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1、杨井中学七年级语文学科导学案执笔人： 审核人： 课型： 时间： 小组： 姓名： 班级： 教师评价： 序号：集体备课反思栏集体备课反思栏课题：寓言四则（两课时） 学习目标 1.积累词语。理解“饶头、智、亦云、亡、吊、何遽、居、将、十九”等词语的意义和用法。 2.了解寓言的文体特点及伊索寓言韩非子淮南子的有关文学常识。 3.分析寓言的故事情节，领悟所蕴含的道理。材料链接：1、寓言 寓言是以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。篇幅大多简短，主人公可以是人，可以是拟人化的生物或非生物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓言在创
2、作上常常运用夸张和拟人等表现手法。 寓言最突出的特点是以比喻性的故事寄寓意味深长的道理。17世纪法国寓言诗人拉封丹说过：“一个寓言可分为身体和灵魂两部分：所述的故事好比是身体，所给予人们的教训好比是灵魂。” 寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行。诸子百家著作中就有不少寓言故事流传下来。外国寓言作品，著名的有古代希腊的伊索寓言，法国的拉封丹寓言和俄国的克雷洛夫寓言。2、伊索和伊索寓言 相传伊索是公元前6世纪古希腊人，善于讲动物故事。公元前5世纪末，希腊寓言开始归于他的名下。 伊索寓言是古希腊寓言的汇编。其中大多是动物故事，反映了平民或奴隶的思想感情。耶稣会传教士在明代把伊索寓言传入中国。 第一课时
3、温故知新：1、给加点的字注音：宙斯（）庇护（）较量（）凯歌（）遽（）髀（）跛（）导学质疑：骄傲使人落后。哪一则能概括本文的寓意呢？巩固提升： 1.赫耳墨斯听说自己的雕像当饶头只作“白送”之用后，他的心情、神态会怎样？会说些什么掩饰这难堪、尴尬呢？ 2.想像一个蚊子不被吃掉的奇迹情节，给寓言安排一个与课文不同的结局。检测反馈：1赫耳墨斯化作凡人来到雕像者店里的目的是（ ）A他想知道自己在人间受不受尊重。B他想知道人对神是否尊重。C他想知道他在人间受到多大的尊重。D他想知道自己在人间是否受到极大的尊重。2蚊子第二次吹喇叭的原因是（ ）A有意气一气狮子，再一次从精神上征服狮子。B得胜后骄傲了，炫耀一
4、下自己的胜利。C宣扬自己的功绩，要称雄于动物界。D庆贺自己战胜狮子而奏乐。3写出两则寓言的寓意。赫耳墨斯和雕像者：_。蚊子和狮子：_。（8）此独以跛（b）之故，父子相保： 导学释疑：请学生结合课文注释，口头把故事译成通畅的现代汉语并复述两则寓言故事。1、思考：因“天雨”而导致“墙坏”，因“墙坏”而致失盗，对此儿子和邻人之父都有相同预见，而宋国富人却“智子疑邻”，这说明了什么道理？2、成语“塞翁失马，焉知非福”出自于此篇，那么塞翁失马寓言中祸与福是怎样相互转化的？这则寓言说明了什么道理？巩固提升： 1、请设想一下，邻人之父知道自己成了怀疑对象，会有怎样的反应？为寓言写一个合情合理的续编。 2、祸
5、福相依的道理，对我们的思想方法和生活态度有什么积极的启示呢？请同学们联系生活、学习实际谈谈自己的理解。检测反馈：阅读短文，完成习题。 孔子的弟子曾参，品德高尚，一贯讲信用，重诺言。 有一天，他的妻子要到市场上去。他幼小的儿子哭闹着，要跟妈妈一起走。妻子哄骗他说：“你不要闹，妈妈从市上回来，就把家里的那头猪杀了给你吃。”研读赫耳墨斯和雕像者1学生自由诵读，复述故事。 2、小组成员四人分角色朗读，要读出语气和感情。3、圈点勾画出寓言的关键词语，一“笑”、两“想”、三“问”，探究：赫耳墨斯来到人间的动机和目的是什么？赫耳墨斯笑着问赫拉的雕像值多少钱中“笑”说明了什么？“后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，
6、心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些”，这个想法表明了什么？ 说说：寓言中的赫耳墨斯是怎样的一个形象。在句中填入切合寓言内容的修饰语：寓言中刻画的赫耳墨斯是一个形象。 思考；寓言诗人拉封丹对寓言的形象概括，读寓言，要从“身体”读出“灵魂”，也即从所述故事读出道理。结合实际生活，谈谈对寓意的理解。自读蚊子和狮子1自由诵读，理解寓言大意。 2集体诵读，梳理寓言故事的主要情节。3畅读课文，圈点品析文中的两“吹”一“叹息”。（1）蚊子临死前是否有所醒悟，是通过哪个词语表现出来的？它的悲痛说明了什么？（2）蚊子敢于向狮子挑战，而且能够取胜，这说明了什么？ （3）寓言用动物之间的关系来概括
7、社会现象，讽喻了什么？下列成语中：骄兵必败，不自量力，大意失荆州，谦虚使人进步、 第二课时 研读智子疑邻塞翁失马资料助读：韩非（约前280前233），战国末期韩国人，著名思想家。他出身贵族，屡次上书向韩王进谏，改革政治，实行富国强兵的政策，均未被采纳。后来，得到秦始皇的赏识，在秦国任客卿。不久便被他的同学李斯等人谗言所陷，下狱后被逼自杀，死时47岁。他著有韩非子一书，共20卷，55篇。笔锋犀利，说理透辟，常用寓言故事阐明道理，富有说服力。其中许多寓言故事一直流传于世，智子疑邻就是其中的一篇。淮南子，又名淮南鸿烈。西汉淮南王刘安及其门客苏非、李尚、伍被等著。淮南子思想上接近道家，同时又吸取了儒家
8、法家、阴阳家的思想，成为一部杂家著作。这部书在阐明哲理时，涉及很多奇物异类、鬼神灵怪，所以保存了一部神话材料，曲折地反映了远古人民的生活和思想。如女娲炼石补天、后羿射日、共工怒触不周山等，都通过这部书的保存而流传至今。温故知新：解释下列加点词语：（1）智子疑邻： （2）不筑：（3）暮而果大亡其财：（1）马无故亡而入胡： （2）何遽（j）： （3）其马将（jin）胡骏马而归： （4）堕（du）而折其髀（b）： （5）人皆吊之： （6）引弦而战： （7）死者十九：。妻子一回到家，曾参真的捉住那头猪要宰杀。妻子急忙阻拦：“这头猪正在长膘，杀了多可惜啊！”“你不是答应孩子，要杀掉它吗？”“唉，你怎么这样死脑筋！我不过哄哄孩子罢了，哪里真的要杀猪呐！”“不！”曾参坚决地说，“孩子年纪小，一切都学父母亲的样子。你如果欺骗了他，这不是教他养成欺骗的坏习惯吗？再说，母亲欺骗了孩子，孩子以后就不会再相信母亲的话了。这可不是父母教育孩子的办法啊！”曾参终于坚持杀了那头猪，实现了妻子许下的诺言。1曾参说：“这可不是父母教育孩子的办法啊！”你认为正确的办法是什么？请大致按曾参这段话的格式把它表述出来。2请用简洁的话概括这个故事的寓意。3请为这个故事拟个恰当的标题。学后反思：5