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1、.统计调查(第一课时教案) 执教教师：刘伟 授课时间2013年6月25教学内容: 本节课主要学习全面调查收集数据的方法,通过实际的案例展开一个收集数据、整理数据、描述数据和分析数据得出结论的过程。 教学目标： 知识技能：了解通过全面调收集数据的方法，会设计简单的调查问卷收集数据。 过程与方法：经历调查问卷获取数据的过程，掌握划记法及表格整理数据，进一步体会条形图、扇形图和折线图在数据描述中的作用。 情感态度的价值观：感受统计调查的思想，体会动手收集数据、处理数据过程的乐趣。 教学重难点： 1、重点：统计调查过程中，数据处理的一般过程和方法。掌握用划记法、表格整理数据，并会用扇形统计图描述数据。
2、 2、难点：组织有效的统计活动,使学生在活动中学会合作与交流;扇形统计图的绘制。 教学准备： 1、教师准备：多媒体课件、作图工具、统计表等 2、学生准备：作图工具、计算器、水彩笔等 教学过程： 一、创设情境，导入课题 老师发话:”学好数理化,走遍天下都不怕,因此老师认为同学们最喜欢的学科就是数学了.”(观察学生的表情)再发话:”那如果我想了解有多少同学喜欢数学,该怎么办?”(观察学生的表情)再说:”老师敢肯定,我班所有的同学最喜欢的球类运动是羽毛球.” (观察学生的表情)后说:”看来大家认为老师说的话不合理,那么怎样才能知道一句话、一个判断是否合理呢?”(听学生的声音)师说:”一个人说出的话,
3、下的结论若要有说服力,首先得进行调查.而调查在数学上是从收集数据开始的,只有用数据说话,才最有说服力.” 引入课题：10.1统计调查 二、新课讲解： 给一定的时间让学生相互交流,让尽可能多的学生表达自己的想法. 1. 收集数据-问卷调查法; 2. 整理数据-列统计表法; 3. 描述数据-绘统计图法. (三)怎样设计调查问卷来收集数据? 1.问卷一定要简明周全; 2.每位学生在五类运动项目中只能选一项; 3.用字母代替节目的类型,可方便统计. (四)整理数据 老师给出事先调查得出的一组数据,让学生同桌合作对数据进行整理。 说明:统计中经常用表格整理数据,用划记法记录数据时，“正”字的每一划（笔画
4、）代表一个数据。 全班同学最喜爱球类运动的人数统计表 节目类型 划 记 人 数 百分比 A篮球 B排球 C足球 D羽毛球 E乒乓球 合计 让学生针对统计得出的数据进行分析, (五)描述数据 为了更直观地看出表中的信息，还可以用条形图和扇形图来描述数据。 (六)探究示范扇型图的绘制,问： 1.扇型统计图的整个圆代表什么? 2.图中的各个扇形分别代表什么?它的圆心角是怎样确定的? (你能从图中说出全班同学喜爱五类球类运动的情况吗？ 圆心角的度数=百分比 360，圆心角越大，这个扇形在圆中所占的比例就越大。 你能说出条形图和扇形图的相同点和不同点吗？) 相同点：都能了解喜欢哪种节目的人数最多和最少. 不同点：条形图能得出具体喜欢每种节目的人数，扇形图能得出各种人数的百分比。 (七)全面调查的概念 在刚才的调查中,全班同学是要考察的全体对象，我们对全体对象进行了调查。像这样考察全体对象的调查叫做全面调查。 举出一些生活中运用全面调查的例子。除了全面调查以外，我们用得比较多的还有抽样调查，这个内容我们下节课再讲。 三.巩固练习 教科书第153页练习第1题 1. 展示部分学生的统计图; 2. 请部分同学对展示的统计图进行评价. 四小结归纳 1.由学生说说本节课学到的知识; 2.由学生评价自己在课堂上的表现. 五、布置作业：