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1、自评报告表参考模板选择自己一节常态课，从如何关注学生“乐学、会学、学会”等进行自评基本信息学 科语文年 级四年级教学形式讲读课教 师朱婷利单 位未央区东前进小学课题名称颐和园“乐学”情感价值导向评析要点：激发学生的学习动机、学习兴趣是否设法使抱有“抵触、被动”的学生向积极方向转变1. 是否设法使只喜欢课，不喜欢老师的学生，喜欢老师1. 是否设法使学生投入、入迷、（主动、自主、有创造性）地学习根据文本特点及学生喜欢美好事物，喜欢旅游的特点，在谈话导课时设计带领学生去旅游，请学生当小导游这一情境，学生兴趣浓厚，主动学习的愿望强烈。“会学”过程导向评析要点：指导学生学习过程和学习方法的指导1. 是否
2、指导学科思想方法的学习（所教学科特有的思想方法的指导）2. 是否指导跨学科的学习方法的指导（自定计划、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、质疑问难、系统小结、课外复习等）3. 是否进行了思维方式方法的指导（归纳、演绎、推理、形象化等）在指导学生学习时，先让学生了解课文叙述顺序（游览顺序），找出游览的景点，然后分组学习。通过找重点句，读出景色美；抓重点词体会用词准确；反复朗读感受景色美的方法指导学习，体现学生学习的主动性。最后引导学生学习课文的写法进行小练笔，使学生更好地掌握了写游记的方法，学以致用。“学会”认知导向评析要点：了解、理解知识，掌握技能知识：是否帮助学生了解（知道）、识记（再认、再现）、理解（含义、实质、本质特征）事物、概念、原理等技能：2. 是否帮助学生掌握了相关技能，使学生会操作、会制作、会应用等改进措施课前预习不到位，要把预习落到实处。多指导朗读，让学生学会在读中不断提高对文章的理解感悟能力。导师评议：单位： 姓名： 日期: