：色调冷暖学问、线条、节奏、工艺制作、玩具、好用设计、电脑美术、观赏等。教材重点在按部就班的传授基础学问、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生特性的发展和学问技能的学习的两方面的须要。教材难点强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活阅历，强化学生美术学习的爱好;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。二、教
2、学目标从学问和实力、过程与方法、情感看法价值观三个维度谈。学问和实力通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简洁的话语大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣;帮助学生相识和运用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培育学生表达自己感受或意愿的实力，发展学生的空间知觉实力、形象记忆实力、形象记忆实力和创建实力。过程与方法引导学生以个人或集体合作的方式参加观赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美阅历;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、
3、立体性，培育学生的创新精神与实践实力，形成基本的美术素养。情感看法价值观在美术活动的过程中，通过参加美术实践活动获得身心愉悦和长久爱好;体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好;能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创建精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。三、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的详细措施依据本班学生实际与个人的目标，抓住新课程理念的一个点谈本学期的详细措施(合作的学习方式、学科实践活动、创建性的培育、电教协助教学、评价的改革、减负手段等)合作的学习方式提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高学生做小老师的爱好及自学水平，也有利于优良班风的形成、发
4、展;学生仍旧根据上学期分好的小组进行合作学习，激励合作与探究，合作作业以组为单位进行评价。观赏课前以小组为单位搜集资料，进行探讨性学习的前期打算，如：上网查阅有关资料，采访有阅历的家长等。橡皮泥雕课以小组为单位打算材料，进行合作练习。而造型表现课、嬉戏式活动方式的课业肯定要以小组为单位进行探讨性学习，通过集体活动获得丰富的学问与情感体验。学科实践活动(每学期2次)：1、在会走的玩具一课学习完毕后，自己设计、利用废旧物品制作一间会走的玩具并进行展览。2、在校徽设计一课中，设计课后拓展作业为：为我们自己的学校设计一枚校徽。创建性的培育培育形象思维实力，提高用美术表达自己感受的实力和切近自己生活的设
5、计、制作实力。实行奇妙的设计提问、激励学生自主学习等多种方法训练学生的思维的敏捷性、变通性和发散性，最大限度的开发学生的创建潜能，并重视实践实力的培育，如：将自己通过变废为宝一课学到的设计学问运用到为自己家的容器;的实践过程中，使学生具有将创新观念转化为详细的成果的实力。转变学习方式，把学习过程变成人的主体性、创建性不断生成、张扬、发展、提升的过程，并在这一过程中把发觉、探究、研讨等相识活动突显出来，从而使每一个学生真正成为美术学习的主体，让学生自己在探究中发觉问题、提出问题、分析问题、创建性地解决问题，进而发展综合实践实力。以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美阅历;在美术活动过
6、程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育学生的创新精神与实践实力，形成基本的美术素养。全册教学进度周次内容第一周色调的冷与暖其次周线条的动与静第三周美术的节奏第四周变一变色调的对比第六周欢乐的回忆第七周登山嬉戏第八周假第九周校徽设计第十周精致的邮票第十一周做年历第十二周星座的联想第十三周漂亮的画盘第十四周我心中的将来第十五周假如我是汽车设计师第十六周团聚游乐园第十七周纸带穿编1第十八周纸带穿编2第十九周电脑美术四年级上册美术教学安排2一、教材分析：我们所运用的湘少版四年级上册的教材是依据英语课程标准要求进行 编写，以“话题-功能-结构-任务”相结合的原则，力求
7、使话题、功能、结构和任务四个方面在比较真实的情景中紧密联系，融为一体；本教材提倡“任务型”的教学模式，让学生在老师的指导下，通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利。在学习过程中进行情感和策略调整，以形成主动的学习看法，促进语言实际运用实力的提高。本教材共由12个单元和两个评价单元组成，其中第一第十二单元为新授单元。新授单元主要由A、B、C、D、E、F，G七个板块构成。新版教材相较于老版多了一个新的板块，Lets read and write,旨在使学生通过该部分故事的学习能将所学单词和句型运用于片段中从而达到真正理解语言并运用的目的。二、学生分析：四年级的学生对英语学
8、习爱好整体相比于三年级有所下降，英语基础较弱但比较平均，所以本学期主要任务是提高整体水平，并适当培育2-5个尖子生。老师应当面对全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。三、教学内容及相应的教学措施：1、情景对话或配图短文阅读教学。通过该板块的教学，着重训练学生的阅读实力、朗读实力和会话实力。在教学中，我将采纳“先听说、后读写，先整体、后局部”的方法，尽量创设信息沟，借助图片、关键词等，让学生进行看图说话、故事接龙、简述故事等，或编成小短剧，引导和激励学生主动、主动地参与语言实践活动。阅读教学
9、，对于小学生来讲有肯定的难度，我们可以从以下几个方面进行训练：教会学生运用英汉词典；激发阅读的爱好；培育快速阅读实力；学会阅读；扩大阅读视野，学会跳动式阅读；培育朗读的实力；在快速阅读的基础上培育学生的精读的实力；自由表达，仿照课文用英文编个故事或对话或用自己的话复述课文。2、词汇教学。在教学中，我将尽可能用学生已知的情景引出新的词语,并与句型教学有机地结合起来，做到词不离句，使学生能在情景中学习和运用词汇；除此以外，在教授难以区分的新单词时，要多利用簇新的嬉戏来进行教学，这样，将手势与词义结合进行练习，新奇、好玩、好玩。嬉戏对任何年级的小学生来说都是很受欢迎的。只要我们不盲目提高要求，承认学
10、生认知水平的差异性，许多学生都能接受并驾驭这一部分的内容。我将把这块的内容设计为英语活动课，要以语言的运用为动身点和落脚点，激励学生主动参加这些活动，让他们通过仿照、体验、实践和合作等方式发展实力和智力，开快乐心地学以致用。四年级上册美术教学安排3学情分析四年级学生已经初步相识形,色与肌理等美术语言,学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看，画画，做做等方法表现，有肯定的色调基础，对美术也有着深厚的爱好，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用实力，其中对绘画材料的运用实力较强。大部分学生能较好地表现平面形象，立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富,富有生活情趣；有较高的创新意识和
11、较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧再利用用实力，有待进一步地提高。同时本学期要多向学生讲授更丰富的理论学问，引导学生对身边事物进行更多的感受和视察。教学目标1、“造型一表现”学习领域目标：初步相识线条、形态、色调与肌理等造型元素，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，通过视察、绘画、制作等方法表现所见所闻、所感所想，激发丰富的想象，唤起创建的欲望。2、“设计一应用”学习领域目标：尝试从形态与用选的关系，相识设计和工艺的造型、色调、媒材，学习对比与和谐、对称与均衡等形式原理，甩手绘草图或立体制作的方法表现设计构想，感受设计和工艺与其他美术活动的区分。3、“观赏一评述”学习领域
12、目标：观赏符合学生认知水平的中外美术作品，用语言或文字等多种形式描述作品，表达感受与相识。4、“综合一探究”学习领域目标：采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐、品德与社会、科学等学科内容，进行美术创作与展示，并发表创作意图。课程要求1、能够相识各种美术工具和材料。2、运用不同的美术工具和材料，大胆、自由的表达自己的各种想法。3、培育学生良好的视察习惯和视察实力，发展其发散思维实力和创建力。4、提高学生的动手制作实力，驾驭肯定的技能技巧，能够完成课本上的目标任务。教材的重难点教学重点：1、学习色调的冷暖色调学问,体验色调的表现力,并能有目的地加以运用；2、表现生活中的好玩情境,有意义的事和自己喜爱
13、的人物,表达自己的情感；3、引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创建的欲望。教学难点：1、学生逻辑思维实力的培育,空间想象实力的培育；2、观赏情节性比较强的中外作品,相识该美术作品的艺术特点；3、用水粉,水彩颜料表现四周的事物,表达自己的爱好与愿望。课程实施设想1、要求学生做好材料的打算工作。要做到课前布置，课时检查，课后整理。留意课堂秩序，防止意外发生。2、由于美术课常常要用刀和其它工具，肯定要提示学生留意平安，另外还要留意杂物的清扫，保持老师的卫生和整齐。3、由于教材画面较小，老师教学中应当打算一些大幅的范画挂图或用粉笔在黑板上作演示，使学生都能看得清晰看得明白
14、。一些手工课须要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满意教学的须要。4、依据实际教学的须要，有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际状况，突出本校美术课的特色教学。实现教化教学目标的措施1、仔细贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教化、审美教化、实力培育和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美实力。2、加强教学中师生的双边关系，既重视老师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。3、激励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活阅历的联系，培育学生的综合思维和综合探究的实力。4、注意学生学习方法的探讨，引导学生以感受、视察
15、、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。5、运用电视、录像、范画、访问、故事、嬉戏等方式引导学生增加对形象的感受实力与想象实力，激发学生学习美术的爱好。6、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价，采纳多种评价方式评价学生的美术作业，建立促进美术老师不断提高的评价体系。7、充分利用自然环境资源以及校内和社会生活中的资源进行美术教学。8、培育学生的形象思维实力，创新精神和实践实力为和核心，促进学生素养的全面发展。9、利用宣扬窗和美术竞赛，调动学生的主动性。评价方法设计小学美术评价主要依据学生的学习表现和学习实力两个方面的内容。实行定性评价和定量评价相结合
16、的方法进行，主要包括平常课堂表现考查成果、作业成果、期末考查成果，实力等进行综合评定；成果根据各项所占不同百分比的方式评定。评价实行等级制，评价等级分为A（优秀）、B（良好）、C（合格）、D（待合格）四个等级。四年级上册美术教学安排4一、学情分析：本年级学生对美术课爱好深厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用实力，其中对绘画材料的运用实力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用实力较差，有待进一步地提高。二、教材分析：本册教材采纳散点式的结构，注意
17、学生审美感受和视觉阅历的培育，强调学生创新意识和实践实力的协调发展,以接近社会,贴近学生,学以致用为原则,选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共20课，内容涵盖造型.表现,设计.应用,观赏.评述,综合.探究四个学习领域,其中造型表现及设计应用占有较大的比重,观赏评述大多随堂教学,均安排在各课中。三、教学目标：（一）总目标学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，
18、激发创建精神，发展美术实践实力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。（二）各学习领域目标1造型表现学习领域初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创建愿望。2设计应用学习领域学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区分。3观赏评述学习领域欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。4综合探究学习领域造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术
19、创作表演和展示，并发表自己的创作意图。四、教学重点、难点： 重点：1 学习色调的明度渐变和纯度渐变等色调学问，体验色调的表现力，并能有目的地加以运用。2 能用日记画的形式表现生活中的好玩情境、有意义的事和自己喜爱的人物，表达自己的情感。3 用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简洁的立体或半立体造型。难点：1利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。2观赏情节性比较强的中外作品，相识该美术作品的艺术特点。3用水粉、水彩颜料表现四周的事物，表达自己的爱好与愿望。4运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。五、教学措施：1应将学习
20、内容与生活阅历紧密联系起来，强调学问和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。2多种形式，组织学生相识人的情感、看法、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，相识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特的贡献。同时，培育学生对祖国优秀文化的酷爱，对世界多元文化教化的宽容和敬重。3 老师的评价要体现多维性和多级性，适应不同特性和实力的学生的美术学习状况。六、教学进度：四年级上册美术教学安排5一、学情分析：学生思维活泼，想象丰富，接受实力强，具有肯定的美术学问和技能，动手实力较强，上课气氛活泼，接受实力特强。同学们普遍提高了对美的感受
21、实力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着深厚的爱好。存在问题：1、上课部分学生纪律不够严谨，留意力简单分散，没有做到静、齐、快。 2、部分学生作业习惯较差，男生比较突出，绘画水平差距太大。3、课前教学中双边教学开展一般，部分学生上美术课没有激情。二、本期教学的主要任务和要求以新课标的理念为依据，重视学生的情感、看法、价值的培育，满意学生全面发展的须要，重视人文精神，体现人文观念。注意学生的学习体验，力求学科的学问性和趣味性有机的结合，关注学生对美术的多角度体验和尝试。留意学科之间的积累和联系，留意学科学问的综合，利用不同学科之间的学问联系来发展学生的实力和技能，使学科之间的综合效应
22、更为融合和连通，更多的关注学生的实际生活。三、教材的重点、难点：重点在于促进学生学习主体性的发挥和特性的张扬。难点是以激发学生学习爱好为前提兼顾学生特性发展和学问技能两方面的须要，按部就班的传授基础学问和基本技能。提高学生的生活技能，干脆参加并亲身经验各种社会实践活动，激励学生找寻各种材料，表达自己丰富多彩的想象。四、本学期提高教学质量的措施与方法：1、仔细贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教化，审美教化，实力培育和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美实力。2、加强教学中师生的双边关系，既重视老师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。3、激励学生进行综合性和探究
23、性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活阅历的联系，培育学生的综合思维和综合探究的实力。4、注意学生学习方法的探讨，引导学生以感受、视察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。5、教学手段生动好玩，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受实力与想象实力，激发学生学习美术的爱好。6、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价，采纳多种评价方式评价学生的美术作业，建立促进美术老师不断提高的评价体系。7、充分利用自然环境资源以及校内和社会生活中的资源进行美术教学。8、培育学生的形象思维实力，创新精神和实践实力
24、为和核心，促进学生素养的全面发展。9、利用宣扬窗和美术竞赛，调动学生学习的主动性。四年级上册美术教学安排6(一)主要内容及教材重点、难点：主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础学问和基本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。主要内容包括：色调冷暖学问、线条、节奏、工艺制作、玩具、好用设计、电脑美术、观赏等。教材重点：在按部就班的传授基础学问、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生特性的发展和学问技能的学习的两方面的须要。教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活阅历，强化学生美术学习的爱好;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的
25、基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。(二)教学目标：从学问和实力、过程与方法、情感看法价值观三个维度谈。学问和实力：通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简洁的话语大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣;帮助学生相识和运用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培育学生表达自己感受或意愿的实力，发展学生的空间知觉实力、形象记忆实力、形象记忆实力和创建实力。过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参加观赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美阅历;在美
26、术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育学生的创新精神与实践实力，形成基本的美术素养。情感看法价值观：在美术活动的过程中，通过参加美术实践活动获得身心愉悦和长久爱好;体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好;能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创建精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。三、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的详细措施依据本班学生实际与个人的目标，抓住新课程理念的一个点谈本学期的详细措施(合作的学习方式、学科实践活动、创建性的培育、电教协助教学、评价的改革、减负手段等)合作的学习方式：提倡探究性学习、合作性学习
27、、自主性学习，提高学生做小老师的爱好及自学水平，也有利于优良班风的形成、发展;学生仍旧根据上学期分好的小组进行合作学习，激励合作与探究，合作作业以组为单位进行评价。观赏课前以小组为单位搜集资料，进行探讨性学习的前期打算，如：上网查阅有关资料，采访有阅历的家长等。橡皮泥雕课以小组为单位打算材料，进行合作练习。而造型表现课、嬉戏式活动方式的课业肯定要以小组为单位进行探讨性学习，通过集体活动获得丰富的学问与情感体验。学科实践活动(每学期2次)：1、在会走的玩具一课学习完毕后，自己设计、利用废旧物品制作一间会走的玩具并进行展览。2、在校徽设计一课中，设计课后拓展作业为：为我们自己的学校设计一枚校徽。创
28、建性的培育：培育形象思维实力，提高用美术表达自己感受的实力和切近自己生活的设计、制作实力。实行奇妙的设计提问、激励学生自主学习等多种方法训练学生的思维的敏捷性、变通性和发散性，最大限度的开发学生的创建潜能，并重视实践实力的培育，如：将自己通过变废为宝一课学到的设计学问运用到为自己家的容器“穿上花衣裳”的实践过程中，使学生具有将创新观念转化为详细的成果的实力。转变学习方式，把学习过程变成人的主体性、创建性不断生成、张扬、发展、提升的过程，并在这一过程中把发觉、探究、研讨等相识活动突显出来，从而使每一个学生真正成为美术学习的主体，让学生自己在探究中发觉问题、提出问题、分析问题、创建性地解决问题，进
29、而发展综合实践实力。以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美阅历;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育学生的创新精神与实践实力，形成基本的美术素养。全册教学进度周次 内 容第一周色调的冷与暖线条的动与静其次周美术的节奏第三周变一变色调的对比第四周欢乐的回忆第五周登山嬉戏第六周校徽设计第七周精致的邮票第八周做年历第九周星座的联想窗外的景色1第十周窗外的景色2我心中的将来第十一周假如我是汽车设计师第十二周梦幻之国纸带穿编1第十三周纸带穿编2电脑美术第十四周 会走的玩具第十五周我们的生日聚会第十六周漫画与动漫观赏第十七周期末测评第十八周优秀
30、作业展示四年级上册美术教学安排7一、学情分析四年级学生已经初步相识形，色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看，画画，做做等方法表现，有肯定的色调基础，对美术也有着深厚的爱好，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用实力，其中对绘画材料的运用实力较强。大部分学生能较好地表现平面形象，立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。同时本学期要多向学生讲授更丰富的理论学问，引导学生对身边事物进行更多的感受和视察。二、教材分析本册教材采纳散点式的结构，注意学生审美感受和视觉阅历的培育，强调学生创新意识和实践实力的协调发展，以接
31、近社会，贴近学生，学以致用为原则，选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共20课，内容涵盖造型表现，设计应用，观赏评述，综合探究个学习领域，其中造型表现及设计应用占有较大的比重，观赏评述大多随堂教学，均安排在各课中。三、教学目标（一）总学习目标本册教学目标以美术新课程标准为依据，遵循美术教化的规律，顺应学生的身心发展特点，构建以促成美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。注意学生审美感受和视觉阅历的培育，强调学生创新意识和实践实力的协调发展。在美术学习过程中，激发创建精神，发展美术实践实力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，
32、完善人格。（二）各学习领域目标造型 表现：初步相识形，色，与机理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看，画画，做做等方法表现所见所闻，所想的事物，激发丰富的想象力与创建愿望。设计 应用：学习对比与和谐，对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。观赏 评述：欣赏自然和各种美术作品的形，色与质感，能用口头或书面语言的形式对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。综合 探究：采纳造型嬉戏的方法，结合语文，音乐等课程内容，进行美术创作，表演和展示，并发表自己的创作意图。四、教学重点，难点1，学习色调的冷暖
33、色调学问，体验色调的表现力，并能有目的地加以运用。2，表现生活中的好玩情境，有意义的事和自己喜爱的人物，表达自己的情感。3，引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创建的欲望。教学难点:1，学生逻辑思维实力的培育，空间想象实力的培育。2，观赏情节性比较强的中外作品，相识该美术作品的艺术特点3，用水粉，水彩颜料表现四周的事物，表达自己的爱好与愿望。五、教学措施1、应将学习内容与生活阅历紧密联系起来，强调学问和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。2、多种形式，组织学生相识人的情感，看法，价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化
34、情境中，相识美术的特征，美术表现的多样性以及美术对社会生活的贡献。同时，培育学生对祖国优秀文化的酷爱，对世界多元文化教化的宽容和敬重。3、采纳多种方法，使学生思维的流畅性，敏捷性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创建潜能，并重视实践实力的培育，使学生具有将创新意识转化为详细成果的实力。通过综合学习和探究学习，引导学生在详细情境中探究与发觉，找到不同学问之间的关联，培育学生的创新意识与解决问题的实力。4、为丰富校内文化，减轻惊慌的课堂压力，提高学习效率，培育特长生，接着开展艺术团的培训工作，重点加强学生儿童画，创作画的训练。如本学期的科技节，做好学生的选拔和对学生相应的辅导，参赛工作。5、通
35、过学习活动方式的多样化，促进学生学习的爱好和主动性。为搞好我校的艺术特色，加强校内艺术文化建设。协作学校，区开展的活动，定期更换学校橱窗作品，定期指导学生画艺术走廊等。四年级上册美术教学安排8学生学问实力学习习惯分析：四年级学生已经初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有肯定的色调基础，对美术也有着深厚的爱好，但还缺乏想象力和创建精神。教学目的任务：1、 通过启发联想训练学生的创建性思维实力，培育良好的视察习惯和视察实力。2、 学习简洁立体物的表现方法，学习色调表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。3、 引导学生进一步体验四
36、周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创建的欲望。教学重点难点：教学重点：引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创建的欲望。教学难点：学生逻辑思维实力的培育、空间想象实力的培育。个人教研专题：小组合作学习中学生学习习惯意识的培育。完成任务的措施：1、 仔细钻研教材，进一步领悟课标精神，制定切实可行的的教学安排。2、 好课前的各项打算活动。3、 拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。课时支配：第一周：参观和旅游其次周：游乐场 中外民居第三周：粉印版画 生活用品第四周：老房子第五周：点、线、面第六周：会变的花 会变的树第七周：水墨嬉戏
37、第八周：剪纸(一、二)第九周：十二生肖第十周：纸卷造型第十一周：近大远小第十二周：退远的色调和改变的笔触第十三周：新老街道第十四周：小设施 我设计的小设施第十五周：我制作的小设施(一、二)第十六周：摸物背形第十七周：实物的联想(一、二、三)第十八周：染纸第十九周：书签 民间年画其次十周：复习考试四年级上册美术教学安排9学情分析： 四年级学生处在儿童学习绘画的过渡期。处于这个时期的儿童，由于他们的生活阅历日渐丰富，视察实力逐步提高，而表现技能却难以跟上，引起学生心理冲突。目前四年级学生已分化成两派，一派绘画表现力有所提高，信念大增，一派由于技法跟不上相识的提高，产生厌学心情。教材简析： 本教材由
38、观赏、绘画、工艺三部分组成。该试验教材是老教材的修改版，较原教材课时量削减了五课，删除一些教学内容近似的教材，降低了难度，增加工艺课比例。八册教材共计24课，其中观赏课1节，约占4；绘画课11节，约占44；工艺课11节，约占44。单元重点难点分析：观赏 重点：1、观赏优秀美术作品，培育学生能对自己宠爱的作品进行简洁的评价。2、引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创建的欲望。难点：引导学生驾驭观赏美术作品的方法。绘画 重点：1、体验中国画的笔墨情趣，尝试笔墨表现技巧。2、用线描的方法进行简洁的写生练习。3、培育学生良好的视察习惯和视察实力，发展他们的想象力和创建实力。
39、难点： 1、引导学生驾驭正确的写生方法。2、激发学生的想象力和创建力。重点：1、学习编织的基本方法，并用简洁的材料纸条进行设计和制作。2、利用挂历纸或彩纸制作剪贴手工作品，学习色调表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。3、学习简洁立体物的的表现方法，培育学生的动手实力。难点：1、工具材料的打算。1、树立学生创建意识，学会举一反三。教学措施： 处于儿童绘画 过渡期儿童，是儿童美术学习爱好取向的转折期。老师应留意引导，提出过高过急的要求，或过分信任儿童的天赋，任其发展，将导致儿童怕画或厌画的不良后果。1加强绘画观赏教学，重建学生绘画爱好和信念。2由浅入深，有步骤地培育学生的视察实力。3由易到难
40、，有安排地培育学生的表现实力。4开展形式多样的教学，发展学生的创建力。四年级上册美术教学安排10一、学情分析：对于四年级学生来说，思维活泼，想象丰富，接受实力比较强，也具备了肯定的美术学问和技能。动手实力也较强。大部分学生喜爱美术，对美术有深厚的爱好，上课也有肯定的气氛。学生通过三年的学习，普遍提高了对美的感受实力，形成了健康的审美情趣。二、教学目标：1、学习简洁的雕刻、塑造的基本方法。2、培育敏锐的视察力和其妙、独特的想象实力。3、增加对自然和生活的酷爱。三、教学重难点：重点是：促进学生学习主体性的发挥和特性的张扬。难点是：以激发学生爱好为前提，兼顾学生特性发展和学问技能两方面的须要。四、教
41、学方法与措施：1、通过各种教学活动，围绕教材，培育学生动手、动脑，全面驾驭本册教材中的内容-积累学问，提高技能。2、以课标为依据，重视学生的情感、看法、价值观，满意学生全面发展的需求，重视人文精神，体现人文观念。3、充分发挥美术教学情感的功能，从而提高学生的审美实力。4、联系生活阅历，激励学生进行综合性和探究性学习。5、注意学生学习方法的探讨，引导学生以感受、视察、体验、表现以及收集资料的学习方法进行自主性学习与合作沟通。四年级上册美术教学安排11一、教材分析：1、教材内容与人文、社会科技、学生生活的联系，找出了结合点。2、注意基础性，均衡和全面地支配各学习领域，把握不同课型的特点。3、充分利
42、用教材中丰富的图像世界，关注多视角的视察要点。4、挖掘、拓展教材的爱好点，激发学生学习美术的爱好。5、依据美术课程标准，实施三维教学目标，留意教材内容呈现的方式与特点。6、敏捷设计评价要点，突出学生的自我评价实力。二、全册教学要求：重点：运用多种工具媒材，进行形、色、的简洁组合、装饰与观赏表述。难点：走近-仿生科学乐园。要求：在教学中充分发掘教材中的教化因素，有极地、生动地对学生进行思政治教化和品德教化。三、学生状况发析：1、四年级学生已经养成了较好的绘画习惯，在课堂常规等方面有较好的表现。2、学生已驾驭了不少的美术学问，并有意识地在课余时间接触有关美术的学问，能自觉地感悟生活中的美。3、学校
43、的学生大部分是高校本部教工子弟，所以学生对于美术学问的驾驭差异较小，接受实力较强。四、提高教学效率的主要措施：1、重抓习惯养成教化，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就须要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。2、重视想像画、主题画的训练，以开发学生丰富的想像力，并能把自己所想像的表现在美术作品中。3、加强学生动手实力的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现美妙的事物。4、多给学生观赏优秀美术作品，开阔视野，在平常教学中进行各种想象画训练，各种美术学问技能渗透，以提高学生作品的表现力。5、留意渗透开放式的教学方式，让学生在课堂
44、上大胆地表现。贯彻启发式原则，采纳多种教学形式，充分调动学生学习主动性，使他们生动活波地学习，大胆地进行艺术表现和创建。6、本学期，要求学生在绘画创作时尽量干脆作画，不强调铅笔画草图，以提高绘画进度及用线造型实力，培育学生大胆作画的信念和决心。7、老师加强师范，充分利用课件、图片、影片、录象片等教学手段进行直观教学。五、教学进度表周次 授课内容 课时 课前打算第一周如意祥瑞的民间美术找寻身边的民间美术（观赏）实物投影机、教学课件（或范画）其次周泥板植物浮雕泥板动物浮雕实物投影机、教学课件（或范画）第三周神奇的图腾拄实物投影机、教学课件（或范画）第四周炊具与餐具美丽的挂盘实物投影机、教学课件（或范画）第五周国庆长假第六周妈妈的好帮手实物投影机、教学课件（或范画）第七周瓶子的扮装舞会蔬果的童话实物投影机、教学课件（或范画）第八周盐的妙用漂亮的菏塘实物投影机、教学课件（或范画）第九周欢乐的黑天鹅实物投影机、教学课件（或范画）第十周千姿百态的树实物投影机、教学课件（或范画）第十一周我的第一次实物投影机、教学课件（或范画）第十二周我的一天实物投影机、教学课件（或范画）第十三周印染“花布实物投影机、教