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1、数学第一册认识钟表教案教学内容：认识钟表（教材9192页）教学目标：1、初步认识钟面，认识时针和分针。2、使学生结合生活经验会看、会写钟表和电子表上的整时刻。3、初步建立时间观念，从小养成有规律作息和珍惜时间的良好习惯。4、在活动中培养学生观察能力及思维能力。教学重点：会认整时。教学难点：发现整时时刻的规律。教、学具准备：实物钟、自制卡片钟表、车票卡片。教学过程：一、巧设谜语，导入新课。1、师出示谜语，生猜。一匹马儿三条腿，日夜奔跑不怕累。马蹄嗒嗒提醒你，时间一定要珍惜。2、提问：你在什么地方见过钟表？3、师：可见生活中处处都可以见到钟表，老师这儿也有一些，看一看，边展示边说：钟表不仅外表美观
2、，还能帮助我们掌握时间，今天我们就来学习认识钟表。4、板书课题：认识钟表。二、合作学习，认识钟表。1、出示实物钟，生观察，初步认识钟面。问题：刚才我们欣赏了各种各样的钟表，那么钟表上有哪些秘密呢？汇报交流：谁愿意把自己观察到的跟同学们说一说呢？2、师引导展示，进一步认识钟面。师引导启示，提问：面上有什么？哪些数字？哪些针？有什么特征？有什么作用？怎样表示时间？强化记忆，演示：两种手势表示和实物钟面一表示。3、拨时刻，找规律。生尝试拨钟：拨出早上上课时间。个人演示：师：我想拨出5时，谁教我呀？小组合作：说出自己喜欢的时间，同桌拨。找规律：在刚在拨针的过程中，你发现了什么呀？（分针指着12，时针指
3、着几就是几时）三、联系生活，认识整时。1、生讲故事，认识整时。师：认识了解了钟面这个朋友，就让他带着我们一起去看看“沈乐平”的一天吧，看他是怎样安排时间的。生边讲故事边演示。2、了解他看整时的方法。3、说明7点在数学语言中读7时。4、教学电子表表示时刻的方法，以及这种方法在生活中的广泛应用。5、自由拨号，沈乐平的一天安排的合理吗？你是怎样安排的。6、师总结：可见，在我们生活中，只要留心，处处都可以学到数学知识，运用数学知识。四、巩固练习，深化理解。1、填一填（演板）。2、游戏开火车。发火车票（两种不同的火车票）。开火车（根据时间上车）。五、课堂小结。这节课你学得开心吗？为什么？（时间对我们来说最宝贵，我们一定要从小养成珍惜时间的好习惯）。