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1、节日特色教育总结 正月初一春节，正月十五元宵节，五月初五端五节，八月十五中秋节，每个节日的由来，都有一个年代久远，寓意深刻、耐人寻味的故事。每个传统节日都给人以热爱生活，讲礼仪，重情义，报效祖国和人民，奋发向上的精神力量。本学期里我们利用节日开展形式多样丰富多彩的活动，比如教师节、中秋节、国庆节、圣诞，元旦，春节等习俗活动和一些亲子活动。利用中国传统节日的丰富内函，为教育下一代服务，不失为教育者的明智之举。它对弘扬民族艺术振奋民族精神，提高民族认知，培养幼儿具有中华民族传统文化，传统美德、身心和谐发展起着重要的教育作用：一、有利于良好物质、精神环境的创设。既为节日，则需要气氛，气氛是由环境的设
2、置而产生的，什么节日，什么气氛，就需什么的环境设置。如在进行春节的教育中，要有传统民俗食品，民俗饰物，就需我们师生利用废旧材料或原材料动手创作。无论是室内悬挂的鞭炮、灯笼、墙壁贴的对联，美工区摆的年糕、糖果、花生等过年食品都是一起制作的。这些既是节日活动过程的展示，又是活动的道具。师生共同动手创设了节日的环境，环境又反过来为活动过程服务。起到了烘托节日气氛，愉悦幼儿感官、情绪的作用。是人与环境交互作用的结果。二、有利于爱国情感的渗透。像了解国庆节的时候，幼儿通过听讲革命故事，心里深深感到革命军人的勇敢可敬之处，为了保护国家人民，不惜牺牲生命的伟大思想深深感染了幼儿幼小的心灵，从小立志当一个爱祖
3、国，爱家乡的好孩子油然而生。三、有利于动脑动手操作能力的培养。 在传统节日活动中，由于环境，游戏的需要，常常与幼儿一起制作民俗食品，饰物等，这就需要我们思考，制作了。比如在装饰圣诞树的过程中，孩子们就大胆想象，通过动手制作，既提高了操作能力又提升了创造思维。四、有利于体能和良好品质的培养。 每个传统节日里或多或少存在些游戏活动，这对幼儿纪律观念、集体观念、自我控制、克服困难的能力，无疑是最好的培养。使幼儿在游戏中不知不觉中养成了良好的品质，正是传统节日教育的独特之处。 通过半年的学习我们欣喜地看到幼儿大方、谦让、分享、协商等良好的社会技能已不断的形成，同时幼儿开阔了眼界，丰富了交往、合作、调查、访问、提升了良好的学习习惯。